畢業(yè)綜合實踐報告3000字(二十二篇)

第頁共頁畢業(yè)綜合理論報告3000字(二十二篇)畢業(yè)綜合理論報告3000字篇一一、在思想政治表現(xiàn)方面我本人是非常擁護____的，熱愛生活，熱愛教師這個行業(yè)。我對于在教育教學改革過程中的新觀念、新方法、新問題努力去鉆研。秉承甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰的精神，將馬列的普遍哲學原理運用的實際教學中，同時引導學生用開展、全面的觀點看問題。實習期間，我不僅重視自身的思想建立，不斷的進步自己的政治素質，而且在工作中積極進取、樂觀向上。我從一名大學生，通過自己的努力正一步步走向合格教師這個稱號。二、在教育實習方面由于我們到實習學校的時候，學校分班工作正在落實中，所以我們一直到2月20日才正式上課。我本身是生物專業(yè)，實習期間擔任了兩個班的生物教師。這兩個班都是文科特長班，所以我講課要時刻聯(lián)絡會考內容。因為是第一次講課，也把握不好會考方向。我總是會利用自己沒課的時間去聽一些有經歷的教師的課，向他們取經。在聽課過程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺。課下，我會進展反思并將聽課所學經歷記錄下來。趁著指導教師不忙的時候，我還邀請她來聽我的課，由于我一周只有兩節(jié)課，所以教師聽課的次數不是很多，但是只要教師來聽課就會對我的課給出專業(yè)的指導。讓我在教學技能上確實進步了不少。期間，師大教師的聽課知道讓我收獲頗豐，從教學技能各個方面對自己有了全面認識。在五月份的時候，我還參加了教育局組織的各校名師聽評課活動，領略了名師的風采，短短的幾天就收獲頗多!在實習后期，我們在文科班的課結了，于是被安排輔助其他生物教師輔導學生自習，備戰(zhàn)期末聯(lián)考。于是我必須每天做大量的題，去班上輔導的時候做到有備而來。通過給學生講題，使我的課堂講解才能有了很大進步。每天奔波于不同班級之間，雖然累但仍然很快樂。另外，在實習期間，我都按時參加生物組每周一次的教研活動與其他教師交流教學經歷。為期半年的實習教學，進展了3次月考、一次期中考試，我們也參與了監(jiān)考、判卷子、登統(tǒng)分等活動，這些都完善了我的整體教學構造。這半年的各項活動都或多或少的從不同方面進步了我的教學技能。三、在班主任工作方面在實習學校我擔任的是1109班的副班主任。其實，實習的半年里我最大的感觸就是做班主任太累了!我每周至少三天早起去陪學生瘋狂晨讀，晚上去宿舍茶素，一天之內還要處理各種大大小小的事。雖然辛苦，但很有意義。我不僅向自己的班主任指導教師學習班級管理的方法，還積極主動與其他班主任交流溝通，向他們取經。每位班主任都有自己的管理方法和風格，都著實讓我佩服。四、在黨團活動上我們每個月都會以小組為單位舉辦團日活動，每一次團日活動都立足現(xiàn)實、重視長遠影響。在二月份舉辦的經歷交流會，是請上一批未走的實習生給我們講在三中實習的經歷，從而使我們少走彎路。事實證明，該次經歷交流確實幫助了我們不少。五月份，我和小組其他成員一起觀看了電影《當幸福來敲門》，我們被男主角面對難以置信的困難,如何抑制事業(yè)失敗,妻子棄他而去、無家可歸的困境,并最終獲得成功的毅力所折服,之后我們討論了他能成功的原因在于：能明確自己的人生目的擅長抓住機遇,對于遇到的困境果斷的做出決定，在逆境中的自我肯定和自我撫慰，人際關系是克里斯成功之關鍵。希望可以借助主人公的成功寶典在實習生涯乃至今后的工作中做出一番業(yè)績!五、在效勞本地方面我在保證完成教學任務的根底上，積極配合學校的值班工作(檢查晨讀班主任到位情況、清點各班人數、維持樓道紀律等);宿舍晚值班工作及陪宿工作;積極為該校一名患白血病的學生捐款;幫助學生們解決日常問題，比方補綴衣物、借給生活費等等。這一系列活動得到的當地人們的一致好評，我們感覺很值得、很欣慰。作為一名合格教師，我們都要有奉獻精神，我在這些過程中感覺到了付出的快樂。六、在教育調查與研究上我從三中的教學實際出發(fā)，以學生學生生物的方法為起點，針對學生考試成績不高的問題，從生物學習方法上進展了問卷調查，包括預習情況、聽課情況、作業(yè)情況及復習情況。并根據調查結果在本班制定了小組幫幫幫方案來解決個別學生的不良學習習慣，學生們親自參與到活動中來，極大地調動了他們的積極性。經過教師們和學生們的共同努力，到如今為止，已經有所成效，獲得了很好的成績，這項活動的進展不僅使教學環(huán)境得到優(yōu)化而且教學成績也顯著進步。為了更好的穩(wěn)固這一成果，我們還進一步完善活動的后期監(jiān)視工作，真心的希望學生們能深獲其利。半年短暫而充實的實習生活，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師是非常不容易的。當然，和學生在一起我也體會到了身為教師的幸福感。經過一個學期的歷練，使我成熟了許多，也更加理智了。實習有苦有樂，有歡笑有淚水。在這里，我學到的不單純是教學方面的技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，真心的感謝為我們提供此次實習時機的校方領導和實習學校，我會將在這次實習過程中得到的經歷、收獲化作一股強大的動力鼓勵自己去努力進取、拼搏奉獻!畢業(yè)綜合理論報告3000字篇二幸之幸矣。首先感謝學校和國xx公司的這次合作工程給我提供了時機，不僅圓了我的國夢，此外還能和這里的師生們度過這短暫的四個月。再次感謝實習學校的校領導和各位教師對我多加照顧，最后感謝自己能在這里堅持到最后，感謝自己那顆堅強的心。我是母校第二批來到這里實習的，自己的英語有限，語更是零根底，所以在和他們交流時也僅限英語，少量語。同樣，和二特別有緣，我也是國府xx學校的第二位漢語實習教師，從一開始就知道他們的活動相當多，而且國的教育制度與國內大有不同，所以到這里后就積極適應這里的一切。下面就簡單表達一下我的國實習生活。一、教學和生活環(huán)境府很久以前是國的人居住的，直到這里成為國國土后，河兩岸的人還是自有來往的，所以當地人說語說得很好，我的學校就有語教學的方案，后面陸續(xù)會有韓語和日語的教授。我是這個學校唯一的外國人。初到這里時就問了關于學校的很多問題，所幸我這里的媽媽和我一樣，剛來到這里，不過她之前的學校是素攀府的一所學校，在這四個月的實習和學習的生活中，媽媽是對我最好的，生活和工作中更是無微不至的照顧。國學生普遍很懶散，學習和考試都需要很嚴，更別說我的漢語課了，能規(guī)矩來就已經很不錯了，你不能責罵和侮辱學生，更不能上課太嚴肅。你需要時刻保持微笑，他們也會像你一樣，總之他們的模擬才能很強的。同樣包括工作中和這里的教師相處也是時刻需要注意保持微笑，無論見多少次都需要說一句薩瓦迪卡!它有兩層意思，一是你好;二是再見。所以學起來很容易。所謂教學就是教的同時你也在融入這里的生活，每天還是要學一點語的，雖然不多，夠用就行。學校的要求就是漢語是門選修課，要考兩次試，期中是20分，平時成績分期中前后各25分，期末30分，之后要寫考試報告總結，所以期間你需要做很多的準備。二、實習經歷1、主動參與學校的文化教導和教學策略首先，你是一個中國人，你來這里教授中文，不僅是責任，同時也是一件榮幸的事。此刻你是一名傳播中華文化的使者，竭盡所能去做該做的事。不同的文化禮儀，不同的教育制度，不同的政治對策，于生活的細微處可見分曉。而且我們都在保存各自民族即將失去的民族精神，民族信仰。他們會問你吃狗肉嗎?有信仰嗎?答復類似的問題時需要慎重，尤其是政治和經濟問題，這不是你自己防止提問就以為沒事的，有時他們也會問到你這些事的。還有很多的禮儀需要注意，我就不一一說明了。再者，學校要求關注學生的漢語實際才能。我教的是初中部的一年級一班和高中部因為學生都是初步接觸漢語，學校在安排課表的同時是事先征求學生的意見的，我上課的教授內容相當自由，不過還是從根底開始，根底的無非是拼音，在教時就會感到自己仿佛回到了小時候學漢語拼音，唯一不同的是不同教育制度和語言環(huán)境下學生的學習效率、學習才能是大大不同的。最后，還是一切的問題得回歸文化和語言環(huán)境的不同，我們所能做到的便是“求同存異”。不僅在教授漢語的同時，還引導他們學習學習的精神，怎樣才能把學習的東西當場記住，課后能自己復習，并且在下次課的時候教師提問能答復順暢。2、抑制實習中的教學困難和彌補自己教學實習的缺乏說到上課，有時就會感到很無措，不是你沒有準備好教學材料而是學生根本就不來上課的，然后你去找他們，或是問其他教師是不是某某班的學生有活動，有時他們的答復是肯定的，有時是學生懶得很。那我會去找閑的他們聊天，這樣也是一種教學目的。用最平常的方式去和學生互動。國教師也經常遇到這種事，上課時找不到學生，其實閑的在梳頭照鏡子，看漫畫，或是玩ipad。不過偶爾就會跑來上課，然后我會根據上次的教授內容記錄再繼續(xù)教授。有時上拼音時大半都很懶散，而是枯燥的發(fā)音，這時你就需要和他們嚴密配合，因為模擬發(fā)音本來就不易，對于正是貪玩年紀的他們，更多的是需要耐心和悉心指導，假設集體發(fā)音時你很區(qū)分誰對誰錯，就需要分組來完成某一段的拼音發(fā)音。例如z、c、s和zh、ch、sh、r的各自的不同，還有組合的不同;g、k、h三者也是同一個音，有時是k,有時是h,韻母里的。除了上課的分組形式，有時根據不同的學生興趣做些卡片，或是畫圖，肢體語言什么的最簡單的交流方式來到達交流的目的，而這些的前提是你有豐富的知識和純熟的動手才能。我平時沒課的時候就在做這些小東西。剪紙，折紙，給中國名字，打印圖片或是剪裁，然后偶爾會有漢字書寫教課，不過我很少拍照，他們會很羞澀的。最好玩的是給中國名字時一個個歡呼雀躍的，因為我只花了一個禮拜便普及得差不多了，其中還是很累的，因為我已經找了比較容易發(fā)音的聲韻組合給起名字，但是還是說的不是很準確，我就會一直重復直到她記住為止。學生之后還會互相稱呼他們的中文名字，從第一個月也就是去年的11月叫他們學號到如今只叫名字，都能很快的反映上來，除了準備活動的。當然自己還有很多缺乏，就是性子喜靜，而且國教師喜歡聊天，他們就會找你討論這個問題，然后你就需要耐心解釋。這必然會牽扯到文化差異。再就是對于學校的要求沒有完成的盡善盡美時需要及時抱歉，對于學生的缺乏之處及時反省，及時更改教學方案和教學方式。教學內容也根據他們的學習才能承受范圍而界定。3，教學要求、內容、效果和教學考試關于教學內容學校給我相當大的自由度，看起來好似不太重視，其實不然，該有的測試還是有的，分兩次，出試卷或是口語根據學校要求，離校之前需要給學生的成績。我第一個月的教學內容對于根底差學生采取的措施是重新把第一位教師教的給復習，大多是重新挑著教的，同時再加一些同類的詞匯和句子。但我?guī)缀醪粚憹h字，就怕他們有心理負擔，只寫漢語拼音，而且很短。長久之后就漸漸增加拼音的長度，同時還需予以鼓勵和嘉獎，這樣他們會很活潑于學習漢語的知識。感覺自己找到逝去的童年般。教學內容是時變化，學生的活動很多，自己也參加了很多，和他們玩在一起自己也是相當開心的。而且每參加一次活動會給學生教一些相應的單詞和如今中文里與之對應的句子，他們歡喜的很。簡單地日常問候語，數字，國家，星期，月份，年份，動物，瓜果蔬菜等。教學效果怎樣是要經常和他們互動，交流，還有自己通過學習語才能更加有同感，學習一門第二語言何其不容易，假設是方法用對了，加之學生積極配合，一切也就水到渠成了。因為學校注重口語，但還是要出試卷考試，所以對學生的聽說讀寫才能有一定的要求的?？荚囀潜瓤谡Z更簡單些，因為書寫漢字不易，且學生易忘，你就需費時多多復習，平時還要多要求書寫練習，這樣就已經事半功倍了。三、實____結這是實習的倒數第三天，很舍不得分開這里，無論你閑暇與否，只要呆在辦公室里，或是漫步于操場周圍，遇到你熟識的教師學生說一句薩瓦迪卡已然成了一種習慣，快回國了，快回家了，沖動的心情言不由衷。猛然分開這已熟知的一切，我會感到無所適從。如今的心情很復雜，很矛盾。終究還是舍不得，自己本身就是一個很注重感情的人，對我好壞的皆有情。從第一次分開陜西，第一次出國，第一次在這里度過20歲生日，第一次在這里過年……,太多的第一次，太多的經歷，太多的感悟此刻我的心情是何等的開懷，所有的喜樂哀愁會聚一起。假設是已經看淡了，看透了這世間的一切，那你離成功不遠矣。祝自己早日圓夢，也同時希望我遠在國的良師益友，得意的學生們一切順利。再次感謝我的母校咸陽師范學員提供這次難得時機，感謝第一批的師姐師哥們的幫助和指導。此刻感謝《星你》的陪伴。畢業(yè)綜合理論報告3000字篇三在兩個月的實習過程中，我肩負雙重任務教學實習和班級教育管理實習。實習期間我在專業(yè)教學方面和班級工作方面都從指導教師身上學到了好的經歷、好的方法，為今后從教，做一名合格的人民教師奠定了扎實的根底。下面分兩局部進展總結：一、教育實習工作在經過了前兩周的聽課后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容授課。我初次體會到當教師的辛苦。上一節(jié)課，要經過備課(寫教案)上課修改作業(yè)承受學生反響的信息評講、穩(wěn)固練習這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在討論的課堂教學。從學校課堂走向講臺，面對臺下一雙雙好奇的眼睛，同學們有一種興奮感，但同時有些緊張。上課難免出現(xiàn)講課重點不突出師生配合不夠默契學生課堂活動不多和上課時間掌握不夠好等等問題。針對這些問題，我首先得到了指導教師的幫助，要求我多聽課，多向有豐富教學經歷的教師學習。他們手把手地教，指出我們學生教學中缺乏的地方，幫助修改教案，讓我們可以理論聯(lián)絡實際。我也認真?zhèn)湔n、設計教案，互相之間進展課前試講，互相評議、指出缺點，使教案更加完善，讓教學獲得更好效果。這個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂光陰，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，我把這個月的許許多多感受與心得記下來與大家分享.在知識方面，我深深地體會到教學相長的深化內涵.教師要有精深的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識.知識構造要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學互相浸透，互相交融，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深.我面對的學生是正在成長中青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈.他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導.只理解本學科的知識是遠遠不夠的.我在教學活動時，往往會遇到了許多師范學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的.教師要想滿足學生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深沉的文化底蘊.為此，教師必須廣泛的涉獵個學科知識，培養(yǎng)和開展自己多方面的興趣，以終身學習的思想意識來構建自己合理的知識構造.只有這樣，教師才能帶著學生在知識的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到開展.教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的根本才能素質，如認識才能，學習才能，交往才能，自控才能和創(chuàng)造才能等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教才能.我覺得，教師全面的從教才能主要表達在以下幾方面:(一)課堂教學才能學校以教學為主，教學是教師的根本職責，是教師最主要工作.教師要勝任教學工作，必須具有分析^p處理教材，掌握各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法，技術手段和教學組織才能;具有理解學生個性特點，有效指導學生學習，培養(yǎng)學生學習興趣，愛好，激發(fā)學生的求知欲，想象力，創(chuàng)造力.課前準備一定要充分.我往往在早一個星期就開始查資料，寫教案，然后試講，再修改，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題.具有根據對象和情境的變化，迅速捕捉教育實際的應變才能.要創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氣氛，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活潑的課堂氣氛，搞把戲，而應該從教學內容中找到學生的興奮點(二)語言表達，溝通才能由于語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段，所以對教師的語言表達才能的要求相對于其他行業(yè)是比較高的.口頭語言表達才能準確標準，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和說服力;書面語言表達觀點正確，內容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達才能的起碼要求.除了與學生很好交流之外，對其他教師，領導也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，可以表現(xiàn)自己的才能.與個別同學的語速過快，講話不夠簡潔相比，我在這一點還做得比較好，上課時語言簡潔，有邏輯性，也能很好地與學生互動交流.(三)組織管理才能教師工作經常面臨的對象是班級集體，學校集體，而在集體中進展共同的活動，就需要教師有一定的組織管理才能.我覺得教師的組織管理才能主要表如今:擅長制定教育教學方案，組織課堂教學和課外的文體活動;擅長把不同個性的同學組成一個良好的班級體，如今的獨生子個性都很強，很多孩子都以自我為中心，缺少與同學相處的才能;擅長把任課教師，團隊組織以及學生家長，社會力量調動起來，協(xié)調一致的教育學生.班主任給了我一個很好的鍛煉時機，全面考驗了我的組織管理才能，這點在學校擔任班干部的經歷也給了我很大的幫助.二、班主任實習工作班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用愛去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學消費生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你教師的愛的學生，絕對孺子可教也.這次我實習年級為初一年級。做初一年級的班主任是一項很不容易又很艱辛的工作。從班級紀律、衛(wèi)生、班會到活動、考勤，乃至于協(xié)調學生間的關系，同學們都是全身心地投入。他們積極主動地與學生溝通，進展教育調查，理解他們的心理特點。通過各種活動與他們交心，真誠地和他們做朋友。我領悟最多的是在職業(yè)道德，教師素質方面.教書育人決定了教師不僅要對學生進展知識的傳授，才能的培養(yǎng)，還要對學生進展思想品德的教育.教師素質道德方面的核心內容是愛崗敬業(yè)，熱愛學生，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表.作為教師要教書育人并重，這就一定要做到我們的校訓學高為師，身正為范.然后根據學生的特點，把思想品德教育融于學生的日常生活之中.這一點在班主任工作中表達得特別明顯.(一)熱愛教育事業(yè)正如愛因斯坦所說，興趣是最好的教師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作.培養(yǎng)人是一項偉大而復雜是艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的.把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質格格不入的.教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智.我在實習期間也體會到了，教師真的很累，早上六點半起床已經太遲了，晚上六點鐘很可能還沒回來.教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息.因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅決自己的選擇，在當前追求經濟利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值.(二)熱愛學生熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接表達，是師德的核心內容.教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流.教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動承受教師的指導，教育才會有實效.因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的安康成長.在實習中我平等地對待每個學生，不管他學習好不好，他的家庭背景如何，我都一視同仁.消除了學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心.實習剛開始我就對學生說，我對你們都還是陌生的，你們每個人在教師心目中都是一樣的，不管你以前表現(xiàn)如何，如今一切可以從頭開始.正因為做到這一點，學生對我也很尊敬.在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范典范的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人.因此，教師必須嚴于律己，以身作那么，為學生作出表率.但凡要求學生做到的，自己首先作到;要求學生不做的，自己首先不做.就這樣，我贏得了學生的尊重與信任，在學生中樹立起威信.教學活動也收到了實效.一個多月的教育實習完畢了，它是一門重要的綜合理論必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、才能及知識等各種因素的全面檢驗與進步。它在形成師范生合理的知識構造、才能構造以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育現(xiàn)狀的理解，激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的理解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。畢業(yè)綜合理論報告3000字篇四通過一個學期的實習理論，在教學工作方面，我認為自己得到的教訓比成功的喜悅要多。同時，也注意到小學教育在教學中所存在的問題。無論是教訓，還是收獲，最終我深深地明白到：教學工作不得馬虎，尤其是小學教育；我們應擅長學習、樂于學習，要認真對待教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。此外，我更懂得了什么叫學高為上，學正為師，學正為師。在貴州民族學院子弟學校實習期間，有許多出乎我的意料的事情。也許社會本該是如此，許多事都是想象之中意料之外的，理想與現(xiàn)實總會存在一定的差距?？傊谧有嵙暺陂g給我較深的體會主要在以下幾個方面：第一是，在教學中，應該吃透教材，把握好教學內容和教學的重難點，充分做好備課工作。第一次到子校的五年級一班，是在開學的第二周。第一次見面使我感到了五〔1〕班師生們的熱情與實力。在自我介紹時，大家道首先一致的贊同讓我先做介紹。由于沒有先例的借鑒、參考，自己就以平常的介紹方式把自己推銷給了五〔一〕班的全體師生。在第二輪的輔導活動中，我們安排了講課。本以為自己可以不做出頭鳥了，然而結果卻再次的出了一次丑。第一次的試講課堂下來，自我感覺良好，而在某種程度上卻有著諸多的失誤與缺乏，教學內容是中國的航空航天事業(yè)。開始自己是打算以貴州的實際出發(fā)，引出少許的航天事業(yè)的內容，主要是以貴州的兩大收音機制造廠的一些現(xiàn)狀，引申到中國乃至國際航空航天的開展過程。結果大家一致認為，這些材料內容比較深奧，對于教學對象來說比較難承受。而我們的副班準備的關于神五飛天中航天員的起居生活的相關聯(lián)的問題卻相對容易理解。課前我也用十來分鐘把副班所準備的材料看了一下，而沒有完全理解吃透，覺得確實是略微容易理解承受。結果，在課堂上出現(xiàn)了短路的現(xiàn)象。課上五〔1〕班的學生都積極配合教學，而紀委那么管理得出乎意料，有些*的跡象。通過第一次的授課我認為在備課時，我們應該熟知教學的內容，教學的重點難點內容，應該結合資料、學生的興趣愛好和現(xiàn)實需要來準備教學材料，這樣在教學中才可以以明晰的思路進展教學。對于教學中無法或難以連接的內容，我們可以請教一些經歷豐富的教師，以便更好的教學。經過第一輪的授課，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就看起來簡單易行的課堂管理是那么的難以把握執(zhí)行。同時我還注意到了，作為一名教師，應該時刻都注意自己的言行舉止，因為你一舉一動，都會影響到學生及周邊的其別人，也涉及到自己的形象問題。其次，應該擅長學習，樂于學習。教學是很個性化的過程，每個教師都有屬于自己的方法去施行教學這一行為，有自己的教學風格。在教學理論中擅長與其他教師交流、聽其他教師的課，從中學習、虛心向其他施教者請教，這樣比起自己盲目地探究要直接，而且更省力更見效。我們在聽了五〔1〕班的趙教師的第一堂課后，感受頗深。我認為教學中不僅要使學生知其然，更要使其知其所以然。而且要用一種適宜有效的方法管理好課堂折紀律，傳授好知識，教育好學生，培育其人格。趙教師上語文課外閱讀時，讓學生們一齊朗讀課文中的內容，把習題題目也讓學生自己全班朗讀。我認為，這是一種極好的方法。這樣的方式可以使一時精力分散的學生，把注意力集中到課堂上來。同時不僅培養(yǎng)了他們看題目解題的才能，還可以鍛煉他們的口語表達才能。此外，其中還培養(yǎng)了一種團隊精神、團隊意識。在聽自己同學的課時，也頗具感觸。比方可以讓學生主動到黑板上去寫出答案、改正錯誤，引導性的帶著學生發(fā)散思維，更全面的多樣化的答復以下問題。這樣可以鼓勵學生、激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉勇氣，還可以增強學生的自信心。再次，教學中應該賞罰清楚，恩威并重，言行一致，明確要求，讓養(yǎng)成良好的習慣。對于小學，學生的生活要求都是很細致的，都是一些細小的問題。然而，在這些小問題上卻必須明確要求。對表現(xiàn)好的要及時予以表揚鼓勵，而對于違犯規(guī)定的、做得不夠好的那么必然采取適宜的懲罰措施，讓學生們從小有一種良好的生活學習習慣。無論是生活上還是學習上，我個人認為應對學生有一個明確的要求，賞罰清楚，讓學生明白什么是對的，什么是錯的。賞罰清楚和恩威并重這是我一直堅持的觀點。尤其是通過人力資和營銷師的培訓之后，更加堅信：無論個體還是組織，都應賞罰清楚，使團體組織中的成員，具有競爭憂患意識，從而標準各個個體、成員的行為，促使其能更好的產生好的績效。相信有相應的賞罰措施、恰到好處的手段，工作學習都會獲得預期的“績效”。第四，應該重視學生的平安，平安是第一位的。小學生的年齡較小，心智仍未成熟，仍需要教師在身邊看管，尤其是小學三年級以下的學生，他們的平安更成為了首要的問題。小學生的平安問題主要包括了交通平安和校園內的平安問題，這些都必須嚴肅及時地處理。必要時，在一些情況下是聯(lián)絡家長，讓他們明白什么是可以做的，什么是不能做的，確保學生的平安。在五〔1〕班的燒烤活動中，我發(fā)現(xiàn)一些男學生們由于好奇心極強和貪玩的天性，就憑其小小的身軀，穿越水庫底兩側的護欄，跑到河中嬉戲。河中的石塊比較的光滑，護欄也失去了平安性能，這樣特別的容易出問題。后來，便叫他們回到岸上來玩，并告訴他們那樣做的危險性和后果。平安無論是消費生活，還是學習中，都是不可無視的重大問題……第五是教學過程中的三位一體化。三位一體化即教學過程中的學校、社會與家長的教學關系。這里主要是學校與家長的關系。我認為學校與家長的溝通交流非常地重要。孩子們的成長，離不開家長的教導；做好班主任工作，也離不開家長的輔助，而且家庭教育是人類教育的第一教育。加強與家長的溝通交流，可以讓家長們及時理解到孩子在學校的情況，同時，也可以讓教師更好的更多的掌握學生的個性與在家里的學習情況，從而可以更好的進展教師與家長有針對性地對學生孩子進展教育培養(yǎng)。第六，是教學的針對性。在教學過程中，理解每個學生的個性是非常重要和必要的。對根底好的學生，嚴格要求；反之，對根底不怎么好的同學那么可以放寬要求，多些表揚鼓勵。在對每個學生心中有底的條件下，給每個學生訂立一個目的，這一目的要切合每個學生的實際。對到達目的的給予特別的獎勵；相反的，對那些沒有獲得赴的學生，我們不應該嚴厲的批評，而是應該給予小小的獎勵，鼓勵其繼續(xù)努力爭取進步、到達目的，增強學生學習的自信心，促進每個學生都有自信的學習心態(tài)，都能獲得進步。最后，讓我感受比較深化的是，農村中的教學結果與城鎮(zhèn)中的教學效果的差異性；城鎮(zhèn)教育顯著的成效與農村的差距。每當，五〔1〕班的全體學生用整齊而標準的普通話朗讀課文時，我就想到在農村里所承受的那種教育。五〔1〕班的同學們的普通話是那么的標準，可以說應該歸功于他們的語文教師趙教師。每次班里的同學把哪個詞念錯了，她就會耐心的教他們念標準。不僅如此，我在課下時，掌握到了一些五〔1〕班學生學習英語的情況?？梢哉f，他們的發(fā)音和詞匯量遠遠比那些農村的學校中的標準和豐富。當然，甚至可以說小學生中，有些學生的英語發(fā)音比我們大學中的局部學生發(fā)的還要好。同時，我還發(fā)現(xiàn)，農村中的教育都是一刀切的，不重視學生的特長培養(yǎng)教育。而在五〔1〕班的情況那么是，只要誰有什么愛好的，有什么特長的，都得到了很好的開展和鍛煉。我專門輔導的兩名學生中，一位是對體育特別的感興趣，雖然學習成績不是特別的好，但是他有一個愿望，希望以后做體育明星，而他在學校里也是最喜歡體育的學生之一，而且成績也不錯；而另一名女學生的成績也并不是班里的的，但是她的歌喉卻特別的動聽，一直都是校歌唱隊中的一員。而我們農村中的教育，是不會有這樣的現(xiàn)象或者說特別的少，因為我堂弟堂妹都在上小學，對此有不少的理解。每當，到子校準備上課、輔導，看到自己輔導的學生在球場中飛跑，捧著自己專門用于歌唱比賽的歌譜而繁忙時，就感到城鄉(xiāng)中教育上的差距與不同。差距的背后，應該是經濟的因素。經濟可以導致教育的設施的差距，教育的資的差距，同時也使教育背景有很大的差距。但是，相信農村與城鄉(xiāng)的教育差距會不斷的縮小，他們會得到一樣的待遇。教學是一個復雜漫長和終身的學習過程。實習里有著諸多的感悟體驗，希望能在今后的教學中學習進步。在實習期間，有得失，有喜悲，有苦甜，有些東西可以選擇，但是有的卻沒法去改變，今天把握好時機，盡力做好每一件事。珍惜如今，認真、踏實并堅持著，讓自己的昨天少些遺憾，明天少幾分懊悔。一段旅程已經完畢，讓我們懷揣昨日的收獲，珍惜當下，開始我們新的旅程……畢業(yè)綜合理論報告3000字篇五在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習。20xx年9月6日至20xx年11月7日，我在如皋師范附屬小學進展教育實習，兩個月的實習工作，我學到了不少在高校理論課本上無法學到的教育教學的方法和手段。通過這次教育實習，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關于高中英語課多媒體輔助教學現(xiàn)狀的調查。任務完成情況如下：2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：10按時到班，檢查班級情況并催促每天的早讀情況;和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;黃昏，監(jiān)視班級值日和晚自習。平時，注意和同學們的交流，解決他們的學習、生活中碰到的一些問題，也通過網絡等加強溝通，并通過個別訪談的方式理解學生所碰到的各類的問題，同時還理解學校德育工作的特色等為教育調查做準備，積極配合學校的各項活動。班主任實習期間，我根據調查并結合實際，給同學們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“心有靈犀溝通、贊美”主題班會的內容以結合游戲的形式到達了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹教師出差期間，組織、安排學生進展體育節(jié)和運動會各項事宜的準備，在高一(10)班出色的運動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。3、教育調查。我的教育調查是有關于高中英語課多媒體輔助教學現(xiàn)狀的調查，我們小組成員各自的的調查問卷大綱經過指導教師的審閱修改后打印出調查問卷，走訪學生進展抽樣調查，最后統(tǒng)計調查結果并撰寫教育調查報告。作為一名教師，首先上好課是最根本的要求。雖然在上個學期我們也學過《課堂教學技能訓練》、《信息技術教學法》等課程，也進展過微格教學和模擬課堂，在教育實習之前也去過溫州中學見習，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)榻處煟@之間需要付諸很多的努力，經過這次教育實習，我收獲了很多，愿意同大家一起分享。關于聽課。我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，考慮假設是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課教師講解過程中與自己思路不同的局部，以吸收教師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想教師為什么會這樣講。每個教師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反響，而考慮以后我要以怎樣的形式方法去上課才能到達良好的效果，也就是“備學生”。信息技術本來就是一門探究性很強的科目，所以假設教師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學生也沒有興趣聽講，更達不到他們自己探究發(fā)現(xiàn)的目的，作為一門工具學科，我們必須通過盡可能簡單、輕松的操作培養(yǎng)使用計算機，解決問題的才能。所以每堂課我們都花費很大的精力去細致的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。關于上課。我一共上了4節(jié)課，根本上到達了預期的效果，但是每堂課還是有需要改進的地方，我們都會在課后對前一次的課進展討論總結，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我認真聽取指導教師和同組同學的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進步。每次課都會有出現(xiàn)不同的問題，這不僅在我如今實習的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、缺乏中進步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好教師。關于班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成，監(jiān)視早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并理解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點，我想這是作為一個班主任的根本要求。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題，比方開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的思想工作，與學生打成一片。在這期間，我精心準備組織了三次班會，其中兩次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復的，在班主任吳教師出差期間，我很慶幸可以真正的體驗班主任的工作，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態(tài)處理實習期間學校的各項班主任工作，盡管我以后的教學生涯擔任班主任的機率并不大，但這次班主任實習真的是一筆非常珍貴的財富。畢業(yè)綜合理論報告3000字篇六實習生：實習日期：光陰飛逝，轉眼就到了要回國的日子，想想這四個月來與學生們，同事們相處的日子，感觸甚多。相信在泰國這四個月來的種種收獲會讓我在將來的教師生涯中受益匪淺。以下我將分為實習心得和生活感悟這兩大局部講講我的實習感想。一、實習心得(一)、教學背景我所實習學校是北柳府anubanwatpitulatiratrangsaritschool，學校近3000學生，包括幼兒園和小學，學校實行中英文學前教育，現(xiàn)有中文教師9人(3名泰國教師，6名中國教師)。我所實習的對象是小學四年級，共11個班，400人左右。校方要求：注重口語教學，以引起學生漢語學習興趣為目的進展教學。學生程度：大多數學生漢語程度根本上零根底，個別班級學生有一定拼音根底。教學環(huán)境與設備：教室頂部互通，上課為保持通風需翻開前后大門和窗戶，因此環(huán)境吵雜，易受外界影響，對教師上課的音量，對學生的掌控力有一定要求。教室無多媒體，因此無法進展多媒體教學。教材裝備：學校無中文教材，因此我與泰國漢語實習教師一同制作了漢語教材，卡片等教具。節(jié)慶活動：泰國節(jié)慶活動多，放假頻繁，因此致使每個班的進度不一。另一方面，我也感受到了許多具有泰國特色的節(jié)日，感受到了國家不一樣的風土人情。如佛誕節(jié)，圣誕節(jié)，父親節(jié)，不同于中國的運動會。(二)、教學經歷1.因材施教：通過這四個月的實習，我發(fā)現(xiàn)泰國學生普遍個性活潑，熱愛運動，能歌善舞，富有創(chuàng)造力。這點通過剪紙課和平時的作業(yè)就能看出。同時，由于是小學生，因此自控才能較弱，注意力不易集中，因此我需要通過不同的游戲，歌舞使他們的注意力集中，讓他們在輕松愉悅的氣氛下不知不覺地學到知識。2.旁聽：文化碰撞有時會產生奇妙的火花。中西方人會有不同的思維方式，你可以透過美國、英國、____、菲律賓等各國教師學習到不同的授課方式。取其精華，去其糟粕。以美國教師steve為例，他的課堂生動有趣，讓我獲益良多。即使學校給英文教師裝備了英文教材，steve仍然自己制作連環(huán)畫教材，以吸引學生興趣。此外，我在課堂上幾乎沒有懲罰，久而久之學生便不再擔憂上課答復不出問題。steve那么采取運動與教學內容相結合的懲罰方式，不但增加了學生的興趣還鍛煉了身體，一舉兩得。另外有一個細節(jié)讓我很有感觸，有一個學生在黑板上默寫單詞遇阻，假設是我那么會讓學生坐回座位，而steve是讓她走下臺去向另一名學生求助，再返回講臺完成書寫。通過這個細節(jié)，就可以看出西方人注重的是想盡一切方法解決問題，這樣不但不會使學生信心受挫，還會讓學生養(yǎng)成堅持不懈的好習慣，這點著實值得我們學習。通過旁聽其他教師的課堂，我做了以下分析^p：歐美國家教師授課利：身體語言豐富，表情動作夸張，可以吸引學生注意力。游戲種類多，課堂生動有趣，可以吸引學生眼球。課堂上運動多，不單調乏味。弊：課堂吵雜，不受控制。泰國教師授課利：擅長運用比照分析^p法進展教學，熟知學生漢語學習難點。弊：教師漢語程度有限，在教學過程中傳授了許多錯誤的知識(發(fā)音，腔調，漢字書寫);教學內容不與時俱進，許多用法與詞匯我們如今已經不用了，但他們還在學習。中國教師授課利：能通過游戲調動學生學習興趣;重視口語教學。弊：字，詞，句沒有形成連接的教學;教學內容安排隨意性大，缺乏系統(tǒng)性;課堂活動較為單一，學生易感到枯燥乏味。3.教學內容和上課的時間安排：寫教案的過程中必須規(guī)劃好學習、復習和娛樂的內容在每節(jié)課中所占的比例。教案的修改往往要伴隨理論進展屢次修改。11個班，往往每個班的教授內容都不盡一致，因為每個班的學生承受才能不一，對知識的掌握才能也不盡一樣，所以我的要求是“不求學多，只求學好”。4.第二方案的準備：由于每個班級程度不一，承受快慢不同，因此要防止課堂上進度過快或過慢。有時候還沒下課內容就講完了，這時我就會與學生做一些游戲，或者唱唱歌。3.吸引學生注意：小學生自控力較弱，所以教師上課聲音要大，并且通過有趣的游戲吸引學生興趣，增加學習任務的興趣性(1通過教師的努力使任務本身發(fā)生變化。2注意選擇可以吸引學生興趣的材料。)還記得上第一堂課時，我的聲音完全蓋不住風扇和外面學生的吵雜聲，兩節(jié)課下來我的嗓子就啞了，回家后嗓子又痛又癢，但是三天后，我的聲音已經能讓所有學生聽清。4.及時復習，與學生保持溝通：講的再多，學生消化不了也是白搭。在最后考試時我就發(fā)現(xiàn)了這點，平時就應該及時的檢測?？上В瑵h語課每班每周只有一節(jié)，課時太少了，時間不夠。5.合理運用獎勵與懲罰由于我從國內來時帶了好多中國特色的小紀念品，有中國結，剪紙，名勝古跡小掛件，文具等，所以我平時經常會將這些作為獎勵獎給上課表現(xiàn)好的學生，至于懲罰，我那么很少用，這點我應向steve教師學習，通過懲罰穩(wěn)固所學知識。6.各種活動的舉辦：這四個月期間，我們舉辦了春節(jié)做餃子活動，中文歌舞比賽活動，剪紙活動，都獲得了大家的積極響應。當然，這些活動的成功舉辦與平時的日常教學密不可分，課堂上，教學生唱歌，教他們剪紙，畫畫，給他們展示如何寫毛筆字，給他們看中國古代服飾，建筑，飲食，名勝古跡，風景，這些都使學生對漢語的學習興趣大大增強。(三)、自我進步耐心，技巧，改變工作中，做游戲，造卡片，禮物獎勵，想盡一切方法讓學生提起學習興趣。課上一分鐘，課下十年功，復雜的漢語用游戲的方式讓學生記住需要課下搜集很多資料。有時候準備了很久的內容也許在課上根本不會用到，但是準備還是要做到萬全。當然，付出是能得到回報的。看著學生們下課后還爭先恐后地進展課上做的漢字游戲時，一種宏大的自豪感油然而生。剪紙課完畢后，一個胖嘟嘟的得意女生剪了個我，反面寫著“foranna教師”,還畫了一顆愛心，那一刻，感動萬分，這是我最珍貴的禮物!學生們真的很得意，他們不會因為答復以下問題錯誤而不敢再次舉手，不會因為被叫上臺表演而扭扭捏捏，也不會因為舉手沒有被選上而悶悶不樂。他們上課認真但不乏熱情，他們用最真摯的笑容去溫暖你，感動你，讓你瞬間忘記所有的辛苦與勞累。生活中，自己異國他鄉(xiāng)會面臨很多事，有許多酸甜苦辣都要自己感受，冷暖自知。在一個沒有家人，沒有朋友的陌生環(huán)境里，一切都要從零開始。當然，我是很喜歡結交新朋友的人，所以這四個月過得也非常開心。二、生活感悟圣誕節(jié)去外教家過圣誕party;和漢辦志愿者姐姐一起在家做火鍋吃;和小伙伴們一起玩耍附近的名勝古跡，沙灘海島;一起搜尋泰國美食。。能做的事情太多了，所以每個周末我都感到很充實。俗話說理解一個地方不是一兩個禮拜就可以的，通過這四個月的生活，我是真真的愛上這個美麗的國家，質樸的民族。泰國人很熱情，即使語言不通也完全不會影響你們之間的交流，你對他們的微笑換來的會是一群人的微笑和熱心幫助。初到公寓，為了方便我們出行，好心的公寓管理員姐姐amm給我們手繪了當地地圖，讓人感到非常窩心;同年級的英文教師對我說道“youareagoodteacher!”簡單的一句話就是對我最大的鼓勵;門口商店的老撾姑娘，雖然語言不通，但阻擋不了我們之間的交流;和學生們，我們不僅僅是師生，更是朋友我喜歡他們燦爛的笑，喜歡他們上課時興奮的樣子，喜歡他們快樂地圍在我身邊手舞足蹈，喜歡他們燦爛的笑著說“教師好”。是他們讓我堅信，這個世界是如此的美妙。異國他鄉(xiāng)，自己洗衣做飯，制備家當，清掃屋子，終于理解父母在家的不易，突然發(fā)現(xiàn)這就是成長。成長，更好的成長，這就是我來這里的原因。最后，感謝學校給我這次海外實習的時機，這次經歷對我意義非凡，它讓我更加堅決了以后從事漢語國際教育事業(yè)的決心。我熱愛自己的專業(yè)，也熱愛這份職業(yè)，我堅信我有才能以后做一個好教師。畢業(yè)綜合理論報告3000字篇七實習目的1、運用和檢驗教學成果。作為整個教學體系的有機組成局部，學生社會理論雖然安排在一個完好的學期進展，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法提供理論根據。2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。3、理解和熟悉機關運行。對行政管理學專業(yè)的本科生來說，實際才能的培養(yǎng)至關重要，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。近幾年來，我系在教學實習單位的安排上側重于政府機關，目的就在于讓學生通過親身理論，理解實際的行政管理運作狀況，熟悉機關管理的根本節(jié)，實際體會一般行政人員的根本素質要求，以培養(yǎng)自己的適應才能、組織才能、協(xié)調才能和分析^p解決實際問題的工作才能。實習要求：實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：1、以研究者的身份實習。要求學生在實習前通過雙向選擇(指定、自定)方式確定一些研究課題，積極探究理論與理論相結合的途徑，利用實習時機深化基層，理解社會，認識國情，關注社會熱點問題，有準備地進展1~2個專題的社會調研，實習完畢時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成局部。2、以正式工作人員的身份進展實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經歷的同志虛心請教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作才能。3、以旁觀者的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把目光放高遠，從機關工作的全局出發(fā)，理解機關運行的根本規(guī)律、行政人的根本心態(tài)、行政管理的原那么等，這種觀察和訓練可以使學生在更廣的層面熟悉行政，增強適應才能。畢業(yè)綜合理論報告3000字篇八為時三周的測量實習即將完畢了,雖然開始時大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很快樂的。我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的時機?？刂茰y量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的理解，我學會了更純熟的使用水準儀、經緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些根本的認識，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的根本理論與方法，很好的穩(wěn)固了理論教學知識，進步了實際操作的技能。原先教師在課堂上講解的測量知識也都在理論中得到應用,并發(fā)揮了重要的作用,從而互相對照將我的測量知識和程度進步了不少,如今想來這場痛苦的實習是必要的.同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完好的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的才能,增進了同學之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深化的認識：1.水準測量。我們第一次做的是從學校到平頂山的水準道路，這個主要是為了給以后的做導線測量做一個奠基的作用。在完成這第一次的任務中我們就遇到了很多的問題。比方在出學校的時候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常進展，但在進展測量的過程中我們保持那種平靜的心態(tài)來尋找適宜的時機，來完成精細的工程測量。在檢驗所測數據的時候，做到發(fā)現(xiàn)錯誤立即解決對讀數超線的時候立即返工，同時還發(fā)現(xiàn)第三測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實地反映出測、算過程和結果，表格中有計算校核，∑a一∑b＝∑h，這只說明計算無誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)完畢后，進展高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準道路長度或測站數進展調整，假設超過限差，必須重測。只到合格為止。最后在我們上山的時候也遇到了一些費事，只要是上山的時候高程在短間隔就相差的很大，有時在前視讀數直接在3以下了，或者是后視讀數在27以上了，這樣我們在上山的時候就打z字型上山，同時在上去的同時選點，測量都要格外注意。只到在2天后我們符合到山上的那個點上時，才完畢了這次的符合水準道路。2.角度測量。在角度測量對于我們專業(yè)科的學生來說要求非常高，用的是j-2的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴謹的作風，對于每一個細節(jié)都不能馬虎。在每一個間歇點上，檢驗假設超限那么立即返工重測。在實習中為了防止大的誤差我們也都總結了不少經歷，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數的方法，可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的剩余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測時采用此法可消除指標差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要特別注意對中，照準目的時要盡量瞄準目的的底部，因為它們對測角的影響與間隔成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進展配置。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導線的時候選點都較遠，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時候必須在人少的時候抓緊時間干。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴謹作風在干活中的重要性，經過角度測量后我們更好的團結到一塊。3.做導線的最后一步是測距。在完成了角度測量之后，鄧教師和高教師又讓我們見識了一種新儀器：全站儀。教了一些關于全站儀的根本操作，對于全站儀的快速對中整平，在儀器上的一些測距等一些操作，對于這種儀器我們都有了更深的認識。在2位導師兢兢業(yè)業(yè)的帶著下，我們迅速熟悉了全站儀的根本操作。畢業(yè)綜合理論報告3000字篇九我在**中學進展了為期兩個月的學校實習生活。在實習的六周中，除了進展教學我還擔任了**班的實習班主任。擔任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進展一下總結。我所帶的班級是學校尖子班，一開始我非常擔憂自己不能勝任這個班的教師，認為他們是尖子生，而且是高二了，我一個未畢業(yè)的實習教師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經過一段時間的相處后，我覺察自己的擔憂是多余的。因為全班學生都非常地自覺，他們可以體會實習教師的艱辛，總把我當成姐姐來對待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學習到了很多東西。尊敬學生，一視同仁。在實習期間，我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成績不夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我可以發(fā)現(xiàn)他們的亮點，對他們進展表揚，重拾他們的自信心。學生都喜歡教師的表揚，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚可以鼓勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中，我懂得了教師不但要充當指導者、的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學生，維護他們的人格，成為他們的良師益友。主題班會。主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習中，我和令外四位實習教師一起籌劃了“我的大學，我的夢想”的主題班會。通過這次班會，學生更加明確了自己的奮斗目的。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想籌劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學生起了鼓勵的作用。但愿他們努力朝著自己的大學奮勇前進！理解學生，溝通交流。作為班主任，必需要理解學生的個性特點和學習情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習期間，我積極主動地向原班主任理解班集體的根本情況，并通過語文教師的介紹初步理解學生的整體情況。在整體理解的根底上，再通過細心的觀察，熟悉每個學生的姓名，理解學生的個性特點和思想情況。每天提早到學校，監(jiān)視學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進展。通過修改學生的周記、作文、試卷和課間跟學生的交流，我理解了學生的心理問題和成績情況，并及時對他們進展心理輔導和悉心指導，引導他們積極安康地成長。通過和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的喜歡和原班主任的贊揚。兩個多月的實習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉時機。作為實習班主任，我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心，必須為學生營造一個安康的成長環(huán)境，使學生可以安康快樂地成長。在實習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力抑制自己的缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。畢業(yè)綜合理論報告3000字篇十xx年9月1號作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學開始了我的教育實習工作轉眼就到了9月30日我的實習生活也劃上了圓滿的記號在這段時間里我緊張過努力過深思過自信過指導教師們學生們見證著我的成長在這段時間里我既是學生又是教師作為學生我虛心請教不恥下問作為人師我兢兢業(yè)業(yè)倍感驕傲這段時間我付出很多收獲的也是在這段時間了使我完成了由學生到教師的心理準備和轉變如今我將我學習的情況做如下報告：實習的內容包括兩局部課堂教學和班主任工作根本情況如下;一》課堂教學內容本次教學課堂實習主要是實習高一~(班級)的地理課教學課堂實習工作主要是對地理課進展聽課備課講課課后評課課外知道修改作業(yè)等1聽課聽指導教師在不同班級上課的情況學習指導教師的講課方法和教學形式流程同時在聽課過程中理解學生的情況聽課后設想假設自己上會怎樣設計前后進展比照2備課參考之前的聽課記錄認真?zhèn)浣滩膫鋵W生根據各班學生的特點預測教學課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況參考配套練習冊結合指導教師的教學方法和教學形式流程及教學標準學校的詳細情況設計不同的教學方法教學環(huán)節(jié)寫出教案后給指導教師評價在指導教師指出需要注意的地方后進展修改最后充分熟悉教案3講課經過充分的備課之后進展的是講課講課是根據自己的備課本來講的同時根據課堂的詳細情況來靈敏處理各種預測不到的情況及時改變教學方法講課是面對全體學生以學生為主教態(tài)自然儀表大方教學語言簡潔聲音洪亮語速語調適中講課過程中不僅要完成課程內容還要在課堂上布置課堂練習觀察學生的聽課效果為課后的評課做做準備也為以后的課堂教學積累經歷4評課上完課之后對所上的課進展評價記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導教師提出的意見并再完善和調整教案課后反思爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導課后結合課堂效果針對不同的學生進展課后輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題6修改作業(yè)收課外作業(yè)進展修改對每一本作業(yè)本都細心修改找出學生出錯的地方并改正讓學生可以知道自己錯在哪在修改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題理解學生的情況在接下的課堂上做相應的改變進再整個實習期間總共完成：聽課講課修改作業(yè).二》：班主任工作我本次班主任實習方面我在原班主任某某的指導下完成了很多班主任日常工作班級工作與原班主任溝通工作比方早讀晚自習課間操清潔衛(wèi)生班會課外活動及自習課堂紀律等在此期間我對班主任工作做了詳細的記載使自己在實習過程中可以全面的理解教學工作的真理在班主任實習中我積極主動的和學生交流對他們存在的問題全面耐心的教導1日常工作(1)帶學生出早操(2)催促他們睡午覺和晚上睡覺紀侓(3)清掃清潔衛(wèi)生2班級工作實習的第一周是初步理解學生和班級的根本情況熟悉班級常規(guī)管理要求做好日常管理工作班委溝通理解班級情況多與學生交流理解他們的心理及時幫助學生解決心理問題要求學生遵守班級班規(guī)做到不扣分此外對個別學生進展家長訪問3與原班主任溝通工作原班主任某某教師是個有十多年經歷的教師為人和諧實習期間大多數時間都和他商討班級管理工作有時候我也會提出一些新想法向他請教想法的可行性由于某某班學生比較活潑自制才能較差有時上課和晚自習的紀侓不好經過觀察調座位后有所好轉4組織班會每周進展一次班會組織班會上主要對班上的事進展總結找出班里的問題尋求解決的方法教育實習可以檢驗我們所學的知識加強理論和理論的結合同時可以使我們更進一步的理解教學工作加強我們的綜合才能對我們師范學生是非常重要的教育實習這一路走來頗多留戀諸多感慨教育實習使我們的教學理論變?yōu)榻虒W理論是虛擬教學變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W再整個聽課——備課——上課——課后評價的過程中我做到了多聽課多看教材多熟悉教案主動向指導教師交流請教和學習從同學和教師的建議中不斷進步自己雖然這個月很辛苦但是我過的很充實也是我最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂光陰這段時間生活是最緊張而繁忙的我每天都要早出晚歸我最初體會到了要作為一名好教師并不是想象中的那么容易也明白了作為一名人類工程是的責任和重要性有了許許多多的感觸首先在知識方面我感受到了知識學問深浩煙海也深深的感受到了教學的深化內涵教師要有精深的科學專業(yè)知識廣博的科學文化知識豐富的教育和心理科學知識知識構造要合理當今的自然科學人文科學和社會科學互相浸透互相融洽新興科學不斷出現(xiàn)在我這次實習中我深感我的專業(yè)知識還是很欠缺而且只懂專業(yè)知識也是遠遠不夠的還需廣泛的閱讀各種科學知識這些是我在實習中體會最深的其次在教師素質方面我理會做多的是在職業(yè)道德方面“教書育人”決定了教師不僅要對學生進展知識傳授才能栽培還要對學生的思想道德素質進展培養(yǎng)教師素質道德方面的核心是愛崗敬業(yè)為人師表熱愛學生作為教師教書與育人并重根據學生的性格把思想品德教育融入學生的日常生活中這一點在班主任工作中表達的十清楚顯在此在教育放方面教師作為現(xiàn)代社會的重要人員除了具備現(xiàn)代人的根本才能素質如認識才能學習才能交流才能自控才能和和創(chuàng)造才能之外還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教才能我認為教師的從教才能主要是一下幾方面：課堂教學才能語言表達才能組織管理才能溝通才能教育科研才能隨機應變才能綜合上述在本次教育實習過程中我的收獲非常大我謙虛慎重嚴肅認真(紡織廠實習報告)貫徹尊重教育的理念教育實習是我增強了教育理論才能堅決了做一名人民好教師的信念教育實習宛如一首歌一首飽含感情的歌一首充滿激情的歌一首優(yōu)美動聽的歌我在歌聲中漫步我在歌聲中尋思在歌聲中成長畢業(yè)綜合理論報告3000字篇十一近年來，我國英語課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對進步英語教學質量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使學生對英語知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與開展，卻往往無視了學生的個體社會化開展問題.也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的互相作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進展反響與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初二英語教學中，班級內學生數學程度差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的方案時間。假設教師是矯正活動的唯一幫助來的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低他(她)的效能。假設運用合作學習，學生們那么可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經歷顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難的學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的開展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中受益非淺。需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進展了幾次小組討論學生就能進展真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習做細致的組織工作，對學生的合作學習進展必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來進步小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習。事實上，合作學習的一個根本點就是強調個體責任，其出發(fā)點乃是強調在各種形式教學活動的互配施行中使學生得到全面開展。以上所說的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，可以培養(yǎng)學生的合作精神，又能調動他們的積極性，進步學習效率。隨著計算機的開展和教學軟件數量的增加，計算機在英語教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示英語教學，可以使學生更直觀地掌握語言知識。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大進步課堂利用率。因此，為了適應現(xiàn)代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，制作教學課件，并把它應用在課堂上。在實習中，由于受本校傳統(tǒng)教學的影響及約束，我只是采取把合作學習穿插進傳統(tǒng)教學的講授法，效果還可以。我認為，課堂上，假設學生對我的提問有所反響的話，就是對我最大的回報。因此，我在課堂上非常注意學生的反響，即時對他們的疑問作出解答，并使上課內容可以按時完成。每個教師，都希望自己的學生個個學習成績優(yōu)秀，但這總是教師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析^p原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。初二階段學生英語學習成績兩極分化呈現(xiàn)出很嚴重的趨勢，后進生所占的比例較大。這種狀況直接影響著大面積進步英語教學質量。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么?如何預防嚴重分化?造成分化的原因(一)缺乏學習英語的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理因素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和抑制學習困難的毅力。(二)掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的英語認知構造，不能為連續(xù)學習提供必要的認知根底。(三)思維方式和學習方法不適應英語學習要求。初二階段是英語學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段英語課程對學生才能要求有了明顯進步。而初二學生個體差異也比較大，學習承受才能的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據學生的實際需要和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有效的學習方法，促進學生才能的全面開展，進步學習才能和適應才能。減少學習分化的教學對策(一)培養(yǎng)學生學習英語的興趣(二)學生學習(三)在英語教學過程中加強才能訓練和培養(yǎng)。(四)建立和諧的師生關系總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，德高為范”的也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業(yè)。畢業(yè)綜合理論報告3000字篇十二7月4日到7月13日在xx中學高中部實習的生活，已在我的記憶中添上一個重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作，假設真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加英勇、自信地努力向前。因此，在這個實習報告里，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習日子里的體會、感受。7月3日，我們順利抵達了xx中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。最初的兩周主要的工作是配合教師上課，教師上課主要是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設計的，這在正常的學校是不會專門關注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適宜他們的成長環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽課〔不少于八節(jié)課〕，作好聽課筆記，看其他教師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察徐教師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習教師所講的知識。第二周，我們就開始認真?zhèn)湔n，在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完好的教案、板書，經指導教師審閱后，先進展試講。假設試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課。第三周，我們就陸續(xù)上講臺，開始了真正的實戰(zhàn)訓練。我們每個人的課時都不少于16節(jié)，經過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的進步，也從中體會到了快樂。我跟的教師是徐教師，為人大方，仁慈，盡責。在講臺上，我是一個實習教師，但是在徐教師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐教師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在徐教師和其他幾位教師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，假設時間允許，我都會到辦公室主動聽聽徐教師對我上課情況的總結，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠；與學生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習教師，都會有一個該校的正式教師帶我們。首先，我主動理解高一〔10〕班的情況特點。第一次和班主任楊教師見面的談話，大局部內容就是關于高一〔10〕班的情況。談話后，就感到有點壓力。因為楊教師說，局部男生比較淘氣，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任教師沒話說。所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，終究怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認識的學生多數都是班干部。后來我提出，我想承擔更多的任務。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。在把握教師與朋友這兩種角色的時候，我對他們的學習、紀律有了更多的監(jiān)視，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如楊教師說的，我們的課程很大程度上說就是進展思想道德教育。有一段時間，班長想辭職，因為心里背負著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也照舊承擔著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議，在如今的學生留言錄上，其中一個男生就寫道：教師你好！教師你真好！教師你非常好！教師你實在太好在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能獲得學生對你的尊重和信任。雖然這次實習時間比預期的短了，但也給自己留下了考慮。面對各種情況，各種學生，作為一個師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的教師？更重要的是，在體會到教師工作的性質后，教師職業(yè)在