四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠

綠10綠101說一說1.你最喜歡什么顏色？2.我們身邊都有什么是綠色的呢？3.你喜歡綠色嗎？為什么？說一說1.你最喜歡什么顏色？2教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，正確讀寫“擠”“叉”等字。2.正確、流利、有感情地課文,并背誦。3.了解課文內(nèi)容，選擇你最喜歡的顏色仿照課文寫一首短詩。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，正確讀寫“擠”“叉”3瓶píng墨水瓶花瓶瓶子我會(huì)寫瓶píng墨水瓶我會(huì)寫4擠jǐ擠在一塊擁擠擠jǐ擠在一塊5chā叉交叉叉燒包叉子chā叉交叉6揮huī指揮揮動(dòng)揮手揮huī指揮7叉擠我會(huì)讀叉擠我會(huì)讀8近、反義詞集中——疏散重疊——分散整齊——凌亂反義詞：近義詞：出奇——稀奇集中——集合重疊——堆疊交叉——交錯(cuò)突然——忽然整齊——整潔飄動(dòng)——飄蕩近、反義詞集中——疏散重疊——分散整齊——凌亂9重chóng

()zhòng

()

重疊

慎重朝cháo

()zhāo()

朝著

朝陽

多音字奇qí

jī（奇怪）（奇數(shù)）重chóng()zhòng(10

綠好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處都是綠的……“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是什么呢？為什么說這些第一部分（第1小節(jié)）：寫眼前鋪滿了綠色。

析句：詩人由眼前看到的綠色聯(lián)想到綠色的墨水瓶“倒翻”把周圍都染綠了。綠“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是什11到哪去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。品詞：“發(fā)黑”寫出綠的濃烈，“出奇”寫出綠的特別。朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)語調(diào)歡快、流暢，讀出欣喜地語氣。到哪去找這么多的綠：品詞：“發(fā)黑”寫出綠的濃烈，“出奇”寫出12刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的，用“……是綠的“構(gòu)成排比句，寫出了多個(gè)方面的綠色，流露出詩人的喜愛之情朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)語調(diào)連貫，讀出喜愛的語氣解析：寫整個(gè)自然界充滿了綠色刮的風(fēng)是綠的，用“……是綠的“構(gòu)成排比句，寫出了多個(gè)方面的綠13所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起?！皵D”寫出了綠的濃密，“重疊”表現(xiàn)了綠的厚實(shí)，“交叉”表現(xiàn)了綠的交融和充盈?！皠e有風(fēng)趣的裝飾”指的是什么呢？為什么說這些第二部分（第2～4小節(jié)）：從程度、空間、形態(tài)等方面表現(xiàn)綠色的豐富。朗讀指導(dǎo)：“擠”“重疊”“交叉”讀出強(qiáng)調(diào)的語氣。解析：寫綠色集中重疊的的形態(tài)。四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠所有的綠集中起來，“擠”寫出了綠的濃密，“重疊”表現(xiàn)了綠的厚14突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……析句：運(yùn)用比喻的修辭手法，把春風(fēng)吹拂比作舞蹈教練在指揮，而綠色仿佛按著節(jié)拍飄動(dòng)，富有動(dòng)感，富有節(jié)奏“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是什么呢？為什么說這些第三部分（第6小節(jié)）：寫綠色在風(fēng)中飄動(dòng)四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠突然一陣風(fēng)，析句：運(yùn)用比喻的修辭手法，把春風(fēng)吹拂比作舞蹈教練15重難點(diǎn)探究1.這首詩的主題是什么？2.本詩中哪些詩句表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象？四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠重難點(diǎn)探究1.這首詩的主題是什么？四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠四16

1.主題：這首詩描寫了春天到處是綠色的景象，表達(dá)了詩人對大自然景物的喜愛與對綠色蓬勃生命力的贊美之情。參考答案：四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠1.主題：這首詩描寫了春天到處是綠色的景象，表17

2.開篇，詩人由眼前看到的綠色聯(lián)想到“綠色的墨水瓶倒翻了”，仿佛這些“綠”是被墨水染綠的。中間，詩人說風(fēng)、雨、水是“綠的”，讓人聯(lián)想到風(fēng)中綠色枝條，雨中綠色草葉，水中綠色倒影；詩人甚至說陽光也是“綠的”，讓人聯(lián)想到陽光照耀下旺盛的綠，蓬勃的生命。結(jié)尾，由春風(fēng)吹拂聯(lián)想到舞蹈教練在指揮，而綠色仿佛按著節(jié)拍飄動(dòng)，富有動(dòng)感，富有節(jié)奏。四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠18思考探究

艾青筆下的”綠”給我們留下了很多的想象空間，宗璞筆下的“綠”，又帶給你怎樣的感受？結(jié)合“閱讀鏈接”說一說。(“閱讀鏈接”略，見教材P39）四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠思考探究艾青筆下的”綠”給我們留下了很多的想象19參考答案：

宗璞筆下的“綠”，帶給我們一種綠意鋪眼而來的感覺，靈隱寺道旁古木蒼翠欲滴；飛來峰樹木綠得發(fā)黑、發(fā)藍(lán)；峰下小徑青苔綠到石縫里，無處不是綠。四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠參考答案：四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠四年級(jí)下冊語文優(yōu)秀課件綠20綠結(jié)構(gòu)圖解到處是綠——綠色的墨水瓶倒翻了程度：深淺濃淡喜愛贊美綠色豐富空間：充滿綠色

形態(tài)：集中重疊綠色飄動(dòng)——風(fēng)像舞蹈