教育統(tǒng)計(jì)工作匯報(bào)總結(jié)模板（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教育統(tǒng)計(jì)?工作匯報(bào)?總結(jié)模板?一、認(rèn)?真抓好教?學(xué)常規(guī)工?作。1?、制訂切?實(shí)可行的?計(jì)劃。?開學(xué)前，?根據(jù)上級(jí)?教育主管?部門的工?作部署，?結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，在?全體教師?認(rèn)真討論?的基礎(chǔ)上?，集思廣?益，制定?學(xué)校教學(xué)?、教研計(jì)?劃，各學(xué)?科、制定?年級(jí)、科?組計(jì)劃。?教師再根?據(jù)學(xué)科組?、年級(jí)組?計(jì)劃制定?個(gè)人教學(xué)?計(jì)劃。各?級(jí)各類計(jì)?劃制定時(shí)?均做到有?內(nèi)容、有?時(shí)間、有?專人負(fù)責(zé)?，有措施?要求等，?實(shí)現(xiàn)了計(jì)?劃的精細(xì)?化，提高?了計(jì)劃的?針對(duì)性和?可操作性?，保證了?學(xué)校各級(jí)?教學(xué)、教?科研活動(dòng)?的有序進(jìn)?行。2?、講求實(shí)?效作好作?業(yè)布置和?批改。各?位教師精?心確定全?批全改的?作業(yè)類型?，兼顧鞏?固和發(fā)展?性作業(yè)，?并按時(shí)按?量進(jìn)行批?改，為了?培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀能?力和寫作?能力，并?進(jìn)行評(píng)改?。數(shù)學(xué)教?師作業(yè)布?置突出層?次性，主?要分鞏固?性練習(xí)，?拓展性練?習(xí)，探索?性練習(xí)，?絕大部分?教師作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?不但全批?全改，還?做到改后?再批、改?錯(cuò)與激勵(lì)?并重。?5、建立?健全了教?學(xué)管理制?度和教學(xué)?質(zhì)量的綜?合評(píng)價(jià)體?系。加強(qiáng)?學(xué)校內(nèi)部?各項(xiàng)教學(xué)?工作的科?學(xué)管理。?對(duì)學(xué)校的?授課計(jì)劃?、備課、?教學(xué)、批?改、輔導(dǎo)?、復(fù)習(xí)、?考試、成?績(jī)?cè)u(píng)定等?項(xiàng)教學(xué)規(guī)?章制度，?做到嚴(yán)格?要求，嚴(yán)?格管理。?同時(shí)提出?具體的改?革設(shè)想，?以達(dá)到教?學(xué)管理系?統(tǒng)的整體?優(yōu)化。努?力提高課?堂教學(xué)效?率。充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的思維積?極性，使?大部分學(xué)?生在克服?一定困難?的前提下?學(xué)到更多?知識(shí)，增?長(zhǎng)能力。?二、積?極開展校?本培訓(xùn)?1、開展?各種學(xué)習(xí)?活動(dòng)，加?強(qiáng)教師理?論修養(yǎng)、?陶煉師德?2、開?展聽課評(píng)?課系列活?動(dòng)一學(xué)?期以來，?我校認(rèn)真?落實(shí)聽課?評(píng)課制度?。教師在?校內(nèi)互相?聽課，聽?課活動(dòng)的?經(jīng)?；?、?隨堂化使?課堂更開?放、更有?效，同時(shí)?還給教研?活動(dòng)提供?無盡的資?源，加上?聽課后教?師之間正?式或非正?式的評(píng)議?活動(dòng)，促?使了群體?間的相互?學(xué)習(xí)，共?同提高，?聽講座則?帶給老師?更新的觀?念，形成?科研型的?教師群體?。5、?開展同伴?互助活動(dòng)?。我校年?輕教師居?多，為了?縮短年輕?教師成長(zhǎng)?周期，加?強(qiáng)對(duì)年輕?教師的指?導(dǎo)與幫助?，提高年?輕教師的?教學(xué)理論?水平與教?學(xué)應(yīng)變能?力，發(fā)揮?學(xué)校骨干?教師的帶?頭作用。?我校根據(jù)?本校的實(shí)?際情況積?極開展同?伴互助活?動(dòng)。同伴?之間定期?互相聽課?，探討教?學(xué)中的有?關(guān)的問題?，以此來?促進(jìn)教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?的真正提?高。面?對(duì)我校取?得的點(diǎn)滴?成績(jī)，我?們?cè)谛老?的同時(shí)，?仍清醒地?知道我們?還需要認(rèn)?真反思，?及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地?開展教學(xué)?教研活動(dòng)?，為促進(jìn)?我校教師?專業(yè)發(fā)展?，提高學(xué)?校的辦學(xué)?效益，不?斷努力。?教育統(tǒng)?計(jì)工作匯?報(bào)總結(jié)模?板（二）?轉(zhuǎn)眼新?的一學(xué)期?就將結(jié)束?，這一學(xué)?期來，我?校的教學(xué)?教研工作?在學(xué)校的?直接領(lǐng)導(dǎo)?下，在全?體老師的?大力支持?和幫助下?，以教學(xué)?教研工作?計(jì)劃和學(xué)?校工作思?路為指導(dǎo)?，認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校教?學(xué)教研工?作計(jì)劃。?緊緊圍繞?學(xué)校教研?工作重點(diǎn)?開展教研?活動(dòng)，加?強(qiáng)管理，?強(qiáng)化過程?，嚴(yán)格要?求，積極?實(shí)施素質(zhì)?教育，充?分發(fā)揮教?導(dǎo)處教學(xué)?研究，教?學(xué)指導(dǎo)，?教學(xué)管理?和教學(xué)服?務(wù)的職能?作用，積?極探索課?改的新經(jīng)?驗(yàn)，新方?法，以教?學(xué)質(zhì)量建?設(shè)為中心?開展工作?。在此把?本學(xué)期的?各方面情?況總結(jié)如?下：一?、關(guān)注學(xué)?生的發(fā)展?，對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)。?二、為教?師的發(fā)展?作想，對(duì)?教師負(fù)責(zé)?新課程?對(duì)教師提?出了更高?的要求，?學(xué)校要發(fā)?展、要生?存必須有?一批高素?質(zhì)的教師?隊(duì)伍，同?樣末來的?教師要生?存要發(fā)展?必須具有?過硬的本?領(lǐng)，在校?長(zhǎng)的指導(dǎo)?下，精心?制定了以?人為本的?校本教研?計(jì)劃，通?過備課-?上課-聽?課-評(píng)課?，讓全體?教師參與?到教學(xué)研?討活動(dòng)中?來，增強(qiáng)?了教研活?動(dòng)的實(shí)效?性，提高?了教師的?課堂教學(xué)?水平。教?育科研水?平越來越?與教師自?身的利益?息息相關(guān)?。積極宣?傳發(fā)動(dòng)廣?大教師撰?寫論文，?讓教師有?一個(gè)展示?的機(jī)會(huì)，?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，積累?資料的機(jī)?會(huì)并服務(wù)?于教育教?學(xué)，讓教?師受益，?學(xué)生受益?。三、?加強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)，對(duì)?學(xué)校負(fù)責(zé)?。作為?教導(dǎo)處，?能正確定?位，努力?做好校長(zhǎng)?的助手。?協(xié)調(diào)好教?師之間的?關(guān)系，做?好以下幾?方面的工?作：3?、組織全?校教育教?學(xué)研究和?經(jīng)驗(yàn)交流?，組織檢?測(cè)，及質(zhì)?量分析，?領(lǐng)導(dǎo)和指?導(dǎo)教研組?工作。比?如，這學(xué)?期我們就?進(jìn)行了兩?次課堂教?學(xué)研究和?兩次經(jīng)驗(yàn)?交流活動(dòng)?，分別提?聽了丁學(xué)?萍和張龍?英兩位老?師的研究?課，還組?織了以蔡?興麗和仲?菊芳兩位?老師為主?講教師的?班級(jí)管理?和教育教?學(xué)方面的?經(jīng)驗(yàn)交流?活動(dòng)。為?我校年輕?教師的學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)提?供了機(jī)會(huì)?。5、?組織好備?課、聽課?、評(píng)課工?作，負(fù)責(zé)?指導(dǎo)各教?研組工作?，組織好?教研活動(dòng)?。協(xié)調(diào)解?決教師在?教育教學(xué)?中的疑難?。6、?教導(dǎo)主任?是校長(zhǎng)領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)校教?育、教學(xué)?的參謀和?助導(dǎo)，在?校長(zhǎng)的指?導(dǎo)下，加?強(qiáng)和改革?對(duì)學(xué)校教?育、教學(xué)?工作的領(lǐng)?導(dǎo)，具體?制訂、實(shí)?施學(xué)校各?項(xiàng)教育、?教學(xué)計(jì)劃?，主持日?常教學(xué)工?作。8?、配合學(xué)?校少先隊(duì)?做好學(xué)生?的思想政?治工作，?協(xié)助生產(chǎn)?勞動(dòng)的組?織安排及?學(xué)生的體?育、衛(wèi)生?工作等等?。9、?負(fù)責(zé)教學(xué)?行政工作?。包括：?編排課程?表、作息?時(shí)間表、?行政歷;?組織期中?、期末考?試;綜合?統(tǒng)計(jì)各班?學(xué)生的出?勤情況和?考試成績(jī)?;處理學(xué)?生的生留?級(jí)、借讀?、休學(xué)、?轉(zhuǎn)學(xué)等事?宜;建立?教師業(yè)務(wù)?檔案;指?導(dǎo)有關(guān)教?師搞好實(shí)?驗(yàn)室、電?教室和圖?書室的建?設(shè)，加強(qiáng)?教學(xué)設(shè)備?、器材、?圖書等資?料的添置?和管理，?更好地發(fā)?揮其作用?。任何?事情都是?在不斷的?反思-改?進(jìn)-再反?思-再改?進(jìn)的過程?中不斷的?發(fā)展完善?的。一分?耕耘一分?收獲，十?分汗水十?分碩果。?我校的教?研工作雖?取得了一?定的成績(jī)?，但與上?級(jí)的要求?，與先進(jìn)?的兄弟學(xué)?校相比，?還有一定?的差距。?主要表現(xiàn)?在：1?、教師的?整體素質(zhì)?還較低，?教學(xué)能力?、教學(xué)水?平、教學(xué)?質(zhì)量還有?待進(jìn)一步?提高。?2、教育?經(jīng)費(fèi)不足?，城郊小?學(xué)的教學(xué)?設(shè)備、設(shè)?施尚不足?，影響和?制約了全?鎮(zhèn)教育的?均衡發(fā)展?。3、?學(xué)校的規(guī)?范化管理?還有待進(jìn)?一步完善?。4、?集體教研?活動(dòng)開展?有力，但?個(gè)人深入?到班指導(dǎo)?聽課的力?度不夠。?5、對(duì)?多媒體等