滬教2011版六年級美術(shù)下冊《十二生肖》說課稿

滬教2011版六年級美術(shù)下冊《十二生肖》說課稿一、說教材1.1適用對象本說課稿適用于滬教2011版六年級美術(shù)下冊，教學內(nèi)容為《十二生肖》。1.2教學目標本節(jié)課的教學目標主要包括：了解中國傳統(tǒng)文化中的十二生肖；掌握描繪十二生肖的繪畫技巧；提高學生對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和動手能力。1.3教學重點熟悉十二生肖的形象特征；掌握基本的繪畫技巧；培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。1.4教學難點繪畫技巧的實踐運用；藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。二、說教法本節(jié)課采用情景教學法為主，結(jié)合講解和示范操作，引導學生主動參與。三、說內(nèi)容3.1教學步驟本節(jié)課分為以下教學步驟：引入課題：通過展示十二生肖的圖片，帶領(lǐng)學生了解十二生肖的背景和意義。剖析形象：針對每個生肖，分別進行剖析，讓學生了解每個生肖的形象特點和象征意義。描繪技巧：介紹繪畫十二生肖的基本技巧，如線條的運用、色彩表現(xiàn)等。創(chuàng)作實踐：讓學生選擇一個自己喜歡的生肖形象，并結(jié)合所學的繪畫技巧進行創(chuàng)作實踐。展示和分享：學生互相展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程和心得體會。3.2教學重點本節(jié)課的教學重點主要包括：學生對十二生肖的形象特征的了解；學生掌握繪畫十二生肖的基本技巧；學生通過創(chuàng)作實踐提高藝術(shù)創(chuàng)作能力。3.3教學資源本節(jié)課所需的教學資源包括：十二生肖的圖片資料；繪畫工具和材料，如紙張、顏料、畫筆等；學生的創(chuàng)作作品展示板。3.4教學評價對于學生的學習情況，可以通過以下方式進行評價：觀察學生在課堂上的參與度和創(chuàng)作表現(xiàn)；收集學生的作品，評析創(chuàng)作水平；進行小組或個別討論，了解學生對本節(jié)課的理解和掌握情況。四、說教學手段和技術(shù)手段4.1教學手段本節(jié)課采用以下教學手段：視覺手段：通過展示圖片、板書等形式，引導學生對十二生肖有直觀的認知；語言手段：講解、討論、問答等方式，促進學生的思維和表達能力；實踐手段：讓學生進行繪畫實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力。4.2技術(shù)手段本節(jié)課所需的技術(shù)手段主要包括：投影儀：用于展示圖片和演示繪畫過程；電子白板：用于進行板書和記錄學生的思路。五、說板書設(shè)計5.1板書內(nèi)容本節(jié)課的板書內(nèi)容主要包括：十二生肖的名稱和形象特點；繪畫十二生肖的基本技巧。5.2板書布局本節(jié)課的板書布局如下：十二生肖

-鼠：靈活、機智，頭大尾巴細。

-牛：強壯、耐勞，角大膽。

-虎：威猛、勇敢，身體有條紋。

-兔：可愛、靈巧，耳朵長而尖。

-龍：神秘、威嚴，身體長、有鱗片。

-蛇：柔軟、靈活，身體細長。

-馬：快速、勇敢，有鬃毛和尾巴。

-羊：溫順、聰明，有羊角。

-猴：聰明、機智，經(jīng)常搖晃尾巴。

-雞：勤勞、自豪，有羽毛。

-狗：忠誠、勇敢，兩只耳朵豎直。

-豬：胖乎乎、可愛，有小尾巴。六、說教學反思通過本節(jié)課的教學，學生能夠了解十二生肖的形象特征，并掌握繪畫十二生肖的基本技巧。學生在創(chuàng)作實踐過程中展示了良好的動手能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力。教學中存在的不足是對一些學生的個別指導不夠，導致他們在創(chuàng)作過程中遇到一些困難。為了提高教學效果，下一次可以在實踐環(huán)節(jié)加強輔導，并提供更多樣化的教學資源和參考資料。通過教學的