一年級語文下冊《一個接一個》-課件

一個接一個再見各種各樣這么睡覺不過有趣伙伴一個接一個做夢接溫故知新覺再做各種樣夢伙伴卻趣這即jí認(rèn)識部首卩單耳刀卻què及jí遠(yuǎn)yuǎn邊biān筆畫偏旁橫折折撇辶走之過ɡuò這zhè過ɡuò組詞：部首：辶

見過走過過來過去結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)我會寫這zhè組詞：部首：辶

這里這兒這個結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)我會寫讀文圈畫①讀文圈畫②讀文圈畫③④品析內(nèi)容感知大意踩影子快回家睡覺

正做著______

___，又聽見大人在叫：“__________________！”

正和小伙伴們玩著_________，操場上卻_________________。3.我能填空。（口答）著：“_________

______！”月夜，正玩著_______，就聽大人叫好夢該起床上學(xué)啦跳房子響起了上課鈴聲品析內(nèi)容學(xué)習(xí)提示：孩子是在什么時候玩“踩影子”游戲的？他們玩得怎么樣？從哪兒看出來的？學(xué)習(xí)第一節(jié)讀文圈畫①品析內(nèi)容學(xué)習(xí)提示：1、聽到大人的叫聲，孩子是怎么想的？應(yīng)該用什么語氣來讀？2、孩子不高興了嗎？他又是怎么想的？學(xué)習(xí)第一節(jié)月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”唉，我好想再多玩一會兒啊。不過回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！品析內(nèi)容他先是怎么想的？然后又是怎么想的？學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)第二節(jié)自由讀課文第2小節(jié)，思考問題：

正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了。不過，去了學(xué)校，就能見到小伙伴，

多么開心哪！品析內(nèi)容2、說一說你讀懂了什么。學(xué)習(xí)提示：1、自由讀第3小節(jié)。說一說你不明白的地方。自學(xué)第三節(jié)讀文圈畫③正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？一個接一個拓展延伸想一想你有沒有和文中這個孩子相似的經(jīng)歷，先跟同桌說一說，再講給同學(xué)們聽。______,正_________，就聽見大人叫________.唉，要是____________。不過，____________,__________________.感情升華小朋友們，讀了這個故事，你們懂得了什么？①遇事要學(xué)會從多個角度去思考；②我們要像文中的孩子那樣保持積極、樂觀、向上的心態(tài)。默讀全詩，說說詩的題目中所說的“一個接一個”是指什么？課堂小結(jié)小朋友們，再見1.月夜，正玩著踩影子，就聽大人叫著：“快回家睡覺！”句中“________”說明已經(jīng)很晚很晚了，大人想讓孩子________________。課堂檢測2.不過，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！(2)你覺得可以做哪些夢呢？請寫一寫。(1)“各種各樣”的意思是(

)A.種類多，樣子多。B.非常多，數(shù)不清。課堂檢測如何學(xué)好小學(xué)語文一、牢固掌握.拼音基礎(chǔ)拼音作為語文學(xué)習(xí)的一個重要方面是必不可少的，它同傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)一樣但又區(qū)別與傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)大綱里要求孩子們做到正確拼讀音節(jié)，并不要求會默寫，不等于學(xué)習(xí)拼音就可以放松，因為拼音是孩子今后識字的一種重要手段。如果拼音學(xué)不好，那么孩子今后學(xué)語文就會遇到很大的障礙。如何學(xué)好拼音呢?除了要學(xué)好聲母韻母外，還要培養(yǎng)孩子的拼讀能力。組織一些小游戲：讓孩子準(zhǔn)備聲母韻母卡片，做拼讀練習(xí)。久而久之，拼讀就會成為一種能力，可以說這是學(xué)好語文的第一步。二、識字學(xué)習(xí)結(jié)合語境、抓反復(fù)小學(xué)語文教材第一冊識字量加大，這是語文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，把識字放在具體語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，除了讓孩子采用自己的好方法,如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外還應(yīng)當(dāng)把字組成詞語或句子，讓孩子反復(fù)來讀，以達(dá)到加深印象，記憶字音的目的。另外，根據(jù)自己孩子愛遺忘的特點(diǎn)，讓他勤復(fù)習(xí)、抓反復(fù)，實踐證明，效果很好。三、讓孩子寫好字寫字是語文學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。一年級可以說是影響學(xué)生寫字好壞的關(guān)鍵時期。每次寫字之前，應(yīng)幫助孩子觀察、分析字形再寫，父母要做到認(rèn)真檢查、指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。四、把課文還給孩子現(xiàn)在很多版本的低年級語文教材都是從兒童的角度來編排的，很多孩子很喜歡翻看，所以可以讓孩子充分發(fā)揮其主動性，讓孩子自己先去讀，讓孩子大膽去問，讓孩子大膽去說。因為“說”是語文的一項重要基本功，一年級的“說”也是為今后的寫打基礎(chǔ)。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，既深化了孩子對課文內(nèi)容的理解又培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力。1、多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。2、強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。3、勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、