2023年小學(xué)美術(shù)個人教研工作計劃模板

2023年小學(xué)美術(shù)個人教研工作計劃模板計劃就是提高工作與自學(xué)效率的一個前提。計劃必須怎么制定呢？做好一個完善的工作計劃,就可以并使工作與自學(xué)更加有效率的快速的順利完成。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。怎樣寫出計劃才更能功不可沒其促進作用呢？小學(xué)美術(shù)個人教研工作計劃篇1優(yōu)質(zhì)文檔子岸鎮(zhèn)店當(dāng)小學(xué)校本教研工作計劃一、指導(dǎo)思想校本教研就是一種以校為本的自學(xué)、工作、研究三位一體的學(xué)?；顒雍徒處煼缸镄袨?。教本教研要以教育方針和政策為指導(dǎo)，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以教育技術(shù)創(chuàng)新為動力，運用科學(xué)的態(tài)度和求真務(wù)實的方法回來研究教育現(xiàn)象，闡述教育規(guī)律。因此我校特制訂校本教研計劃。為此，馬場垣金星學(xué)校積極開展的校本教研以本校校情為基本點，以推動素質(zhì)教育為出發(fā)點，以促發(fā)展師資、促發(fā)展質(zhì)量、促發(fā)展校風(fēng)、促發(fā)展聲譽為根本點，向教研必須質(zhì)量，靠教研上水平。它不是一種具體內(nèi)容的研究方法，而是一種研究價值觀念；它不僅就是教師的專業(yè)發(fā)展活動，也就是一種經(jīng)驗的理論提升過程；不僅就是教師的個人行為，也就是學(xué)校提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建個性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。二、工作目標(biāo)1、大力加強校本培訓(xùn)，提高教師的校本教研理論水平，著力打造出一支校本教研理論水平優(yōu)良的教師隊伍。加強對嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的自學(xué)，深刻領(lǐng)會嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，準(zhǔn)確把握住課程改革方向。2、以課題研究為充分利用，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展現(xiàn)出課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例研究，不懈努力形成具有課堂教學(xué)意義的研究成果。繼續(xù)加強校本教研非建設(shè)，強化以備考為基本單位的校本教研非體系，健全備考的校本教研功能。（1）側(cè)重于對跨學(xué)科、橫貫?zāi)昙壗處煹姆?、引?dǎo)和幫助，并使其真正深信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔充分發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研促進作用。（2）著重校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和存留，力爭并使我們的校本研訓(xùn)充分發(fā)揮新機制促進作用。三、工作思路1、以自我思索為充分利用，加強教師的理論培訓(xùn)。教師的自我思索涵蓋課程推行前的思索，課程推行中的思索，課程推行后的思索；涵蓋課程實施者的思索。這就建議教師必須存較低的理論認(rèn)識水平，對自己的課程存較低的理論分析，這就使教師積極主動應(yīng)邀出席學(xué)校非、組內(nèi)非的校本培訓(xùn)，同時自己積極主動自學(xué)有關(guān)理論。2、以同伴協(xié)作為載體，提高教師的校本教研課堂教學(xué)能力。在同伴的互動中共同互動經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此大力支持，共同脫胎換骨，從而達(dá)致提高教師的校本教研課堂教學(xué)能力的目的。通過集體備考、聽課、評課、議課等活動，并使教師在自我思索的同時，對外開放自己，形成相互交流經(jīng)驗、相互互相切磋心得體會的研究團隊。3、以專業(yè)助推為契機，提升教師校本理論研究與校本課堂教學(xué)教學(xué)融合的水平。專業(yè)助推，就其實質(zhì)而言，就是理論與課堂教學(xué)的融合。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學(xué)課堂教學(xué)，在讀本教學(xué)實踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較虛弱的。專業(yè)助推就顯得尤為重要了。我們的教師都具有較為多樣的校本教學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)歷，也都具有一定的校本教研理論水平。深信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔四、具體措施1、健全業(yè)已存的較好的自學(xué)機制，加強教師的校本教研理論自學(xué)，夯實教師的自我思索的理論基斯圖杰秉承每周三下午的自學(xué)時間不懈怠，平時加強自我自學(xué)。著重于把握住、心智嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，學(xué)通、學(xué)透，力爭把握住課程改革的方向。通過自學(xué)，掌控一流的校本教研理論。2、積極主動投身于校本教研課堂教學(xué)，提高校本教研課堂教學(xué)能力。（1）積極主動應(yīng)邀出席學(xué)校校本研討。通過研討，教師們交流校本教研心得體會，自學(xué)他人的先進經(jīng)驗，也可以展示出我校近年來的校本教研成果。（2）大力所所推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程，參與學(xué)校的新課程展現(xiàn)出。形成展現(xiàn)出課設(shè)計、案例、思索等多樣形式的呈現(xiàn)。（3）以示范點公開課為載體，大力大力大力推進教學(xué)案例分析研究，教學(xué)思索撰寫，教育故事情節(jié)研究以及富有教師個人特色的教學(xué)設(shè)計的撰寫，同時特別注意存留研究資料，及時上交教導(dǎo)處，真正并使我們的研究成果能充分發(fā)揮新機制促進作用。（4）進一步進一步增強集體備考的實效，真正充分發(fā)揮集體備考的同伴協(xié)作效能。優(yōu)質(zhì)文檔體智慧的火花，從而達(dá)致相互促進，共同脫胎換骨，真正提高校本教研能力的效果。（5）著重聽課調(diào)研，進行階段小結(jié)與意見反饋，促進校本教學(xué)課堂教學(xué)能力的進一步提高。聽課調(diào)研的目的就是必須了解教師在推行新課程校本教學(xué)過程中，對校本教學(xué)理念的領(lǐng)會貫徹落實情況，教學(xué)犯罪行為的轉(zhuǎn)型情況以及師生角色的定位等情況。對不好的、富有特色的課堂及時總結(jié)推廣，對存問題的課堂及時則表示，及時改進。（6）以課題研究為突破口，將教導(dǎo)校本教研實踐中的問題理論化，通過理論研究，形成理論系統(tǒng)，再對校本教研進行理論指導(dǎo)。課題組定期舉辦課題組成員會議，對階段性研究成果進行匯總，及時形成研究成果，同時特別注意材料的搜集整理工作。3、依靠專業(yè)助推，提升校本教研整體水平。（1）真正充分發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的助推、示范作用，助推整體校本教研水平的提升。（2）充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進行教研組的交流，互通有無，通過向其他教研組自學(xué)，博采眾長。（3）通過跑過來的方式，積極主動向上級領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校求教，通過導(dǎo)入回去的方式，懇求一些專家回去講座，回去助推。附表：子岸鎮(zhèn)店當(dāng)小學(xué)校本教研主要活動精心安排：深信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔周次主要活動及主要內(nèi)容1制定校本教研工作計劃2業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3第一次課題組研討4集體備考、公開課優(yōu)秀公開課聽課、評課、議課6集體備考新課程展現(xiàn)出課教學(xué)案例、教學(xué)思索評析、研討8第二次課題組研討聽課調(diào)研總體意見反饋，理論自學(xué)10業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)備課組活動（集體備考）12新課程專題講座13第三次課題組研討14教學(xué)論壇活動15集體備考16收集整理各項材料17評選活動優(yōu)秀公開課18期末復(fù)習(xí)子岸鎮(zhèn)店當(dāng)小學(xué)身心健康文檔放心下載放心文學(xué)創(chuàng)作深信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔2017年9月深信能就一定能小學(xué)美術(shù)個人教研工作計劃篇2校本教研工作計劃一、指導(dǎo)思想:以新課程改革為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程推行過程中學(xué)校教師所正視的各種具體內(nèi)容問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，積極探索促進教師專業(yè)脫胎換骨的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。二、總體目標(biāo)：以新課改為導(dǎo)向，并使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中碰到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。弘揚較好的師德師風(fēng)，并使教師的自我思索犯罪行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團體合作，形成終身自學(xué)的能力。三、校本教研形式建立以“自我思索、同伴協(xié)作、專業(yè)助推”為核心要素，以“理論自學(xué)、集體備考、主題校研、思索交流”等活動為基本形式的校本教研制度。①集體備考：以學(xué)科分段為組，主備教師必須提前三天把主備教案發(fā)送到組內(nèi)教師手中，副備教師必須深入細(xì)致文學(xué)創(chuàng)作教案，并明確提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆附注上。在集中時深入探討交流，進一步完善教案，經(jīng)過大家深入探討形成的共識作為二度調(diào)整;上回來課后寫出教后思索作為三度調(diào)整。②思索交流：通過前一階段組內(nèi)深入探討形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行思索交流，促進教師與同伴的對話，側(cè)重于“以老帶嶄新、以弱帶強”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，打下一個教研主題進行研究，通過說課、聽課、評課、思索、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談?wù)撟约旱目捶?、觀點，集思廣益達(dá)致同伴協(xié)作、共同提高。④理論自學(xué)：緊緊圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候仍須理論指導(dǎo)。理論自學(xué)重實效組內(nèi)自學(xué)與自己自學(xué)融合，通過理論回去指導(dǎo)教育教學(xué)課堂教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)水平。四、主要工作措施:1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點就是區(qū)域課改“一案五步三問”教學(xué)模式，打造出“高效率課堂”。2、全面落實不好集體備考、思索交流、主題教研、理論自學(xué)的四項活動，套管活動時間，在活動時把集體備考與思索交流活動融合出，主題教研與理論自學(xué)融合出。每次教研活動，適度教師必須按時應(yīng)邀出席并積極主動講話，與同伴互動、共同進步。教師必須弘揚主人意識，勇于展現(xiàn)出自己，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高。3、以“新課程有效率化教學(xué)”、“高效率課堂”兩個大主題研究為載體，根據(jù)年級科目的特點，從教學(xué)中遇到的困惑問題回去證實學(xué)科教學(xué)研究主題。語文一年級培育學(xué)生獨立自主識字能二年級培育學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶懽帜芰θ昙壱龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽與思索四年級在閱讀教學(xué)中培育學(xué)生的語感五年級簡簡單單教導(dǎo)語文六年級并使書法展與體悟齊飛數(shù)學(xué)一、二年級教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性三、四年級教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，改建生命課堂五、六年級平時課堂求實效，踏踏實實求質(zhì)量綜合音樂：趣中學(xué)、研習(xí)中趣，并使每一個孩子都走進真善美的音樂天地。體育：高興合作，個性張揚。美術(shù)：著重基本美術(shù)能力的培育。英語：營造英語的氛圍，喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣，側(cè)重于課堂實效性?？茖W(xué)：在觀測、實驗、活動中探究科學(xué)。品社(生)：引導(dǎo)學(xué)生在活動中自學(xué);在生活中體悟。4、通過教學(xué)參觀、名師教學(xué)示范點、案例分析、談?wù)撔牡皿w會等活動為教師構(gòu)筑參與教研的平臺5、推行常規(guī)教研“六個一”。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會不得多于5000字。積極主動鼓勵教師跨學(xué)科，橫貫?zāi)甓?，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少30節(jié)。6、提倡同伴協(xié)氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行聊天，刊載評論，并不懈努力以以獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極主動協(xié)助，共同解決。7、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)致優(yōu)質(zhì)資源共享列于月份精心安排：三月份：1、制定校本教研工作計劃2、非教師自學(xué)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，自學(xué)燈塔市區(qū)域課改文件，自學(xué)校本教材。3、教研活動：五年語文示范課四月份：1、校本培訓(xùn)2、融合新課改，融合省科研課題，積極開展骨干教師觀摩課（六年語文）3、校本心得體會交流五月份：1、新課改培訓(xùn)、校本培訓(xùn)2、校本教研：教學(xué)經(jīng)驗交流（論文）六月份：1、課改、校本培訓(xùn)心得體會交流2、展現(xiàn)出課（教師自的定學(xué)科）七月份：校本培訓(xùn)、推行總結(jié)校本教研工作計劃2012——2013學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)務(wù)處西大窯鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年3月1日小學(xué)美術(shù)個人教研工作計劃篇3陸莊小學(xué)校本教研工作計劃一、指導(dǎo)思想:以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程推行過程中學(xué)校教師所正視的各種具體內(nèi)容問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，積極探索促進教師專業(yè)脫胎換骨的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。二、總體目標(biāo)：以新課改為導(dǎo)向，并使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中碰到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。弘揚較好的師德師風(fēng)，并使教師的自我思索犯罪行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團體合作，形成終身自學(xué)的能力。三、校本教研形式建立以“自我思索、同伴協(xié)作、專業(yè)助推”為核心要素，以“理論自學(xué)、集體備考、主題校研、思索交流”等活動為基本形式的校本教研制度。①集體備考：以學(xué)科分段為組，主備教師必須提前三天把主備教案發(fā)送到組內(nèi)教師手中，副備教師必須深入細(xì)致文學(xué)創(chuàng)作教案，并明確提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆附注上。在集中時深入探討交流，進一步完善教案，經(jīng)過大家深入探討形成的共識作為二度調(diào)整；上回來課后寫出教后思索作為三度調(diào)整。②思索交流：通過前一階段組內(nèi)深入探討形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行思索交流，促進教師與同伴的對話，側(cè)重于“以老帶嶄新、以弱帶強”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，打下一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少緊緊圍繞主題挑選出主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、思索、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談?wù)撟约旱目捶ā⒂^點，集思廣益達(dá)致同伴協(xié)作、共同提高。④理論自學(xué)：緊緊圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候仍須理論指導(dǎo)。理論自學(xué)重實效組內(nèi)自學(xué)與自己自學(xué)融合，通過理論回去指導(dǎo)教育教學(xué)課堂教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)水平。四、主要工作措施:1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點就是新教材有效率化教學(xué)和打造出“高效率課堂”。2、各教研組必須緊緊圍繞校本教研主要形式積極開展活動，全面落實不好集體備考、思索交流、主題教研、理論自學(xué)的四項活動，重實效每周精心安排一個套管活動時間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動，周五為綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備考與思索交流活動融合出，主題教研與理論自學(xué)融合。適度教師必須按時應(yīng)邀出席并積極主動講話，與同伴互動、共同進步。、以“新課程有效率化教學(xué)”、“高效率課堂”兩個大主題研究為載體，根據(jù)年級科目的特點，從教學(xué)中遇到的困惑問題回去證實學(xué)科教學(xué)研究主題。教師必須弘揚主人意識，勇于展現(xiàn)出自己，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高。語文一年級培育學(xué)生獨立自主識字能二年級培育學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶懽帜芰θ昙壱龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽與思索四年級在閱讀教學(xué)中培育學(xué)生的語感五年級簡簡單單教導(dǎo)語文數(shù)學(xué)一、二年級教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性三、四年級教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，改建生命課堂五年級平時課堂求實效，踏踏實實求質(zhì)量綜合音樂：趣中學(xué)、研習(xí)中趣，并使每一個孩子都走進真善美的音樂天地。美術(shù)：著重基本美術(shù)能力的培育。體育：高興合作，個性張揚。英語：營造英語的氛圍，喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣，側(cè)重于課堂實效性?？茖W(xué)：在觀測、實驗、活動中探究科學(xué)。品社（生）：引導(dǎo)學(xué)生在活動中自學(xué)；在生活中體悟。4、通過教學(xué)參觀、專家講座、名師教學(xué)示范點、案例