小班繪畫教案8篇

小班繪畫教案8篇小班繪畫教案篇1

目標：

1.體驗繪畫的樂趣，能對畫菊花產生興趣。

2.了解菊花的基本結構，知道花瓣是長在花心上的。

3.觀看菊花的外形，會用長線條和短線條表現(xiàn)菊花，

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

預備：

閱歷預備：認識菊花，了解菊花的基本結構

物質預備：

1.彩色的小棒，沒有花瓣的菊花白紙

2.彎彎的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范畫

3.蠟筆、繪畫的紙

過程：

一、遷移已有閱歷，觀看菊花的基本結構(出示菊花的觀賞圖片)：看，這是什么花呀(菊花)昨天我們已經認識了菊花，誰來說說看秀麗的菊花中間圓圓的是什么呀?(花心)除了花心還有什么?(花瓣、葉子、花莖)。認真瞧一瞧，菊花的花瓣長在哪里?(花瓣長在花心上，他們2個好朋友，手拉手兒不分開)。這些菊花可真美麗!

二、擺一擺、說一說

1.那我們來動手把菊花擺出來吧，在我們的桌上有一張白紙，看，這張紙上有什么?(圓圈)這是菊花的什么?(是菊花的花心)還缺了什么?我們用籮筐里的小棒做花瓣，動手來擺一擺，擺出一朵美麗的菊花。擺的時候留意了，花心花瓣好朋友，手拉手兒不分開。

指導：花心花瓣手拉手不分開，說一說是長花瓣還是短花瓣，還是有長有短。

2.擺好后

①請短花瓣的小朋友說一說，你擺的菊花，菊花的花瓣是什么樣的?什么顏色的?

總結：(邊說邊畫)你擺的是短花瓣的菊花，花心花瓣好朋友手拉手不分開，花瓣還是五顏六色的呢，真美麗。

②請長花瓣的小朋友說一說

③請有長有短的花瓣的小朋友說一說

3.出示范畫彎花瓣和卷花瓣的菊花看，這2多菊花的花瓣是什么樣的?

總結：原來菊花有這么多種，有的花瓣長長的，有的花瓣短短的，有長花瓣短花瓣一起的，還要卷卷的、彎彎的花瓣，可真美啊!

4.這么美的菊花，我們來畫一畫吧，請你們用長線和短線把美麗的菊花畫下來。

三、幼兒作畫

1.指導孩子花心花瓣手拉手

2.勤換色

3.指導能力強的孩子嘗試繪畫彎花瓣和卷花瓣

四、評價請你說一說你畫的菊花是什么樣的?

教學反思：

通過本次活動的開展，我還發(fā)覺在活動中幼兒好像被教師牢牢地掌握著,未能表達出學習的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓舞幼兒發(fā)覺菊花其他的隱秘?假如我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀看，是否就可以鼓舞他們在看一看中自己提出問題,并依據(jù)這些問題整理出有價值、能促進進展的興趣點，從而教師再引導他們進一步探究、發(fā)覺、溝通、商量，這樣就可以讓他們在開放和充滿質疑的情境中學習，在不斷體驗探究中感受勝利和樂趣。

小班繪畫教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培育幼兒對美術的興趣。

3、培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗干凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫，引導幼兒觀看。

教師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多美麗呀！你們想知道他們是怎么畫出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、教師：這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出秀麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

〔1〕將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

〔2〕對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

〔3〕不要總用一種顏色吹，要常常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

1、如今請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

2、幼兒操作，教師指導，幫助幼兒把握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。

3、鼓舞幼兒把空白畫紙都畫滿。提示幼兒留意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示

外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

小班繪畫教案篇3

活動目標：

1、觀賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

2、依據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理支配畫面。

3、感受春天的五光十色、春意盎然和生機勃勃。

活動預備：

1、認識觀看迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

活動過程：

1、談話，回憶在春游時找到的關于春天的閱歷。

師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

師小結:春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里秀麗的花也開放了。

2、觀看畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，很多秀麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么樣子的？

教師引導幼兒依據(jù)已有閱歷說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么樣子的？〔教師引導幼兒逐一觀看各種花〕教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，樣子是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真秀麗。梅花也有五個花瓣，樣子和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

3、教師引導幼兒觀看范畫師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？

4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試依據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

〔1〕了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

〔2〕幼兒作畫，教師重點指導能力較弱的幼兒。

5、展示作品，幼兒相互評價，師將幼兒作品展覽在展板上。

活動評析：

幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯，可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫，原來的畫基本看不出原形了。

活動反思：

通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花，學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類，學會觀看并認識了顏色標記，能按花的顏色標記和點子數(shù)進行粘貼。但這次活動有許多缺乏之處，比方：語速較快;沒能準時組織幼兒課堂秩序，秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參加，鍛煉一下幼兒的動手能力;假如時間充分的狀況下，讓幼兒在學習資源上認真觀看一下顏色標記和點子數(shù)，然后動手畫一畫，穩(wěn)固所學學問。

小班繪畫教案篇4

活動目標：

1、觀賞星空圖片，觀看星星、月亮的樣子和色彩的改變，感受色彩劇烈對比的美。

2、能選擇艷麗的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。

3、繼續(xù)學習制作玻璃版畫，知道印的時候紙小能移動。

活動預備：

1、幼兒有觀賞星空的閱歷。

2、課件：星空的圖片和作品多幅。

3、玻璃板，色彩鮮亮的顏料，裝在顏料瓶內〔顏料瓶多于幼兒人數(shù)〕，水粉筆〔與顏料瓶數(shù)量相等〕，抹布，黑色或深籃色作業(yè)紙〔大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)〕。

活動過程：

1、和幼兒一起觀賞旱空的圖片，感受群星的造型和色彩之美。

教師：圖片上是什么？畫面上什么最亮？它們在什么顏色的天空中？星星是什么樣子的？有多少星星？是什么顏色的？

2、商量、探究玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。

(l)教師：星星怎么畫？誰會畫？怎么拿筆？〔右手拿筆，抓在水粉筆最粗的地方〕怎么蘸顏料？〔輕輕蘸，顏料過多要舔一舔〕什么顏色的星星在紙上最亮？你想在玻璃板上畫什么樣的星星？〔點一點、轉一轉、小短線〕

(2)教師：換顏色的時候要留意什么？〔把水粉筆放回原來的瓶子后再換〕畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適？〔深色的紙〕

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導。

(l)鼓舞幼兒大膽用水粉顏料涂畫艷麗的星星。

(2)用深色的作業(yè)紙在玻璃板上印的時候，要留意將紙輕輕鋪平后再印。

要點提示：

1〕教師在引導幼兒表現(xiàn)星星的時候不但要充分引導幼兒觀賞有關星星的照片，還要鼓舞幼兒大膽想象不同造型的星星，這樣畫面的效果會比較豐富。

2)提供最小號的水粉筆給幼兒作畫，有利于幼兒表現(xiàn)出自己心中的星星。

4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒互相觀賞和評價。

教師：你們畫的天空中有什么？是什么樣的？哪顆星星最亮？

活動建議：

☆日常活動與幼兒一起觀賞玻璃版畫作品，互相溝通印制玻璃版畫的閱歷。

☆區(qū)角活動科學角：閱讀相關書籍，了解有關星星發(fā)光的故事。

?評析】

依據(jù)情境的需要，教師預備了深色的底板紙來印制夜晚的天空，既保證了作品的效果，也拓展了幼幾對玻璃版畫的認識。在操作過程中，教師還需要幫助幼兒不斷穩(wěn)固印畫的方法。

小班繪畫教案篇5

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，今年我園的“六一〞兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M行，為了協(xié)作幼兒園的大活動使慶?；顒禹樌M行，特制定此方案。

一、活動目標

通過開展慶祝“六一〞系列活動，使幼兒在主動的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個美好、難忘的“六一〞兒童節(jié)。

二、活動預備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境

2、排練舞蹈《安靜的夏天》

3、收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品

4、預備活動獎品和禮品。

三、活動內容

〔一〕繪畫展示

時間：20xx年5月25日至20xx年6月1日。

通過幼兒繪畫作品的展示讓孩子體驗到繪畫的樂趣和對美妙生活喜愛。讓家長了解孩子的繪畫能力和班級的教學成果。

〔二〕系列活動

本次“六一〞兒童節(jié)活動以“環(huán)保時裝秀為主，結合歌舞表演〞、“小畫家〞、等系列活動的形式來進行。

〔三〕活動流程

1、布置環(huán)境

2、熱身游戲活動〔追泡泡〕〔踩氣球〕

3、環(huán)保時裝秀表演

4、歌舞表演《安靜的夏天》

5、美好拍手歌

6、表彰六一好兒童

7、分發(fā)禮品

8、清理場地。

小班繪畫教案篇6

活動設計背景

印畫是美術活動的另一種藝術表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術活動。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜愛。因此，我設計這一活動，以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調動孩子對美術活動的主動性，同時還可以培育幼兒動手的能力和觀看能力。

活動目標

1、體驗小手印畫帶來的樂趣，發(fā)覺小手的靈活與奇妙。

2、愿意參加創(chuàng)作活動。

教學重點、難點

重點：體驗小手印畫帶來的樂趣，發(fā)覺小手的靈活與奇妙。

難點：愿意參加創(chuàng)作活動。

活動預備

1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤各一盤，濕抹布人手一份。

2、三張白紙，排筆，照相機一個。

活動過程

一、游戲導入：手指游戲(早晨多美妙、螃蟹游戲)

1.觀看表演：教師握緊拳頭說，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)

爸爸起來拉，刷刷牙，刷刷牙。

媽媽起來拉，梳梳頭，梳梳頭。

哥哥起來拉，洗洗臉，洗洗臉。

姐姐起來拉，點點頭，你好，你好。

小弟弟起來拉，早上好，早上好!

我們一家都起床拉，媽媽說，寶寶我們來玩游戲吧!如今呀把你們的小手都伸出來，看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)

二、語言引導，引起幼兒活動興趣。

師：我們每個人都有一雙手，手能做什么事情呢?

幼：手會穿衣服，梳頭，跳舞，畫畫等~~~~

三、幼兒觀賞老師的手印畫。

1.師：小朋友們真聰慧，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會邊魔術呢，我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽，花等)

2.師：好拉，你們看看，老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽，花等)美麗嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術啊?

四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

1.游戲規(guī)則：恩，那好，在變魔術之前老師要給大家講一下變魔術的規(guī)則：

(1)小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)

(2)留意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦潔凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?

2.把幼兒分成兩組，預備兩張大白紙，為大家預備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜愛的顏料印畫自己的小手。

五、觀賞幼兒印好的手印畫面，合作留影。

1.觀賞幼兒作品，感受作品的美。

師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了，全部小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)

2.感受添畫樹干的完好性。

添畫樹干---如今老師要用奇妙的筆添一添，看看會變成什么?

師：老師的手能干嗎?

我覺得你們的小手更能干!印出了這么秀麗的一幅畫，來，我們一起來夸夸自己的小手吧!

3.我們一起在秀麗的畫下面合張影吧!來~~`

小班繪畫教案篇7

活動目標

1、學習用手指朝不同的方向大膽地點畫小蝌蚪的方法，培育幼兒對美術活動的興趣。

2、學習水粉平涂的技能。

活動預備

1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀看。

2、每組一盤黑色水粉顏料，兩盤淡藍色顏料及抹布，油畫筆，圖畫紙。

3、幼兒操作材料“河里的小蝌蚪〞。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師：春天來了，河里的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友，我們來用顏料畫一條小河吧！

2、引導幼兒學習用油畫筆平涂的方法。

教師邊出示油畫邊說：這是油畫筆。我們用它來蘸水粉顏料畫小河。

教師示范，先用它在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后從左到右在紙上刷顏色。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的顏料舔掉，把紙上刷滿顏色，刷完把它放在一邊晾一下。

幼兒用水粉在圖畫紙上進行平涂練習，教師指導。

3、引導幼兒觀看小蝌蚪的基本形態(tài)。

教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：藍藍的小河水把很多小蝌蚪吸引來了，它們是什么顏色？長得什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？

教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細長長的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作仿照小蝌蚪游水的樣子。

4、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

教師在晾干后的藍色背景圖畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪到河水里游戲吧！手指蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。

5、教師發(fā)操作材料，交代要求，幼兒作畫，教師指導。

〔1〕教師：如今請小朋友來畫，在操作材料中間的河水里畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

〔2〕幼兒操作，教師指導他們留意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼兒大膽細心地作畫。

6、評價和觀賞作品。

教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真快樂，它們長著圓圓的`身體，細長的尾巴。它們是怎么游的？〔幼兒用動作仿照〕它們要去找媽媽了。小蝌蚪長大以后也能像青蛙媽媽一樣能干，捉害蟲，愛護莊稼。

活動延長

1、還可用棉簽、油畫棒畫小蝌蚪。

2、美術角中繼續(xù)用手指教畫小花、小草，等等。

小班繪畫教案篇8

活動目標：

1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一〞活動中的開心氣氛。

2.學習依據(jù)自己