“互聯(lián)網(wǎng)+”下的初中體育教學(xué)改革探微獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

“互聯(lián)網(wǎng)+”下的初中體育教學(xué)改革探微獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：利用互聯(lián)網(wǎng)改革初中的體育教學(xué)，可以在對(duì)體育教育發(fā)展進(jìn)行推動(dòng)時(shí)，對(duì)初中體育的教學(xué)效率進(jìn)行實(shí)效性提升。對(duì)此，本文將會(huì)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”下的初中體育教學(xué)改革進(jìn)行探究，以此在互聯(lián)網(wǎng)的助推下，實(shí)現(xiàn)體育教育進(jìn)一步的實(shí)效性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;初中體育;教學(xué)改革

利用互聯(lián)網(wǎng)+來(lái)改革初中體育教學(xué)，可以更加便捷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)預(yù)期教學(xué)效果的獲得。在體育實(shí)踐當(dāng)中，教師可以讓學(xué)生對(duì)相關(guān)的教學(xué)視頻進(jìn)行觀看，并在對(duì)其理論進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，統(tǒng)一和結(jié)合起理論知識(shí)和實(shí)踐技能。此外，教師還可以利用翻轉(zhuǎn)課堂，對(duì)相關(guān)的教學(xué)資料進(jìn)行準(zhǔn)備，使得能夠在讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)時(shí)，實(shí)現(xiàn)其對(duì)體育技能的強(qiáng)化提升[1]。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”在初中體育教學(xué)改革中的優(yōu)勢(shì)

1.能夠生動(dòng)化和趣味化教學(xué)環(huán)境

隨著科技的發(fā)展，在人們的生活中，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為必備品之一。根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行使用的頻率最高的群體，就是初中學(xué)生。而這使用不僅對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新穎的傳播模式進(jìn)行了體現(xiàn)，也對(duì)學(xué)生所了解和探索的新奇事物進(jìn)行了展現(xiàn)，而這些所展現(xiàn)出來(lái)的新奇事物，能夠?qū)W(xué)生的好奇心和求知欲進(jìn)行充分的滿(mǎn)足。由此也可知，在初中體育教學(xué)中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+進(jìn)行應(yīng)用，能夠利用圖片和視頻等方式，直觀的展現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容，使得能夠在促進(jìn)體育教學(xué)中生動(dòng)性和趣味性的增強(qiáng)下，強(qiáng)化其對(duì)體育知識(shí)的了解以及對(duì)體育教學(xué)魅力的體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)其體育素養(yǎng)的提升。[1]

2.能夠促進(jìn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

互聯(lián)網(wǎng)所具備的知識(shí)儲(chǔ)備是非常大的，其展現(xiàn)形式更是多樣化的。在初中體育教學(xué)過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)有著對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)、對(duì)其學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng)的良好效果。對(duì)此，在實(shí)際的體育教學(xué)中，教師首先需要通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)模式的應(yīng)用，對(duì)體育教學(xué)資源進(jìn)行豐富，并在對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)中所存在的問(wèn)題進(jìn)行解決時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源傳輸功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的實(shí)時(shí)共享。其次，教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)，對(duì)學(xué)生展開(kāi)個(gè)性化的教學(xué)，并在對(duì)傳統(tǒng)的共性培養(yǎng)限制進(jìn)行打破的情況下，以不同的角度為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解。如此方能在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，實(shí)現(xiàn)其自主學(xué)習(xí)能力和探究能力的提升。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”下初中體育教學(xué)改革的路徑

1.完善體制，開(kāi)展體質(zhì)健康測(cè)試網(wǎng)絡(luò)課程

在新課改的影響下，我國(guó)初中體育教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)也逐漸地加大，而傳統(tǒng)枯燥單一的教學(xué)模式，也很明顯無(wú)法再對(duì)現(xiàn)如今的體育教學(xué)工作進(jìn)行有效的發(fā)展。對(duì)此，在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，初中體育教師需要?jiǎng)?chuàng)新和變革教學(xué)模式，并在對(duì)國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家良好的教學(xué)案例進(jìn)行引進(jìn)時(shí)，通過(guò)所引入的新穎項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的注意力進(jìn)行吸引。使得能夠在對(duì)學(xué)生體育活動(dòng)的熱情進(jìn)行調(diào)動(dòng)時(shí)，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。同時(shí)，作為初中體育教師，也需要利用互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代信息傳播速度快的特性，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)所存在的重要性進(jìn)行宣傳，并在對(duì)其宣傳力度進(jìn)行加大的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)在自身健康方面體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的積極影響的了解，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的體育項(xiàng)目鍛煉。

另外，初中體育教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行開(kāi)展。其實(shí)在體質(zhì)健康的測(cè)試過(guò)程中，學(xué)生無(wú)論是在技術(shù)的應(yīng)用方面，還是在設(shè)備的應(yīng)用方面，都存在著加大的問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)其體質(zhì)健康檢測(cè)的準(zhǔn)確性和有效性都造成了較大的影響。對(duì)此，為了能夠?qū)w質(zhì)健康檢測(cè)的準(zhǔn)確性進(jìn)行確保，初中體育教師在教學(xué)改革中，可以利用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)相關(guān)的體質(zhì)健康測(cè)試網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行開(kāi)設(shè)，并在開(kāi)設(shè)之后，對(duì)技術(shù)和設(shè)備的正確使用標(biāo)準(zhǔn)、流程等進(jìn)行了解。以此在確保測(cè)試的準(zhǔn)確性和標(biāo)準(zhǔn)性的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)初中體育課程教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。

2.利用智能手機(jī)管理軟件，實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景的初中體育教學(xué)改革下，教師可以充分地應(yīng)用學(xué)生的智能手機(jī)管理軟件。應(yīng)用此種軟件，最主要就是對(duì)學(xué)生耐久跑、效率低等問(wèn)題進(jìn)行解決。在這過(guò)程中，初中學(xué)校方面，就可以對(duì)該管理軟件進(jìn)行應(yīng)用，在運(yùn)用當(dāng)中，可以先監(jiān)控學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況和跑步強(qiáng)度。并在對(duì)跑步環(huán)境進(jìn)行結(jié)合的情況下，對(duì)學(xué)生的跑步線(xiàn)路進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。同時(shí)，教師還需要利用該管理軟件，測(cè)量出學(xué)生的各項(xiàng)體能指標(biāo)，并在測(cè)量中，對(duì)其在運(yùn)動(dòng)中所能負(fù)荷的強(qiáng)度和負(fù)荷量等進(jìn)行計(jì)算。以此在對(duì)其運(yùn)動(dòng)安全進(jìn)行確保的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)其運(yùn)動(dòng)效果的提升。

此外，在改革的初中體育教學(xué)中，教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的一體化教學(xué)。一體化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就在于，其能夠?qū)Τ踔畜w育項(xiàng)目進(jìn)行增加。在一體化的初中體育教學(xué)中，教師可以基于原有的足球、籃球和排球等，對(duì)棒球、壘球和攀巖等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行增設(shè)。同時(shí)，應(yīng)用一體化的教學(xué)模式，還能夠在靈活化課堂教學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)生以自己的喜好為依據(jù)，學(xué)習(xí)體育知識(shí)內(nèi)容。以此在不斷促進(jìn)學(xué)生參與熱情的調(diào)動(dòng)下，通過(guò)學(xué)生的實(shí)際鍛煉，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的完成。另外，應(yīng)用一體化教學(xué)模式，還需要依托于完善的管理制度，與此同時(shí)教師還需要不斷地更新和優(yōu)化體育的教材內(nèi)容。之后教師還需要在將學(xué)生的體育理論知識(shí)儲(chǔ)備不斷增大來(lái)的情況下，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)參與。只有通過(guò)如此的方式，才能在對(duì)體育教學(xué)的作用和效果進(jìn)行良好發(fā)揮時(shí)，對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練安全提供保障，才能在學(xué)生體育鍛煉積極主動(dòng)性的增強(qiáng)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)初中學(xué)生全面的德智體發(fā)展。

3.完善體育場(chǎng)及相關(guān)設(shè)施的建設(shè)

在改革的初中體育教學(xué)工作中，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)首先以學(xué)校的條件為結(jié)合點(diǎn)，對(duì)室內(nèi)體育館進(jìn)行增設(shè)?；蛘呖梢孕蘅樅透脑煸械捏w育館，以此在促進(jìn)學(xué)校資源利用率的同時(shí)，更好地開(kāi)展體育教學(xué)工作。其次，體育教師需要以學(xué)校的實(shí)際情況為依據(jù)，對(duì)體育的教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行合理的規(guī)劃安排，并通過(guò)對(duì)周邊體育館的租賃，對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步的開(kāi)展。之后，還需要更新校園內(nèi)那些老舊破損的體育館設(shè)備，同時(shí)還需要及時(shí)的更新和替換體育館內(nèi)的項(xiàng)目設(shè)施。如此方能在對(duì)各項(xiàng)設(shè)施的合理應(yīng)用進(jìn)行確保時(shí)，對(duì)學(xué)生鍛煉的安全性提供保障，才能在學(xué)生參與鍛煉熱情的增強(qiáng)中，促進(jìn)其體育技能的提升。