武漢學(xué)院教師招聘考試歷年真題

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考武漢學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性，最為重要的是（）A.培養(yǎng)學(xué)生問題意識B.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)C.增強(qiáng)學(xué)生參與意識D.確保學(xué)生主體地位【答案】：D2.高等教育的外部評價(jià)制度一般包括政府行政性評價(jià)制度和（）制度。A.家長對學(xué)校的評價(jià)B.學(xué)校教職工對學(xué)校的評價(jià)C.學(xué)生對學(xué)校的評價(jià)D.第三方評價(jià)【答案】：D3.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計(jì)劃地對教師專業(yè)化水平進(jìn)行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.校本培訓(xùn)模式B.自我實(shí)現(xiàn)模式C.派出培訓(xùn)模式D.學(xué)校推動(dòng)模式【答案】：D4.“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.淵博的專業(yè)知識B.先進(jìn)的教育理念C.崇高的職業(yè)道德D.終身學(xué)習(xí)的意識【答案】：A5.教師對自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評價(jià)與判斷稱為（）。A.教師的自我強(qiáng)化能力B.教師的教學(xué)監(jiān)控能力C.教師的教學(xué)效能感D.教師的自我校正能力【答案】：C6.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括（）。A.延遲性B.可減低性C.難以消除性D.自由性【答案】：D7.不屬于大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B(tài).人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵C.親和行為都會順利進(jìn)行D.人際交往需要驟增【答案】：C8.大學(xué)教師的能力包括（）。A.學(xué)術(shù)能力與管理能力B.智力因素與非智力因素C.一般能力與教育能力D.學(xué)術(shù)能力與語言表達(dá)能力【答案】：C9.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.躬自厚而薄責(zé)于人C.見賢思齊D.三人行必有我?guī)熝伞敬鸢浮浚築10.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.努力做到慎獨(dú)B.開展批評與自我批評C.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)D.堅(jiān)持知行統(tǒng)一【答案】：C11.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達(dá)到（）名。A.1500B.2000C.500D.1000【答案】：D12.“關(guān)愛自然，愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則？（）A.熱愛祖國,服務(wù)人民B.明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛C.遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣D.強(qiáng)健體魄，熱愛生活【答案】：D13.（）是在初級中等普通教育基礎(chǔ)上實(shí)施的高中階段的職業(yè)教育。A.初等職業(yè)教育B.職業(yè)培訓(xùn)教育C.中等職業(yè)教育D.高等職業(yè)教育【答案】：C14.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A.情緒良好B.人際關(guān)系和諧C.人格完整D.智力超常【答案】：D15.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）A.遵從B.醒悟C.鞏固D.轉(zhuǎn)變【答案】：B16.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德的（）功能。A.對社會文明的示范功能B.對教育對象的教育功能C.對教師工作的促進(jìn)功能D.對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能【答案】：A17.做了錯(cuò)事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德行為D.道德判斷【答案】：B18.教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。A.約束功能B.導(dǎo)向功能C.制導(dǎo)功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】：C19.教師道德公正最基本的要求是（）。A.賞罰分明B.堅(jiān)持真理C.公平合理地對待和評價(jià)所有學(xué)生D.秉公辦事【答案】：C20.短時(shí)記憶的編碼方式主要是（）。A.語義編碼B.刺激的物理特征編碼C.言語聽覺編碼D.表象編碼【答案】：C21.《學(xué)記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學(xué)中要（）A.相互觀摩、切磋B.注重教材教法分析C.互相觀摩，從而變得善良D.互相觀察，互相模仿【答案】：A22.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記或者驗(yàn)證制度，禁止（）進(jìn)入(或帶入）校園①無關(guān)人員②校外機(jī)動(dòng)車③非教學(xué)用易燃易爆物品④有毒物品⑤動(dòng)物⑥管制器具等危險(xiǎn)物品A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①②③D.④⑤⑥【答案】：A23.學(xué)習(xí)者在同一時(shí)間內(nèi)將注意力集中于不同事物上的品質(zhì)是屬于（）。A.注意的選擇B.注意的穩(wěn)定C.注意的靈活性D.注意的分配【答案】：D24.規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）A.直線制組織結(jié)構(gòu)B.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)C.職能制組織結(jié)構(gòu)D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】：D25.漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個(gè)社會道德的核心。A.重義輕利B.三綱五常C.重農(nóng)抑商D.天人合一【答案】：B26.智育目標(biāo)包括三個(gè)方面：陳述性知識、認(rèn)知策略和（）。A.程序知識B.心智技能C.特殊技能D.元認(rèn)知【答案】：B27.單純依靠增加教育要素的數(shù)量，投入教育的人力、物力和財(cái)力，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)模的擴(kuò)大和事業(yè)的發(fā)展的現(xiàn)象是（）。A.教育的內(nèi)涵式發(fā)展B.教育的外延式發(fā)展C.教育的跨越式發(fā)展D.教育的漸進(jìn)性發(fā)展【答案】：B28.形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)（）。A.道德情感B.道德認(rèn)識C.道德意志D.道德信念【答案】：B29.經(jīng)過較長時(shí)間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問題解決的（）階段。A.醞釀階段B.準(zhǔn)備階段C.驗(yàn)證階段D.豁然開朗階段【答案】：D30.注意具有的兩個(gè)基本特征是（）A.集中性和選擇性B.指向性和選擇性C.指向性和調(diào)節(jié)性D.集中性和指向性【答案】：D31.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.說服教育強(qiáng)調(diào)以理服人B.說服教育注重對話與引導(dǎo)C.說服教育中把受教育者看成“美德袋”D.“曉之以理，動(dòng)之以情”是一種說服教育【答案】：C32.高校科研工作和學(xué)術(shù)領(lǐng)域中堅(jiān)持以人為本，就是堅(jiān)持以（）的發(fā)展為本。A.教輔人員B.行政人員C.教師D.公民【答案】：C33.如果一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.懲罰孩子過分喜歡看的行為B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間C.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視D.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)【答案】：C34.肯定技術(shù)具有相對的價(jià)值獨(dú)立性，把技術(shù)看作是一種自主的、獨(dú)立的力量的是（）。A.技術(shù)決定論者B.技術(shù)悲觀主義C.技術(shù)樂觀主義D.技術(shù)價(jià)值中性論者【答案】：A35.高等教育管理權(quán)力下放的關(guān)鍵是（）。A.高等學(xué)校依法獨(dú)立辦學(xué)B.擴(kuò)大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)C.轉(zhuǎn)變政府的職能D.社會的廣泛參與【答案】：C二、多選題36.人際關(guān)系包括的成分有（）。A.情感成分B.認(rèn)知成分C.意志成分D.行為成分【答案】：ABD37.高等教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化功能，表現(xiàn)在（）方面。A.促進(jìn)個(gè)體差異化發(fā)展B.發(fā)展個(gè)體的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力C.促進(jìn)個(gè)體社會化發(fā)展D.促進(jìn)個(gè)體自由發(fā)展【答案】：ABD38.為了達(dá)到最優(yōu)的說服效果，作為說服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有（）特點(diǎn)。A.心理化B.透明度C.衍生性D.藝術(shù)性【答案】：ABC39.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.為取得團(tuán)體中其他成員的好感B.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀C.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)D.不愿意感受與眾不同的壓力【答案】：ABCD40.教育行政部門和受委托的高等學(xué)校每年（）、（）各受理一次教師資格認(rèn)定申請。A.夏季B.春季C.冬季D.秋季【答案】：BD41.在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是（）。A.以社會習(xí)俗、輿論和人類良知為維系手段B.是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強(qiáng)制手段C.一種特殊的社會現(xiàn)象D.以善惡為價(jià)值評價(jià)方式【答案】：ACD42.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.避免學(xué)生認(rèn)知絕對化B.社會奉獻(xiàn)愛心C.建立良好的人際關(guān)系D.做好預(yù)防自殺的宣傳教育E.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)F.減輕外在壓力【答案】：ABCDEF43.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）A.初創(chuàng)階段B.工作階段C.結(jié)束階段D.過渡階段【答案】：ABCD44.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.職業(yè)因素B.社會因素C.家庭因素D.自我因素【答案】：ABCD45.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說法中正確的有哪些？A.高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性，是學(xué)校各項(xiàng)工作高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重要條件B.高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會壓抑教師的學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新等C.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負(fù)責(zé)權(quán)力D.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力【答案】：ABC46.高等學(xué)校三項(xiàng)職能的關(guān)系表現(xiàn)為（）。A.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質(zhì)的因素B.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動(dòng)搖的。C.發(fā)展科學(xué)直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的提高D.直接服務(wù)社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)校職能的延伸和拓展【答案】：ABCD47.服務(wù)行業(yè)職業(yè)道德的特性包括（）。A.多樣性B.職業(yè)性C.針對性D.穩(wěn)定性【答案】：ABD48.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。A.依法執(zhí)教B.堅(jiān)持真理C.秉公辦事D.獎(jiǎng)罰分明E.以身作則【答案】：BCD49.職稱評聘制是當(dāng)前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實(shí)行評定制與聘任制相結(jié)合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個(gè)方面的情況。A.科研業(yè)績成果B.社會服務(wù)業(yè)績成果C.教學(xué)情況D.學(xué)歷及資歷【答案】：ACD50.心理動(dòng)力系統(tǒng)決定著個(gè)體對現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知態(tài)度和對活動(dòng)對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.世界觀B.動(dòng)機(jī)C.需要D.興趣【答案】：ABCD51.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.實(shí)驗(yàn)研究B.應(yīng)用研究C.發(fā)展研究D.基礎(chǔ)研究E.理論研究【答案】：BCD52."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)B.只表揚(yáng)不批評C.發(fā)揮人的主體性D.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神【答案】：ACD53.我國高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括（）。A.提升博士教育質(zhì)量B.停止高等教育大眾化C.培育?？平逃厣獶.繼續(xù)逐步擴(kuò)大