2023年上海市十校聯(lián)合測試語文試卷答案

2005年上海市十校聯(lián)合測試語文試卷

參考答案

一、80分

（一）共21分

選自？中國國家地理?2004第三期?梅花：中華花文化的秘境?。（有刪改）

陳俊愉馬吉

（2分）1、引出本文說明對象梅花（1分）；增加文采或引起讀者興趣（1分）。

（4分）2、實用價值（2分）；文化內(nèi)涵（2分）。

（2分）3、A

（3分）4、中國豐富的地質(zhì)地貌和自然環(huán)境給花卉的天然變異提供了溫床和根底；國人擅長選

擇和培育。（答出一點給1分，答全給3分）

（2分）5、Bo

A錯在此詩詠菊。語出宋?鄭思肖？寒菊?。

B對。雪霜姿：指梅花不畏嚴寒傲霜斗雪的姿態(tài)。意遲開的梅花雖故作桃杏之色，

卻仍保持孤高的清瘦，傲霜斗雪的姿態(tài)。語出宋?蘇軾?紅梅?。

C錯。詩句原意是一樹寒梅早發(fā)的原因是“近水"，詩人把寒梅疑做是經(jīng)冬而未消

的白雪。語出唐?張謂?早梅?。

D錯。語出宋?晏幾道?臨江仙？。

（4分）6、說明語段，點到給分，語言不符說明要求或語言不流暢酌情扣分。

得分要點：梅花，薔薇科（1分）；原產(chǎn)全國（1分）；早春（冬天）

開花，花香清幽，喜溫曖氣候，耐寒（1分）；梅花被寄寓中華民族堅貞不屈的

頑強精神（1分）。

（4分）7、是一個議論語段。觀點必須和題干一致；要有花的實例（如蓮、菊、蘭、牡丹等花）；

要有具體的分析，寫出所例舉之花所具有的文化內(nèi)涵或特定含義。

（二）共19分

選自?人一生中要去的50個地方？陜西師范大學出版社2004年1月第一版（有刪改）

（2分）8、醉翁

（3分）9、園中的各種碑、牌等，是蘇州園林最精華的局部；它寄托了造園者夢想（反映內(nèi)心

世界）。寫出一點得1分，寫全給3分。

（3分）10、皇家園林和私家園林在風格、布局方面的區(qū)別；說明蘇州園林的“寫意”手法被

皇家園林廣泛運用。寫出一點得1分，寫全給3分。

（4分）11、蘇州園林“以小寫大”1寫意；在有限空間中安排無限想象力）（2分）；蘇州園林

可賞、可游、可居（高度的居住文明）（2分）。

（2分〕12、文人的寫意山水畫（意思對即可）

（5分）13、景點名稱（1分）總體介紹（1分）具體介紹（2分）評價（1分）。語言不通暢的

酌情扣分。

（三）共4分

14、每句1分，寫錯字不得分。

（1）無長無少；而師之所存也。

（2）苔痕上階綠

（3）任重而道遠

（4）昨夜西風凋碧樹

（5）人情練達即文章

（四）共8分

選自？元曲鑒賞辭典?上海辭書出版社1997.7第一版

這支小令詠贊江南的美景。全曲結構比擬簡單：共八句。前七句描繪景物，最后以一抒情

句“愛殺江南〃作結，點出主旨。既然主要局部是寫景，我們就來看它寫景有什么特點。

首先，作者是抓住江南景物的特殊風貌進行描寫的。多水是江南一大特色。作品開篇就以

“一江煙水"切"江南”之題，接下去的兩岸、美荷、沙鷗、畫船，無一不是水鄉(xiāng)風光?！耙唤?/p>

煙水照晴嵐”，寫出了強烈陽光照耀下水氣蒸騰、江上煙波與岸上山嵐相映生輝的景象，給人

以既明朗又迷離的感受。

作者在取材時不僅著眼于自然風物，而且還著眼于表現(xiàn)江南地區(qū)的繁華富庶。“畫檐”是南方富

裕人家磚瓦房屋脊房檐上的彩繪裝飾。屋檐相接說明人煙稠密。''十里珠簾”更是華麗的城市風

光，它使人們想起杜牧的詩句：“春風十里揚州路，卷上珠簾總不如?！保?贈別二首?）再加上美

荷、畫船、酒旗……也與著名的“三秋桂子，十里荷花"（柳永［望海潮］）的意境頗為相近。

其次是表現(xiàn)手法的生動活潑。本曲雖然差不多句句寫景，但手法并不單調(diào)。全篇放眼廣闊

的空間，不局限于一隅一景，所取景物那么有巨有細，時遠時近，舒卷自如。作者的眼睛和畫

筆起始于噫望大江遠山，然后逐漸由遠入近，由大而?。簝砂度思?，黃荷池塘，沙洲水禽……;

忽而又放縱開去，極目天際之畫船，倏地又回收至村落酒簾。于是一片江南秀麗風景，便一覽

無余了。同時，作者所組織的畫面是動靜結合的。流水生煙，山嵐聳翠，此為一動一靜；畫檐

美荷，安靜恬淡，而沙鷗在舞，珠簾在卷，畫船由天邊駛來，酒旗在迎風招展，此又于寧靜之

中，顯出一派生機。“卷香風十里珠簾"一句，外表上沒有寫到人，但“香風”從何而來？自然

是珠簾內(nèi)飄出的脂粉味，這就不免使讀者生出對簾內(nèi)佳人的神往。在句型上,“卷香風十里珠簾”

當為''十里香風卷珠簾”之倒裝：同時，句意上化用李清照的“簾卷西風"（［醉花陰］）而翻出珠

簾拂揚，裹卷著縷縷香風之新意。其情趣較客觀描寫風卷簾動又勝一籌。

再看本曲意境。這首曲主要是客觀描寫，即王國維所謂的‘'寫境"即"無我之境"；但實

際又非完全無我?！翱瓷锄t〃之看固然是“我"看，"美荷叢一段秋光淡"之淡也實包含著作者

的感受和評價。七句寫景中沒有作者表贊嘆之一字，但筆筆都像是用蘸滿了愛的濃汁畫出來的,

否那么哪能像這樣美麗與可愛呢？

在遣詞方面，本曲的特點是數(shù)詞的妙用。有人曾經(jīng)指出過杜甫喜用“百、千、萬"，增強

了對雄闊氣象的表現(xiàn)力，增加了感情的力度。與之相對照，張養(yǎng)浩在本曲中用一、兩、再三、

十等較小的數(shù)詞，正與江南風物之秀媚相稱，如“沙鷗舞再三”句，描寫沙鷗踱步和拍打翅膀

的體態(tài)，猶如在翩翩起舞；因為生活中的鳥兒舞動是時動時停的，所以“舞再三”的描寫就非

常準確傳神。再者由于選用了，幾個不同的數(shù)量詞，全曲在用詞上顯得多樣而富于變化，從而

增添了活潑生動的韻味。

有了前面大量經(jīng)過精心安排與勾勒的景物描寫，最后一句“愛殺江南”就可以看作是瓜熟

蒂落，水到渠成了。（姚品文）

這是一首描寫江南水鄉(xiāng)秋光，贊美其風物如畫的曲子。

“一江煙水照晴嵐”.映入作者眼簾的是橫亙面前的一條大江及晴日山林中的霧氣在清澈碧凈的江水中的

倒影?！罢?，此作倒映解.首句看似平淡.但它不僅寫出眼前江之寬、水之凈，還有倒影。首句亦為全曲畫畫

之中心，其他景物的描繪都圍繞著江而展開。蘇軾詞?水調(diào)歌頭?黃州快哉亭贈張握侄?：“一千頃，都鏡凈，倒

碧峰?！迸c此句所寫句意相似，但蘇詞語意直露，而張曲那么顯得婉轉(zhuǎn)蘊藉?！皟砂度思医赢嬮埽S荷叢一段秋

光淡”.作者把目光從江面移到岸上與岸邊。岸上是鱗次櫛比的人家，‘‘接"字寫出了人煙的稠密，“畫檐”使

嫵媚的江南景色又增顏色，也暗點出這地方的富庶。成叢的荷葉挺拔茂密，雖也入秋，卻沒有絲毫蕭瑟之氣。

“叢”寫出其生機，而非秋雨下的殘葉敗荷。正因荷葉長得如此茂盛，似連已來臨的秋光也顯得淡了。這正是

江南水鄉(xiāng)特有的景色。開首三句，作者先從大處著筆.而后筆觸漸細，刻畫的是靜景。

以下四句寫動景?！翱瓷锄t舞再三，卷香風十里珠簾"，白色的沙鷗在這恬淡景色中上下自由飛舞，一個“看”

字強調(diào)了對自由飛翔的沙鷗矚目良久。美好的江南勝景毫無疑問很迎合張養(yǎng)浩這位激流勇退者對爾虞我詐、險

惡無比的官場的厭惡心理，而自由無拘束的沙鷗更能與作者那種“久在樊籠里，復得返自然”的感情相契合。

作者忘情地欣賞著沙鷗，不覺地挽起“珠簾"，恰巧一陣香風撲面而來，這里由視覺轉(zhuǎn)為嗅覺描寫?！跋泔L十里"

是通過想象極言陣陣香風之廣之大。柳永?望海潮?詞：“有三秋桂子，十里荷花"，亦用同一手法。杜牧?贈別

二首?之一：“春風十里揚州路，卷上珠簾總不如"，"珠簾”或說為酒店的簾子，或說當釋為歌樓房樁設置，那

么曲中的“香風”是指酒得呢還是荷花香呢，或是脂粉椒蘭之香呢？總之是一種江南特有的香吧。

循著香風的來處，作者看到的景致是：“畫船兒天邊至，酒旗兒風外作者把畫面推遠，放眼遠望?？吹?/p>

上游水天相接處，點點“畫船”順流而"至”：臨江樓上，旗幡正迎風舞動。這兩句對仗工整.境界開闊，”畫

船”和"灑旗"似對上面'‘春風十里"的一個答疑。“至"和"版”增添了畫面的生氣。曲子至此.完成了刻畫

江南秋景的最后一筆。

在初秋的晴朗天氣里，作者站在臨江的樓臺上，盡情地飽覽江南勝景到了忘情的境地，看著看著，情不自

禁地發(fā)出了“愛殺江南”的慨嘆。這便是曲子的最末一句。

蘇軾在贊王維詩畫時曾說：“味摩詰之詩.詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩。"張養(yǎng)浩這支曲子也同樣給我們

展示了一幅“初秋江南勝景圖”。整個畫面以江水為中心，在它周圍上下有晴嵐、畫檐相接、菱荷叢叢、秋光

淡淡、沙鷗飛舞、十里香風、畫船點點、酒旗招購。它們遠近相襯，動靜相宜富有立體感。王國維曾說過：“一

切景語皆情語也"。人間詞話刪稿?）。這支曲子，不僅寫景出色.也反響出了作者罷官歸隱后舒適自在的心境。

自古以來江南美景曾使多少文人墨客為之傾倒，為之贊嘆。翻開古詩詞集，發(fā)現(xiàn)古人大多對江南春天有特

別的偏愛.象“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”（丘遲?與陳伯之書?）?！敖虾?，風景舊曾諳。日

出江花紅勝火，春來江水綠如藍.能不憶江南"（白居易?憶江南?）。'‘千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝

四百八十寺。多少樓臺煙雨中"（杜牧?江南春?）等等。至于寫江南秋景那么多帶蕭索悲愁之苦。如柳永?雪梅香?:

“漁市孤煙裊寒碧水村殘葉舞愁紅。楚天闊，浪浸斜陽，千里溶溶?！睆堭B(yǎng)浩這支?詠江南?寫出了江南的風采

和神韻卻沒有悲秋之嘆。說到贊美汀南景致的詩詞.人們自然要想到白居易的?憶江南?，白詞是一開首便贊道：

“江南好”.接下才寫江南之春色.詞給人以溫暖的感覺；而張曲那么在盡情地描摹了如畫的江南秋景之后，

才由衷地贊道：“愛殺江南”，全曲明麗素淡，給以消馨爽快之感。白詞張曲寫法雖異，但都道出了江南美景之

神，有著異曲同工之妙。

選自?唐宋詞鑒賞辭典?唐五代北宋卷?上海辭書出版社1988年4月第1版

（1分）15、水仙子

（3分）16、江上煙波（水氣蒸騰）（1分）與岸上山嵐（1分）相映生輝，岸上人家，畫檐相

接（屋檐相接）［1分），鱗次櫛比。

（1分）17、江南美景

（3分）18、角度1分，分析2分。

這首詞寫離別以后游子遠適江南的生活情況。首二句“人人盡說江南好,游人只合江南老"。

仍不過是從別人口中道出江南之好而已。觀其口吻有向游子勸留之意；而游子之本意仍在還鄉(xiāng)。

是以次句乃用一“合"字，“合”者乃“合該”、"合應”之意。蓋勸游子合應在江南終老也。

夫人情同于懷土.游子莫不思鄉(xiāng)?！敖稀奔仁钱愢l(xiāng)，“游人”原為客旅，而勸者乃謂游子合應

終老江南。觀其所用“盡說”、“只合〃等字樣，假設非游子之故土包經(jīng)有不能歸返的苦衷，那

么異鄉(xiāng)之人又何敢盡皆以如此斷然之口吻來相勸留。彼勸留口吻之勁直激切.蓋正足以反映其

不得還鄉(xiāng)之情意的百轉(zhuǎn)千迥。端己詞之“似直而奸，似達而郁"，于此二旬又得一怔。以下二

句接言“春水碧于天”是江南景色之美，“畫船聽雨眠”是江南生活之美。承以下半闋之‘'城邊

人似月，皓腕凝霜雪”，那么是寫江南人物之美。按“講"一作"罅"，又作"AAAAAAAA",

賣酒者置酒甕之處也。？后漢書?孔融傳?注云“AAAAAAAAAAA,累土為之，以居酒甕，

四邊隆起，一邊高如鍛AAAAAAAAA,故名AAAAAAAAA”,可以為證。？史記?司馬相

如傳?云：”買一酒舍酷酒，而令文君當AAAAAAAAA”,蓋指卓文君當坊賣酒之事。然那

么城邊之人，蓋賣酒之女郎也?！八圃隆闭?，女郎面貌之光榮皎皎照人也：“皓腕凝霜雪"者，

言其雙腕之皓自如雪也。（按“霜”字一本作"雙”，那么不僅言其手腕之白，且有雙腕之意在

其中，亦佳。）昔曹植曾有句云“搜袖見素手，皓腕約金環(huán)"（?美女篇?），那么當此女郎賣酒之

際，攘袖舉手之間，其皓如霜雪之雙腕的姿致撩人可以想見。江南既有如此之美女，那么豈不

令游子生愛賞留戀之惑。自“人人盡說江南好"以下，全寫江南之好，有“碧于天”的春水，

有畫船聽雨之生活，有始邊如月之佳人。一氣貫注，全力促成“游人”之“只合江南老"的多

種理由。然而下一句卻突然跌出來“未老莫還鄉(xiāng)”五個字，外表上是順承，而實際上卻是反撲。

蓋以此一句雖然著一“莫”字，卻己明明道出“還鄉(xiāng)”之字樣，然那么前面雖極寫江南之好，

都不過為他人勸留之語，而游子的故土之思，那么未嘗或忘也。至于“還鄉(xiāng)”二字上之"莫”

字，那么正是極端無可奈何之語，即如陸放翁?釵頭鳳?詞結尾所寫的“山盟雖在，錦書難托，

莫，莫，莫”，也正表現(xiàn)了一種無可奈何之情。夫端己豈不欲還鄉(xiāng)，放翁又豈不欲與唐氏證彼

山盟，托以錦書?然而盟有不可證，書有不可托，而鄉(xiāng)亦有不可還者，所以曰“莫〃也。僅此一

“莫”字，己有多少輾轉(zhuǎn)思量之意，而況上面還更用了“未老”兩個字，其意蓋謂年華幸尚未

老，那么今日雖暫莫還鄉(xiāng)，然而狐死首丘，那么終老之日仍誓必還故土也。所以此句外表雖然

說的是“莫還鄉(xiāng)”，而實際所蘊含的卻是一片思鄉(xiāng)的感情。至于下一句“還鄉(xiāng)須斷腸"，那么

是極痛心地補敘出今日之所以“莫還鄉(xiāng)”的緣故。這一句看來說得極簡單，而用意卻極深婉,

“須斷腸"之"須”字，說得斬釘截鐵，是還鄉(xiāng)之必定要斷腸也：然而“還鄉(xiāng)”二字，卻又說

得如此概括，而并未指明“還鄉(xiāng)”后究竟是哪些事物使人竟至于必須斷腸呢?于是隱約中遂使人

感到必是故土今日之事事物物皆有足以使人斷腸者矣。我們雖不愿如張惠言之比附史實來強作

解說，然而韋莊一生飽經(jīng)亂離之痛，值中原鼎革之變，為異鄉(xiāng)飄泊之人，那么此句之“還鄉(xiāng)須

斷腸"五字，也可以說是寫得情真意苦之極了。

（五）共15分

選自？古文觀止？華東師范大學出版社2002年12月第一版

（4分）19、（1）戰(zhàn)爭（2）登（3）先前（4）依據(jù)、根據(jù)

（2分）20、C

（5分）21、

（2分）（1）但誰了解皇帝的功德，使（百姓）休養(yǎng)（休息），使（百姓）生養(yǎng)、繁殖。（重點

，，而"、，，上"、使動）。

（3分）（2）使百姓知道能夠安享這種豐年快樂的原因，是幸運地生活在太平的年代。（重點“所

以"、判斷句、“幸”）

（2分）22、（掇）幽芳蔭喬木風霜冰雪。（全部答對得2分，答錯1個得1分，

答錯2個及以上不得分）

（2分）23、宣揚皇帝的功德（1分）；表示自己與民同樂（1分）。

［說明］

這是一篇為皇帝歌功頌德的文章。先寫建造豐樂亭，再寫滁州這地方從前戰(zhàn)禍頻仍，再寫

宋朝統(tǒng)一中國，特別寫滁州安樂，最后說明太平之樂的由來，叫滁州人銘記皇上的恩德。

［注釋］

①滁州：在淮東，歐陽修貶知此州。②窈ya。。③蓊weng：形容水盛。④五代：后

梁、后唐、后晉、后漢、后周五個王朝。⑤太祖皇帝：趙匡胤，宋朝的開國皇帝。⑥

趙匡胤本來是后周世宗的武臣。世宗征南唐，南唐守將皇甫暉和姚鳳退守清流關（關在

滁州西南），世宗派趙匡胤沖進敵陣，皇甫暉等跑進滁州，趙匡胤的兵活捉了他們。李

碌，南唐中主。⑦勝sheng：盡.數(shù)shu.⑧劃chan：同'‘鏟"。⑨商賈（gu）：商指行

商，賈指坐商，這里泛指外出經(jīng)商的人。⑩聯(lián)quan：田間小溝。⑩涵煦hanxu：

猶言"覆育"，把皇恩比做天，在天的覆蓋下人們生長繁育。⑩掇duo：拾取。

［譯文］

我擔任滁州知州的第二年，夏天，才喝到滁州的泉水感到味道很甜。把這事向滁州本地人

打聽，在滁州南邊大約相隔百步遠的地方找到這種泉水。它的上面是豐山，就這么一座山高高

地站著：下面是陰暗的山谷，里面很深很深：山谷里有澄清的泉水，是一股大水，向上噴吐。

我低頭看水，抬頭看山，又看四向，很喜歡這個地方。于是疏導泉水，鑿開山石，平出一塊地

基用來做一個亭子，我和滁州人到那里去游玩。

滁州在五代戰(zhàn)亂的時期，是打仗的戰(zhàn)場。從前我們宋朝太祖皇帝，曾經(jīng)率領后周的軍隊在

清流山下打垮南唐中主李躁的十五萬大軍，在滁州東門外活捉他的大將皇甫暉和姚鳳，就因而

平定了滁州。我曾經(jīng)親自查看它的山河，觀察那些附有地圖的文字記載。爬上高地眺望清流關，

想找到皇甫暉、姚鳳被捉的地方，但是當時的人都死了，原來天下太平已經(jīng)很久了。

自從唐朝皇帝喪失了他的政權以后，中國四分五裂，英雄們同時起來爭奪，到處都成為敵

國，簡直數(shù)都數(shù)不清。等到我們宋朝承受了上天的大命，太祖這位圣人出來了，天下就統(tǒng)一了；

從前倚仗險要的地勢，各霸一方的政治勢力，經(jīng)過逐漸的鏟除和清剿，到現(xiàn)在，一百年時間，

平靜地只看見山高高的、水清清的，想要打聽一下那些戰(zhàn)斗情況，當時留下來的老人都死光了。

現(xiàn)在滁州處在長江、淮河中間，是水上的船、陸上的車，出門經(jīng)商的，以及全國各地的客人不

來的地方，本地人出世以來不曾見過外面的事情，只是安安穩(wěn)穩(wěn)地種田為生，從而愉快地過日

子，妥貼地安葬老死的親人，有誰能知道這是大宋歷代皇帝的大功大德，使我們百姓休養(yǎng)、繁

殖，受到這種天恩的滋潤到達上百年之久呢？

我來這里做官，喜歡它地方偏僻，公務簡單，又喜歡它的風俗很安靜。已經(jīng)在山谷里找到

這口泉水以后，就經(jīng)常跟滁州人到這里來，抬頭看山，低頭聽泉水響；春天，欣賞幽靜的花香；

夏天，在高大的樹下乘涼；秋天的風霜，冬天的冰雪，使這里的山現(xiàn)出峭刻形狀，使這里的水

顯得分外清秀：總之，四季的風景，沒有哪一樣不是可愛的。這里的百姓為了年成豐收十分快

樂，從而歡喜和我一同來這里游玩，對這件事，我也十分快樂，因而給他們追述這地方的山河

從前怎樣戰(zhàn)火紛飛，又稱贊這一百年來他們的風俗純良，使百姓們知道能夠享受這種豐年快樂

的緣故，是因為幸運地生活在太平的時代。宣揚皇上的恩德，和百姓共同過快樂的日子.這是

知州的本職，我就記下這件事情，把它作為這亭子的名字。

（六）共13分

選自？古文觀止？華東師范大學出版社2002年12月第一版

（2分）24、曾鞏（1分）介甫（1分）

（3分）25、C

（4分）26、學圣人（2分）中庸（2分）

（4分）27、觀點1分，結合文意匯評1分，分析2分。

［說明］

文章是寫給曾鞏的，卻用孫侔來陪襯，說他們盡管素不相識，言行卻大體相似，因為他們

都是“學圣人”的。最后提到曾鞏作?懷友?相贈，表示希望共同到達中庸的高度，自己作?同學?

回贈，正是表示愿和曾、孫二人共同向這方面努力。

［注釋］

①現(xiàn)在所謂“同學”，古代叫做“同門”，或叫"朋”。本文所謂“同學"，是說曾、孫和自

己都是學圣人。②子固：曾鞏的字。③正之：孫侔的字.他是吳興（今浙江吳興縣）人，早孤,

為文奇古，品節(jié)清峻，與王安石、曾鞏交好。屢舉進士，終身不仕。？臨川先生文集?收了寫給

他的三封信，第一封說:“可以言吾心所欲言者，唯正之、子固耳!”可見他們?nèi)私磺橹?。?/p>

扳ban：牽挽。⑥中庸：儒家學說，處理事情不偏不倚，可以常行。封建士大夫認為這是道

德行為的最高標準。王安石自然也深受儒學影響，但他往往結合實際作出新的解釋。⑥械lin：

車輪碾過。⑦造：到。室：比喻品德修養(yǎng)到達很高的境界。？論語?先進?：”由也升堂矣，未

入于室也。"本文此句用其意。⑧云：句末助詞。

［譯文］

長江的南部有一位道德高尚的人，字子固，他不是現(xiàn)在一般人說的所謂賢人，我敬愛他，

和他交朋友。淮河的南部有一位道德高尚的人，字正之，他不是現(xiàn)在一般人說的所謂賢人，我

敬愛他，和他交朋友。這兩位道德高尚的人，足從來沒有互相來往過，口從來沒有互相交談過，

禮物從來沒有互相贈送過，他們的老師和朋友，難道完全相同嗎?可我考察他們的言論和行為，

不相象的地方多么少呀!一句話：他們都是學習圣人罷了。學習圣人，那么他們的老師和朋友，

一定是學習圣人的。圣人的言論和行為，難道還有兩種嗎?他們相象正應該。我在淮南，給正之

介紹子固的情形，正之不疑心我的話?；氐浇辖o子固介紹正之的情形，子固也認為我的話對。

于是我又知道我所說的道德高尚的人，他們既相象，又互相信任，毫不疑心。子固作了一篇？

懷友?送給我，它的大意是希望我們互相幫助，一直到達中庸的境界才算了。正之也曾經(jīng)這樣說

過。穩(wěn)步前進，踏上中庸的初級階段，最后到達它的高級階段，除了這兩位道德高尚的人還有

誰呢?我從前并不敢肯定自己有到達這個境界的可能，也愿意跟在他們兩位身邊努力做，他們兩

位能夠幫助我提高，大概也能到達那個理想境界。唉!做官的有工作崗位，私人嘛也有家務糾纏，

因此會合在一塊是不能夠經(jīng)常有的事?，F(xiàn)在作?同學?一篇向子固辭別，用它來勉勵他，并且撫

慰他。

二、作文70分

（70分）28、

2004年高考作文評分標準（議論類文體）

一類卷（63-70）總體標準緊扣話題，中心突出，內(nèi)容充實，結構嚴謹，有新意，有文采。

補充細那么

一類上（68-70）：符合總體標準并具備以下一項者：

1.能從話題中引發(fā)深刻的道理，文采優(yōu)美的。

2.能從話題中引發(fā)深刻的道理，語言樸實無華而有一定功力的。

3.在文體應用、立意、構思等某一方面有創(chuàng)新的。

一類中(65-67)：

根本符合總體標準并具備以下一項者：

I.能從話題中引出有深度的道理，但結構或語言等方面略有瑕疵的。

2.在立意、結構、文體某一方面有創(chuàng)新，但結構或語言等方面略有瑕疵的。

一類下(63-64)：

符合總體標準并具備以下條件者：

能從話題中引出有意義的道理，但在結構或語言方面略有瑕疵的。

二類卷(52-62)總體標準符合話題，中心明確，內(nèi)容較充實，結構完整，語言通順。

補充細那么

二類上(59-62)：根本符合總體標準并具備以下一項者：

1.能從話題中引出有意義的道理。

2.有靈氣、有新意，但在內(nèi)容、結構、語言某一方面略有缺乏的。

二類中(55-58)：

根本符合總體標準并具備以下條件者：

1.能從話題中引出一定的道理。

2.有靈氣、有新意，但在內(nèi)容、結構、語言某一方面有缺乏的。

3.新意不夠，但平穩(wěn)充實的。

二類下(52-54)：

根本符合總體標準并具備以下一項者：

能從話題中總結出一定的道理，但語言有華而不實之處的。

三類卷(39-51)總體標準

根本符合話題，中心尚明確，內(nèi)容尚充實，結構根本完整，語言根本通順，偶有語病

補充細那么

三類上(48-51)：符合總體標準且不就事論事的。

三類中(44-47)：符合總體標準但有就事論事或成心拔高(升華不自然)之感的。

三類下(39-43)：符合總體標準但羅列現(xiàn)象，泛泛而談，缺乏思考或認識淺薄的。

四類卷(21?38)總體標準

偏離話題，中心不明確，內(nèi)容薄弱，結構不夠完整，語言欠通順，語病較多。

補充細那么

四類上(30-38)：雖根本符合話題，但中心不明確，內(nèi)容薄弱空洞，結構不夠完整，語言欠通順，

語病較多的。

四類中(25-29)：參照總體標準。四類下(21~24)：符合總體標準且無中心。

五類卷(0一一20)

總體標準符合以下一項即為五類：(1)脫離話題，(2)文理不通；(3)全文缺乏500字。

補充細那么

五類上(17-20)符合以下一項者：1.脫離話題，內(nèi)容薄弱空洞但完整成文的：2.全文缺乏500

字的。

五類中(10-16)文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實的。

五類下(0-9)不成文的：9分以下。經(jīng)查證為全文抄襲的：0分。

說明：1.未擬題目扣2分。

2.錯別字滿3個扣1分，至多扣5分。

3.標點錯誤多，酌情扣分(不另注明)。

4.文面不整潔，酌情扣1?2分。文面整潔美觀，酌情加1?2分(不另注明)。

2004年高考作文評分標準(記敘抒情類文體)

一類卷(63—70)

一類上(68-70)：記敘類：緊扣話題，寓意深刻、有回味，結構嚴