高三年級上冊語文第三單元知識點

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高三年級上冊語文第三單元知識點高三年級上冊語文第三單元學問點

語文備考考試需要梳理出學問網(wǎng)絡和重點的學問點，也可以自己親自做一個三輪回扣提綱。下面給大家共享一些關于高三年級上冊語文第三單元學問點，期望能夠對大家有所幫忙。

高三年級上冊語文第三單元學問點

一、成語

1、青出于藍，而勝于藍：比方同學超過老師，后人賽過前人。

2、鍥而不舍：比方做事持之以恒。鍥，用刀雕刻;舍，停止。

二、通假字

1、輮以為輪/輮使之然也：“輮”同“煣”，以火烘木，使其彎曲。

2、雖有槁暴：“有”同“又”。

3、雖有槁暴：同“曝”，曬干。

4、則知明而行無過矣：“知”同“智”，才智。

5、君子生非異也：“生”同“性”，資質，稟賦。

三、古今異義

1、輮以為輪——

古義：介詞“以”+動詞“為”，使……成為。

今義：認為。

2、君子博學而日參省乎己

古義：廣泛地學習。

今義：學問廣博精深。

3、專心一也/專心躁也

古義：兩個詞。用，介詞，由于;心，心思。

今義：集中留意力;多專心力。

4、非蛇鱔之穴無可寄予者

古義：藏身。

今義：把抱負、期望、感情等放在某人身上或某種事物上。

四、詞類活用

1、君子博學而日參省乎己：日，名詞作狀語，每天。

2、非利足也，而致千里：利，形容詞使動用法，使……快。

3、非能水也，而絕江河：水，名詞作動詞，游泳，游水。

4、上食埃土：上，方位名詞作狀語，向上。

5、下飲黃泉：下，方位名詞作狀語，向下。

五、特別句式

(一)介詞結構后置句：

1、青，取之【于藍】，于，介詞，引出動作的處所，可譯為“從”。

2、青【于藍】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。

3、寒【于水】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。

4、君子博學而日參省【乎己】：乎，相當于介詞“于”，引出動作的對象，可譯為“對”。

語文考試的資料

不少考生畏懼文言文句讀題。那么，給文言文劃分節(jié)奏有沒有規(guī)律可循呢?其實，文言文中的節(jié)奏劃分有時是有方法可循，有關鍵可抓的。在我們遵循了肯定的方法，抓住了一些關鍵，就會給文言文劃分節(jié)奏帶來便利，大家不妨用下面的方法試試：

節(jié)奏劃分有訣竅，劃一劃二不劃三。

主謂謂賓要停頓，謂補之間照樣分。

遇上關聯(lián)想一想，總領詞后閑逛走。

古二今一要慎重，名詞狀語須打住。

省略成分斷沒錯，提示停頓理當然。

專出名詞分清晰，節(jié)奏劃分顧全貌。

關于語文備考的學問

表達方式入手分析句意：

1、記敘文中的談論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用;

2、談論文中的記敘往往起到例證的作用;

3、說明文中描寫、文藝性筆調起到點染作品使之更加生動形象的作用。

4、夾敘夾議，記敘與談論交叉運用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)談論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為談論服務的，而談論又以記敘為基礎，敘為議供應了事實依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強的說服力。

七、語言

1、語言是否精確、簡練、生動、形象;

2、具有怎樣獨特的語言風格(幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄膚淺等);