作文語(yǔ)言運(yùn)用技巧

作文語(yǔ)言運(yùn)用技巧第1頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月給語(yǔ)言增添“亮麗

”的色彩言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?？鬃釉唬?/p>

文章要講究文采，講究美。沒(méi)有文采的文章，就難以傳播。因此，我們作文應(yīng)從審美的角度運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去表達(dá)，去創(chuàng)造。第2頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、《高考高職考考試說(shuō)明》：用詞生動(dòng)、詞語(yǔ)豐富、句式靈活、善于運(yùn)用修辭手法,文句有意蘊(yùn)。2、《語(yǔ)文教學(xué)大綱》：語(yǔ)言要規(guī)范、簡(jiǎn)明、連貫、得體。第3頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月高考作文“發(fā)展等級(jí)”深刻豐富文采創(chuàng)新第4頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月給語(yǔ)言增添“亮麗

”的色彩詞語(yǔ)漂亮，行文華麗內(nèi)涵上的一種韻味一種光澤一種氣派第5頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)我是你河邊上破舊的老水車

數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌

我是你額上熏黑的礦燈

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

我是干癟的稻穗；是失修的路基

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進(jìn)你的肩膊

——祖國(guó)??！

第6頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)我是貧困

我是悲哀

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊

是“飛天”袖間

千百年來(lái)未落到地面的花朵

——祖國(guó)啊

第7頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)我是你簇新的理想

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

我是你雪被下古蓮的胚芽

我是你掛著眼淚的笑窩

我是新刷出的雪白的起跑線

是緋紅的黎明正在噴薄

——祖國(guó)啊

第8頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月祖國(guó)啊我親愛的祖國(guó)我是你十億分之一

是你九百六十萬(wàn)平方的總和

你以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我，深思的我，沸騰的我

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒，你的榮光，你的自由

——

祖國(guó)啊

我親愛的祖國(guó)

第9頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月示例感悟幸福感悟青春第10頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月感悟青春

風(fēng)，乘著春天的旋律瀟灑飛來(lái)，柳條在發(fā)芽中延續(xù)青春；花兒在綻放中粉飾青春；我，一路走來(lái)，在成長(zhǎng)中感悟青春①。成長(zhǎng)的年輪讓我觸摸②青春。

①用形象的語(yǔ)言入題，具體生動(dòng)。②青春”“觸摸”為詞語(yǔ)的移用，將“抽象的概念具體化。第11頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月感悟青春

，青春，好美，美得沁人肺腑；青春好亮，亮得光彩奪目；青春，好暖，暖得熱情洋溢。③青春是一幅畫，一幅七彩的畫。每一個(gè)正值青春的人，都手執(zhí)畫筆，盡情渲染，渲染出自己的青春。③排比句式，表達(dá)了對(duì)“青春”的感受，具有強(qiáng)烈的情感色彩。第12頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月④將“青春”比喻為舞臺(tái)劇，很有意趣，耐人尋味。

成長(zhǎng)的年輪讓我詮釋青春。

青春，很純，純得驚心動(dòng)魄；青春，很真，真得完美無(wú)瑕；青春，很甜，甜得心曠神怡。青春是一出舞臺(tái)劇，一出完整的舞臺(tái)劇，④星光燦爛下，青春的人演繹著青春。

感悟青春第13頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月⑤整齊而有變化，句式靈活，具有靈動(dòng)的氣韻。

青春，不需要血的祭奠，卻需要淚與汗的浸漬。青春，不僅需要成功的襯托，也需要失敗的裝飾。⑤舞臺(tái)劇的成敗，都是青春的閃光點(diǎn)。站在青春的舞臺(tái)上，拉開帷幕，即使沒(méi)有觀眾的喝彩，亦能夠把青春詮釋得晶瑩剔透，光輝燦爛。感悟青春第14頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

成長(zhǎng)的年輪讓我放飛青春。

青春，自由翱翔在風(fēng)雨中，陽(yáng)光下，帶著豐滿的羽翼，去沐浴風(fēng)雨，去品味陽(yáng)光。沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨難詮釋的青春，只會(huì)是缺憾的青春。即使一次放飛讓風(fēng)暴折了羽翅，又怎能懷疑前方不會(huì)風(fēng)和日麗？⑥

⑥語(yǔ)言警策，富有意蘊(yùn)，用形象的文字表達(dá)了對(duì)“青春”理想的深層思索。感悟青春第15頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

我，任青春去飄泊流浪，四海飄零，飄泊在塵世繁華中，流浪在物欲喧囂中。在茫茫人世間，青春尋找著歸宿。青春駕著一葉扁舟，載著一路坎坷，乘風(fēng)破浪，在茫茫大海中，青春尋找著停泊的港灣。

青春是遠(yuǎn)航的風(fēng)鈴。起風(fēng)了，鈴響了，青春放飛了……⑦⑦巧妙的比喻，生動(dòng)的比擬，詩(shī)化的語(yǔ)言，表達(dá)了頑強(qiáng)的意志、審美的情趣和高遠(yuǎn)的理想。感悟青春第16頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月感悟幸福

幸福是一只淘氣的小鳥，當(dāng)你苦苦地尋覓或守望她時(shí)，殊不知她就悄悄棲落在你肩頭，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在。①

人們往往過(guò)分追逐未知的漂渺的幸福，而對(duì)波瀾不驚的平淡生活中的幸福視而不見。我們一直在追趕幸福，可為什么不好好享受現(xiàn)有的幸福呢？①很有靈氣。比擬的手法，化抽象為具體，語(yǔ)言表達(dá)情趣盎然。第17頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月②選擇典型的生活情景，用具體的語(yǔ)言表達(dá)了“幸福的甘甜”，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、流暢不懂得滿足，是永遠(yuǎn)不會(huì)品嘗到幸福的甘甜的。汽車上年輕的母親逗引著懷里的小寶寶，寶寶咿咿呀呀回應(yīng)著媽媽，母子倆讓整個(gè)車廂都彌漫起幸福的空氣；公園里，一對(duì)耄耋老人默默地沿河散步，他們互相攙扶著，言語(yǔ)此時(shí)已失去了功效，也許他們就是這樣相互扶持著走過(guò)了漫長(zhǎng)的人生，不悔地實(shí)踐著當(dāng)初“執(zhí)子之手，與子攜老”的諾言。這又是何等質(zhì)樸而動(dòng)人的幸福?、诟形蛐腋５?8頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月③排比的句式表達(dá)了對(duì)幸福的具體的感性認(rèn)識(shí)，表達(dá)頗具力度，能激發(fā)人們對(duì)生活的熱愛之情。別說(shuō)自己不幸福，只是你還未感悟到。出生是一種幸福，品嘗人生五味是一種幸福。相信嗎？就連經(jīng)常被認(rèn)為很平庸、很普通的自己都是由幸福堆積成的——對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)，幸福就是光明；對(duì)于聾子來(lái)說(shuō)，幸福就是聆聽；對(duì)于啞巴來(lái)說(shuō)，幸福就是傾訴；對(duì)于癱瘓的人來(lái)說(shuō)，幸福就是自由奔跑。作為一個(gè)健全的人，無(wú)論怎樣平凡，竟然擁有了所有這些幸福，難道還不幸福嗎？③感悟幸福第19頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月④對(duì)幸福的感受表述頗為細(xì)膩，語(yǔ)言雋永，形象生動(dòng)，頗有韻味。幸福是一件絕對(duì)崇高剔透的東西，它買不來(lái)，搶不到。披金戴銀不是幸福，紙醉金迷不是幸福，高官厚祿不是幸福，幸福容不得半點(diǎn)世俗的灰塵。幸福決不是欲望滿足的附屬品。幸福是內(nèi)心深處的一壇陳酒，由里及表，向周身蔓延出濃郁香味，幸福是心靈方舟停靠時(shí)的踏實(shí)感、歸屬感和愉悅感。幸福是蒙娜麗莎深遠(yuǎn)而神秘的微笑。④

感悟幸福第20頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月⑤語(yǔ)言首尾照應(yīng)，生動(dòng)活潑，而且，內(nèi)蘊(yùn)深刻，以給人以玩味之余地。其實(shí)，感悟幸福也是一種幸福，當(dāng)幸福經(jīng)過(guò)你身旁，握她在手，攜她同行，度過(guò)一段快樂(lè)的旅程，享受一份可貴的生活饋贈(zèng)。

感謝生活，感謝生命吧，用你的心感悟幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的飛鳥，她就跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)她身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。⑤

感悟幸福第21頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月給語(yǔ)言增添“亮麗”的色彩“亮麗”語(yǔ)言的基本特征具體可感鮮明生動(dòng)富有情韻第22頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“亮麗”語(yǔ)言目標(biāo)達(dá)成的具體方法合理選用形象的文字練習(xí)巧妙應(yīng)用多種修辭手法靈活使用多變的句式第23頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月感受形象語(yǔ)言體會(huì)第24頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.悅?cè)A向世信瞟了一眼，這一眼像香檳酒一樣，使世信禁不住舔著嘴唇。2.亂哄哄的會(huì)場(chǎng)，像是一塊揉皺了的綢子，給余靜的手一抹，現(xiàn)在又恢復(fù)到原來(lái)平整的樣子。

感受形象語(yǔ)言生動(dòng)貼切的比喻是詩(shī)的化身，是文采的基石，是觸動(dòng)心弦的指撥，是共鳴感情的容腔。第25頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙?。（你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出?lái)的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。）感受形象語(yǔ)言鮮活的口語(yǔ)是形象語(yǔ)言的標(biāo)志。第26頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月示例《感悟青春》

青春的天空有艷陽(yáng)高照，也有陰雨連綿。16歲的花季連著那17歲的煙雨蒙蒙的雨季。那雨是那樣的輕柔迷蒙，它雖有時(shí)會(huì)擋住你的視線，但是雨過(guò)天晴，彩虹架天后，想象一下，

會(huì)選用形象的文字第27頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月那時(shí)的天空將會(huì)更加明朗，你的視線也就會(huì)更加清晰，前進(jìn)的方向更加明確。那秋季里經(jīng)過(guò)雨水洗禮的碩果，將會(huì)更加成熟。因此，我們可以說(shuō)那青春季節(jié)里的蒙蒙細(xì)雨正預(yù)示著成長(zhǎng)、成熟……

會(huì)選用形象的文字示例《感悟青春》第28頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月用辭格扮語(yǔ)言靚第29頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月示例《感悟歷史》

五千年的風(fēng)雨，五千年的陽(yáng)光。五千年的殺戮，五千年的輝煌。太陽(yáng)創(chuàng)造了地球，地球創(chuàng)出了人類。而人類又將他百萬(wàn)年的歷史濃縮在了這短短的五千年。從刀耕火種到原子能時(shí)代，人類從初生嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)朝氣蓬勃的青年，歷史在青年的身后靜靜地躺著，青年邁開大步向前走著，偶爾會(huì)回過(guò)頭來(lái)看看：歷史的這條足跡彎彎曲曲地延伸著，延伸著。風(fēng)沙遮住了它，然而，風(fēng)沙磨滅不了它。

巧妙應(yīng)用多種修辭手法第30頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月歷史，是一面透鏡，它折射出了人的丑陋和崇高。

歷史，是一本教科書，它給我們以教訓(xùn)和啟迪。

歷史，是一把篩子，它篩去了庸人，留下了永垂青史的偉人。

歷史，是一座燈塔，它指引著我們前進(jìn)的方向。

巧妙應(yīng)用多種修辭手法示例《感悟歷史》第31頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月有人把目光投向了肉體，渴望肉體能夠不朽。于是，有了木乃伊。然而，當(dāng)后人看到這一具具只有一張干巴而萎縮的皮膚卻沒(méi)有內(nèi)臟的干尸的時(shí)候，他們得到了什么呢？難道是生命的永恒嗎？靈活使用多變的句式示例《感悟生命》第32頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月有人把目光投向了石頭，渴望把生命寄托在石頭上，得以永恒。于是，把名字刻入了石頭。然而，時(shí)光飛逝，石頭化成了碎片，碎片化成了砂粒，砂粒又化成了塵土，把生命寄托在本身并非不朽的石頭上，又怎能得以永恒呢？靈活使用多變的句式示例《感悟生命》第33頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、仿寫句子。要求采用對(duì)比手法，組成排比句：

青春，比朝霞更加鮮艷；青春，

；青春，

；青春，

。比玫瑰更加芬芳比寶石更加珍貴比金子更加輝煌練習(xí)單擊查看提示A、第34頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月熱情是人生的太陽(yáng)，能照亮前行的道路；熱情是

；熱情是

；熱情是

。二、仿寫句子。要求采用比喻手法，組成排比句：

練習(xí)燃燒的大地，能點(diǎn)燃友誼的篝火香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活長(zhǎng)鳴的汽笛，能鼓起人們的勇氣單擊查看提示B、第35頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、寫出對(duì)聯(lián)的下聯(lián)：

1、朵朵金菊吐芬芳，

。2、六十年歷程默默無(wú)聞耕耘三尺講臺(tái)，

。片片銀杏飛金蝶老中青三代蠟炬成灰培育四化棟梁練習(xí)單擊查看提示第36頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)四、仿照下面的語(yǔ)段，以“我夢(mèng)想”開頭另寫一個(gè)語(yǔ)段

我夢(mèng)想，我來(lái)到了塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢(mèng)想，來(lái)到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

第37頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月遼遼中土，泱泱大國(guó)。五千年悠久的歷史堆積成腳下厚實(shí)、肥沃的黃土；遠(yuǎn)古迄今璀璨的文明將星座點(diǎn)綴得斑斕多姿。低頭搜索的，是古陶青銅，秦磚漢瓦；抬頭仰望的，是飛閣流丹，舞袖春殿。長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江、五岳……面對(duì)一片壯麗河山，無(wú)論是在“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的塞外，還是在“小橋流水人家”的江南，我們都有理由大聲高歌，我自豪，我屬于這個(gè)偉大的民族！然而，古時(shí)的文明源遠(yuǎn)而又流長(zhǎng)，卻喜歡駐足，或在拱橋下停泊，或在小榭中小憩，流雖長(zhǎng)，卻太彎，以致要圍成一個(gè)永遠(yuǎn)走不出去的弧圈。我們?cè)趶澛飞蠇染甑?8頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我們落后了。西方人深諳"兩點(diǎn)間直線最短"的要義，當(dāng)我們宋時(shí)的白衣大夫還忙著寫賦時(shí)，"日心說(shuō)"在波蘭上空橫空出世；當(dāng)我們還沉浸在"天朝上國(guó)"的自我陶醉中時(shí)，幾門大炮，幾艘軍艦，輕而易舉地轟開了國(guó)門。我們驚醒了，我們?yōu)樽邚澛犯冻隽舜鷥r(jià)。然而，中華民族幾千年的文明給中華兒女們烙下了堅(jiān)強(qiáng)與勇毅，巨龍終究會(huì)騰飛。"不見去年人，淚漣春衫袖"的哀痛中，魯迅拿起鋒利的刀筆，刻劃一代雜文的新風(fēng)；"輕輕的，我來(lái)了……"，新月社初始的一些星星之火終究燎原一片神州大地。七月七日的清晨，暑意逼人，憤怒的中國(guó)人民終于拿起武器，磨刀霍霍沖向日本我們?cè)趶澛飞蠇染甑?9頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月鬼子；八月十五，天上人間，軍艦上的幾聲禮炮宣告著外族入侵的結(jié)束。是的，我們?cè)谶@過(guò)程中依舊走著些彎路，走得艱辛，卻更踏實(shí)！時(shí)過(guò)境遷，楚辭依舊流光溢彩，漢賦依舊鋪陳綺麗，唐詩(shī)仍然瑯瑯上口，新散文仍然清新飄逸雋永。我們又啟程了，走得仍是彎路。因?yàn)槲覀兩钪?，平直的路上，花叢雖然芬芳，徑直通過(guò)仍然痛苦，平直的路上，湖水雖然清澈空靈，淌過(guò)時(shí)卻要看到虛幻的倒影。我們選擇了彎路，坎坷與平坦并不重要，我們明白，活生生的人在坎坷與平坦的路上，一樣往前征服。在坎坷的路上，防著跌倒，在平坦的路上防著飄浮……我們選擇了彎路，我們?cè)谙蚯盁o(wú)限延伸的美麗的曲線上嬋娟！

我們?cè)趶澛飞蠇染甑?0頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

襲人的寒風(fēng)沿著漫天枯黃的野草卷來(lái)，我在蒼茫的幽幽古道上，尋找著千百年來(lái)被遺忘和丟棄的珍寶。那是一種怎樣的奇思，會(huì)將真理埋沒(méi)在幽僻的山谷，若不是有夸父追日的決心，怎有人能將它覓到。那是一種怎樣的悲哀，是洛陽(yáng)古道上響徹云霄的感嘆，還是阮籍窮途驚天動(dòng)地的慟哭；是哈姆萊特站在崖邊生存或者毀滅的抉擇，還是千里孤墳，昭君幽咽琵琶的怨怒。我不知道親緣對(duì)我意味著什么？莫不就是我的姓氏和血統(tǒng)。那么真理又意味著什么？難道僅僅也就是一種癡迷的執(zhí)著。我不知道“文敵詩(shī)友”的白居易、元稹是怎樣作出這種兩難的選擇，更無(wú)法想象那個(gè)為江州司馬驚起的大詩(shī)人怎不受到“文敵”的牽絆，反而淚濺濕青衫。

真理只有一個(gè)

第41頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

我不解愛因斯坦和波爾為什么開始還爭(zhēng)得面紅耳赤，轉(zhuǎn)眼間又坐在一起談笑風(fēng)生。是情感埋沒(méi)了真理，還是真理在情感的簇?fù)硐蚂陟谏x。這真是一種無(wú)助的悲哀和孤獨(dú)。我是我父親的兒子，而我卻認(rèn)為父親的處世過(guò)于圓滑