人教版五年級上冊美術(shù)全冊教案

人教版五年級上冊美術(shù)全冊教案（1）出示生活中的鄰近色搭配的圖片，讓學(xué)生感受到鄰近色的和諧美。（2）比較：讓學(xué)生比較鄰近色和對比色的不同之處。2、發(fā)現(xiàn)：（1）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)鄰近色在色相環(huán)上相鄰的顏色，如紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。（2）鄰近色調(diào)配的規(guī)律：相鄰的鄰近色可以混合在一起，形成新的顏色，調(diào)配出更多的色彩變化。3、實踐：（1）讓學(xué)生嘗試用鄰近色調(diào)配出畫面的主色調(diào)和輔助色彩。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。4、學(xué)生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。教后反思教學(xué)反思：通過欣賞和實踐，學(xué)生掌握了鄰近色的調(diào)配方法，并能夠用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。但在實踐中還有一些學(xué)生沒有很好地掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律，需要加強練習(xí)和指導(dǎo)。同時，教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生在運用鄰近色時，注意色彩的和諧搭配和畫面效果的完整性。1、播放錄像，觀賞鄰近色的畫面。2、出示“色彩的和諧”這個課題，復(fù)習(xí)對比色并比較鄰近色與對比色的不同。3、目標(biāo)發(fā)展：（1）介紹鄰近色的概念，即在色環(huán)上相鄰近的顏色。（2）通過師生互動的方式找出鄰近色，包括家居圖片、生活圖片和建筑圖片。（3）欣賞畫家作品，找出其中的鄰近色，并討論鄰近色在畫面中所產(chǎn)生的和諧效果。（4）展示鄰近色的調(diào)配方法。4、實踐活動：（1）作業(yè)：使用鄰近色組織一幅畫面。（2）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。5、作業(yè)展評。教后反思：第3課：美麗的紋樣第1課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，認(rèn)識適合紋樣在日常生活中的廣泛應(yīng)用。能力目標(biāo)：能夠運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。內(nèi)容分析：重點：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。教法：小組合作，使用適合紋樣圖片資料、作畫工具等教具學(xué)具。教學(xué)過程：1、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。通過欣賞圖案，將學(xué)生引入美麗的圖案中，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、了解知識，掌握方法。引導(dǎo)學(xué)生討論在生活中見過哪些適合紋樣的圖案，然后提出問題：什么是適合紋樣？基本形有哪些？我們可以使用哪些填充圖案？3、實踐操作，運用知識。運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。4、作業(yè)展評。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展評，總結(jié)教學(xué)效果。教后反思：教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段1.組織教學(xué)。2.教師出示圖片，對比一般的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對比了解到：禮品包裝越來越重要；美化禮品可以讓人們更加喜愛。3.導(dǎo)入課題。二、發(fā)展階段1.教師展示課件，講解方形紙盒的包裝。(1)根據(jù)廢舊盒子的大小，裁剪與之相適應(yīng)的包裝紙大小，將盒子放在包裝紙正中央。(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。(3)抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙也是沿著禮盒邊緣往中間折入。(4)將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。(5)用柔軟的材料制作花束系在盒子上。2.教師講解紙袋的包裝。(1)根據(jù)廢舊紙袋的大小，裁剪與之相適應(yīng)的包裝紙大小，將紙袋放在包裝紙的正中央。(2)將包裝紙的兩側(cè)折疊到紙袋兩側(cè)，再將底部的紙折疊成三角形，將左右兩側(cè)的紙往中央折起，然后將底部的三角形往上折疊，再用膠水固定。(3)用柔軟的材料制作花束系在紙袋上。三、總結(jié)階段1.教師和學(xué)生一起總結(jié)：適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，在除去邊框時，仍具有清晰的邊框外形特征。可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等。我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。2.學(xué)生自評、互評作業(yè)。3.教師進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)為本節(jié)課的內(nèi)容很豐富多彩，雖然沒有多少懸念，但是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點和美化方法。第二課時1、練習(xí)階段①引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)基本美術(shù)字和變體美術(shù)字的書寫和美化方法，例如利用記號筆、水彩筆、熒光筆等進(jìn)行練習(xí)。②讓學(xué)生自由發(fā)揮，設(shè)計自己的趣味美術(shù)字作品，可以根據(jù)自己的興趣愛好、生活經(jīng)驗等進(jìn)行創(chuàng)作。2、展示與評價階段①讓學(xué)生展示自己的作品，讓其他同學(xué)進(jìn)行評價和點評，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。②教師進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生了解美術(shù)字在生活中的廣泛運用和重要性。教后反思通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了美術(shù)字的基礎(chǔ)知識和變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法，還培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象力和表現(xiàn)力，提高了學(xué)生對美術(shù)字的興趣和認(rèn)識。同時，通過展示和評價環(huán)節(jié)，也提高了學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的能力和素質(zhì)。講授法、示范法、討論法、實踐操作法、評價法教學(xué)過程一、引入（5分鐘）1.教師出示一些環(huán)境保護(hù)的圖片，讓學(xué)生看并思考：這些圖片想要表達(dá)什么信息？2.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參加過的環(huán)?；顒踊蛘咦约荷磉叺沫h(huán)保事例，并簡單介紹一下。二、講解（10分鐘）1.教師簡單介紹世界地球日的起源和目的，引導(dǎo)學(xué)生了解地球的新生。2.教師講解環(huán)保海報宣傳畫和手抄報的制作方法，重點講解構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新。三、示范（10分鐘）教師現(xiàn)場示范制作環(huán)保海報宣傳畫或手抄報，讓學(xué)生觀摩并學(xué)習(xí)制作方法。四、討論（10分鐘）1.學(xué)生分組討論，共同設(shè)計出一個環(huán)保海報宣傳畫或手抄報的構(gòu)思和主題。2.學(xué)生互相交流自己的構(gòu)思和想法，提出寶貴的意見和建議。五、實踐操作（30分鐘）1.學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計構(gòu)思和主題，開始制作環(huán)保海報宣傳畫或手抄報。2.教師在制作過程中巡視，指導(dǎo)學(xué)生如何創(chuàng)新構(gòu)圖和版面設(shè)計。六、評價（10分鐘）1.學(xué)生互相展示自己的作品，并進(jìn)行評價和討論。2.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力創(chuàng)作。七、總結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。2.教師強調(diào)環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和熱愛生活的思想情感。教學(xué)反思本節(jié)課通過講解、示范、討論和實踐操作等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生了解世界地球日的起源和目的，并掌握了制作環(huán)保海報宣傳畫和手抄報的方法。在實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，創(chuàng)意十足，表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作能力。同時，教師也在制作過程中巡視，及時指導(dǎo)學(xué)生，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在評價環(huán)節(jié)，學(xué)生互相展示自己的作品，并進(jìn)行評價和討論，這有助于學(xué)生相互學(xué)習(xí)和提高?？傊?，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也需要注意更好地發(fā)揮各種教學(xué)方式的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教具學(xué)具：1、教師準(zhǔn)備一些手抄報、海報等裝飾地球的材料課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備水粉顏料、水彩筆等材料，收集、分析環(huán)境情況及資料。教學(xué)過程：一、教材處理1、導(dǎo)入新課，讓學(xué)生體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。-問學(xué)生是否學(xué)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識。-引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)環(huán)境。（2）以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。-讓學(xué)生用教師準(zhǔn)備的材料裝飾一個大地球，改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。二、通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。1、出示教師設(shè)計的宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。2、觀察了解宣傳海報的組成部分：文字、圖案、色彩。3、教師點評，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：畫面、標(biāo)題、文字。-略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格。4、組織學(xué)生討論交流，以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。5、教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等）。-運用所學(xué)的知識，設(shè)計制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。6、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。7、小組匯報，介紹最有特色的想法或遇到的困難。8、學(xué)生設(shè)計與制作過程：-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，扣緊主題設(shè)計制作。-提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。三、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價1、以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。-讓小組依次介紹自己的作品，讓其他同學(xué)吸取優(yōu)點，提出建議。2、分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報演出。本節(jié)課的主題是保護(hù)地球，通過手抄報和宣傳海報的制作，學(xué)生們已經(jīng)了解到了一些關(guān)于環(huán)保的知識?，F(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目，下節(jié)課來進(jìn)行匯報演出。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)到了華表的造型特征和象征意義。華表是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱。通過繪畫、泥塑等造型手段，學(xué)生們表現(xiàn)出了心目中的華表形象，提高了造型能力，同時也增強了民族自豪感和培養(yǎng)了民族精神。教學(xué)過程中，我們引入了電影節(jié)華表獎的獎杯來引導(dǎo)學(xué)生探究“華表”的主題。學(xué)生們分組展示了收集的華表圖片及相關(guān)文字資料，并通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義。最后，學(xué)生們進(jìn)行了創(chuàng)作活動，表現(xiàn)出了自然界中的花、鳥，并用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。在教學(xué)反思中，我們認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成了，學(xué)生們對華表的認(rèn)識更加深入，同時也提高了造型能力和繪畫技巧。但是在教學(xué)過程中，我們需要更加注重學(xué)生的參與度和創(chuàng)造性，讓學(xué)生更加主動地探究和表現(xiàn)。本文介紹了兩節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，第一節(jié)課主要是通過欣賞和解讀國畫大師的作品，讓學(xué)生了解中國畫的特點和表現(xiàn)手法，然后進(jìn)行練習(xí)和探索，最后展示作品并互相交流。第二節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解用泥或陶土制作生活用品的方法，并能夠制作一件生活用品。教學(xué)過程中，通過媒體展示和講解，讓學(xué)生了解陶文化的知識和特點，然后進(jìn)行實際操作，最終陶冶學(xué)生的審美情操。本節(jié)課采用了對比導(dǎo)入、探究方法和驗證方法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過觀察比較、交流探究和實踐操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解陶藝制作的方法和步驟，同時培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。具體來說，第一課時通過出示不同制作方法的陶藝作品，引導(dǎo)學(xué)生對比分析它們的制作方法，為后續(xù)的探究和實踐打下基礎(chǔ)。第二課時則通過實踐操作，讓學(xué)生親身體驗?zāi)喟迤唇臃ǖ闹谱鞑襟E和方法，并歸納總結(jié)注意事項。最后，通過作業(yè)展評和教師小結(jié)，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和反思。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)方法靈活多樣，既注重理論知識的傳授，又注重實踐操作和學(xué)生的主動參與，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)詩情畫意是一種純美的境界。作者使用高度濃縮和精湛的語言，生動地表現(xiàn)出眼睛所看和心理所想，形成了“詩中有畫，畫中有詩”的藝術(shù)境界。這可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩情畫意，感受傳統(tǒng)文化瑰寶的魅力，提高孩子們對古詩的鑒賞能力，陶冶情操，美化心靈。通過小組交流，讓學(xué)生互相探討、互相學(xué)習(xí)，并以聽一聽、找一找的方式，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，也能讓學(xué)生從不同的角度理解創(chuàng)作的方法，為學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)提供借鑒。教師注重個別指導(dǎo)，讓后進(jìn)生也能享受到成功的喜悅。教具包括課件，學(xué)生需要準(zhǔn)備一首古詩并能解釋詩意，以及繪畫材料和工具。在情景導(dǎo)入階段，教師出示童聲朗誦《詠鵝》的課件，激發(fā)學(xué)生回憶一年級學(xué)過的古詩，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩中的情景。在課件出現(xiàn)故事一首《靜夜思》的階段，教師提出問題，啟發(fā)學(xué)生想象不同的情景，并出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，讓學(xué)生找出最符合詩意的畫作。在欣賞課本中的圖片階段，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)的特點和手法，并在課件出示圖片的階段，以聽一聽、找一找的方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點。在發(fā)展階段，教師組織學(xué)生交流，讓學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋詩意，并提出自己的創(chuàng)作思想。教師請個