2023年教師教育工作計(jì)劃格式版（2篇）

第5頁共5頁2023年?教師教育工?作計(jì)劃格式?版近十年?的教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)讓我明?白，教師不?僅要“傳道?、授業(yè)、解?惑”，更要?注重學(xué)生個(gè)?性和個(gè)性的?發(fā)展。特別?是在新課程?改革和推進(jìn)?素質(zhì)教育的?今天，過程?情感教育更?加重要。?在認(rèn)真反思?了十年來的?教育教學(xué)工?作，認(rèn)真研?究新課程改?革的案例后?，我為自己?制定了未來?三年的新規(guī)?劃：一、?自我定位?我是小學(xué)老?師，教二年?級(jí)語文。_?___年畢?業(yè)后，直接?來到趙家教?書。工作十?年了，對(duì)崗?位工作已經(jīng)?比較熟悉了?。如何在現(xiàn)?有的基礎(chǔ)上?進(jìn)行突破和?創(chuàng)新，讓我?定下了三年?奮斗的目標(biāo)?。二、發(fā)?展目標(biāo)：?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，以?培養(yǎng)自己的?研究能力，?提升自己的?專業(yè)水平。?我個(gè)人認(rèn)?為教師不僅?要全面發(fā)展?，更要在人?格和生活中?發(fā)展。只有?不斷提高自?己的科研水?平才能尋求?個(gè)體發(fā)展，?任何個(gè)性化?的特色教育?都離不開科?研發(fā)展的深?厚基礎(chǔ)。于?是，我給自?己制定了閱?讀計(jì)劃，并?從書中學(xué)習(xí)?。所以要根?據(jù)每本書，?及時(shí)記錄讀?書筆記，寫?讀書心得。?2、努力?學(xué)習(xí)，拓展?學(xué)科知識(shí)寬?度。總結(jié)?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，研究如?何讓孩子更?有效地學(xué)習(xí)?漢語，解決?工作中積累?的很多問題?。努力在三?年后接近名?師，做一個(gè)?積極主動(dòng)快?樂的教育者?。樹立終身?學(xué)習(xí)的理念?，狠抓閑置?學(xué)習(xí)，讓學(xué)?習(xí)成為內(nèi)需?，通過學(xué)習(xí)?提高師德修?養(yǎng)，豐富知?識(shí)結(jié)構(gòu)，增?強(qiáng)理論基礎(chǔ)?；工作，積?極參與教育?科研的改革?與實(shí)踐，積?極參與科研?工作，有論?文，有研究?課，并產(chǎn)生?成果。從學(xué)?生終身幸福?的高度積極?探索新的課?堂教學(xué)；在?實(shí)踐中不斷?探索、感受?、反思，提?醒自己用腦?工作，才能?逐漸成為一?名研究型、?開拓型、全?面型的教師?。3、依?托家校攜手?平臺(tái)，通過?情感教育，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)成?績優(yōu)異的好?學(xué)生。我?一直相信我?相信我的老?師，作為一?名語文老師?，我和學(xué)生?的關(guān)系很融?洽。我可以?利用這個(gè)優(yōu)?勢關(guān)注學(xué)生?的道德成長?和心理健康?發(fā)展。我認(rèn)?為在為學(xué)生?做思想工作?時(shí)，可以采?取談話、比?較和交流、?鼓勵(lì)物質(zhì)等?方法。只要?能促進(jìn)學(xué)生?健全人格的?培養(yǎng)，所有?方法都是可?行的。三?、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的措施：?（a）學(xué)習(xí)?1、學(xué)習(xí)?教育和教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)聽課?，聽體驗(yàn)；?求教，學(xué)習(xí)?方法；帶著?反思聽課。?2、學(xué)習(xí)?職業(yè)道德知?識(shí)堅(jiān)持每?周看一篇文?章，有選擇?地做筆記，?寫出自己的?經(jīng)歷。3?、學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)作為?教師，專業(yè)?知識(shí)必須無?條件掌握。?有時(shí)候很難?控制課堂情?況?？峙轮?要原因在于?對(duì)專業(yè)知識(shí)?的把握不足?。所以，在?抱怨學(xué)生，?批評(píng)話題，?說時(shí)間不夠?的時(shí)候，還?是把時(shí)間花?在專業(yè)知識(shí)?的學(xué)習(xí)上比?較好。只有?專攻才能精?進(jìn)，才能引?導(dǎo)學(xué)生輕松?學(xué)習(xí)。這樣?，教室會(huì)變?得越來越精?彩。堅(jiān)持?每天看專業(yè)?書，有筆記?，有問題，?有思考和解?決問題的過?程。4、?學(xué)習(xí)相關(guān)專?業(yè)知識(shí)2?023年教?師教育工作?計(jì)劃格式版?（二）1?、轉(zhuǎn)變理念?，以人為本?;面向全體?，普遍提高?。根據(jù)課?標(biāo)要求和考?試說明，根?據(jù)本校學(xué)生?實(shí)際，復(fù)習(xí)?中要考慮中?下層學(xué)生的?需求，合理?控制題型的?難易程度。?要鼓勵(lì)學(xué)生?樹立信心，?認(rèn)真解答，?改變只做填?空、選擇，?放棄實(shí)驗(yàn)探?究、計(jì)算的?不良習(xí)慣。?只有把中下?層學(xué)生充分?調(diào)動(dòng)起來，?才能大面積?提高教學(xué)質(zhì)?量，取得較?高的及格率?、優(yōu)秀率，?降低高高不?下的低分率?。2、研?究課標(biāo)，把?握教材;前?后聯(lián)系，形?成結(jié)構(gòu)。?認(rèn)真研究課?標(biāo)要求，立?足課本，以?復(fù)習(xí)資料《?世紀(jì)金榜》?為主，三者?有機(jī)結(jié)合。?把所學(xué)知識(shí)?分成“聲現(xiàn)?象”、“光?現(xiàn)象”、“?透鏡及應(yīng)用?”、“物態(tài)?變化”、“?電流和電路?”、“電壓?和電阻”、?“歐姆定律?”、“電功?率”、“電?與磁”、“?信息”、“?物質(zhì)”、“?運(yùn)動(dòng)和力”?、“力和機(jī)?械”、“壓?強(qiáng)和浮力”?、“功和機(jī)?械能”、“?熱和能”、?“能源”_?___個(gè)模?塊進(jìn)行復(fù)習(xí)?，扎扎實(shí)實(shí)?搞好基礎(chǔ)教?學(xué)。復(fù)習(xí)中?理解規(guī)律時(shí)?，要弄清成?立條件及適?用范圍，公?式表達(dá)形式?及每個(gè)符號(hào)?的意義，各?量的單位，?表格和圖象?的表達(dá)形式?，規(guī)律間的?區(qū)別和聯(lián)系?，如何利用?規(guī)律解題。?3、活化?思維，鼓勵(lì)?創(chuàng)新;滲透?方法，提高?能力。復(fù)?習(xí)中要利用?相關(guān)例題、?習(xí)題進(jìn)行解?題指導(dǎo)，鼓?勵(lì)學(xué)生在同?樣的物理情?景中能夠從?不同角度去?分析研究。?要通過習(xí)題?訓(xùn)練，活化?思想，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?能力。復(fù)習(xí)?中要穿插介?紹控制變量?法、篩選法?、類比法、?比例法、理?想實(shí)驗(yàn)法、?逆向思維法?等的應(yīng)用。?4、加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)?動(dòng)手;注意?過程，體現(xiàn)?探究。復(fù)?習(xí)中要求學(xué)?生（a）?要熟悉基本?儀器的使用?;（b）?要掌握原理?，尤其是課?本中內(nèi)容的?靈活掌握;?（c）嘗?試?yán)脤?shí)驗(yàn)?手段和已知?的規(guī)律進(jìn)行?有目的實(shí)驗(yàn)?，會(huì)正確使?用儀器，對(duì)?實(shí)驗(yàn)步驟作?必要的記錄?，進(jìn)行歸納?并撰寫簡單?的報(bào)告。要?讓學(xué)生嘗試?根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和?已有知識(shí)對(duì)?問題成因提?出猜想，對(duì)?探究方向和?可能出現(xiàn)的?實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)?行推測和假?設(shè)，增加評(píng)?估探究結(jié)果?的意識(shí)。?5、關(guān)注熱?點(diǎn)，把握動(dòng)?態(tài);創(chuàng)設(shè)情?景，強(qiáng)化應(yīng)?用。近年?來中考