2021-2022人教版科學(xué)三年級上冊《呼吸器官》優(yōu)質(zhì)課件

13、呼吸器官第四單元我們的呼吸人教版三年級科學(xué)上冊13、呼吸器官第四單元我們的呼吸人教版三年級科學(xué)上冊一、課程導(dǎo)入1、觀察深呼吸時我們身體的變化。吸氣吐氣一、課程導(dǎo)入1、觀察深呼吸時我們身體的變化。吸氣吐氣2,呼吸時,空氣經(jīng)過了人體內(nèi)哪些器官?把它們畫下來。2,呼吸時,空氣經(jīng)過了人體內(nèi)哪些器官?把它們畫下來。認(rèn)識呼吸器官觀察：人的呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？鼻咽喉氣管支氣管肺你能在自己身上指出它們的位置嗎？認(rèn)識呼吸器官觀察：人的呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？鼻咽喉氣管認(rèn)識呼吸器官鼻腔鼻腔里有纖毛和粘液，對吸入的空氣有過濾、加溫、加濕作用。咽咽與鼻腔、口腔、喉相通。咽喉對吸入的空氣有溫濕度調(diào)節(jié)和清潔作用。喉氣管支氣管氣管和支氣管連接著喉與肺，有清除異物、調(diào)節(jié)空氣溫濕度和防御等功能。肺肺在胸腔內(nèi)，有左肺和右肺，是氧氣和二氧化碳交換的場所。做一做深呼吸，感受一下肺的工作。認(rèn)識呼吸器官鼻腔鼻腔里有纖毛和粘液，對吸入的空氣有過制作方法：①用剪刀把塑料瓶的底部剪掉；②用橡皮筋把一只氣球在圓珠筆管上扎好，從瓶口

處通過，并用橡皮泥固定；③把另一只氣球剪去一部分，用細(xì)繩把剪去的氣球

系牢。用另一根橡皮筋把這只氣球捆在瓶子底部。工具與材料：塑料瓶、細(xì)繩、橡皮筋、氣球、橡皮泥、剪刀、圓珠筆管動手做一個肺模型解釋肺的工作過程吧！肺是怎樣工作的制作方法：工具與材料：動手做一個肺模型解釋肺的工作過程吧！肺結(jié)合肺模型說一說肺是怎樣呼吸的。吸氣時，胸廓

，腔內(nèi)氣壓減小，氣流

肺部。呼氣時，胸廓

，腔內(nèi)氣壓增大，氣流

肺部。擴大進入縮小離開肺是怎樣工作的結(jié)合肺模型說一說肺是怎樣呼吸的。吸氣時，胸廓，腔肺是怎樣工作的肺是怎樣工作的肺是怎樣工作的肺是怎樣工作的肺是氣體交換的場所,肺有大量的小泡泡叫肺泡,成年人肺泡約3億個。肺泡上有血管,進入人體的氧氣能從肺泡中進入血管,跑到全身各個地方去,與食物中的養(yǎng)料結(jié)合。肺泡紅血球微血管肺是怎樣工作的肺是氣體交換的場所,肺有大量的小泡泡叫肺泡,成年人肺泡約3億一、課堂練習(xí)吸氣時，胸廓

，腔內(nèi)氣壓減小，氣流

肺部。呼氣時，胸廓

，腔內(nèi)氣壓增大，氣流

肺部。擴大進入縮小離開一、課堂練習(xí)吸氣時，胸廓，腔內(nèi)氣壓減小，氣流2021-2022人教版科學(xué)三年級上冊《呼吸器官》優(yōu)質(zhì)課件2021-2022人教版科學(xué)三年級上冊《呼吸器官》優(yōu)質(zhì)課件如何進行科學(xué)有效的復(fù)習(xí)，是我們每個科學(xué)老師都需要認(rèn)真思考的問題。科學(xué)是一門知識性很強的學(xué)科，教師要帶領(lǐng)學(xué)生進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)促使學(xué)生再現(xiàn)以往所學(xué)知識的同時，不斷反思，實現(xiàn)知識在學(xué)生頭腦中的提升性再組合，以達到對知識再次產(chǎn)生新“感悟”的目的，同時它也是學(xué)生探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展的過程。下面是我對科學(xué)課期末復(fù)習(xí)的粗淺想法：一、思想重視。不認(rèn)為《科學(xué)》是“副科”，作為小學(xué)的一門學(xué)科，它對學(xué)生的作用和語、數(shù)、英等學(xué)科同樣是學(xué)生所不可缺少的。同時，科學(xué)教師要注意提高學(xué)生的認(rèn)識，小學(xué)開設(shè)的各門課程都是將來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生認(rèn)知水平的提高、能力的發(fā)展以及正確世界觀、人生觀的形成都具有不可替代的重要作用，學(xué)好每一門課程，取得優(yōu)異的成績并不是唯一的目的，不要因為不統(tǒng)一考試就不重視對它的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)就是對所學(xué)內(nèi)容的梳理、歸納，確保達到科學(xué)課程的三維目標(biāo)的過程。二、安排合理。小學(xué)科學(xué)課的復(fù)習(xí)要認(rèn)真對照《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)指南》的要求，對應(yīng)該掌握的科學(xué)知識，應(yīng)該具備的科學(xué)探究能力及情感態(tài)度價值觀進行查漏補缺，不要死記硬背現(xiàn)成的結(jié)論。三、措施得當(dāng)。1、復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是梳理。把這個學(xué)期的知識點進行歸納，另外，幾個典型的實驗操作和結(jié)論也應(yīng)該涉及。一課復(fù)習(xí)一個單元，讓學(xué)生對一級目標(biāo)、二級目標(biāo)有個清楚的認(rèn)識并能達到。小學(xué)科學(xué)課復(fù)習(xí)方法如何進行科學(xué)有效的復(fù)習(xí)，是我們每個科學(xué)老師都需要認(rèn)真思考的問

2、復(fù)習(xí)的方式要想辦法讓學(xué)生參與進來，不僅僅是為了應(yīng)付學(xué)期結(jié)束的自測，更是為了學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，得到進一步提高。

3、使用問題交流法“交流與討論可以引出新的想法”。在這種復(fù)習(xí)方法中，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生將自己在各課中所領(lǐng)會或發(fā)現(xiàn)的問題展示出來，讓學(xué)生交流自己的所想、所得，然后再進行討論，讓學(xué)生在討論中不斷完善自己的所想所悟，以達到通過復(fù)習(xí)實現(xiàn)知識提升的目的。

4、進行必要的知識拓展要充分利用多媒體手段給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境及提供材料，讓學(xué)生對所學(xué)的重點知識點有更感性的認(rèn)識，從而達到提升所學(xué)內(nèi)容的目的。

5、進行知識小競賽可以給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木o張感和愉悅感。知識小競賽的題可以是單元的重點，要有不同類型，如：填空、單項選擇、多項選擇、判斷、問答題。競賽以小組為單位，對答錯的題采取搶答糾正的方式給加分?？傊褪窍敕皆O(shè)法讓學(xué)生掌握需要掌握的內(nèi)容。

總之，在復(fù)習(xí)課中，不能只讓學(xué)生當(dāng)“聽眾”“