建筑工程計量與計價說課-課件

建筑工程計量與計價建筑工程計量與計價說課內(nèi)容1、課程分析、目標介紹2、課程重難點3、學生學情分析4、教學方法和手段5、教學過程6、考核評價方法設計說課內(nèi)容1、課程分析、目標介紹2、課程重難點3、學生學情分析1、課程分析、目標介紹建筑工程計量與計價1.1什么是建筑工程計量與計價1.2在專業(yè)課程中的地位1.3與相關課程的聯(lián)系1.4與本課程相關的國家技能考試1.5課程目標介紹1、課程分析、目標介紹建筑工程計量與計價1.1什么是建筑工1.1什么是建筑工程計量與計價建筑工程計量與計價是指根據(jù)圖紙及相關計算規(guī)則計算工程量、確定工程造價的過程1.1什么是建筑工程計量與計價建筑工程計量與計價是指根據(jù)圖

1.2在專業(yè)課程中的地位（64學時理論+64學時實踐）

1.2在專業(yè)課程中的地位

建筑工程計量與計價是工程造價專業(yè)的核心內(nèi)容，工程造價專業(yè)面向建筑及相關企業(yè)，把職業(yè)目標定位在建筑及相關行業(yè)的各個工作環(huán)節(jié)，學生經(jīng)過專業(yè)的學習，能熟練從事建筑、安裝及裝飾工程預、結(jié)算，畢業(yè)后主要在建設單位、施工單位、開發(fā)公司、監(jiān)理單位、咨詢單位及相關部門的生產(chǎn)一線工作，能勝任各個專業(yè)的造價員、施工管理員、建筑工程監(jiān)理員、資料員、招投標代理等工作崗位。

1.2在專業(yè)課程中的地位

建筑工程計量與計價是工程造價專業(yè)的核心內(nèi)容，工程造價專業(yè)1.3與相關課程的聯(lián)系《建筑制圖與識圖》《建筑材料》《建筑施工技術》《建筑構造》《工程造價概論》《建筑工程計量與計價》《造價軟件應用》《招投標與合同管理》《工程量清單計價》《工程造價案例分析》1.3與相關課程的聯(lián)系《建筑制圖與識圖》《建筑材料》《建筑1.4與該課程相關的國家技能考試注冊造價工程師（執(zhí)業(yè)資格）全國工程造價員（從業(yè)資格）1.4與該課程相關的國家技能考試注冊造價工程師（執(zhí)業(yè)資格）1.5、課程目標介紹全面發(fā)展技能提升就業(yè)能力知識目標技能目標素質(zhì)目標完善學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)出色的造價員1.5、課程目標介紹全面發(fā)展技能提升就業(yè)能力知識目標技能目標1.5.1知識目標使學生了解工程造價的基本知識。熟悉定額和清單計價規(guī)范的概念及用途。掌握工程預算的編制原理和步驟。

1.5.1知識目標使學生了解工程造價的基本知識。1.5.2技能目標熟練識讀圖紙，準確列出計量對象。熟練使用規(guī)范和定額，準確計算工程量。掌握市場詢價途徑，準確編制造價文件。1.5.2技能目標熟練識讀圖紙，準確列出計量對象。1.5.3素質(zhì)目標培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考的學習習慣。訓練學生嚴謹求實、一絲不茍的學習態(tài)度。增強學生對建筑工程預算的學習興趣，為將來成為一名出色造價員作準備。1.5.3素質(zhì)目標培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考的學習習慣。說課內(nèi)容1、課程分析、目標介紹2、課程重難點3、學情分析4、教學方法和手段5、教學過程6、考核評價方法設計說課內(nèi)容1、課程分析、目標介紹2、課程重難點3、學情分析4、2.重點及難點列項計量計價讀懂圖紙，準確列出計量對象。（實際工程圖紙+規(guī)范定額）熟練掌握計算規(guī)則，快速準確計算工程量。（理解計算規(guī)則+嚴格訓練）正確編制造價文件。（費用定額+造價信息+造價軟件）2.重點及難點列項計量計價讀懂圖紙，準確列出計量對象。（實說課內(nèi)容1、課程基本分析2、課程重難點3、學生學情分析4、教學方法和手段5、教學資源準備6、考核評價方法設計說課內(nèi)容1、課程基本分析2、課程重難點3、學生學情分析4、教3、學生學情分析課程內(nèi)容3.1授課對象3.2學情分析3、學生學情分析課程內(nèi)容3.1授課對象3.2學情分析

普通初中畢業(yè)生

3.1授課對象

3.2學情分析能力狀況個性特點認知水平理論知識不足，動手能力較強，但有時比較粗心。個性鮮明，不愿受管教，能尊敬師長。認知水平不高，對不感興趣的內(nèi)容有抵觸情緒。關鍵的問題：1.如何增強學生的學習

興趣,做好管教管學;2.如何做好工學結(jié)合，讓學生真正學到知識和技能3.2學情分析能力狀況個性特點認知水平理論知識不足，動手能說課內(nèi)容1、課程分析、目標介紹2、課程重難點3、學生學情分析4、教學方法和手段5、教學過程6、考核評價方法設計說課內(nèi)容1、課程分析、目標介紹2、課程重難點3、學生學情分析4、教法和學法教法和學法4.2學生學法和培養(yǎng)4.1教學方法和手段4、教法和學法教法和學法4.2學生學法和培養(yǎng)4.1教學方4.1教學方法和手段教、學、做不是三件事，而是一件事，在做中學才是真學，在做中教才是真教。課堂講授案例導學模塊化教學：把學習內(nèi)容劃分為相對聯(lián)系的單元，學習進程循序漸進、螺旋上升、在學習過程中分散難點、掌握重點。把實際工程案例帶進課堂，以分部工程為模塊，邊講邊練，最后以課程設計的形式綜合訓練編制一份完整的工程預算。4.1教學方法和手段教、學、做不是三件事，而是一件事，在做一、學生做好課前預習和課前復習（培養(yǎng)自主學習能力）（預習：新學章節(jié)的新內(nèi)容，復習：建筑工程識圖的相關知識，建筑工程量的計算）二、學生聽老師講解、板書演算（培養(yǎng)聽課認真能力）三、學生邊聽課邊自己動手練習（培養(yǎng)動手能力）四、學生模擬訓練并掌握（培養(yǎng)專業(yè)知識達標能力）4.2學生學法和培養(yǎng)4.2學生學法和培養(yǎng)說課內(nèi)容1、課程分析、目標介紹2、課程重難點3、學生學情分析4、教學方法和手段5、教學過程6、考核評價方法設計說課內(nèi)容1、課程分析、目標介紹2、課程重難點3、學生學情分析（1）課程設計的理念與行業(yè)企業(yè)合作，就課程的內(nèi)容、標準進行設計；基于工作任務和工作過程，整合、序化教學內(nèi)容，突出課程的針對性，強化工作任務的實用性；以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,加強工學結(jié)合，“教、學、做”一體，精心組織教學，強化能力培養(yǎng)；建立與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)相適應的課程考核評價體系，分階段實行過程的控制與考核，并與執(zhí)業(yè)資格證書相結(jié)合進行考核評價。5.教學過程（1）課程設計的理念5.教學過程（2）課程設計的思路基于工作過程的需要，以行動為導向，進行課程設計。1）以校企合作為基礎，通過到建筑類的大中型企事業(yè)單位進行調(diào)研，與企業(yè)技術骨干一起，分析課程對應職業(yè)崗位的工作任務為：對建設工程項目進行招標標底編制、工程預算、投標報價、工程結(jié)算、造價審核等。2）以真實的工作任務為載體，順應行業(yè)企業(yè)發(fā)展要求，確定學習的知識領域為：預算定額計價→工程量清單計價→應用軟件計價三大領域；3）以工程造價的形成過程為導向，確定行動領域為：收集編制依據(jù)→劃分項目計算元素→對各元素計量與計價→確定項目綜合計價。4）在實施過程中，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，理論聯(lián)系實際，采用案例教學、任務驅(qū)動教學等教學方法；采用現(xiàn)場觀摩、模擬實驗、體驗式教學活動；采用交互式、開放式自主學習，逐步培養(yǎng)實踐應用能力。5）按教學過程分課堂學習、綜合實訓、執(zhí)業(yè)資格證書獲取等三階段，實行過程控制與考核----以過程塑精品。5.教學過程5.教學過程3、教學模式（1）工作過程系統(tǒng)化以工程造價工作過程為主線，把技能訓練和知識的掌握貫穿于以工作任務為載體的項目教學中，課程教學盡可能與職業(yè)資格取證培訓相融合，更加注重學生工作過程知識的獲取和崗位能力的培養(yǎng)（2）理實一體化基于工程造價的計價工作過程，工學一體安排教學；依據(jù)典型任務的工作過程分析，將計量與計價課程內(nèi)容進行序化，結(jié)合人才培養(yǎng)過程，學生進行內(nèi)業(yè)學習和頂崗實踐，在教室、學院計算中心機房/校外實訓現(xiàn)場之間交替完成。（3）教學做一體化以真實的典型工作任務內(nèi)容為中心來組織專業(yè)理論知識和技術實踐知識，按照從實踐到理論的順序組織每一個知識點，學生通過在校內(nèi)模擬訓練和校外頂崗實訓完成學習性工作任務來學習相關知識，教學做融為一體，實現(xiàn)實踐技能與理論知識的整合，體現(xiàn)以能力提高為目標的培養(yǎng)思路。5.教學過程3、教學模式5.教學過程（一）組織教學（組織上課、注意學生考勤）（二）復習前面所學知識（建筑識圖、工程量計算）（三）老師新課講授（四）學生模擬訓練（五）老師評講（五）分析本節(jié)課重難點、總結(jié)課堂所學知識（六）布置作業(yè)（給出一個分部分項工程的例題，讓同學們算出建安工程造價）5.教學過程（一）組織教學（組織上課、注意學生考勤）5.教學過程建筑工程計量與計價說課-課件建筑工程計量與計價說課-課件建筑工程計量與計價說課-課件工程量計算V磚墻＝（墻長×墻高）×墻厚-應扣除的體積工程量計算V磚墻＝（墻長×墻高）×墻厚-應扣除的體積作業(yè)：（加強例題訓練)作業(yè)：（加強例題訓練)說課內(nèi)容1、課程分析、目標介紹2、課程重難點3、學生學情分析4、教學方法和手段5、教學過程6、考核評價方法設計說課內(nèi)容1、課程分析、目標介紹2、課程重難點3、學