C語言實驗指導書全教程

2C語言程序設計》試驗教學大綱一、本試驗課的性質(zhì)、任務與目的本試驗課目的是使學生把握C語言編程的常用方法，以任務驅(qū)動教學法，重點培育學生的編程力氣C語言中的各個學問點編寫嚴密地結(jié)合起來，以提高學生能靈敏運用的學問分析問題和解決問題的力氣。二、本試驗課所依據(jù)的課程根本理論本試驗課基于C語言的語法和詞法規(guī)章、數(shù)據(jù)的表示及算法的處理，而語法及算法正是高級語言程序設計的主要爭論對象CC語言是一種應用廣泛構(gòu)造化程序設計語言，本課程介紹C語言的根本概念、根本語法和編程方法，重點描述C語言的構(gòu)造化的特征，并通過本課程的學習，使學生把握確定的構(gòu)造化程序設計的學問，以及用C語言編寫程序的力氣。三、試驗類型與要求每做好試驗的預備工作；寫出預習報告，畫出流程圖，要求獨立完成。每序號實名驗稱內(nèi)提容要組人試驗時數(shù)試驗要求試驗類別備注數(shù)1C簡潔的C程序編譯、運行12必做驗證性2挨次構(gòu)造程序設計含輸入\輸出語句的簡潔程序14必做驗證性3選擇構(gòu)造程序設計if\switch14必做驗證性4循環(huán)構(gòu)造程序設計while\do-while\for16必做驗證性5數(shù)組的定義及其應用一維、二維、字符數(shù)組的定義與運用14必做驗證性6函數(shù)的定義及其應用函數(shù)的定義、調(diào)用與使用14必做驗證性7構(gòu)造體的定義及其應用構(gòu)造體類型及其變量、構(gòu)造體數(shù)組14必做驗證性8指針的定義及其應用指針變量的定義及多方面的應用12必做驗證性9文件的應用磁盤文件的操作12必做驗證性10綜合性試驗軟件系統(tǒng)小程序18必做綜合性四、每組人數(shù)與試驗學時數(shù)140學時五、考核方式與評分方法試驗總成績=出勤狀況*10%+試驗報告*20%+尋常*30%+試驗內(nèi)容*40%六、本試驗課配套教材或試驗指導書教材：蘇小紅主編.C2023.7參考書：[1]何欽銘,顏暉主編.C語言程序設計，高等教育出版社,十一五規(guī)劃教材，2023.1[2]顏暉主編.C語言程序設計試驗指導,高等教育出版社,2023.1張引,何欽銘等.C程序設計根底課程設計,浙江大學出版社,2023.9譚浩強.C程序設計題解與上機指導.北京：清華大學出版社.202333版[5]譚浩強.C程序設計試題匯編.北京：清華大學出版社.202332版夏寬理.C語言程序設計.北京：中國鐵道出版社.202321版夏寬理.C語言程序設計上機指導與習題解答.北京：中國鐵道出版社.2023.2[8]王士元.C高級有用程序設計.北京：清華大學出版社.19961月第1版[9]譚浩強.C程序設計.北京：清華大學出版社.202333版七、試驗報告要求上機試驗目的在于：①通過驗證課本中的內(nèi)容及自己編寫的程序，加深對課本中詞法、語法的掌握；②生疏所用的C語言開發(fā)環(huán)境；③上機調(diào)試自己的程序，學會編程，重要是能上機調(diào)試通過，調(diào)試閱歷是通過自己的直接實踐來累積。完成調(diào)試過程，自行解決編譯錯誤；③試驗完畢，認真編寫試驗報告0分。要求認真編寫試驗報告。報告內(nèi)容應包含以下內(nèi)容：試驗題目試驗目的和要求解題思路調(diào)試過程〔試驗過程消滅的問題及解決的方法或尚未解決的問題〕程序代碼及運行結(jié)果試驗結(jié)果分析教師評語其次局部：C語言程序設計的運行環(huán)境VC++6.0------VC++6.0集成開發(fā)環(huán)境的使用在眾多的面對對象程序設計語言中，Microsoft公司的VC++6.0獨樹一幟,是一個集程序編輯、編譯、連接和調(diào)試于一體的CWindowsVCC1、啟動VisualC++6.0開發(fā)環(huán)境2、創(chuàng)立一個工程〔1〕在VisualC++6.0開發(fā)環(huán)境主窗口，單擊File菜單中的New選項，顯示一個New對話框，如下：ProjectsWin32ConsoleApplocation,并在右側(cè)相應的文本框中填入工程的路徑和名稱在彈出的Win32ConsoleApplocation-Step1of1對話框中選擇Anemptyproject單項選擇項，然后Finish.(4)最終在NewProjectInformation對話框中單擊OK。3、建立C源程序文件選擇菜單命令Project|AddtoProject|New,New對話框。310在New對話框的Files中選擇C++Source在New對話框的Files中選擇C++SourceFile，并寫入文件名，單擊OK4、編輯C語言源程序在文件編輯窗口中輸入源代碼選擇File|Save,保存程序5、建立并運行可執(zhí)行程序選擇菜單命令Build|ExecuteFilename.exe運行程序，觀看顯示的內(nèi)容6、關閉工作空間選擇菜單命令File|CloseWorkspace關閉工作空間。例：從鍵盤上輸入兩個整數(shù)，輸出兩者中的較大數(shù)。例：從鍵盤上輸入兩個整數(shù)，輸出兩者中的較大數(shù)。1、建一CPP2、編譯、連接后，從鍵盤上輸入12，34<回車>,則可查看程序運行結(jié)果：2、編譯、連接后，從鍵盤上輸入12，34<回車>,則可查看程序運行結(jié)果：第三局部：試驗內(nèi)容試驗一：生疏VC++6.0運行環(huán)境【目的與要求】1VCC2C3CC【試驗內(nèi)容】1、題目：由鍵盤輸入兩個整數(shù)，計算并輸出兩個數(shù)之和。2、程序代碼：#include“stdio.h”voidmain{inta,b,sum;printf(“Pleaseinputtwointegernumbers:\n”);scanf(“%d%d”,&a,&b);sum=a+b;printf(“%d+%d=%d”,a,b,sum);}3、具體操作：再進展調(diào)試，直到?jīng)]有語法錯誤。運行后，依以下不同的方式輸入數(shù)據(jù)，查看程序執(zhí)行結(jié)果。①12<Spacebar>34 ↙②12↙34↙③12<Tab>34↙【試驗分析與爭論】1C2、分析調(diào)試過程中常見的錯誤提示和解決策略。3、把握調(diào)試過程中問題解決的方法和思路DIY】一、改錯：實現(xiàn)求三個數(shù)的平均值。#include<stdio.h>voidmain{ floata,b,c,sum;float average;a=10; b=20; average==sum/3;printf(“theaverageis%4d”,average);}4小數(shù)。#include“stdio.h”voidmain{ 1 a,b,c;printf(“pleaseentertwonumbers”);scanf(“%f%f”,&a,&b);c= 2 ;printf(“c= 3 ”,c);}三、編程1、編寫程序，實現(xiàn)對兩個整數(shù)進展求和。2、編寫程序，在屏幕上顯示如以以下圖案。********3、菜單制作。請在屏幕上顯示以下菜單信息。=======MainMenu=======1---Input2---Calculate3---DisplayResult試驗二：挨次構(gòu)造程序設計【目的與要求】〔int、float、char〕變量的定義。2、把握算術運算符、賦值運算符及其表達式的應用。3C【試驗內(nèi)容】一、求出含有兩個實根〔b2-4ac>=0〕的一元二次方程ax2+bx+c=0的解。1、程序分析：：a,b,c,x1,x2,deltaa,b,c計算delta=b2-4ac x1=(-b+sqrt(delta))/(2*a)x2=(-b-sqrt(delta))/(2*a)2、程序代碼：#include“stdio.h”#include“math.h”voidmain{floata,b,c,x1,x2;float delta;printf(“Pleaseinputthethreecoef.：\n”)；scanf(“%f%f%f”,&a,&b,&c);delta=b*b-4*a*c;x1=(-b+sqrt(delta))/(2*a);x2=(-b-sqrt(delta))/(2*a);printf(“Therootsare：\nx1=%4.2f,x2=%4.2f”,x1,x2);}3、具體操作：輸入程序，按Ctrl+F9。假設在運行后有詞法或語法錯誤，則依據(jù)提示進展修改，再進展調(diào)試，直到?jīng)]有語法錯誤。注：輸入浮點型系數(shù)方法同試驗一。，VeryBeautiful!1、程序分析：2、程序代碼：#include“stdio.h“voidmain(){chara=176,b=219;printf(“%c%c%c%c%c\n“,b,a,a,a,b);printf(“%c%c%c%c%c\n“,a,b,a,b,a);printf(“%c%c%c%c%c\n“,a,a,b,a,a);printf(“%c%c%c%c%c\n“,a,b,a,b,a);printf(“%c%c%c%c%c\n“,b,a,a,a,b);} /*運行程序，觀看結(jié)果*/【試驗分析與爭論】1C2、分析調(diào)試過程中常見的錯誤提示和解決策略。DIY】一、改錯#include<stdio.h>voidmain{inta,b,ab,ac,c;,printf(“pleasseenter3numbers:”)scanf(“%d,%d,%f”;&a,&b,&c);ab=a+b;ac=a*c;printf(“a+b+c=%d\n”,&ab+c);printf(“a*b*c=%d\n”,&ac*b)；}二、請寫出下面程序的運行結(jié)果#include“stdio.h“voidmain{ inta=10;longintb=10; floatc=10.0; doubled=10.0;printf(“%d\n%ld\n%f\n%lf\n“,a,b,c,d);printf(“%d\n%ld\n%f\n%lf\n“,b,a,d,c);printf(“%d\n%f\n%lf“,c,c,c);}三、編程求和并將結(jié)果分別以“sum=?”和”?+?=?”形式輸出。如:float a=3.4,b=9.0;結(jié)果顯示：(1)sum=12.40(2)3.4+9.0=12.403moneyyearrate，依據(jù)公式sum〔稅前〕，2公式：sum=money(1+rate)year提示：冪函數(shù)ax用庫函數(shù)pow(a,x)來計算。試驗三：選擇構(gòu)造程序設計【目的與要求】1ifswitch2、把握關系運算符和規(guī)律運算符的運用3ifswitch【試驗內(nèi)容】輸入的x的值，計算出y的值，并輸出。(x+5)2+3x (x>0)y= 0 (x=0)(x-5)2-3x 1、程序分析：2、程序代碼：#include“stdio.h”voidmain{floatx,y;printf(“EnterX:\n”);scanf(“%f”,&x);if(x>0) else if(x==0) y=0;else y=(x-5)*(x-5)-3*x;printf(“x=%.2f y=%.2f\n”,x,y);}1、程序分析：a=0,不是一元二次方程；②b2-4ac=0,有兩個相等的實根；③b2-4ac>0,有兩個不等的實根；④b2-4ac<0,有兩個共軛復根。(1)定義變量：a,b,c,x1,x2,deltaa,b,c假設 (a==0)則，不是一元二次方程否則，計算delta=b2-4ac依據(jù)delta的取值，輸出方程根的狀況：if (b2-4ac==0)x1=x2=-b/(2*a);elseif(b2-4ac>0){x1=(-b+sqrt(delta))/(2*a);x2=(-b-sqrt(delta))/(2*a);}else {x1=(-b+sqrt(-delta)i)/(2*a);else {x1=(-b+sqrt(-delta)i)/(2*a);x2=(-b-sqrt(-delta)i)/(2*a);}2、程序代碼：#include“stdio.h”#include“math.h”voidmain{floata,b,c,x1,x2,d;floatq,p;printf(“Pleaseinputthethreecoef.：\n”)；scanf(“%f%f%f”,&a,&b,&c);if(a==0) else{delta=b*b-4*a*c;if(delta==0)printf(“Thetwoequalrootsare：x1,x2=%4.2f”,-b/(2*a));elseif(delta>0){x1=(-b+sqrt(d))/(2*a);x2=(-b-sqrt(d))/(2*a);printf(“Thetwoactualrootsare：x1=%4.2f,x2=%4.2f”,x1,x2);}else /*sqr(b)-4*a*c<0*/{p=-b/(2*a);q=sqrt(-d)/(2*a);printf(“Thetwovirtualrootsare：x1=%4.2f+%4.2fi,x2=%4.2f-%4.2fi”,p,q,p,q);}}輸出運算結(jié)果。2+45程序代碼：#include“stdio.h”voidmain{charoperatorfloat operand1,operand2;printf(“Typeinanexpression:\n”);scanf(“%f%c%f”,&operand1,&operator,&operand2);switch(operator){case‘+’:printf(“%.2f+%.2f=%.2f\n”,operand1,operand2,operand1+operand2)；break;case‘-’:printf(“%.2f-%.2f=%.2f\n”,operand1,operand2,operand1-operand2)；break;case‘*’:printf(“%.2f*%.2f=%.2f\n”,operand1,operand2,operand1*operand2)；break;case‘/’:printf(“%.2f/%.2f=%.2f\n”,operand1,operand2,operand1/operand2)；break;}}【試驗分析與爭論】1、總結(jié)分支選擇構(gòu)造的設計方法與技巧。2switchDIY】一、改錯：調(diào)試以下程序使之能求出三個數(shù)中的最小數(shù)。#include“stdio.h”voidmain{ inta,b,c;scanf(“%d%d%d”,a,b,c);if((a>b)&&(a>c))if(b<c) else if((a<b)&&(a<c)) printf(“min=%d\n”,a);}二、程序填空#include<stdio.h>voidmain{intyear,month,days;printf(“enteryearandmonth:”);scanf(“%d%d”,&year,&month);switch( 1 ){case1:case3:case5:case7:case8:case10:case12:days=31;break;case4:case6:case9:case11:days=30;break;case2:if〔 2 days=29;else days= 3 ; 4 default:printf(“input error!!!\n”);days=0;}if( 5 )printf(“%d,%dis%ddays\n”,year,month,days);}三、編程三、編程22〔3〕，按從小到大的挨次顯示到顯示器。353101021050%的回空補351〔公里〕與等待時間〔分鐘〕，計算并輸出乘客應支付的車費〔元〕。5score，按以下定義輸出等級。等級劃分：A〔90~100〕、B〔70~89〕、C〔60~69〕、D〔0~59〕試驗四：循環(huán)構(gòu)造程序設計【目的與要求】1、把握三種循環(huán)語句在編程中的使用。3、了解循環(huán)的嵌套調(diào)用過程。4、把握分支、循環(huán)嵌套在程序設計中的應用?！驹囼瀮?nèi)容】一、求以下表達式的值。1/3+3/5+5/7+??+n/(n+2) //n1、程序分析：從上述表達式的形式看，當n1/3n/(n+2)2、程序代碼：#include“stdio.h”voidmain{floati,n,sum=0.0;printf(“Pleaseinputanodd:\n”);scanf(“%f”,&n);for(i=1;i<=n;i=i+2)sum=sum+i/(i+2);printf(“%.2f”,sum);}二、輸入兩個正整數(shù)，求出它們的最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)。1、算法分析：[輾轉(zhuǎn)相除法]對于兩個數(shù)mn，nm，0，nnm，n，nm，0，n2、程序代碼：#include“stdio.h”#include“math.h”voidmain{intm,n,t,max,min;printf(“Pleaseinputtwointegernumbers：\n”)；scanf(“%d%d”,&m,&n);min=m*n;while(n!=0){t=m%n;m=n;n=t;}printf(“最大公約數(shù)為：%d\n”,m);最小公倍數(shù)為：%d\n”,min/m);}，50〔假設三種零錢每種都可不消滅〕。1、算法分析運用窮舉算法實現(xiàn)：考慮到三種零錢各種可以不消滅，則各自的張數(shù)范圍如下：10--------01020--------0張到550--------0張到22、程序代碼：#include“stdio.h“voidmain{intTencount,Twecount,Fifcount,i=0;for(Tencount=0;Tencount<=10;Tencount++)for(Twecount=0;Twecount<=5;Twecount++)for(Fifcount=0;Fifcount<=2;Fifcount++)if printf(“No-%d：10%d 20%d 50%d\n“,++i,Tencount,Twecount,Fifcount);}【試驗分析與爭論】1for，while，do-while3、三種構(gòu)造的程序嵌套設計。4、多完成小綜合性試驗。DIY】一、改錯#include“stdio.h”voidmain{ int t,s,i,n;scanf(“%d”,&n);for(i=1;i<=n;i++)t=1/I;s=s+t;printf(“s=%f\n”,s);}s=1.0;for(k=1;k<=n;k++)s=s+1.0(k+1);printf(“%f\n”,s);填空完成下述程序，使之與上述程序的功能完全一樣。s=0.0; 1 k=0;do{ s=s+d; 2 d=1.0/(k*(k+1));}while( 3 )printf(“%f\n”,s);三、編程1、輸出2—100之間的全部質(zhì)數(shù)〔兩種方法〕。 *2、求1—100之間，能被5整除的數(shù)之和。 ***3、輸出一有規(guī)章的圖形，如右圖。 *****4、求以下表達式的值： ***(1)1/2-2/3+3/5-??+n/(n+1)〔n為奇數(shù)〕 1/2-2/3+3/5-??-n/(n+1)〔n為偶數(shù)〕(2)a+aa+aaa+aaaa+?? 〔如：a=3,n=4則表達式為：3+33+333+3333〕(3)1!+2!+3!+4!+??+n!、Fibonacci，F(xiàn)ibonacci即：1 1 2 3 5 8 13 21??請輸出前20項數(shù)據(jù)，并每行顯示5個數(shù)。6、(1)輸入一個整數(shù)，輸出它的位數(shù)。如：輸入126，輸出3?！瞝ong〕，從高位開頭逐位分割并輸出〔或反序輸出〕。例如：輸123456，逐位輸出：1、2、3、4、5、6。的本身。如：13+53+33=15390，90=2*3*3*5。1010試驗五：數(shù)組的定義及其應用【目的與要求】1、把握一維數(shù)組與二維數(shù)組的定義。1、把握一維數(shù)組與二維數(shù)組的定義。2、把握一維數(shù)組的應用〔排序、查找、插入和刪除〕3、把握字符數(shù)組與字符串的區(qū)分與使用。4、把握運用數(shù)組〔含菜單〕編寫小系統(tǒng)【試驗內(nèi)容】和平均成績，并輸出到顯示器上。1、程序分析：運行循環(huán)對其進展初始化〔輸入〕，定義另變sumave2、程序代碼：#include“stdio.h“voidmain{floats[10],sum=0,ave;inti=0;printf(“Pleaseinput10students’score:\n”);while(i<10){scanf(“%f”,&s[i]);sum+=s[i];i++;}ave=sum/10;printf(“sum=%.2f ave=%.2f\n”,sum,ave);}1、算法分析：i；一空間來存儲待插入的整數(shù)。2、程序代碼：#include“stdio.h“voidmain{inta[10]={2,5,7,11,14,19,21,33,67}；int i,k,m;printf(“Array：”)；for(i=0;i<9;i++)printf(“%4d”,a[i]);printf(“\nPleaseinputthekeyword：”)；scanf(“%d”,&m);for(i=0;i<9;i++)if(m<=a[i])break;//查找待插入的位置for(k=9;k>=i;k--)a[k]=a[k-1]; a[i]=m;printf(“Thenewarray：”)；for(i=0;i<10;i++)printf(“%4d”,a[i]);}三、編程實現(xiàn)：str1。1、算法分析：str1str2要留意的是字符串的完畢標志。2、程序代碼：#include“stdio.h“#include“string.h“voidmain{charstr1[40],str2[20];inti,j,len1,len2;printf(“Enterastring:\n“);gets(str1);len1=strlen(str1);printf(“Entertheotherstring:\n“);gets(str2);len2=strlen(str2);for(i=len1,j=0;j<len2;i++,j++)str1[i]=str2[j];str1[i]=”\0”;printf(“Thenewstring：“);puts(str1);}【試驗分析與爭論】1、分析兩種根本排序算法的核心與兩者的不同之處。2、對有序數(shù)組進展插入、刪除、查找操作的實現(xiàn)。3、在實現(xiàn)字符串處理函數(shù)時的一些留意事宜及其實現(xiàn)方法。4、爭論二維數(shù)組解決矩陣與行列式。DIY】一、改錯：往一個遞增的數(shù)列中插入一個數(shù)。#include“stdio.h“voidmain{inta[11],i=0,key,j;printf(“pleaseentertennumbers\n“);for(i=0;i<10;i++)scanf(“%d”,a[i]);printf(“pleaseenteranumber\n”);scanf(“%f”,&key);for(i=0;i<10;i++)if(key>a[i-1]||key<a[i])for(j=11;j>i;j--)a[j]=a[j-1];a[i]=key;for(i=0;i<11;i++)printf(“%d”，&a[i]);}saa#include<stdio.h>voidmain{ char char s[10]=“fbla”;inti,k,j;for(k=0;s[k]!=‘\0’;k++){ j=0;while(s[k]>=a[i]&&a[j]!=‘\0’)j++;for( 1 ) 2 puts( 3 );}三、編程110maxscoreminscore?！埠崭瘛?，統(tǒng)計其中的大寫字母、小寫字母、空格、數(shù)字以及其他字符的個數(shù)。字符串。如：level.實現(xiàn)兩個字符串拷貝(strcopy(str1,str2))的功能。4、推斷一個(3×3)方陣是不是對稱矩陣。試驗六：函數(shù)的定義及其應用【目的與要求】11C2、把握函數(shù)嵌套調(diào)用、遞歸調(diào)用的設計。3、把握變量、函數(shù)的作用域及存儲類?！驹囼瀮?nèi)容】一、設計一個子函數(shù)對n排序，并在主函數(shù)中進展輸出顯示。1、算法分析：①子函數(shù)的設計 兩個參數(shù)來實現(xiàn)，一個是接收主函數(shù)傳來的數(shù)組首地址，另一個是持排序的整數(shù)個數(shù)，如fun(inta[],intn)；②主函數(shù)的實現(xiàn) 定義一整型數(shù)組，從鍵盤上接收假設干個整數(shù)，調(diào)用子函數(shù)fun，再將最終的結(jié)果輸出。2、程序代碼：#include“stdio.h“voidfun(inta[],intn) //選擇排序算法{inti,j,t;for(i=0;i<n-1;i++)for(j=i+1;j<n;j++)if (a[i]>a[j]){t=a[i];a[i]=a[j];a[j]=t;}}voidmain{inta[10],i;for(i=0;i<10;i++)scanf(“%d“,&a[i]);輸入的數(shù)值序列為：“);for(i=0;i<10;i++)printf(“%4d“,a[i]);printf(“\n“);fun(a,10);輸入的數(shù)值序列為：“);for(i=0;i<10;i++)printf(“%4d“,a[i]);}二、輸入任意兩數(shù)m,n的值，輸出以下表達式的值。m!S= (m n)!n!1、算法分析①編寫一函數(shù)fac(n),返回n!的值。②編寫主函數(shù)，從鍵盤輸入m,nfac函數(shù)，計算表達式的值，并將其輸出。2、程序代碼#include“stdio.h”longfac(intn){if(n==1)return elsereturnn*fac(n-1);}voidmain{intm,n,t;floats;printf(“pleaseinput2integernumbers:”);scanf(“%d%d”,&m,&n);if(m<n){t=m;m=n;n=t;}printf(“s=%f”,fac(m)/(fac(m-n)fac(n)));}【試驗分析與爭論】1、被調(diào)函數(shù)的實現(xiàn)及調(diào)用過程。2、簡潔遞歸問題的實現(xiàn)。3、變量的作用范圍的正確應用【DIY】#include“stdio.h“#include“stdlib.h“intA(intn,intk){if(k>n)return0;elseif(n==k&&k==0)return1;}voidmain{intn,k;

elsereturnA(n-1,k)+A(n-1,k-1);intA(intn,intk);printf(“pleaseenter2numbers!!!“);scanf(“%d%d“,&n,&k);printf(“%d“,A);}序輸出。如輸入12345，則輸出54321.#include “stdio.h“r(intm){ printf(“%d“, 1 m= 2 ;if( 3 ) 4 ;}voidmain{intn;printf(“input:“);scanf(“%d“, 5 r(n);printf(“\n“);}三、編程1AA5，6，76100以內(nèi)的全部同構(gòu)數(shù)。要求：〔1〕intfun〔intn〕，推斷給定正整數(shù)n1，0。編寫主函數(shù)，調(diào)用函數(shù)fun，查找并輸出100以內(nèi)的全部同構(gòu)數(shù)。在輸出同構(gòu)數(shù)的同時，要輸出其平方的值。2、運用遞歸，求任一個字符串的長度。試驗七：指針的定義及其應用【目的與要求】1、了解指針的定義與應用。2、把握使用指針變量的程序設計。3、了解使用函數(shù)指針的程序設計。4、了解使用指針數(shù)組的程序設計?！驹囼瀮?nèi)容】一、先輸入一個正整數(shù)n,nnn程序代碼：#include“stdio.h”#include“stdlib.h”voidmain{intn,sum=0,i,*p;printf(“Entern:”);scanf(“%d”,&n);if((p=(int*)calloc(n,sizeof(int)))==NULL){printf(“Notabletoallocatememory.\n”);exit(1);}printf(“Enter%dintegers:\n”,n);for(i=0;i<10;i++){scanf(“%d”,p+i);sum+=*(p+i);}printf(“sum=%d\n”,sum);free(p);}二、設計一程序，將兩個變量的值進展交換。1、算法分析：編寫一個函數(shù)swap(int*p,int*q),交換兩個參數(shù)指針所指的數(shù)據(jù)。2、程序代碼：#include“stdio.h”voidswap(int*p,int*q);voidmain{inta,b;printf(“Entertwointegers:\n”)；scanf(“%d%d”,&a,&b);printf(“BeforeSwap：a=%d,b=%d”,a,b)；swap(&a,&b);printf(“AfterSwap：a=%d,b=%d”,a,b)；}voidswap(int*p,int*q){intt;t=*p;*p=*q;*q=t;}str1str1。1、算法分析：str1str2接，要留意的是字符串的完畢標志，并運用指向字符串的指針來實現(xiàn)。2、程序代碼：#include“stdio.h“#include“string.h“voidmain{char str1[20],str2[10],*p=str1,*q=str2 printf(“Enterthefirststring:“); gets(str1);len1=strlen(str1); p=p+len1-1;printf(“Enterthesecondstring:“); len2=strlen(str2);for(j=0;j<len2;j++)*(++p)=*(q++);str1[len1+len2]=”\0”;printf(“Thenewstringis：“);puts(str1);}【試驗分析與爭論】1、指針運算符與地址運算符2、動態(tài)申請內(nèi)存空間的好處與應用3、指針作為函數(shù)參數(shù)的實現(xiàn)4、指向數(shù)組指針的應用【DIY】運用指針將以字符串反向。strchange(s)char *s;{char p=s;while(*p!=”\0”) p--;while(s<p){ c=*s;*s++=*p;*p--=c;}}二、程序填空下面程序的功能是實現(xiàn)數(shù)組中元素中值的逆轉(zhuǎn)。#include “stdio.h“voidinvert(int*s,intnum){ int*t,k;t=s+num;while( 1 ){k=*s;*s=*t;*s=*t;*t=k; 2 ; 3 ;}}voidmain{ inti,n=10,a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};invert(a,n-1);for(i=0;i<10;i++)printf(“%4d“,a[i]);printf(“\n“);}三、編程1int2、運用指向數(shù)組的指針，求一數(shù)組中全部元素之和。3、運用指向字符串的指針，推斷一個字符串是否為回文。低分。要求使用動態(tài)內(nèi)存安排來實現(xiàn)。試驗八：構(gòu)造體的定義及其應用【目的與要求】1、了解構(gòu)造體類型的定義。2、把握構(gòu)造體類型變量的定義與使用。3、把握構(gòu)造體數(shù)組的定義與應用?！驹囼瀮?nèi)容】10據(jù)，要求輸出三門課中每一門課的平均成績，以及最高分學生的數(shù)據(jù)。1、算法分析：求解決上述問題。2、程序代碼：#include“stdio.h“typedefstructstu{intnumber;charname[4];floatlen1,len2,len3;floatscore;}student;voidmain{studentstu[10];inti,flag;floatave[3],sum[3]={0,0,0},max=0;for(i=0;i<10;i++){scanf(“%d%s%f%f%f“,&stu[i].number,stu[i].name,&stu[i].len1,&stu[i].len2,&stu[i].len3);stu[i].score=stu[i].len1+stu[i].len2+stu[i].len3;if(stu[i].score>=max){max=stu[i].score;flag=i;}sum[0]+=stu[i].len1; sum[1]+=stu[i].len2;sum[2]+=stu[i].len3;}for(i=0;i<3;i++)ave[i]=sum[i]/3;for(i=0;i<3;i++)printf(“%6.2f“,ave[i]);printf(“\n最高分是：%d %s %6.2f%6.2f %6.2f“,stu[flag].number,stu[flag].name,stu[flag].len1,stu[flag].len2,stu[flag].len3);}【試驗分析與爭論】分析構(gòu)造體的使用方法，比較構(gòu)造體變量與一般變量的使用?！綝IY】structint charname[];int score;}stu;二、程序填空#include structstudent{charname[20];intscore;}stu,*p;voidmain{p=&stu; printf(“entername:“);gets( 1 );printf(“enterscore:“);scanf(“%d“, 2 );printf(“output:%s,%d“,p 3 ,p 4 );}三、編程1、定義一個構(gòu)造體從終端上輸入三個人的年齡、性別、和姓名，然后輸出。2、定義一個構(gòu)造體是該程序能夠按學生的姓名查詢其成績排名和平均成績。3、定義描述日期〔年、月、日〕的構(gòu)造體類型，將其運用于學生信息處理小程序中。試驗九：文件的應用【目的與要求】1、了解運用于文件操作的庫函數(shù)。2、把握對文件進展簡潔的處理?！驹囼瀮?nèi)容】5計算每個人的平均成績，并將原有數(shù)據(jù)及平均成績存放于磁盤文件“stud.txt”中。1、算法分析：stud.txt”，52、程序代碼：#include“stdio.h“type