人教版二年級數(shù)學(xué)下冊 10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（教案）

第第頁人教版二年級數(shù)學(xué)下冊10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（教案）第4課時10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo)

1.利用小正方體、計數(shù)器、彩星圖等經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，認(rèn)識計數(shù)單位“萬”及數(shù)位順序表。

2.在操作活動中，理解數(shù)位的意義和作用，感受萬以內(nèi)數(shù)的組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

3.借助生活情境，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情。

教學(xué)重點

認(rèn)識計數(shù)單位“萬”，掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)位順序表。

教學(xué)難點

能數(shù)“拐彎數(shù)”，理解十進(jìn)制，培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、計數(shù)器、算盤和彩星圖等。

教學(xué)過程

復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出新課。

（一）總結(jié)千以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的三個方面。

師：我們之前認(rèn)識了1000以內(nèi)的數(shù)。想一想，我們是從哪幾個方面來認(rèn)識的呢？

（二）從1數(shù)到1000。

師：同學(xué)們，你們會數(shù)數(shù)嗎，我們一起來從1數(shù)到1000吧。

一個一個的數(shù)，從1數(shù)到10，

一十一十的數(shù)，從10數(shù)到100，

一百一百的數(shù)，從100數(shù)到1000。

二、探究新知

（一）借助模型，認(rèn)識一萬。

師生總結(jié)數(shù)數(shù)的方法，接著一千一千的數(shù)，九千加一千是一萬，引入新課。

師：對了，十個一千是一萬，這里了十個一千是一萬。你們說一萬大嗎？一萬里有十個千，一千里有十個百，一百有十個十，一十里有十個一，一萬真是太大了。

師：下面，老師如果把表示一千的大正方體變成了計數(shù)上的一顆珠子。猜猜這顆珠子應(yīng)該在哪個數(shù)位上？請你在計數(shù)器上撥出來。

生2:它表示1千，應(yīng)該在千位。

師：這里的1表示一個千，所以在千位，請你在計數(shù)器上撥出一千，然后跟著老師一千一千的數(shù)。

（課件出示：計數(shù)器上千位上依次加一顆）

師：一千、二千、三千，四千，五千，六千，七千，九千。

師：九千再加一千是幾個千？是多少？

生：九千加一千是十個千，十個一千是一萬。

師：千位滿十顆了該怎么撥呢？

生：千位滿十顆要向前一位進(jìn)1。

師：千位的前一位是什么？

生：是萬位。

師：對了，千位的前一位是萬位。千位滿十顆就要向萬位進(jìn)一顆表示1萬。教師介紹新的計數(shù)單位“萬”。

（二）認(rèn)識數(shù)位順序表

師：我們已經(jīng)認(rèn)識了個位、十位、百位、千位、萬位。我們把這些數(shù)位排列在數(shù)位順序表上。從低到高依次排列為個位、十位、百位、千位、萬位等等。這里的省略號代表什么？

生：表示還有很多數(shù)位。

師：你能把數(shù)位順序表試著背下來嗎，按下暫停鍵。你看計數(shù)器上是不是也有數(shù)位順序表。你能根據(jù)剛才學(xué)的知識說說計數(shù)器上表示的這個數(shù)是多少嗎？

生6：千位上有9顆珠子是9千，百位上有9顆珠子是9百，十位上有8顆珠子是8十，個位上有8顆珠子是8，所以是九千九百八十八。

師：請你跟著老師一起在計數(shù)器上邊撥邊數(shù)，從這個數(shù)起一個一個的數(shù)，一直數(shù)到一萬。

九千九百八十八、九千九百八十九、九千九百九十，這里個位滿十向前一位進(jìn)1、十位撥1顆，繼續(xù)接著數(shù)。

九千九百九十一、九千九百九十二、九千九百九十三，九千九百九十四，九千九百九十五，九千九百九十六，九千九百九十七，九千九百九十八，九千九百九十九，這里九千九百九十九加1該怎么撥呢？請你想一想。（停頓3秒）

生:個位再撥一顆就滿十顆，個位滿十往十位進(jìn)一。十位再剝一顆，也滿十顆，十位滿十向百位進(jìn)一。百位也滿了十顆，繼續(xù)向千位進(jìn)一。千味滿十顆，再像前面的萬位進(jìn)一。最后就只剩萬位的一顆珠子了。也就是說九千九百九十九加一就是一萬了。

（三）用所學(xué)知識數(shù)數(shù)，分析數(shù)的組成

師:下面看看這幅圖，估一估圖中有多少顆星星？

生：應(yīng)該比一千多得多。

師：試著數(shù)一數(shù)。

師：你是怎么數(shù)的？

生：一個正方形里面一排是10顆，一個正方形有10排，所以一個正方形是100顆。10個正方形是1000顆。這樣數(shù)出2個一千，4個一百，五個十，8個一就2458。

師：對了，這里我們還可以通過圈一圈的方式幫助我們數(shù)出來，圈出有兩個一千，再圈出4個一百，最后剩下的有5個十，八個一，合起來就是2458。

師：我們把這些星星用小正方體表示出來就是這樣的。

師：這個數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十、幾個一組成的？

生：它是由二個千、四個百、五個十、八個一組成的

師：我們把它用計數(shù)器表示出來，該怎么撥呢？

生：在千位撥兩顆代表2個千、百位上撥4顆代表4個百、十位上撥5顆代表5個十、個位上撥8顆代表8個一，就是2458這個數(shù)了。

三、課堂小結(jié)

（一）總結(jié)歸納

師：同學(xué)們，回顧一下，我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？

生：我們認(rèn)識了萬位和新的數(shù)位順序表。

生：我們認(rèn)識了很多大數(shù)，還會數(shù)比000大得多的數(shù)。

生：我們知道了數(shù)數(shù)的時候，哪一位滿十要向前一位進(jìn)一。

（二）數(shù)學(xué)聯(lián)系生活

師：是的，我們認(rèn)識了1萬以內(nèi)的數(shù)。你還知道生活中有哪些大數(shù)嗎？生：中國有世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰，高8844米。

生：中國西藏自治區(qū)的布達(dá)拉宮，海拔370