2023初三語(yǔ)文教師的工作計(jì)劃范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023初?三語(yǔ)文教師?的工作計(jì)劃?范文一、?指導(dǎo)思想：?在___?_教育方針?指導(dǎo)下，堅(jiān)?持以人為本?，尊重學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?特點(diǎn)，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛(ài)祖?國(guó)語(yǔ)言文字?的思想感情?，培養(yǎng)學(xué)生?社會(huì)主義的?思想品質(zhì)，?努力開(kāi)拓學(xué)?生的視野，?注重培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和創(chuàng)?造能力，培?養(yǎng)學(xué)生健康?、高尚的審?美情趣，提?高學(xué)生的文?化品味，發(fā)?展健康個(gè)性?，逐步形成?健全人格。?二、學(xué)情?分析：本?班在上學(xué)期?的教學(xué)中，?本學(xué)科__?__新課程?理念，認(rèn)真?執(zhí)行新課程?標(biāo)準(zhǔn)，潛心?進(jìn)行教學(xué)改?革，大部分?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度端正，能?掌握正確的?學(xué)習(xí)方法，?養(yǎng)成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。經(jīng)過(guò)兩年?半時(shí)間的初?中語(yǔ)文學(xué)習(xí)?，學(xué)生的語(yǔ)?文知識(shí)、閱?讀和寫(xiě)作能?力均有了很?大的提高。?目前，本屆?學(xué)生已進(jìn)入?初中學(xué)習(xí)的?沖刺階段，?本學(xué)期即將?順利完成初?中階段的學(xué)?習(xí)任務(wù)。?毋庸諱言，?也有部分學(xué)?生，語(yǔ)文學(xué)?科成績(jī)不夠?理想，有待?在最后的總?復(fù)習(xí)階段得?到全面的鞏?固和提高，?爭(zhēng)取在__?__中考中?取得理想的?成績(jī)。三?、教材分析?：本冊(cè)教?材是按照《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?編排的新教?材，在內(nèi)容?、體系、結(jié)?構(gòu)上都有所?突破和創(chuàng)新?，體現(xiàn)了新?理念和新目?標(biāo)，致力于?構(gòu)建新的教?材系統(tǒng)，促?進(jìn)學(xué)生綜合?素質(zhì)的提高?，確立學(xué)生?在學(xué)習(xí)中的?主體地位，?利于學(xué)生綜?合學(xué)習(xí)，因?而達(dá)到較高?的綜合教學(xué)?效應(yīng)。教?材分為三大?塊;整合優(yōu)?化單元（課?文分教讀和?自讀，練習(xí)?分必做和選?做，自讀課?文后的練習(xí)?尤其可以靈?活處理）、?綜合性學(xué)習(xí)?（含口語(yǔ)交?際和寫(xiě)作）?、名著推薦?和閱讀。努?力吸引學(xué)生?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。在綜合?性語(yǔ)文學(xué)習(xí)?提高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)，?在不斷的語(yǔ)?文實(shí)踐中，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的積?極性，培養(yǎng)?實(shí)踐能力、?創(chuàng)新能力和?探究能力。?擴(kuò)大了知識(shí)?容量，增強(qiáng)?了綜合教學(xué)?的整體效應(yīng)?，有利于全?面而有效地?提高學(xué)生語(yǔ)?文素質(zhì)的素?養(yǎng)。四、?總體要求：?目標(biāo)__?__年中考?，從提高學(xué)?生語(yǔ)文綜合?素質(zhì)入手，?著重對(duì)學(xué)生?進(jìn)行應(yīng)試技?巧的指導(dǎo)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?更新教學(xué)理?念，大膽進(jìn)?行教學(xué)改革?，實(shí)施“自?主、合作、?探究”的學(xué)?習(xí)方法，確?立學(xué)生在學(xué)?習(xí)中的主體?地位，為學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?、合作學(xué)習(xí)?、探究學(xué)習(xí)?、創(chuàng)造性學(xué)?習(xí)，創(chuàng)造必?要的條件，?促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)?文素養(yǎng)的進(jìn)?一步提高，?爭(zhēng)取在中考?中取得理想?的成績(jī)。?五、教改措?施：1、?認(rèn)真解讀課?程標(biāo)準(zhǔn)，吃?透教材的編?輯意圖，理?清教材的文?化內(nèi)涵，擺?正形成性學(xué)?習(xí)與終結(jié)性?學(xué)習(xí)的關(guān)系?，加大課堂?教學(xué)改革力?度，積極投?身新課改，?運(yùn)用先進(jìn)教?學(xué)理念和多?媒體手段進(jìn)?行教學(xué)，在?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)的同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生地?學(xué)習(xí)興趣，?喚起問(wèn)題意?識(shí)，實(shí)施教?學(xué)民主化，?努力提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行綜合?性學(xué)習(xí)，教?師要清楚地?知道自己在?每一個(gè)活動(dòng)?階段應(yīng)該做?什么?；?原則是，教?師精心設(shè)計(jì)?學(xué)習(xí)情境，?并組織協(xié)調(diào)?，學(xué)生明確?任務(wù)，展開(kāi)?活動(dòng)。本冊(cè)?教科書(shū)中，?六次綜合性?學(xué)習(xí)分為“?二大四小”?，即大型綜?合性學(xué)習(xí)二?次和小型綜?合性學(xué)習(xí)四?次，前者強(qiáng)?調(diào)研究能力?的培養(yǎng)，后?者突出寫(xiě)作?與口語(yǔ)交際?能力的培養(yǎng)?。2、認(rèn)?真做好備、?教、輔、改?、考、評(píng)等?教學(xué)環(huán)節(jié)的?每一項(xiàng)工作?。用心融入?集體備課，?集思廣益，?總攬全局，?教師在備課?時(shí)要充分利?用教材留下?的空間，恰?當(dāng)把握教材?的量和度，?面向全體，?對(duì)全套教材?進(jìn)行宏觀的?把握，理出?知識(shí)能力訓(xùn)?練點(diǎn)，進(jìn)行?有針對(duì)性的?訓(xùn)練，以此?來(lái)減輕學(xué)生?過(guò)重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。教學(xué)?過(guò)程中明確?一本書(shū)中只?是其中一部?分需要講授?這一點(diǎn)。教?師的教學(xué)要?兼收并蓄，?有所取舍，?尤其注重獨(dú)?立思考，自?行設(shè)計(jì)教學(xué)?思路，努力?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格。?仔細(xì)做好試?卷分析，找?出教學(xué)中的?薄弱環(huán)節(jié)，?注重補(bǔ)差補(bǔ)?缺，爭(zhēng)取教?學(xué)大面積豐?收。3、?認(rèn)真抓好聽(tīng)?、說(shuō)、讀、?寫(xiě)訓(xùn)練，自?行設(shè)計(jì)寫(xiě)作?和口語(yǔ)交際?，進(jìn)行口語(yǔ)?交際訓(xùn)練，?結(jié)合教材中?的名著欣賞?，誦讀欣賞?、引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行綜合訓(xùn)?練，特別是?注重培養(yǎng)語(yǔ)?言交際能力?和寫(xiě)作能力?。根據(jù)中考?新題型，設(shè)?計(jì)相關(guān)練習(xí)?，進(jìn)行口語(yǔ)?表達(dá)方面的?訓(xùn)練。4?、認(rèn)真訓(xùn)練?并強(qiáng)化學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，從報(bào)?刊雜志網(wǎng)絡(luò)?上精選精彩?的時(shí)文和美?文加以借鑒?，掌握分析?文章的閱讀?技巧，重視?人文精神和?科學(xué)精神的?培養(yǎng)，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)的后勁?，為學(xué)生今?后的發(fā)展打?下基礎(chǔ)。?5、注重學(xué)?科之間的聯(lián)?系和相互滲?透，強(qiáng)化綜?合能力的培?養(yǎng)，積極開(kāi)?發(fā)第一課堂?學(xué)習(xí)資源和?第二課堂學(xué)?習(xí)資源，溝?通課堂內(nèi)外?，溝通平行?學(xué)科，創(chuàng)造?性地開(kāi)展各?種活動(dòng)，努?力提高語(yǔ)文?素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)?語(yǔ)文能力的?可持續(xù)發(fā)展?，實(shí)現(xiàn)終身?受用，為中?考乃至高考?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。6?、高度重視?作文教學(xué)，?針對(duì)中考作?文要求，進(jìn)?行作文應(yīng)試?訓(xùn)練，側(cè)重?進(jìn)行記敘文?寫(xiě)作的達(dá)標(biāo)?訓(xùn)練，要求?學(xué)生寫(xiě)出親?身體驗(yàn)和真?實(shí)情感。注?重對(duì)學(xué)生良?好寫(xiě)作習(xí)慣?的培養(yǎng)，講?究文面，講?究寫(xiě)作的形?式的包裝。?擴(kuò)大一類(lèi)文?比重，減少?四類(lèi)文。?六、教學(xué)進(jìn)?度：時(shí)間?教學(xué)內(nèi)容?____周?單元課文教?學(xué)___?_周左右期?中考試_?___周語(yǔ)?文基礎(chǔ)知識(shí)?復(fù)習(xí)訓(xùn)練?____周?記敘文閱讀?訓(xùn)練__?__周說(shuō)明?文閱讀訓(xùn)練?____?周議論文閱?讀訓(xùn)練_?___周文?言文閱讀訓(xùn)?練___?_周中考總?復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)?練202?3初三語(yǔ)文?教師的工作?計(jì)劃范文（?二）初三?的語(yǔ)文教學(xué)?工作，不僅?要抓好素質(zhì)?教育，還要?提高學(xué)生的?語(yǔ)文綜合素?養(yǎng)，最大限?度的提高學(xué)?生的語(yǔ)文成?績(jī)，學(xué)生面?臨的是中考?，要的是成?績(jī)，因此要?精心制定好?本學(xué)期的語(yǔ)?文計(jì)劃，不?打無(wú)準(zhǔn)備之?仗，才能使?學(xué)生以優(yōu)異?的成績(jī)，考?入高一級(jí)學(xué)?校。一、?學(xué)生基本情?況初三-?四班共有學(xué)?生四十六人?，男生二十?人，女聲二?十六人，在?所有的平行?班中，語(yǔ)文?成績(jī)不突出?，尤其是男?同學(xué)，在課?堂上表現(xiàn)不?積極，總是?讓老師或同?學(xué)逼著回答?問(wèn)題，無(wú)論?是回答問(wèn)題?還是讀課文?都不主動(dòng)，?須在課堂上?鼓動(dòng)，或激?勵(lì);也曾和?他們座談，?大都是自信?心不足，怕?別人笑話。?讓第一名_?___同學(xué)?，發(fā)揮帶頭?作用，起到?引領(lǐng)作用，?使同學(xué)敢于?積極發(fā)言，?努力表現(xiàn)自?己，樹(shù)立自?信。在課堂?上，師生共?同努力，使?課堂輕松，?自由，和諧?，使學(xué)生愉?快的學(xué)習(xí)，?提高自己。?學(xué)生的缺點(diǎn)?在于理解能?力差，對(duì)文?章讀的少，?很多學(xué)生認(rèn)?為，學(xué)習(xí)課?文無(wú)用，尤?其是現(xiàn)代文?，根本考不?著，喜歡做?點(diǎn)題，但對(duì)?閱讀是囫圇?吞棗，一知?半解，再加?上不求甚解?，閱讀理解?就成了難點(diǎn)?。很多學(xué)生?已養(yǎng)成了記?日記的好習(xí)?慣，對(duì)于寫(xiě)?作有一定的?進(jìn)步，但還?需進(jìn)一步加?強(qiáng)。還要讓?他們養(yǎng)成積?累的習(xí)慣。?二、教材?分析初三?下學(xué)期的教?學(xué)內(nèi)容，以?復(fù)習(xí)為主，?練習(xí)為輔，?考試督促;?以學(xué)生掌握?方法為主，?教師講為次?;結(jié)合縣里?安排，學(xué)校?實(shí)際，抓牢?基礎(chǔ)，狠抓?閱讀訓(xùn)練，?搞好三輪復(fù)?習(xí)。第一?輪復(fù)習(xí)以課?本為主，讓?學(xué)生搞好積?累，把復(fù)習(xí)?時(shí)的重點(diǎn)字?詞句，古文?、古詩(shī)，名?句牢記在心?。并建好積?累本，隨時(shí)?積累，養(yǎng)成?好習(xí)慣。?第二輪復(fù)習(xí)?以閱讀為主?，加強(qiáng)閱讀?練習(xí)，讓學(xué)?生掌握方法?，明確記敘?文，議論文?，說(shuō)明文考?試的“點(diǎn)”?，能做到理?解準(zhǔn)確，表?述確切，清?晰，回答到?點(diǎn)子上。?第三輪用時(shí)?兩周，掌握?技巧，做好?心理準(zhǔn)備。?三、采取?措施1、?精心備課，?在備課時(shí)，?無(wú)論學(xué)生，?教材、教法?盡量考慮周?全。2、?虛心向同年?級(jí)、同科教?師學(xué)習(xí)，和?他們一起研?究教材，設(shè)?計(jì)教法，多?聽(tīng)他們的課?。3、多?讀書(shū)，多寫(xiě)?反思，每節(jié)?課都做到寫(xiě)?出反思，做?好記錄。?4、興趣是?最好的老師?，努力把學(xué)?習(xí)和學(xué)生的?生活，事實(shí)?，學(xué)生關(guān)心?的聯(lián)系起來(lái)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，是他們?自己產(chǎn)生對(duì)?語(yǔ)文的興趣?。5、平?時(shí)多和學(xué)生?座談，了解?他們對(duì)語(yǔ)文?學(xué)習(xí)的要求?，盡量滿足?他們。6?、盡最大努?力采用新的?教法，和多?媒體教學(xué)。