無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件

無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藷o煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！藷o煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建指南蘭州市疾控中心2010年內容提要◆刨建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構的必要性◆創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構的好處◆創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構的宣傳口號◆刨建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構標準◆為什么不能設置吸煙室或吸煙區(qū)◆刨建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構步驟在新課標背景下，為了減輕學生課業(yè)負擔，增加學習效率，如何讓學生進行自主學習和自我管理就顯得非常重要了。而作業(yè)的設置策略是學生培養(yǎng)自主學習和自我管理能力的重要手段。經過一年多的調查研究，為了激發(fā)學生學習英語的興趣，尊重學生的差異和現(xiàn)有的知識水平，提高英語作業(yè)的質量，探索出了以下幾種有效的英語作業(yè)設計的新途徑。一、英語課外作業(yè)設計要有趣味性、新穎性蘇霍姆林斯基在他的《給教師的建議》一書中說道：“所謂課上得有趣，就是說：學生帶著一種高漲、激動的情緒從事學習和思考，對面前所顯示的真理感到驚奇和震驚，在學習中意識到自己的智慧和力量，體會到創(chuàng)造的快樂，為人的意志和智慧的偉大而感到驕傲?！眰鹘y(tǒng)的作業(yè)是老師按部就班以書本、練習冊為依據(jù)，老師布置啥，學生做啥，長此以往，一方面學生對這種作業(yè)逆反；另一方面后進生不會做，導致抄襲作業(yè)，使得課外作業(yè)流于形式。為此，我設計了以下幾種作業(yè)：第一，學生自己制作錄音。首先讓學生對重要的語段、篇章反復誦讀，然后用電腦或手機自己制作錄音，傳到班級群共享。其他同學在共享的同時還做了點評，偶爾我也在課上播放，結果發(fā)現(xiàn)意外的收獲，學生不再玩手機了，而是試圖將自己最好的一個錄音展示給全班；第二，把作業(yè)轉化為比賽。在學習了we’retryingtosavetheearth！后，我讓學生做一張“如何保護地球的手抄報”（英文版），然后在班內組織手抄報比賽，學生們可別有一番情趣；第三，利用學生資源，制作教具。如在學習音標時，我讓學生們把一個個的音素制作成精美的卡片；還有像制作單詞卡片，正面標上音、形、意，反面造句，等等，激發(fā)了學生英語學習的興趣，提高了英語教學質量。二、英語課外作業(yè)設計要尊重差異，因生設計新課程理念倡導“一切為了學生，為了學生的一切”。學生之間本身存有差異，所以我們要尊重學生的差異。因材施教，對班級學生分層設計作業(yè)。后進生：要以單詞和短語為重點，掌握文章的大意；中等生：在掌握詞匯的基礎上還要會用，并且具有理解分析語段的能力；優(yōu)等生：精讀課文，優(yōu)秀語段還要求背誦，并能幫助中下等學生完成作業(yè)。這樣讓“英雄有用武之地”，中下學生抓住了“基礎知識”，使不同層次的學生都有收獲，都有成就感。三、課外作業(yè)設計要由獨立轉向合作探究《課程標準》指出：“教師要創(chuàng)造各種適合學生合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，發(fā)展合作精神?！崩蠋熆梢园凑諏W生的不同層次，把他們分成各學習小組，同時建立小組競爭機制；也可以允許學生自由地結對子；這樣學生之間自然形成了合作探究的學?方式，由獨立走向合作，是作業(yè)改革的必然趨勢。這不僅提高了中下等學生的學習效率，同時培養(yǎng)了學生的合作探究能力。四、英語課外作業(yè)設計要不斷地滾動循環(huán)根據(jù)德國著名心理學家艾濱浩斯的遺忘曲線規(guī)律，對所學的知識，如不抓緊復習，在一天后就只剩下原來的25%。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。所以應該在遺忘之前及時地進行鞏固、復習、再現(xiàn)和運用，這樣學習才會更有效。在學習新知識的同時，有計劃、有目的地將新舊知識有機地結合起來，給學生搭梯子，讓學生感到新舊語言材料之間的相互聯(lián)系，無形中增加了學習的自信心。這樣學生學得輕松，起到了溫故而知新的作用，即符合認知規(guī)律，又有利于提高學習效率。總之，課外作業(yè)的設計要以新課標的基本理論為依據(jù)；按照新課標的基本要求，開拓創(chuàng)新，試圖從聽、說、讀、寫、表演、視聽等多角度入手。這樣精心設計的作業(yè)，使學生從傳統(tǒng)整齊劃一的書面作業(yè)走向形式多樣、有趣的個性化的作業(yè)，給學生一個充分發(fā)揮想象和自主學習的空間，一個開放寬松的學習氛圍，同時給他們搭建了一個展示自我、實現(xiàn)自我價值的平臺。即完成了作業(yè)，還掌握了各種各樣的學習方法，并學會如何與他人交流、合作和探究。更為重要的是，培養(yǎng)了學生的語言綜合運用能力。農民工進城務工看似和教育沒有多大的聯(lián)系，實則對農村教育的影響是非常大的。主要是農民工進城務工了，他們的子女卻留下了，這就產生了越來越多的留守兒童。隨著農民工進城務工人數(shù)的逐年增多，對農村中小學教育的影響也越來越大了，主要是留守兒童的增多，現(xiàn)在的留守兒童已經達到了在校生的20%左右。留守兒童問題已經引起了社會各界的高度關注，特別是留守兒童的心理健康教育問題日益突出，已經影響到了其他的中小學生，進而影響整個農村中小學生的教育發(fā)展。很多教育工作者對當前農村中小學生的心理健康教育現(xiàn)狀特別憂慮。尤其是當前專業(yè)的心理教師特別少，很多學校根本沒有條件配置心理健康教育的教師。而有的學校即使有這類教師，也不是專業(yè)的心理健康教育教師，加之學校還沒有對心理健康教育給以足夠的重視，因此農村中小學生的心理健康教育出現(xiàn)的問題還不能從根本上解決。針對農村中小學生心理健康教育，我做了粗淺的調查與研究。下面我就農村中小學生中存在的心理健康問題及解決的方法作簡單的分析，與大家共享。一、缺少關愛和約束，任意妄為。現(xiàn)在中小學生的基本都是獨生子女，他們都是在長輩的百般呵護下成長起來的，這就使他們從小就形成了自私、脆弱、唯我獨尊的心理。而隨著父母外出務工，留下他們和爺爺奶奶或外公外婆生活，“隔輩親”使他們得到的是溺愛，不是關愛，更缺少了家庭父母的約束，漸漸地他們就偏離了正常的人生軌道。隨父母一同進城的中小學生也因生活環(huán)境的改變而改變，加之父母根本無暇顧及，這就使本就自控能力較差的中小學生荒廢了學業(yè)。那么如何改變這一現(xiàn)狀呢？我覺得這就需要我們教育工作者來研究的問題。首先就是關愛每一名學生，做學生的知心朋友。特別是留守兒童，要讓他們感覺到來自班集體的溫暖，來自老師的愛，讓他們生活在一個健康向上的環(huán)境中。當然這要根據(jù)每名學生的具體情況做具體分析解決。做到這些，就需要我們真心地付出和努力，要像對待自己的孩子一樣對待每一名學生，要讓學生感覺到你的真心和真愛。二、缺乏理想信念，沒有奮斗目標。當前許多中小學生缺乏理想信念，沒有明確的奮斗目標，對學習漠不關心，沒有競爭意識，有的同學還出現(xiàn)厭學傾向。他們的表現(xiàn)為：上課不注意聽講，課后貪玩，對學過的知識不認真復習，也不認真地預習老師布置的學習任務。早上來到學校不能利用大好時光去學習，先是到超市商店去選購小食品，把自己一天要吃的東西悉數(shù)買來?；氐桨嗉壪衲Ｏ駱拥哪弥鴷傺b學習。這時他們進入到一種新的境界，手中有書而心中無書。漸漸地你會發(fā)現(xiàn)他們不但沒有進步反而會后退。你課下和他們交流做思想工作，問他們將來想干什么時，他們會告訴你還不知道，還沒想。問他們對于成績好的同學怎么看，他們會不以為然，根本沒有競爭意識。針對這種情況我們要加強學生的思想道德教育。提高學生的道德品質。對他們進行理想教育，人生觀教育。運用先進人物的典型事跡激發(fā)他們的興趣。告訴他們接受良好的教育已成為人生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富。告訴他們知識可以改變命運。我們應該珍惜受教育的機會，履行受教育的義務。努力學習。把自己培養(yǎng)成社會需要的有理想、有道德、有文化、有紀律的四有公民。三、缺乏健康的生活情趣，迷戀手機和網(wǎng)絡游戲。當前有很多中小學生沒有高尚、健康的生活情趣。由于缺乏理想，沒有明確的奮斗目標，他們生活懶散，沒有寄托。而手機和網(wǎng)絡游戲由于新奇而又富有刺激，往往成了他們生活中的一部分。填補了他們空虛的精神世界，而有許多同學甚至把手機帶入了課堂。即使沒有帶入課堂的課下也忙得不亦樂乎。更有甚者已成了手機的奴隸。生活中沒有了手機竟然會和家長進行斗爭，以輟學相威脅不達目的不罷休。針對這一情況我們要加強學生的健康高尚的生活情趣的教育。通過學校豐富多彩的課內外活動培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們熱愛生活，追求健康高雅的生活情趣。教育他們遠離不良文化，自覺抵制粗俗。保持自身精神肌體的健康。過健康而富有情趣的生活。同?r我們還要加強對學生的艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的教育。樹立以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥的社會主義榮辱觀的教育。讓學生深入生活，了解父母生活工作的艱辛，知道生活的不易，從而珍惜父母的血汗錢。不要再把金錢浪費在無聊的游戲上。遠離不健康的手機和網(wǎng)絡游戲。再次，我們還要引導學生正確運用網(wǎng)絡，讓學生知道網(wǎng)絡是一柄雙刃劍，有利又有弊。我們上網(wǎng)，要發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用，避免“網(wǎng)毒”的傷害。我們要運用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡作為生活的補充，享受健康的網(wǎng)絡空間。四、缺少專業(yè)人員，不能及時解決具體問題。在學生的學習生活中會出現(xiàn)各種各樣的具體問題，針對具體的心理問題，需要專業(yè)的教師對其進行解決。在農村缺少專業(yè)心理健康教師的情況下，需要廣大教育工作者要努力學習有關心理健康方面的知識，提高自身能力，為學生的健康成長保駕護航。結語以上是我在工作中發(fā)現(xiàn)的學生存在的常見問題并提出了我的一些想法。但是在工作中我們還要根據(jù)具體情況，制定相應的措施。不能千人一面。要靈活處理。只有這樣才能有效解決學生中存在的問題。為學生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。學生心理健康問題是普遍存在，它直接影響著學生的身心健康發(fā)展，影響他們一生的命運，影響其家庭生活的幸福與和諧，更影響社會的安定穩(wěn)定。因此，我們應該重視學生心理問題的解決，擔當起教書育人的重要職責，為孩子們的健康成長做出我們應有的貢獻。無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓11、用道德的示范來造就一個人，顯然1無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建指南蘭州市疾控中心2010年無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建指南2內容提要◆刨建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構的必要性◆創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構的好處◆創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構的宣傳口號◆刨建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構標準◆為什么不能設置吸煙室或吸煙區(qū)◆刨建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構步驟內容提要3創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構的必要性世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》世界衛(wèi)生組織創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構的必要性4創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構的必要性衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局、總后勤部衛(wèi)生部和武警部隊后勤部《關于2011年起全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)全面禁煙的決定》創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構的必要性5創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構的必要性年起全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)全面禁煙控煙履約我做表率醫(yī)療衛(wèi)生機構和醫(yī)務6工作者的表率作用9?創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構的必要性6創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構的好處改善健康保證病人及醫(yī)療機構工作人員的生命安全保持清潔提升醫(yī)療機構形象創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療7創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構的宣傳口號二手煙中含有多種致癌物質。二手煙能導致肺癌、冠心病和呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾病。孕婦接觸二手煙可以影響新生兒健康。二手煙可以導致新生兒猝死。二手煙可以引起各種兒童呼吸系統(tǒng)疾病。創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療8創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構的宣傳口號不吸煙的人有呼吸清新空氣的權利。只有室內全面無煙才能保護不吸煙者的健康。全面無煙醫(yī)療機構應做到室內無人吸煙、無煙味、無煙頭。保持醫(yī)療機構室內全面無煙是每個醫(yī)務工作者、患者和家屬的責任和義務為了身邊人的健康,請不要在醫(yī)療衛(wèi)生機構室內吸煙!創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療9創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構標準成立控煙領導小組,將無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建納入本單位發(fā)展規(guī)劃建立健全控煙考評獎懲制度。所屬區(qū)域有明顯的禁煙標識,室內完全禁煙室內無煙灰缸及其它盛放煙灰的容器設有控煙監(jiān)督員。開展多種形式的控煙宣傳和教育。創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構標準10創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構標準明確規(guī)定全體職工負有勸阻吸煙的責任和義務。鼓勵和幫助吸煙職工戒煙。所屬區(qū)內禁止銷售煙草制品。醫(yī)務人員掌握控煙知識、方法,對吸煙者提供簡短勸阻和戒煙指導>醫(yī)院在相應科室設戒煙醫(yī)生和戒煙咨詢電話創(chuàng)建全面無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構標準11無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件12無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件13無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件14無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件15無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件16無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件17無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件18無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件19無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件20無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件21無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件22無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件23無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件24無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件25無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件26無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件27無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件28無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件29無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件30無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件31無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件32無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件33無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件34無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件35無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件36無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件37無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件38無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件39無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件40無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件41無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件42無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件43無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件44無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件45無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構創(chuàng)建培訓課件46無煙醫(yī)療衛(wèi)生機構