一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿-第13課 會(huì)動(dòng)的小紙人 ▏人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說課稿—第13課會(huì)動(dòng)的小紙人一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解“動(dòng)”與“靜”的概念。能夠使用手工剪紙的方法制作出一個(gè)“會(huì)動(dòng)”的小紙人。能夠提高小學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力，讓學(xué)生體驗(yàn)手工的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解“動(dòng)”與“靜”的概念，自己動(dòng)手制作出一個(gè)小紙人。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的概念，如何讓學(xué)生按照要求自己動(dòng)手剪紙。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：電腦、投影儀、剪紙示范板、紅、藍(lán)、白色卡紙、剪刀、膠水、鉛筆、圓規(guī)等。學(xué)生：作業(yè)本、鉛筆、剪刀、卡紙、膠水等。四、教學(xué)流程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）讓學(xué)生感受畫面的“動(dòng)”與“靜”，先放映幾幅動(dòng)物或人物圖畫，詢問學(xué)生哪張畫面是“動(dòng)”的，“靜”的。讓學(xué)生以騎馬、跑步、站立等動(dòng)作作答。2.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）老師示范并講解小紙人的制作步驟，讓學(xué)生先照著模板剪出兩個(gè)相同的人物（注意在剪出時(shí)要反轉(zhuǎn)模板），然后按要求對(duì)其中一個(gè)人物進(jìn)行剪裁處理，在關(guān)節(jié)處進(jìn)行剪口，將兩個(gè)人物拼合在一起，用膠水固定好關(guān)節(jié)，最后拉動(dòng)小紙人看其動(dòng)態(tài)效果。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)（30分鐘）1）學(xué)生分組完成制作。2）學(xué)生構(gòu)思并在草紙上畫出自己的小紙人形象。3）學(xué)生在卡紙上照著模板剪出兩個(gè)相同的人物，并進(jìn)行剪裁處理，拼合在一起。4）學(xué)生用膠水緊固關(guān)節(jié)，將小紙人彩繪裝飾，可根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)顏色、衣服、鞋、頭發(fā)等，讓自己的小紙人更加生動(dòng)。5）學(xué)生在完成之后，和同桌小組一起欣賞對(duì)方的小紙人動(dòng)態(tài)效果，共同學(xué)習(xí)、討論、交流。4.總結(jié)回顧（10分鐘）讓學(xué)生分享自己制作過程中的心得和體會(huì)，教師帶領(lǐng)學(xué)生們對(duì)于小紙人的感受、小紙人的制作以及小紙人做出的動(dòng)態(tài)等進(jìn)行回顧。5.作業(yè)布置（5分鐘）請(qǐng)學(xué)生利用課下時(shí)間，認(rèn)真做好小紙人的美化設(shè)計(jì)，豐富小紙人的形象和色彩，并在家里給予小紙人“活”的效果，到時(shí)候可以在班上進(jìn)行展示。五、板書設(shè)計(jì)時(shí)間內(nèi)容5分鐘游戲環(huán)節(jié)：動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的認(rèn)知10分鐘預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：小紙人的制作步驟30分鐘活動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生自主制作小紙人10分鐘總結(jié)回顧：學(xué)生分享體會(huì)與教師帶領(lǐng)回顧5分鐘作業(yè)布置：利用課下時(shí)間完善小紙人的美化設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思小紙人的制作難度比較大，在時(shí)間上也稍微有些不夠，建議控制每位學(xué)生制作的數(shù)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在制作小紙人之前，建議教師先放映幾幅相應(yīng)動(dòng)畫片或圖畫教學(xué)，活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的參與度。在剪切小紙人的過程中，建議老師容易監(jiān)督和協(xié)助，避免出現(xiàn)安全事故。學(xué)生在制作小紙人