新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件3-黃鶴樓送別課件

從古至今，有多少文人墨客為離別而憂傷，為離別而落淚，他們用不同的方式表達(dá)自己內(nèi)心的情感，有的用歌抒情，有的則用詩(shī)來(lái)釋懷。聽(tīng)著音樂(lè)，我們一起走進(jìn)今天的一首送別詩(shī)。從古至今，有多少文人墨客為離別而憂傷，為離別而落淚，3黃鶴樓送別蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)3黃鶴樓送別蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二

李白（701－762年），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。第一課時(shí)李白（701－762年），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“

孟浩然（689—740年），名浩，字浩然，號(hào)孟山人，襄州襄陽(yáng)（現(xiàn)湖北襄陽(yáng)）人，世稱孟襄陽(yáng)。因他未曾入仕，又稱之為孟山人，是唐代著名的山水田園派詩(shī)人。孟浩然（689—740年），名浩，字浩然，號(hào)孟山人，餞行錦繡暮色暫時(shí)凝結(jié)

友誼mùjǐnjiànzàn

yìyùníng名譽(yù)nà按捺cí告辭朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)餞行錦繡暮色暫時(shí)凝結(jié)友誼mùjǐnjiànzàn

yìyù李孟浩仰眺酒您敬若雖我會(huì)寫李孟浩仰眺酒您敬若雖我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類眺浩酒仰敬孟您李若雖左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類眺浩酒仰敬孟您李若雖識(shí)字方法字理識(shí)字：

比一比：

仰酒苦—若

孟—盂

原作“”，一邊是一個(gè)傲立的人，另一邊是一個(gè)跪在其旁仰首盼望的人。

甲骨文“酒”字，中間是一個(gè)酒瓶，兩旁是流出來(lái)的酒液。識(shí)字方法字理識(shí)字：比一比：仰yǎng不要多寫“丿”易寫錯(cuò)仰yǎng不要多寫“丿”易寫錯(cuò)酒jiǔ不要少寫“一”酒jiǔ不要少寫“一”識(shí)字游戲乘船游長(zhǎng)江遠(yuǎn)眺按捺暮春餞行凝望暫時(shí)識(shí)字游戲乘船游長(zhǎng)江遠(yuǎn)眺按捺暮春餞行凝望暫時(shí)煙霧迷蒙：一種自然景象，形容煙霧彌漫，景物模糊，昏暗，看不分明。

雨后的山村煙霧迷蒙，景色迷人。詞語(yǔ)解釋煙霧迷蒙：一種自然景象，形容煙霧彌漫，景物模糊，昏暗，看不分楊柳依依：比喻依依不舍的惜別之情。

溫和的陽(yáng)光,瀉了滿城的春色,楊柳依依,桃花灼灼。楊柳依依：比喻依依不舍的惜別之情。溫和的陽(yáng)光,瀉了滿

本文敘述了暮春三月，_____在黃鶴樓送別________的事。李白課文主要寫了什么內(nèi)容？孟浩然整體感知本文敘述了暮春三月，_____在黃鶴樓送別_____

讀課文，你感受到了一種什么情感？我感受到李白與孟浩然之間濃濃的__________。惜別之情讀課文，你感受到了一種什么情感？我感受到李白與一、朗讀并抄寫詞語(yǔ)。陽(yáng)春三月煙霧迷蒙繁花似錦飛檐凌空楊柳依依沙鷗點(diǎn)點(diǎn)浩浩蕩蕩俯臨長(zhǎng)江課堂演練課堂演練一、朗讀并抄寫詞語(yǔ)。陽(yáng)春三月煙霧迷蒙繁花似錦飛檐二、形近字組詞。孟()浩()酒()眺()猛()造()灑()跳()

美酒灑水孟子猛然浩蕩制造眺望跳水二、形近字組詞。美酒灑水孟子猛然浩蕩制造眺望跳水上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，初步了解了課文的內(nèi)容，那李白和孟浩然的深情厚誼是如何體現(xiàn)的呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，初步了解了課文的內(nèi)容，那李白和孟課文第一自然段交代了哪些內(nèi)容？互動(dòng)課堂課文第一自然段交代了哪些內(nèi)容？互動(dòng)課堂時(shí)間——暮春三月地點(diǎn)——黃鶴樓人物——李白和朋友孟浩然事件——送別時(shí)間——暮春三月黃鶴樓俯臨長(zhǎng)江，飛檐凌空。從上往下看離長(zhǎng)江十分近。指向上升起。交代了黃鶴樓的位置和形狀。黃鶴樓俯臨長(zhǎng)江，飛檐凌空。從上往下看離長(zhǎng)江十分近。指向上升起黃鶴樓黃鶴樓李白和孟浩然一會(huì)兒仰望藍(lán)天白云，一會(huì)兒遠(yuǎn)眺江上景色。一會(huì)兒仰望藍(lán)天，一會(huì)兒遠(yuǎn)眺江面，細(xì)膩地寫出好朋友分別時(shí)的難分難舍。李白和孟浩然一會(huì)兒仰望藍(lán)天白云，一會(huì)兒遠(yuǎn)眺江上景色。遠(yuǎn)眺:向遠(yuǎn)處看。仰望:抬著頭向上看。遠(yuǎn)眺:向遠(yuǎn)處看。仰望:抬著頭向上看。來(lái)到公園，麗麗一會(huì)兒看鮮花，一會(huì)兒和小朋友玩游戲。仿寫：用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫句子。來(lái)到公園，麗麗一會(huì)兒看鮮花，一會(huì)兒和小朋友玩游戲。仿

都有意不去觸動(dòng)藏在心底的依依惜別之情。

兩人都把這依依惜別之情深深地藏在了心底，更顯出兩人的難舍難分。近義詞戀戀不舍、難舍難分都有意不去觸動(dòng)藏在心底的依依惜別之情。兩人都

讀第三自然段李白和孟浩然的話，你體會(huì)到了什么？

我體會(huì)到李白對(duì)孟浩然的敬仰之情、難舍之情。讀第三自然段李白和孟浩然的話，你體會(huì)到了什么？新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件3-黃鶴樓送別課件

岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。友人離去，李白有什么表現(xiàn)呢？岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。友人登上了船。白帆隨著江

李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩凝視聚精會(huì)神地看。

友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭，望著滾滾的長(zhǎng)江水，久久不愿離去，這是多么深厚的友情??！凝視聚精會(huì)神地看。友人登上了船。白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去仰望遠(yuǎn)眺凝視俯視環(huán)視窺探端詳東張西望虎視眈眈目不轉(zhuǎn)睛

詞語(yǔ)積累（表示“看”的詞語(yǔ)）仰望遠(yuǎn)眺凝視俯視環(huán)視窺探端詳東張討論：和原句對(duì)比讀，哪句寫得好？為什么?李白依然佇立在江邊。李白依然站立在江邊。

原句好。“佇立”重在強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)時(shí)間地站立，更能表現(xiàn)出好友相別時(shí)的難分難舍。討論：和原句對(duì)比讀，哪句寫得好？為什么?李白依然佇立在江邊。

讓我們也一起隨著李白佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，送一送孟浩然吧！朗讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。讓我們也一起隨著李白佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，送一送孟

黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人/西辭/黃鶴樓，煙花/三月/下?lián)P州。孤帆/遠(yuǎn)影/碧空盡，唯見(jiàn)/長(zhǎng)江/天際流。黃鶴樓送孟浩然之廣陵如果李白生活在現(xiàn)代，他一定會(huì)用現(xiàn)代的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)此時(shí)激動(dòng)的心情，假如你是李白，佇立在江邊，目送著友人漸漸遠(yuǎn)去，你能把這首千古傳誦的名詩(shī)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)嗎？如果李白生活在現(xiàn)代，他一定會(huì)用現(xiàn)代的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)此時(shí)激老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽(yáng)春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)一線長(zhǎng)江，向邈遠(yuǎn)的天際奔流。老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花黃鶴樓送別李白與孟浩然依依惜別寫下《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》結(jié)構(gòu)梳理黃鶴樓送別李白與孟浩然依依惜別寫下《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》結(jié)

這篇課文用優(yōu)美的語(yǔ)言，描述了李白____________________的情景，讓我們感受到__________________________。朋友分別時(shí)的依依惜別之情在黃鶴樓送別孟浩然主題概括這篇課文用優(yōu)美的語(yǔ)言，描述了李白__________

描寫送別的詩(shī)句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪端投派俑问裰荨穭窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。——王維《渭城曲》洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》拓展延伸描寫送別的詩(shī)句拓展延伸一、默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

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。故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P州孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流課堂演練一、默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。故人西辭黃鶴樓煙花三月下?lián)P二、縮寫句子。

1.年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩(shī)人孟浩然餞行。

2.白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭