主題班會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

主題班會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

主題班會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(1)

來位育學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)禮拜，走進(jìn)校內(nèi)已讓我們感受到天地位焉，萬物育焉的儒雅育人環(huán)境，注意基礎(chǔ)，進(jìn)展共性，開發(fā)潛能，勇于探究，鼓舞創(chuàng)新”課程目標(biāo)已深化課堂，校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)已常常太化、課程化。在這里每個(gè)同學(xué)的共性都能得到進(jìn)展、每個(gè)同學(xué)都能公平享受學(xué)習(xí)的權(quán)利。

位育中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)清晰地熟悉到將來世界的競爭是訓(xùn)練的競爭、人才的競爭。學(xué)校是推動(dòng)事業(yè)進(jìn)展的主陣地，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培育造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，而人才的核心基礎(chǔ)是思想品質(zhì)的訓(xùn)練。

我們有幸參與了位育中學(xué)的主題班會(huì)，思想品德訓(xùn)練依托校本課程(升旗儀式、大型集體活動(dòng)、身邊助人為樂的小事、班級活動(dòng)等等)，通過案例評析，來加強(qiáng)同學(xué)的自我評價(jià)和自我訓(xùn)練。

班級校值周制、班級工作月考評制、星級班級嘉獎(jiǎng)制度、行為規(guī)范員評比制等保障制度健全，落實(shí)措施具體。通過制定目標(biāo)-確定訓(xùn)練內(nèi)容指定訓(xùn)練方法加強(qiáng)訓(xùn)練體驗(yàn)內(nèi)化成做人的準(zhǔn)則，從他律到自律，從行為表現(xiàn)要求做人道理氣質(zhì)修養(yǎng)，從“聽話”“遵守”到獨(dú)立判析是非美丑，再到自覺行動(dòng)與自我要求。

今日下午學(xué)校支配我們和黨支部書記陳群溝通學(xué)習(xí)，書記告知我們同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是進(jìn)展的主體。老師面對的是同學(xué)的將來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于同學(xué)的成長。因此教書育人不行急功近利，需從大處著眼。首先，依據(jù)同學(xué)年齡特征確定不同的訓(xùn)練主題。初預(yù)同學(xué)狠抓常規(guī)訓(xùn)練，解決好集體和個(gè)人之間關(guān)系，初一、二班級樹立民族精神，初三確定好抱負(fù)、信念、道德之間的關(guān)系。以次引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)做人，培育同學(xué)的政治意識、法制意識、公民意識、生命意識、規(guī)章意識，使位育同學(xué)品德高尚，身心健康。

主題班會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(2)

平安，是老師和家長共同關(guān)注的問題。孩子能夠平平安安，是很多大人共同的心愿;然而無論是在校還是在家，我們的身邊總是存在著這樣那樣的平安隱患。針對這個(gè)問題，我們班今日開了個(gè)平安訓(xùn)練為主題的班會(huì)。

觀看了平安訓(xùn)練片，對我有很大啟發(fā)。我感受最深的還是其中關(guān)于火災(zāi)的部分。俗話說得好：“水火無情?！彪S著高科技的進(jìn)展，電器、煤氣等可能引發(fā)火災(zāi)的物品越來越多;于是，在日常生活中，火災(zāi)的發(fā)生也越來越頻繁。

片中教了我們一些預(yù)防火災(zāi)的方法，比如：不能隨便玩耍、亂扔火種;外出時(shí)、臨睡前要熄滅室內(nèi)外的火種，關(guān)閉燃?xì)獾目傞y門;不隨便在過道、樓梯堆物，保持平安出口暢通等?；馂?zāi)是可怕的，火災(zāi)是可恨的，人人都不情愿它發(fā)生，然而它一旦發(fā)生，我們也要英勇面對。因此，片子里也教給了我們很多有用的逃命小方法：在衛(wèi)生間內(nèi)避難;假如房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入;用濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)

片中雖然有一些火災(zāi)時(shí)人們勝利逃命的事例，但是百聞不如一見。正好，前不久，我們學(xué)校一組團(tuán)里一個(gè)宿舍就發(fā)生了一次失火,這次失火使我對火災(zāi)的熟悉，有平面變得立體化了。據(jù)說就是同學(xué)不規(guī)范使用電吹風(fēng)引起的，由于沒有電，然后沒有拔掉電吹風(fēng)。

事后，我們了解到：原來是有的業(yè)主把煙頭扔進(jìn)了垃圾桶，而有個(gè)別沒滅的煙頭點(diǎn)燃了垃圾，當(dāng)時(shí)正值正月十五，垃圾又特殊多，很快，整個(gè)垃圾桶連同垃圾一起被燒的所剩無幾。這件事雖沒有對人形成威逼，但我們也要重視，要時(shí)時(shí)刻刻、方方面面留意，由于危急無處不在。

在生活中，不光是用火，還有許多方面需要我們關(guān)注，用電、上學(xué)放學(xué)、旅游、飲食等等。只有我們不出意外，老師和家長才能放心。但愿全部人，都能擺脫“危急”的糾纏，讓“平安”像個(gè)保鏢，永久伴我們前行

構(gòu)建和諧校內(nèi)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。加強(qiáng)消防平安訓(xùn)練是學(xué)校教學(xué)和其他工作順當(dāng)進(jìn)行的有力保證,是確保學(xué)校和師生人身，財(cái)產(chǎn)平安的重要因素，更是創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)的重中之重。本文通過對當(dāng)前學(xué)校消防平安工作存在的問題進(jìn)行分析與探討。闡明為創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)，加強(qiáng)消防平安訓(xùn)練必要性。力求總結(jié)出有效的途徑和方式，從而確保學(xué)校消防平安的高度穩(wěn)定,保障學(xué)校教書育人的平安和諧氛圍。

為了我們自己的平安，我們肯定要好好的學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，生命只有一次，肯定要好好的珍惜!!

主題班會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(3)

今日我們班進(jìn)行了一次以考研與就業(yè)為主題的班會(huì)，可想而知其主要類容主要圍繞對于我們高校生當(dāng)我們在將來的路上怎么選擇，是先進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行我們的職業(yè)生涯還是連續(xù)我們的學(xué)習(xí)之路“考研”為將來的職業(yè)生涯打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于這次主題班會(huì)我感想很深刻，對于這個(gè)問題我自己也有一些自己的想法。

先說考研吧，除了支付時(shí)間成本外，還得考慮到兩個(gè)變數(shù)：考上與考不上。假如考上了，還有一個(gè)機(jī)會(huì)成本的問題。此外，還有一個(gè)邊際效用問題。

這就是說，當(dāng)讀研的人數(shù)很少時(shí)，其邊際效用為大，二者成反比;當(dāng)讀研的人數(shù)增長時(shí)，尤其像現(xiàn)在這樣迅猛增長時(shí)，你可能會(huì)想到畢業(yè)后的競爭激烈程度，那么讀研預(yù)期的邊際效用可能將隨著在讀人數(shù)的增加而遞減。

假如考不上，那么，其機(jī)會(huì)成本與心理成本將增加，假如此時(shí)去找工作，機(jī)遇可能削減了很多。假如你看到那些成果不如你的同學(xué)找到了比你好的工作，你的心理成本將上升，由于攀比之心從皆有之。其次，假如你預(yù)備明年再考，對挫敗的恐驚也會(huì)增加你的心理成本。

那么，該如何選擇，我以為，可以從這樣兩個(gè)方面去考慮：

1、方向定位。一般來說，家長比較喜愛為子女設(shè)定目標(biāo)。但是，作為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者自己對這個(gè)目標(biāo)有沒有認(rèn)同，這至關(guān)重要。假如沒有，則目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，起碼會(huì)使實(shí)現(xiàn)的過程少了很多歡樂。假如能夠?qū)崿F(xiàn)，卻很難充共享受實(shí)現(xiàn)所帶來的歡樂。因此，這種定位應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的特長和愛好來定，于是，這又消失了一個(gè)兩難：剛上高校怎么知道自己的特長，而當(dāng)你知道自己的特長后，時(shí)間卻不長了。因此，在時(shí)間不行逆轉(zhuǎn)的前提下，應(yīng)當(dāng)先定方向。但不管什么樣的定位，我以為有兩個(gè)方面值得我們?nèi)プ觯?/p>

一是培育起閱讀的愛好，這就需要增加自己的奇怪???心，由于愛好總是以奇怪???心為基礎(chǔ)的。對求知的事物的奇怪???心，經(jīng)常會(huì)激發(fā)我們深厚的愛好，而愛好所帶來的動(dòng)力是其他任何東西都無法比擬的。就讀書而言，不僅在于增長我們的學(xué)問面，更在于培育我們的學(xué)習(xí)力量：它包括歸納的力量、推斷的力量、質(zhì)疑的力量等等。這對于我們討論生階段的學(xué)習(xí)，畢業(yè)以后的工作甚至人生具有很重要的作用。二是培育的我們表達(dá)力量。學(xué)問經(jīng)濟(jì)里，人與人的交往越來越頻繁，而交往中使用的最主要的工具就是語言，尤其對于我們學(xué)校來說，它是以法學(xué)為主干的。畢業(yè)后大多從事司法和黨政工作，這可是典型的與人打交道的工作。由于本人個(gè)人的偏好，我還比較傾向于鼓舞大家寵愛辯論。由于很多事實(shí)充分證明，從功利的角度看，辯論不但能培育人的口頭表達(dá)力量，更在于能培育我們的思維力量，尤其是制造性思維力量。這一點(diǎn)，只要看看學(xué)校辯論隊(duì)已經(jīng)畢業(yè)工作的同學(xué)的狀況就可以充分證明。

二是降低期望值。由于市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，社會(huì)正漸漸從身份本位走向力量本位。在本科學(xué)歷漸漸增長的狀況下，根據(jù)市場的供求關(guān)系，學(xué)歷所包含的價(jià)值量正在漸漸降低，而對于力量的價(jià)值預(yù)期正漸漸提升。我有這樣一個(gè)類比：學(xué)歷猶如電影院沒有座位號的入場券，沒有它確定進(jìn)不了影院，那么，你即使有再高審美力量也不行;但進(jìn)去以后，要坐上抱負(fù)的座位，還需要你的力量去競爭。這個(gè)時(shí)候，學(xué)歷已不具有什么意義了。再則，當(dāng)今高校生就業(yè)已沒有了什么特別性，以進(jìn)入“大眾化就業(yè)”時(shí)代，學(xué)校也不是特地培育什么“精神貴族”，而是培育有學(xué)問素養(yǎng)高的一般勞動(dòng)者。在這種狀況下，我們不妨降低對自己的期望，把自己“混同于一般老百姓”。從心理學(xué)的角度看，這樣看似有點(diǎn)降低層次，但可以減輕我們的壓力，而且有助于準(zhǔn)時(shí)確定自我。由于你的很小的進(jìn)步都可以得到自我的準(zhǔn)時(shí)確定。這對于樹立我們的自信念很重要，人的自信其實(shí)就是確定自我，社會(huì)的確定必需經(jīng)過自我確定才能轉(zhuǎn)化為自信。而且要維系這種自信，還得不斷地對自我進(jìn)行確定。降低期望值，并不等于降低對自己的要求，由于對自己要求嚴(yán)格，這也是人的進(jìn)展所必需的。

考研與就業(yè)，看似兩難，其實(shí)不難。關(guān)鍵在于你的人生目標(biāo)定位，假如過于追求完善，不允許自己出錯(cuò)，則勢必在面臨選擇時(shí)如臨深淵，如履薄冰，則易導(dǎo)致兩難境地;假如你不過于追求完善，而是追求過程的樂趣，則面臨選擇時(shí)，你會(huì)堅(jiān)決地作出打算，不會(huì)過多考慮這種選擇的得失，由于人生原來就是不行知的，一切要在實(shí)踐中檢驗(yàn)。

主題班會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(4)

“擁抱親情感恩父母”的主題班會(huì)觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感受很深。以下就是我對該班會(huì)活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì)。

一、從整個(gè)班會(huì)課的開展來看，流程清楚，環(huán)節(jié)緊湊。

班會(huì)有三環(huán)節(jié)即“回顧篇走進(jìn)親情、擁抱篇體驗(yàn)親情、行動(dòng)篇回報(bào)親情”，以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門樂觀參加響應(yīng)，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特殊是最終同學(xué)們用對爸媽的祝愿做成的“感恩樹”將班會(huì)的氣氛推向了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對這一活動(dòng)的重視，展現(xiàn)了他們的內(nèi)心豐富的一面。

二、從班會(huì)課的氛圍來看，感情真摯，天地動(dòng)容。

孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)的認(rèn)知，提升情感。既重活動(dòng)生成又重情感體驗(yàn)，體現(xiàn)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。

同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際生活，敘述自己被父母感動(dòng)的故事，讓老師和同學(xué)們一起共享他們的感動(dòng)!從同學(xué)們平凡而又真實(shí)的故事里，我感受到了這些同學(xué)的內(nèi)心的感動(dòng)，生活中一向不愛向父母說聲感謝的同學(xué)們，這些生活中的瑣事，他們卻敘述得那么真實(shí)，生動(dòng)，使得在場的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動(dòng)，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓同學(xué)在參加中體會(huì)父母的恩情，在平凡的小事中接受思想訓(xùn)練，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態(tài)度敬重孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。

三、從班會(huì)課的目的與意義來看，切合實(shí)際，引起共鳴。

本次班會(huì)主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會(huì)理解他們，體諒他們，并學(xué)會(huì)如何感恩父母，從而激勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信，通過此次班會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識。能夠更加全面的思索問題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會(huì)之后，同學(xué)們的思想熟悉又上升了一個(gè)臺(tái)階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們哺育之恩，其實(shí)回報(bào)于他們的并不肯定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開頭，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從現(xiàn)在開頭。

四、針對這節(jié)班會(huì)觀摩課，說說我的收獲與體會(huì)。

班會(huì)課是同學(xué)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，作為班主任應(yīng)當(dāng)多些指導(dǎo)，多些鼓舞，多些支持同學(xué)參加其中，親身感受。一節(jié)好的班會(huì)課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于同學(xué)能否從中有所體會(huì)，有所感受，有所收獲。班會(huì)課后，班主任應(yīng)當(dāng)就該班會(huì)進(jìn)行必要的總結(jié)，點(diǎn)出重點(diǎn)，或給同學(xué)一個(gè)溫馨的提示，或給同學(xué)一個(gè)正確的指引，或給同學(xué)一個(gè)溫和的祝愿，這樣會(huì)取得更好的效果。

以上就是我對此次“擁抱親情感恩父母”主題班會(huì)觀摩課的一些感受與體會(huì)。這是一次感人的、優(yōu)秀的、勝利的班會(huì)課，我從中學(xué)到了許多，盼望今后能夠把本班的班會(huì)工作做好，通過班會(huì)讓同學(xué)達(dá)到熬煉自我的目的，從而增加班級分散力。

主題班會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(5)

我們學(xué)習(xí)生涯中取得持續(xù)勝利的關(guān)鍵。人是感情動(dòng)物，心態(tài)凹凸，健康與否，對我們特別重要。心態(tài)的外在體現(xiàn)最終形成一種精神風(fēng)貌，心態(tài)的內(nèi)在體現(xiàn)則表現(xiàn)為它將直接影響我們的斗志和對學(xué)習(xí)投入的程度。

心志大于技巧，習(xí)慣大于學(xué)問。

我們在成長過程中不要怕競爭，更不要排擠你的競爭對手，有的人眼光很窄，只能看到眼前的機(jī)會(huì)，把自己的同學(xué)都看作是競爭的對手，怕他們超過自己，在他們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，不但不想關(guān)心他們，有時(shí)還會(huì)對他們的失敗幸災(zāi)樂禍。這種人，往往自己掌握不好自己，遇到困難就會(huì)知難而退，這種消極的心態(tài)使他選擇了破罐子破摔的做法，消磨了斗志，很難走出失敗的低谷，僅僅由于機(jī)遇沒有垂青自己，就無法取得學(xué)習(xí)上的成就。

我們?nèi)绱诵枰己玫男膽B(tài)來豐富我們的生活，那么，怎樣才能時(shí)時(shí)保持呢?

心情好了看著什么都順眼