學(xué)習(xí)伴成長部編版課件

學(xué)習(xí)中的快樂有哪些？學(xué)學(xué)習(xí)中的快樂戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅；學(xué)習(xí)有進步了，我真快樂?。粚W(xué)習(xí)成功后的鮮花和掌聲…我?guī)屯澜饬艘坏李}，我很快樂！學(xué)會了很多英語對話，我很快樂！數(shù)學(xué)老師課講的特幽默，我真快樂！學(xué)習(xí)中的苦有哪些？學(xué)習(xí)中的苦1.早起晚歸,睡眠時間不足;2.課后作業(yè)較多,考試也較頻繁;3.努力學(xué)習(xí)后,學(xué)習(xí)成績?nèi)匀徊焕硐?4.課余時間較少,學(xué)習(xí)壓力較大…學(xué)習(xí)，對我們每個人來說都是苦樂交織的．因為學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力．也正是在這個過程中，我們才能不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂．第二單元享受學(xué)習(xí)生活中的享受是多姿多彩的，細細品一杯清茶，是一種享受；傾聽優(yōu)美的音樂，是一種享受；與知心朋友聊天，是一種享受；而學(xué)習(xí)也是一種享受。我們可以在知識的殿堂里享受它的浩瀚，可以在求知的道路上享受它的酸甜，可以在收獲的季節(jié)享受成功的喜悅。。。當(dāng)然，這也需要我們學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，正確對待學(xué)習(xí)壓力，做到“勤學(xué)”“善學(xué)”“樂學(xué)”。思考：圖片中從幼兒到中小學(xué)生到成年人到老年人，他們都在做什么，這種現(xiàn)象說明了什么道理？學(xué)習(xí)伴我成長第一節(jié)

學(xué)習(xí)與成長閱讀掌握學(xué)習(xí)的作用之一：學(xué)習(xí)是（）的動力。當(dāng)今世界正處在（）時期，現(xiàn)代（）日新月異，知識創(chuàng)造與（）的速度大大加快，（）越來越成為綜合國力競爭和國際競爭的核心因素，一個國家，一個民族，只有（），開拓創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐，迎接時代的挑戰(zhàn)。人類文明發(fā)展迅速發(fā)展科學(xué)技術(shù)更新文化軟實力加強學(xué)習(xí)探究活動一你認得這兩個字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？我們共同認可學(xué)習(xí)的解釋是什么？1學(xué)2小孩兒的一雙手3繩結(jié)4房屋5小孩6習(xí)7小鳥反復(fù)試飛我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。

《辭源》指出，“學(xué)”乃“仿效”也，即獲得知識、技能，主要是接受感性知識與書本知識，有時還包括思的含義在內(nèi)；“習(xí)”乃“復(fù)習(xí)”“練習(xí)”也?！皩W(xué)”偏重于思想意識的理論領(lǐng)域，“習(xí)”偏重于行動學(xué)習(xí)的實踐方面。一言以蔽之，學(xué)習(xí)就是獲得知識、形成技能、培養(yǎng)聰明才智的過程，實際上就是學(xué)、思、習(xí)、行的總稱。什么是學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)到底有什么作用呢？一、人類文明發(fā)展的動力二、個人成長進步的階梯人類文明的延續(xù)和發(fā)展，就如同一場規(guī)模宏大而曠日持久的接力賽：前代人通過勞動和生活獲得維持生存和發(fā)展的經(jīng)驗，不斷總結(jié)，不斷積累，不斷提高，形成知識和技能，傳給后人。后輩人在學(xué)習(xí)前人的基礎(chǔ)上，進一步豐富和提高，以適應(yīng)時代和環(huán)境的變遷。如此代代傳遞，學(xué)習(xí)傳承，才有了人類文明的延續(xù)和發(fā)展。人類文明發(fā)展的動力四大發(fā)明四大發(fā)明的延續(xù)人類歷史發(fā)展的三個時代：蒙昧?xí)r代野蠻時代文明時代閱讀P29，人類發(fā)展歷程說明了什么？學(xué)習(xí)是人類文明發(fā)展的動力

二戰(zhàn)前期,德國依靠科技優(yōu)勢突襲波蘭.依靠中世紀騎兵作戰(zhàn)的波蘭毫無招架之力。二戰(zhàn)晚期,美國人依靠科技,倆核彈擺平了日本。這兩個事例說明了什么？知識就是力量，科技改變世界

當(dāng)今世界正處在迅速發(fā)展時期，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，知識創(chuàng)造與更新的速度大大加快，文化軟實力越來越成為綜合國力和國際競爭力的核心因素。一個國家、一個民族，只有加強學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐，迎接時代的挑戰(zhàn)。天鵝和烏鴉很久以前，天鵝和烏鴉是鄰居，它們都過著舒適、閑適的日子。后來，天鵝聽說外面的世界很精彩，就打算去看一看。于是，它決定開始學(xué)習(xí)游泳和飛翔。烏鴉知道后，就對天鵝說：“你這是何苦呢？學(xué)習(xí)游泳和飛翔，一不小心就會淹死或摔死的?，F(xiàn)在我們的日子不是挺好嗎？干啥非要自找苦吃？！”天鵝沒有聽烏鴉的，堅持每天練習(xí)游泳和飛翔，最后終于掌握了技能，并到外面去周游世界，增長了不少見識。而烏鴉卻一輩子無所作為。1、聽了烏鴉的話，天鵝會如何回答？請給天鵝安排一段臺詞。2、這個故事給我們什么啟示？天鵝：聽說外面的世界很精彩，如果我不出去看看一定會后悔的。雖然練習(xí)游泳和飛翔，會摔得渾身是傷。但如果不學(xué)習(xí)游泳和飛翔，我就無法去到外面的世界，感受到世界的精彩。所以，現(xiàn)在學(xué)習(xí)游泳和飛翔即使練得渾身是傷，也是值得的。學(xué)習(xí)是個人進步的階梯。通過學(xué)習(xí)，我們可以了解自然、社會的基本常識，獲得生存發(fā)展的基本技能，提高適應(yīng)自然和社會生活的基本能力。學(xué)習(xí)能幫助我們開闊視野，拓寬知識面，為未來打好基礎(chǔ)。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。

——培根這段話說明了什么？學(xué)習(xí)是個人成長進步的階梯4月23日：世界讀書日主題：全民閱讀，建書香社會——學(xué)校、年級、班級、家庭、┅┅

莫言是中國獲得諾貝爾文學(xué)獎第一人，童年時酷愛讀書，為了借一本書看，他給人拉一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時，曾被擋在校門外，但他堅持白天下地干活，晚上昏暗的油燈下讀書，自學(xué)了全部中學(xué)課體。30歲后，莫言先后進入解放軍藝術(shù)學(xué)院和魯迅文學(xué)院研究生班學(xué)習(xí)并獲得文藝學(xué)碩士學(xué)位，終于圓了自己的大學(xué)夢，開始了新的人生。學(xué)習(xí)給莫言帶來了什么？

學(xué)習(xí)，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學(xué)習(xí)，讓他有更充實的生活。李克強總理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說明了什么？李克強總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊知青。在艱苦勞動的間隙，他每天手里都有一本書，還經(jīng)常挑燈夜讀。1977年恢復(fù)高考，李總理在570萬考生中脫穎而出，考上北京大學(xué)。他曾自豪地說他是在田間鋤地時得到高考錄取通知書的。從田間接到通知書的青年到日后的國家總理，這是“學(xué)習(xí)改變命運”的最好詮釋。個人的成長進步離不開學(xué)習(xí)?！靶赜形哪撊艄龋褂性姇鴼庾匀A”，這句話說明了什么？一個愛學(xué)習(xí)的人，言談舉止間會流露出特有的氣質(zhì)，或溫雅或脫俗，或不卑不亢，或典雅大方，這是一種獨特的氣質(zhì)，是濃妝艷抹粉飾不來的，是喬裝改扮追求不到的，它蘊含的是知識的厚重、思想的凈化與精神的升華。閱讀P33的文字，細細體味文化是什么，感受學(xué)習(xí)對個人、社會的積極作用。社會的發(fā)展進步離不開學(xué)習(xí)，個人的成長進步也離不開學(xué)習(xí)。閱讀P33《中華人民共和國義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)是每一個公民的法定權(quán)利和義務(wù)，國家從法律、物質(zhì)等多方面保障公民受教育的權(quán)利，每個公民應(yīng)自覺樹立學(xué)習(xí)意識，勤于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。

已經(jīng)94歲的吳天雄是中華文化大學(xué)堂里面年齡最大的學(xué)員。1980年退休后，他因?qū)Ψ涠局尾‘a(chǎn)生興趣而經(jīng)常到中國科技大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)蜂毒知識。為了更好地研究蜂毒理論，80歲時，吳天雄進入合肥市28中初中部學(xué)習(xí)生物、化學(xué)等基礎(chǔ)知識。90歲時，重回中國科技大學(xué)學(xué)習(xí)，每周三上午學(xué)習(xí)中華文化的相關(guān)課程?，F(xiàn)在，“學(xué)習(xí)”已成為他骨子里的事，吳天雄說：“我要將學(xué)習(xí)這件事進行到底?！?/p>

活到老，學(xué)到老。

專家提醒——

2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3~4倍；而到2050年，目前的知識總量只占屆時知識總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只要7~14歲接受教育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟時代，求學(xué)時間需延長為5~22年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，人類只有把12年制的學(xué)校教育延長為“80年制”的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。

終生學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。總結(jié)學(xué)習(xí)與成長人類文明發(fā)展的動力個人成長進步的階梯提高適應(yīng)自然和社會生活的基本能力開闊視野，陶冶情操，修身養(yǎng)性是每一個公民的責(zé)任文化軟實力越來越成為綜合國力和國際競爭力的核心因素；加強學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新是時代的需要當(dāng)堂練習(xí)1、河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實現(xiàn)了人生價值自我提升。這說明

(

)A.學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求 B.學(xué)習(xí)能夠增長才干，提升智慧C.要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng)B當(dāng)堂練習(xí)2、“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)告訴我們(

)A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識 B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會D.以學(xué)習(xí)知識為終生目標B全班分享。設(shè)問：通過分享，我們發(fā)現(xiàn)了共性的問題，是什么？總結(jié)：世界上沒有完全相同的兩個人。我們每個人性格、興趣等方面都有自己的特點，每個人都是獨一無二的個體，隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。

2.自我反省：你了解自己有哪些優(yōu)點和長處、有哪些缺點和不足？請完成下列句式（填寫出5句）。我喜歡我自己，是因為（

）我不喜歡我自己，是因為（

）全班分享。設(shè)問：你會抱著怎樣的態(tài)度面對自己的缺點與不足？生：思考回答?？偨Y(jié)：每個人都是不完美的，成長路上我們要學(xué)會以積極的態(tài)度去面對缺點和不足。要正視自己的缺點和不足，接納自己，主動改正缺點。設(shè)問：我們需要接納自己的哪些方面呢？生：思考回答。歸納：要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。設(shè)問：接納自己的優(yōu)點和長處是容易的，而接納自己的不完美有時候會很難，如：和別人相比，個子矮、上課不敢發(fā)言等，我們該怎么辦呢？生：思考回答。總結(jié)：我們需要向小品演員潘長江學(xué)習(xí)，接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

3.案例分析多媒體呈現(xiàn)：雖然當(dāng)時認識到自己沒有跳舞的天賦，放棄了跳舞，但是后來我又去了舞蹈排練廳，再試。哈哈，果然還是不行，比想象中更難。我堅持跳了一個月，動作依舊不標準，協(xié)調(diào)性差，還經(jīng)常跟不上節(jié)奏，我確認自己永遠沒有機會達到專業(yè)舞蹈演員的標準，但是，我和隊友一起笑，在舞群里一起秀，這是最大的快樂?！薄拔掖_實沒有天賦，但是，我也能更好呀，我就是這么個笨笨的很努力的自己。設(shè)問：認識到自己沒有舞蹈天賦，但是后來還和隊友在舞蹈排練廳快樂跳舞，這說明了什么？生：思考回答?？偨Y(jié)：認識到自己的缺點和不足，但是愉快地接納自己不滿意的地方，并且努力去改變，欣賞自己的獨特、進步和努力。

4.活動：夸夸我自己活動要求：說說自己努力的經(jīng)歷、自己為班級所做的奉獻、自己為社會所做的奉獻。全班分享。設(shè)問：該活動給我們哪些啟示？總結(jié)：活動讓我們意識到我們自己也是一片風(fēng)景