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下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告篇一:下鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告龍鳳圩小學(xué)原屬于長嶺鎮(zhèn)中心校,位于縣城北側(cè)五公里處,除中心小學(xué)所在村小外,還包括龍鳳、駱駝來、十四號(hào)、十五號(hào)等村完小,8734度,集體備課和個(gè)人備課狀況,傾聽了教師的教學(xué)?,F(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下表所示:一、學(xué)校治理龍鳳小學(xué)的教育工作打算表達(dá)了該校治理模式:由行政行政治理向工程治理業(yè)務(wù)治理轉(zhuǎn)變,以目標(biāo)為導(dǎo)向,以標(biāo)準(zhǔn)為根底,以考核為依據(jù)。創(chuàng)立師師之間,師生之間,工作相顧,學(xué)術(shù)相通,情感相投,在同一目標(biāo)指引下共存、共學(xué)、共進(jìn)。治理體系分為五個(gè)各個(gè)方面:1、行政:中心小學(xué)——村小——班級(jí);2、教學(xué)治理體系:校長——業(yè)務(wù)副校長——教育處——村小校長——專任教師;3、師培治理體系:校長——副主任〔師培〕——村小校長——骨干教師——教師;4、德育治理體系:校長——德育副校長——總隊(duì)輔導(dǎo)員——村小校長——大〔中〕5、后勤治理體系:校長——支部副書記——村小校長——后勤教師治理方法:1、一天一查一公布,一周一擺一矯正,一月一評(píng)一匯報(bào),一期一結(jié)一獎(jiǎng)罰。2、鼓舞〔嘉獎(jiǎng)先進(jìn)〕和制約〔千分考核〕手段相結(jié)合。本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)以“程理論”為容,主要有以下三個(gè)專題:小學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變應(yīng)從備課開頭、用課程理念指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)、淺談中會(huì)課程改革中教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。該校對(duì)骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)方面很有,動(dòng)態(tài)除動(dòng)態(tài)治理發(fā)揮其表率作用以外,還搞“傳幫帶”活動(dòng),每位骨干教師除了培育教師五組或是領(lǐng)導(dǎo)外,自己還必需被其它教師培育不但某個(gè)方面,旁人也就是說骨干教師即要培育別人,也要受到別人的培育,這樣加強(qiáng)了師師之間的共學(xué)共進(jìn),促進(jìn)了骨干教師的進(jìn)一步成長期。依據(jù)集體備課“五步走”的模式,龍鳳小學(xué)已經(jīng)完成了第三次集體集體備課。另外,學(xué)校的樣本業(yè)務(wù)培訓(xùn)打算、教改工作打算、體育衛(wèi)生藝術(shù)工作打算、試驗(yàn)教學(xué)組織工作打算、非骨干教師培訓(xùn)打算、教育處工作打算、師培工作打算、教研工作打算、教學(xué)工作打算、德育工作打算、安全工作打算人身安全等打算的內(nèi)容詳實(shí),有具體時(shí)間安排和時(shí)間相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人員。二、課堂教學(xué)在全部五所村小中,只有龍鳳村小是完全小學(xué),十四號(hào)回龍只有一年和六年三個(gè)月兩個(gè)年組。此次調(diào)研在包校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的33駝來村小任課教師的課均做了呈現(xiàn),十四號(hào)村小和十五號(hào)村小聽取的是班和任的既語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的課。從總體狀況看,教在課堂教學(xué)中能夠根底學(xué)問的教學(xué),從中也能關(guān)注看出每位教師對(duì)課堂教學(xué)的重視程度是很深的。其中龍鳳中心小學(xué)呂海艷教師的一節(jié)英語課效果最正確,教師教學(xué)方法靈敏,留意用中文和同學(xué)們留意進(jìn)展對(duì)話,留意培育學(xué)生學(xué)生英語的興趣。課堂氣氛活潑,愛國主義思想滲透自然。王斌教師的自然課《彩虹的隱秘》著重學(xué)生動(dòng)手力氣,教師選用現(xiàn)有的試驗(yàn)器材,指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,研究和推想,做出推斷,培育了學(xué)生勇于探究的意識(shí)。還有一些老教師如:山羊來的高繼福教師,龍鳳村小的姜傳發(fā)教師,在課堂教學(xué)中,充分表達(dá)了老教師的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)——對(duì)教材爭(zhēng)論透徹,重難點(diǎn)把握得好。學(xué)問標(biāo)達(dá)成效果好。三、幾點(diǎn)思考:間續(xù)十幾天的下鄉(xiāng)專題報(bào)告看,該校也存在一些問題。3043140284141大學(xué)教師人數(shù)夠用,可真正能勝任做一線教師的捷爾恩河少之又少。二是有的小科課堂教學(xué)效果欠佳。如龍鳳村小的體育課上為,看出學(xué)生的一些根本動(dòng)作要領(lǐng)不過關(guān)。三是個(gè)別長崗嶺教學(xué)水平低下。如十四號(hào)村小,教師在課堂教學(xué)中一些常規(guī)的教學(xué)方法和模式都不好。四是課程理念在課堂中表達(dá)的不夠,應(yīng)試思想影響著教師的課堂教學(xué)。建議加強(qiáng)師培工作,更觀念,提高教學(xué)水平,加強(qiáng)對(duì)小科的看重。吉林省骨干教師自治省級(jí)培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告篇二:下鄉(xiāng)駐村調(diào)研報(bào)告下鄉(xiāng)駐村調(diào)研報(bào)告依據(jù)縣委統(tǒng)一安排部署,我對(duì)桃紅坡村進(jìn)展了幫扶前期的工作調(diào)研,深入桃紅坡村召開村干部座談會(huì),聽取村兩委對(duì)本村狀況的匯報(bào)25成和增收投資思路的查苗抽樣調(diào)研。綜合思考,該村的具體內(nèi)容貧困戶和幫扶思路如下:一、開展駐村幫扶突出工作的重要意義建設(shè)資本主義農(nóng)村,是黨中心高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局做出的重大戰(zhàn)略決策,是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)進(jìn)展,全面建設(shè)小康社會(huì)的重大歷史任務(wù)。我縣開展干部下鄉(xiāng)住村幫扶工作,是深入貫徹落實(shí)自然科學(xué)科學(xué)發(fā)展觀,推動(dòng)社會(huì)主義農(nóng)村建設(shè)的重要抓手,是以點(diǎn)帶面、推動(dòng)整體性的客觀需要,是引導(dǎo)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)致富、促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收和社會(huì)各方面樂觀性,成形形成農(nóng)村建設(shè)黨務(wù)工作合力的重要舉措。通過駐村幫扶這一載體,加大協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)進(jìn)展力度,加快農(nóng)牧區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展速度,提高農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型水平,親熱黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,使干部受熬煉、農(nóng)民得實(shí)惠。進(jìn)一步加快社會(huì)主義農(nóng)村建設(shè),使幫扶村實(shí)現(xiàn)農(nóng)民生活貧農(nóng)提高,鄉(xiāng)風(fēng)民俗形成風(fēng)氣,村莊面貌呈現(xiàn)變化,基層組織發(fā)揮一代作用,因病致貧得到即保障,因此駐村幫扶工作受到廣大群眾擁護(hù)和歡送。二、桃紅坡村根本狀況桃紅坡村委座落在桃紅坡鎮(zhèn)的東南方向,是交口縣的東大門,由桃紅坡、候家坪、張村三個(gè)自然村共同組成,東與孝義市西泉鎮(zhèn)相接,南與本縣雙池鎮(zhèn)店則溝村相連,西與本鄉(xiāng)吉子溝村相接,北與本2020235001192.320232604551交電、食品加工、煙酒副食,應(yīng)有盡有;行政機(jī)關(guān)有,工商、稅務(wù)、公安、派出所、刑警隊(duì)、郵電、電信、交警、變電站、供銷公司等機(jī)關(guān),所以被稱之為“交口小香港”?;顒?dòng)場(chǎng)所內(nèi)辦公、電視、、播送、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)和圖書、象棋等設(shè)施公用齊全,各種規(guī)章制度上墻,選配了一名認(rèn)真負(fù)責(zé),有飲食文化的村民擔(dān)當(dāng)代辦員,直接屬黨支部、村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo),酬勞落實(shí)。幫助村民辦理包括除此以外退根還林、農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、農(nóng)村低保、兩免一20數(shù)贊譽(yù)。特別是現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,為村民學(xué)習(xí)、了解信息供給支持了便利。發(fā)揮了活動(dòng)場(chǎng)所的功能,使村級(jí)活動(dòng)真正成為農(nóng)技詢問,技術(shù)指導(dǎo),信息公布的中心,成為村民文化消遣的場(chǎng)所,技術(shù)培訓(xùn)的陣地,凝集民心的載體和黨組織發(fā)揮作用的平臺(tái)。近年來村兩委著力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊(duì)伍和人才隊(duì)伍建好設(shè),全面實(shí)施“固本強(qiáng)基”戰(zhàn)略,切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村黨員基層建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè),力求日常工作有創(chuàng)、重點(diǎn)工作有突破、整體工作有特色,不斷開創(chuàng)村組織工作局面,為加快農(nóng)村建設(shè)和小康社會(huì)建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)的組織和人才保證。下一步打算依據(jù)省委提出打算書的“三個(gè)進(jìn)展”中的轉(zhuǎn)型安康進(jìn)展要求,打算調(diào)整產(chǎn)業(yè)構(gòu)造重點(diǎn)進(jìn)展養(yǎng)殖業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。以轉(zhuǎn)變過去單純靠資源的專一單一產(chǎn)業(yè)構(gòu)造,從而增加農(nóng)民收入,加強(qiáng)抵抗海外市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的力氣。三、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中存在的主要當(dāng)前困難和問題1、調(diào)研中干部群眾對(duì)幫扶主要要求:盼送致富技術(shù);2、缺少農(nóng)民經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作組織,農(nóng)戶自我進(jìn)展力氣缺乏。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域全村目前無任何專業(yè)協(xié)會(huì)組織,使農(nóng)戶在技術(shù)、銷售、互助等五方面缺乏依托,難以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。3、農(nóng)民怕?lián)L(fēng)險(xiǎn),不敢成功進(jìn)展高效農(nóng)牧業(yè)投資,投入力氣也缺乏。如適合進(jìn)展戰(zhàn)略大規(guī)模養(yǎng)殖業(yè),但農(nóng)戶怕搞不成賠進(jìn)去,加上沒人組織,不敢投資。除各戶一小局部養(yǎng)雞外,多數(shù)不敢養(yǎng),怕賠不起。4、幫扶山村群眾嚴(yán)峻有較為嚴(yán)峻的依靠思想,缺乏自我安康進(jìn)展的主體意識(shí),等、靠、要思想嚴(yán)峻,借力進(jìn)展、矢志自強(qiáng)的精神缺乏,期望值過高,有相互攀比現(xiàn)象。5、一些困難戶世界經(jīng)濟(jì)條件太差,去年住房因雨德瑟萊申島倒塌或成該村,與四周反差格外格外明顯,需予以關(guān)注。6、與駐村極為企業(yè)關(guān)系不是很協(xié)調(diào),沒有充分利用企業(yè)進(jìn)展自己。四、開展幫扶的長遠(yuǎn)目標(biāo)和措施實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)村進(jìn)展是一個(gè)長期的過程。形勢(shì)下搞好駐村幫扶工作是加強(qiáng)社會(huì)義農(nóng)村建設(shè),興農(nóng)富民的重要載體和抓手,針對(duì)駐村幫扶工作工作隊(duì)面臨的形勢(shì)、任務(wù)、狀況和問題,依據(jù)農(nóng)村建設(shè)“二十字”總要求,高度重視,科學(xué)規(guī)劃,嚴(yán)密組織,準(zhǔn)時(shí)閱歷,探究規(guī)律,爭(zhēng)論狀況,解決問題,創(chuàng)理念、創(chuàng)載體、創(chuàng)內(nèi)容、創(chuàng)方法,健全機(jī)制,多策并舉,真抓實(shí)干,全面推動(dòng)兩委幫扶工作。依據(jù)桃紅坡村現(xiàn)實(shí)狀況,如何開展幫扶其他工作?我認(rèn)為應(yīng)立足當(dāng)前,抓住重點(diǎn),確定目標(biāo),中長結(jié)合,分步實(shí)施。對(duì)該村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展相對(duì)而言的總體而言思路是:“優(yōu)化農(nóng)業(yè)基本條件,發(fā)揮潛在優(yōu)勢(shì),做大搞好做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),加強(qiáng)精神文明建設(shè),經(jīng)過三至四年努力把桃紅坡村建設(shè)成為小康先進(jìn)村。今明兩年可以從以下方面幾方面開展工作,并為而后奠定根底。1、結(jié)合中心六號(hào)文件精神,幫助村、組制定一個(gè)好的經(jīng)濟(jì)壞和社會(huì)進(jìn)展規(guī)劃,明確目標(biāo)和措施。要以使這個(gè)規(guī)劃家喻戶曉,啟發(fā)群眾主動(dòng)求進(jìn)展的引介樂觀性。2、扶持開展勞務(wù)輸出,包括短期務(wù)工,增加農(nóng)民近期利潤。樂觀與有關(guān)部門聯(lián)系,年內(nèi)組織工作一批農(nóng)村青年外出務(wù)工,幫助開眼界,換思想,學(xué)技術(shù),長本領(lǐng)。同時(shí)大力提倡農(nóng)閑時(shí)到縣城和四周煤礦企業(yè)做短工。3、聯(lián)系開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),增加農(nóng)民作務(wù)水平。初步擬定年內(nèi)邀2-3縣鄉(xiāng)農(nóng)技部門在該村分產(chǎn)業(yè)確定假設(shè)干個(gè)農(nóng)業(yè)科技高科技示范點(diǎn),為群眾學(xué)科技、用高科技制造一個(gè)好的推廣載體。4、引導(dǎo)農(nóng)民建立建立初級(jí)協(xié)會(huì)組織,提高農(nóng)民集約化程度,增加自我安康進(jìn)展力氣。重點(diǎn)建立養(yǎng)殖類、種植類專業(yè)協(xié)會(huì)組織,創(chuàng)立生產(chǎn)、技術(shù)、銷售業(yè)務(wù)及農(nóng)資效勞載體,提高農(nóng)民集約化程度。5、溝通溝通加強(qiáng)與政府和有關(guān)部門的聯(lián)系,著手解決群眾關(guān)注的重大問題。一是樂觀與縣有關(guān)部門聯(lián)系,盡快完成桃紅坡村通戶道路的硬化問題。二是與有關(guān)部門聯(lián)系,幫助局部修繕貧困戶解決危房整修問題。6、加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè),推動(dòng)民主進(jìn)程。加強(qiáng)以黨組織為核心黨組織的村級(jí)組織根本建設(shè),切實(shí)保障菜農(nóng)民主權(quán)利,逐步建立健全村級(jí)工程治理機(jī)制。引導(dǎo)黨員干部學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)技能、學(xué)先進(jìn),爭(zhēng)當(dāng)政治上強(qiáng)、帶頭致富和帶著群眾共同致富力氣強(qiáng)的“雙強(qiáng)”黨員,爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員干部隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、小康建設(shè)業(yè)績好、農(nóng)民群眾反映好的“五好”黨支部;實(shí)行多種形式,通過多種渠道,幫助農(nóng)村黨員干部轉(zhuǎn)變觀念、拓寬思路,增加基層帶著農(nóng)民進(jìn)展致富的力氣;通過搭建舞臺(tái)、正確引導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)扶持,支持“大學(xué)生村官”干事創(chuàng)業(yè),發(fā)揮作用;建立健全村民自治市場(chǎng)機(jī)制,運(yùn)用“四議兩公開”工作法,充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民參政議事的樂觀性,互助決策村級(jí)大事,加快推動(dòng)基層民主政治建設(shè)。篇三:下鄉(xiāng)調(diào)研計(jì)生中心各村黨的群眾路線教育調(diào)查報(bào)告依據(jù)中心關(guān)于開展黨的群眾路線終身教育培訓(xùn)中心實(shí)踐活動(dòng)的要求,我中心實(shí)行個(gè)別走訪、座談溝通、問卷調(diào)查相結(jié)合的這種方式,就我中心落實(shí)黨的群眾路線方面狀況的和如何開展黨的群眾路線家庭教育實(shí)踐活動(dòng)作了深入細(xì)致的調(diào)研,現(xiàn)將有關(guān)狀況報(bào)告如下:一、調(diào)查對(duì)象、時(shí)間及內(nèi)容410XXX4月15日由XXX150面進(jìn)展宣講,以調(diào)查問卷形式收集調(diào)查群眾意見和力勸。二、調(diào)研中其群眾反映的問題和建議1、群眾對(duì)國家的惠民計(jì)生政策不了解。在對(duì)虎嶺集聚區(qū)進(jìn)展調(diào)研時(shí)候,我特意問了一下群眾是否知道國家在濟(jì)源開展了免費(fèi)孕前優(yōu)生安康檢查,大多數(shù)干部群眾不知道它是干部職工什么,可見我們的優(yōu)生檢查還是宣傳不到位,宣傳力度不夠,群眾沒有切實(shí)體會(huì)到這項(xiàng)好本項(xiàng)產(chǎn)業(yè)政策所帶來的實(shí)惠和好處。宣講經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的衛(wèi)生保健安康檢查的宣講,可以看出還是格外重視孕前檢查的,很多群眾假設(shè)干樂觀推動(dòng)提問相關(guān)問題,我們也一一解答。大家優(yōu)生都格外歡送這項(xiàng)惠民工程,建議下一步加強(qiáng)宣傳,讓當(dāng)更多群眾真正受益。2、做完各種檢查和手術(shù)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)回訪。在大峪和玉川調(diào)研此時(shí)
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