八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)阿西莫夫短文兩篇1課件(人教版)

恐龍無(wú)處不在阿西莫夫短文兩篇恐龍無(wú)處不在阿西莫夫短文兩篇

阿西莫夫（1920—1992）出生在蘇聯(lián)彼得羅維奇小鎮(zhèn)，3歲時(shí)隨父母移居美國(guó)紐約。自小喜歡讀科幻小說(shuō)，18歲那年，就發(fā)表了第一篇科幻小說(shuō)《偷乘飛船的人》，在1941年的《理智》第一次提出了著名“機(jī)器人三原則”，1942年開(kāi)始創(chuàng)作《基地三部曲》（1966年獲雨果獎(jiǎng)），1972年科幻小說(shuō)《神仙們自由》獲當(dāng)年雨果獎(jiǎng)和星云獎(jiǎng)。他發(fā)表的科幻小說(shuō)和科普作品已300部，是公認(rèn)的當(dāng)今美國(guó)科幻小說(shuō)家泰斗。作者介紹阿西莫夫（1920—1992）作者介紹

骨骼（gé）漂移(piāo）地殼(qiào)

深淵（yuān）馱著（tuó）島嶼鏈(yǔliàn)

兩棲（qī）銥（yī）潮汐(xī)

硅（guī）追溯（sù）褶皺（zhězhòu）

劫難（jié）鳥(niǎo)臀目（tún）蟾蜍（chánchú）

衍射（y?n）攜帶（xié）骨骼（gé）漂移(piāo）地殼(qiào字詞解釋1遺骸：遺留下來(lái)的骨骸。2褶皺：由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受到擠壓而形成彎曲。3劫難：災(zāi)難。 4致密：細(xì)致精密。5追溯：逆流而上，向河江發(fā)源處走。比喻探索事物的由來(lái)。6天衣無(wú)縫：神話傳說(shuō)，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒(méi)有縫兒，比喻事物沒(méi)有一定破綻。字詞解釋自讀課文，并結(jié)合大屏幕展示的圖片，了解課文內(nèi)容，理清作者的寫(xiě)作思路，準(zhǔn)備復(fù)述。整體感知自讀課文，并結(jié)合大屏幕展示的圖片，了解課文內(nèi)容，理清作者的寫(xiě)課文說(shuō)明的對(duì)象涉及哪兩個(gè)學(xué)科？從中我們可以明白一個(gè)什么道理？生物學(xué)（恐龍）——地質(zhì)學(xué)（板塊理論）

確如文章開(kāi)頭所說(shuō)：“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！?/p>

問(wèn)題課文說(shuō)明的對(duì)象涉及哪兩個(gè)學(xué)科？從中我們可以明白一個(gè)什么道理？不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連課文結(jié)構(gòu)展示(總起)大陸漂移學(xué)說(shuō)成立(分說(shuō))(總結(jié))南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無(wú)處不有恐龍不會(huì)遷徙大陸漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連課文結(jié)構(gòu)展示(總起)大陸漂

因?yàn)樵诘厍虻钠渌箨懮弦捕及l(fā)現(xiàn)有恐龍化石，在靠近南極的詹姆斯羅斯島也發(fā)現(xiàn)了恐龍化石。為什么說(shuō)“恐龍確實(shí)遍布于世界各地”?因?yàn)樵诘厍虻钠渌箨懮弦捕及l(fā)現(xiàn)有恐龍化石，在靠

作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到什么問(wèn)題？第一、恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢？恐龍這樣的兩棲動(dòng)物不適應(yīng)南極氣候。第二、恐龍是如何越過(guò)大洋到另一個(gè)大陸上去的呢？是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。什么是“板塊構(gòu)造”理論？作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到什么問(wèn)題？第一、恐龍如何能在南八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)阿西莫夫短文兩篇1課件(人教版)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)阿西莫夫短文兩篇1課件(人教版)板塊構(gòu)造理論——地質(zhì)學(xué)的一個(gè)分支，是現(xiàn)代最有影響的全球構(gòu)造理論。包容了大陸漂移說(shuō)、海底擴(kuò)張說(shuō)、大陸碰撞等學(xué)說(shuō)。4、復(fù)述“泛大陸”如何分離成七大洲的過(guò)程。板塊構(gòu)造理論——地質(zhì)學(xué)的一個(gè)分支，是現(xiàn)代最有影響的全球構(gòu)4小結(jié)：恐龍無(wú)處不有：1、恐龍化石無(wú)處不有。2、恐龍無(wú)法遷移，大陸在漂移。板塊構(gòu)造理論被證實(shí)?！?jiǎn)介“泛大陸”理論。說(shuō)明：不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。小結(jié)：恐龍無(wú)處不有：1、恐龍化石無(wú)處不有。2、恐龍無(wú)法遷移(一)說(shuō)明方法的判斷

1、位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱()2、大約在2億年前，泛大陸分裂成四部分（）3、板塊構(gòu)造理論很快為地質(zhì)界幾個(gè)所有的問(wèn)題提供了答案，如火山，地震，島嶼鏈，海洋深淵等等.（）打比方

列數(shù)字

舉例子

理解品味(一)說(shuō)明方法的判斷打比方列數(shù)字舉例子理解(二)品味語(yǔ)言１、“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案。２、印度向北移動(dòng)，并且大約在5000萬(wàn)年前與亞洲相碰撞……3、到6500萬(wàn)年前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開(kāi)。(二)品味語(yǔ)言恐龍滅亡之迷？恐龍滅亡之迷？2、被壓扁的沙子恐龍滅絕原因的兩種對(duì)立理論撞擊說(shuō)火山說(shuō)2、被壓扁的沙子恐龍滅絕原因的兩種對(duì)立理論撞擊說(shuō)火山說(shuō)撞擊說(shuō)：可能是由于一個(gè)巨大的小行星或慧星對(duì)地球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因。隕石巴林杰隕石坑撞擊說(shuō)：隕石巴林杰隕石坑火山說(shuō)：如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)爆發(fā)，那么也可能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的災(zāi)難。火山說(shuō)：你認(rèn)為哪種說(shuō)法更有道理，請(qǐng)?jiān)谡n文中找出證據(jù)。

撞擊說(shuō)更有道理。

1、在一些地方發(fā)現(xiàn)了斯石英。

2、學(xué)者們研究了新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層。造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而是撞擊。1.會(huì)反彈，但很緩慢，能保持幾百萬(wàn)年。2.在高溫下會(huì)變成普通的沙子。你認(rèn)為哪種說(shuō)法更有道理，請(qǐng)?jiān)谡n文中找出證據(jù)。小結(jié)：被壓扁的沙子—斯石英恐龍滅絕的原因火山說(shuō)撞擊說(shuō)1、在一些地方發(fā)現(xiàn)了斯石英。2、科學(xué)家研究了拉頓地區(qū)的巖層。說(shuō)明：造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而是撞擊。

邏輯順序小結(jié)：被壓扁的沙子—斯石英恐龍滅絕的原因火山說(shuō)撞擊說(shuō)1、在一

6500萬(wàn)年前的一天，恐龍們還在地球樂(lè)園中無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲，覓食。6500萬(wàn)年前的一天，恐龍們還在地球

突然天空中出現(xiàn)了一道剌眼的白光，一顆直徑10公里相當(dāng)于一座中等城市般大的巨石從天而降。那是一顆小行星，它以每秒40公里的速度一頭撞進(jìn)大海，在海底撞出一個(gè)巨大的深坑，海水被迅速氣化，蒸氣向高空噴射達(dá)數(shù)萬(wàn)米，隨即掀起的海嘯高達(dá)5公里，并以極快的速度擴(kuò)散。突然天空中出現(xiàn)了一道剌眼的白光，一顆直徑1

恐龍們驚慌失措，爭(zhēng)相逃命?？勺矒艏て鸬幕覊m布滿了天空。一時(shí)間暗無(wú)天日，氣溫驟降，大雨滂沱。在以后的數(shù)月乃至數(shù)年里，天空依然塵煙翻滾，烏云密布，地球因終年不見(jiàn)陽(yáng)光而進(jìn)入低溫中，蒼茫大地一時(shí)間沉寂無(wú)聲。

恐龍們驚慌失措，爭(zhēng)相逃命?？勺矒艏て鸬幕覊m布大量恐龍因寒冷而聚集取暖，但任免不了被凍死、餓死的厄運(yùn)。大量恐龍因寒冷而聚集取暖，但任免不了被凍死、餓死的厄運(yùn)。

山洪暴發(fā)，泥石流將恐龍卷走并埋葬起來(lái)?？铸垥r(shí)代就這樣結(jié)束了。山洪暴發(fā)，泥石流將恐龍卷走并埋葬起來(lái)?？铸垥r(shí)一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)。

---伽利略

（意大利）沒(méi)有大膽的猜測(cè)就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

---牛頓（英國(guó)）幻想是詩(shī)人的翅膀，假設(shè)是科學(xué)的天梯。

---歌德（德國(guó)）一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)。這篇文章給我們帶來(lái)哪些啟示？

各門科學(xué)都是互相聯(lián)系、互相促進(jìn)的。比如：要學(xué)好語(yǔ)文，不僅要看文學(xué)方面的書(shū),還要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、歷史、生物、地理等學(xué)科。只有這樣，才算樹(shù)立了大語(yǔ)文觀思想，為將來(lái)更好地工作打好基礎(chǔ)。否則，不會(huì)融會(huì)貫通，一身書(shū)呆子氣，將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。這篇文章給我們帶來(lái)哪些啟示？各門科學(xué)都是互相聯(lián)比較兩篇文章的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)比較兩篇文章的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)主題思想這兩篇短文，一篇依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)，佐證了大陸漂移假說(shuō)；一篇通過(guò)對(duì)“被壓扁的沙子”的反思，證明外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕。課文所選兩篇就同一問(wèn)題從不同角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。文章給了我們一個(gè)有益的啟示：不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)；要學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題的方法。主題思想這兩篇短文，一篇依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)，佐證了說(shuō)明順序

作者采用的是邏輯順序，重在說(shuō)明事理，所以在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學(xué)知識(shí)，層層剖析，既嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出、通俗易懂地解釋清楚。說(shuō)明順序說(shuō)明方法－作比較

例如《被壓扁的沙子》中，談到斯石英和普通沙子的區(qū)別時(shí)，為了讓讀者更清楚地了解，運(yùn)用了“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比較方法；在《恐龍無(wú)處不有》中將南極的恐龍的命運(yùn)與其他大陸的恐龍進(jìn)行比較。“這些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地?！闭f(shuō)明方法－作比較例如《被壓扁的沙子》中，談到斯石英和說(shuō)明方法－打比方

短文還運(yùn)用了打比方的方法，使得語(yǔ)言既生動(dòng)又明白如話，如《恐龍無(wú)處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說(shuō)明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。說(shuō)明方法－打比方短文還運(yùn)用了打比方的方法，使得語(yǔ)言既寫(xiě)作特色：1）語(yǔ)言準(zhǔn)確。

“在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域作出的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”中的“肯定”一詞，又如“這個(gè)問(wèn)題最終也許會(huì)得到解決”中的“最終也許”和“毫無(wú)疑問(wèn)，6500萬(wàn)年前地球上曾有過(guò)一次‘大絕滅”’中的“毫無(wú)疑問(wèn)”等都能體現(xiàn)語(yǔ)言的嚴(yán)密和準(zhǔn)確。2）這兩篇短文都采用了平實(shí)的說(shuō)明形式。這兩篇文章都是通過(guò)列舉大量的實(shí)例來(lái)證明“恐龍的滅絕是由大陸漂移”和“恐龍的滅絕是由撞擊造成”這兩種觀點(diǎn)。例證是科學(xué)的求證方法，也是