教師要有點精神-課件

人要有點兒精神人要有點兒精神做一名合格教師高尚的師德精湛的師藝專業(yè)的師能不朽的師言做一名合格教師高尚的師德精湛的師藝一、什么是精神？為什么要有精神？

精神，是一種高昂的激情、一種積極向上的狀態(tài)、一種虔誠的信仰，是活力、動力、生命力的象征。精神屬于能量的范疇，是精、氣、神的總稱。

精神，能塑造高尚的人格、孕育強勁的魄力、彰顯無窮的魅力。精神，讓人氣宇軒昂，氣貫長虹；精神，讓人高風亮節(jié)，為人欽佩；精神，讓人不畏艱難，矢志前行。

一、什么是精神？為什么要有精神？精神，是一種高

創(chuàng)設“語文導讀法”的特級教師錢夢龍說：“我是一個精神上的長途跋涉者，我的腳下只有起點”、“人活的就是一種精神、一種追求。”

教師“有點精神”就是對學生負責、對自己負責、對事業(yè)負責、對國家民族負責的具體表現(xiàn)。

做負責任的學生當負責任的教師辦負責任的學校責任教育：忠誠履責

求真務實精誠合作

卓越進取奮發(fā)有為

多元競放新衡中精神：創(chuàng)設“語文導讀法”的特級教師錢夢龍說：“我是一個二、老師應該要有哪些精神？6要有終身學習的信仰精神5要有團結合作的境界精神4要有不畏艱難的實氣精神3要有中規(guī)中矩的正氣精神2要有高人一籌的底氣精神1要有爭強好勝的心氣精神

二、老師應該要有哪些精神？6要有終身學習的信仰精神5要有要有爭強好勝的心氣精神1

爭強好勝的心氣精神，就是要有趕超他人的志氣，不服輸的良好心態(tài)。

要敢于和別人爭要勤于和自己比要善于爭強好勝沒有爭第一的想法，就永遠不會拿第一。老師們一定要有爭第一的士氣、創(chuàng)唯一的勇氣。要有爭強好勝的心氣精神1爭強好勝的心氣精神，就要有高人一籌的底氣精神2

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術。”

一個良師，足以讓學生回味一生；一個庸師，足以讓學生評判一生。每一個學生都希望結交德藝雙馨的老師，你的學識和素質將直接決定你在學生心目中的信任度、信仰度和影響力。

底氣，原意是指說唱時，由胸腔、腹腔共鳴產生的力氣，引申為做人做事所具備的基本信心和力量。

要有高人一籌的底氣精神2前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連要有中規(guī)中矩的正氣精神3“中規(guī)中矩”就是“合乎規(guī)矩”的意思。“正氣”就是要有個好品質、好師德。

人民教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”人們常說：“經師易得，人師難求?！笨鬃釉f：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”

師德是第一教育力、第一影響力，是教師的第一專業(yè)素質。高尚的師德，是教師獻身于教育事業(yè)的根本之所在，更是教師必須終生堅守的職業(yè)操守。它是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。師德就是教學質量，師德好質量就高，就能把的學生教好、帶好、發(fā)展好。要有中規(guī)中矩的正氣精神3“中規(guī)中矩”就是“合乎規(guī)矩”的意（1）堅守教師的情懷與氣節(jié)

情懷，是含有某種感情的心境。氣節(jié)，是堅持正義，指志氣和節(jié)操。情懷感:忠誠教育、以校為家境界感：啟迪智慧、點化生命幸福感：潛心專業(yè)、愛生如子責任感：立德樹人、共享共進光榮感：唯冠必奪、追求卓越高境界做人高標準做事高效率工作高品位生活（1）堅守教師的情懷與氣節(jié)情懷，是含有某種感情的心境。情懷（2）懷有一顆純真不偽、本色自然的赤子之心

赤子之心，出自《孟子·離婁下》，“大人者，不失其赤子之心者也?！贝笕耍河械滦械娜?。赤子：初生的嬰兒，比喻人心地善良純潔，也有追求真理的含義。

初心不變，方得始終。大家初為人師，務必要正心、正德、正身、正行，塑造純正為師初心，投身立德樹人偉大實踐。（2）懷有一顆純真不偽、本色自然的赤子之心赤子之心，出自《要有不畏艱難的實氣精神4

實氣精神就是實干精神。實干，就是要求真務實，不坐而論道、空談議論，不搞花架子，不做表面文章。

實干決不是瞎干，要摸實情。

實干決不是蠻干，要出實招。

實干決不是亂干，要求實效。

要有不畏艱難的實氣精神4實氣精神就是實干精神。要有團結合作的境界精神5

團結合作，是指大家合干一件事，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持、配合、幫助，善于聽取別人意見，不固執(zhí)，無雜音。

艾思奇說過一句話：“一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。”

德國著名哲學家叔本華也曾說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)?！?/p>

團結出凝聚力，團結出戰(zhàn)斗力，團結出生產力。懂團結是大智慧，能團結是真本事，真團結是高境界。

要有團結合作的境界精神5團結合作，是指大家合（1）團結合作，最關鍵要建立和諧人際關系《弟子規(guī)》人有短，切莫揭人有私，切莫說道人善，即是善人知之，愈思勉揚人惡，即是惡疾之甚，禍且作

孔子說：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。”

多一點謙虛、多一點微笑、多一點主動，才能營造和諧、融洽的氛圍，才能團結一致、齊心協(xié)力，共同把工作干好。（1）團結合作，最關鍵要建立和諧人際關系《弟子規(guī)》（2）團結合作，最可貴要與眾合群不結私黨（3）團結合作，最難得要積極參加集體活動（2）團結合作，最可貴要與眾合群不結私黨（3）團結合作，最難要有終身學習的信仰精神6理想教師的知識結構：文化科學基礎知識專業(yè)學科知識教育科學知識、心理科學知識要有終身學習的信仰精神6理想教師的知識結構：

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中疾呼：“讀書，讀書，再讀書。教師要把讀書當作你的第一精神需求，當作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考?！备郀柣f:“讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢?！?/p>

正所謂“吾生也有涯，而知也無涯?！?/p>

知識多了不會走錯路不會說錯話不會辦錯事蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中疾呼：“讀書，讀書，下面我就如何學習，談幾點想法：（1）帶著激情去學習下面我就如何學習，談幾點想法：（1）帶著激情去學習（2）帶著問題去學習

《弟子規(guī)》讀書法，有三到心眼口，信皆要……心有疑，隨札記就人問，求確義

“學而不思則罔，思而不學則殆”

（2）帶著問題去學習《弟子規(guī)》“學而不思則罔，思而不學則殆（3）帶著韌勁去學習

《弟子規(guī)》方讀此，勿慕彼此未終，彼勿起……勿自暴，勿自棄圣與賢，可馴致

雖篳路藍縷，只要你能夠努力的堅持，終有一日以啟山林，獲得知識的滋潤，進而使我們在學習的道路上更加游刃有余。

（3）帶著韌勁去學習《弟子規(guī)》雖篳路藍縷，只

要常懷本領恐慌，才會重學好學，在學習中堅定信念，拓寬視野、把握規(guī)律；

要常思能力不足，才會勤學苦學，拿出擠勁鉆勁韌勁，學有所得、學有所成；

要常找學習差距，才會廣學博學，求得知識更新和能力提升；

要常念為生解憂，才能學以致用，解決好切實存在的難題。

要常懷本領恐慌，才會重學好學，在學習中堅定信念結束語

教師，擔負傳道授業(yè)解惑的責任，教書育人的歷史使命，必須要有點精神、有點境界、有點信仰，靜下心來教書，潛下心來育人，做一個信心堅定、理想遠大的引路人、傳承文明的實干家、奮發(fā)創(chuàng)新的開拓者和為人師表的新楷模。做人上有情有義做事上有板有眼工作上有聲有色生活上有滋有味業(yè)績上有圈有點結束語教師，擔負傳道授業(yè)解惑的責任，教書育人的歷史使命結束語

宋詞《