高中學(xué)期個(gè)人總結(jié)優(yōu)質(zhì)7篇

高中學(xué)期個(gè)人總結(jié)優(yōu)質(zhì)7篇高中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇1

在這學(xué)期里，我感到在這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代里生活的壓力，感到擔(dān)心。有時(shí)不知所措，為自己擔(dān)憂，變的越來越不自信。知道自己的性格很孩子氣，給人感覺總是不成穩(wěn)，大大咧咧。自己也曾想過這些問題，卻不知該怎樣去轉(zhuǎn)變自己。

以前總是在想離開校內(nèi)后，踏上工作崗位，自己該這樣去做。總是在漸漸計(jì)劃著自己以后的路。到頭來才發(fā)覺計(jì)劃趕不上改變。那一切都只是一紙空談而已，眼前是珍惜如今良好的條件，努力努力再努力。

踏進(jìn)這個(gè)學(xué)期總是有人問我：你準(zhǔn)備去哪兒實(shí)習(xí)？我的回答總是不知道。盡管這也是我常問身邊同學(xué)的一個(gè)問題。不是我沒有準(zhǔn)備，而是那只能說是我如今奮斗的目標(biāo)。我不愿太過去想這個(gè)問題，只要自己如今朝著這個(gè)目標(biāo)去奮斗就好。

高中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇2

時(shí)間過得飛速，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲。如今班級(jí)共有學(xué)生51名。

其中男生29人，女生22人?；仡櫛緦W(xué)期班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時(shí)也有一些缺乏之處。

一、抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教育。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，

漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很淘氣的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特殊是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。

二、培育良好的班集體。

班集體是培育學(xué)生獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的獨(dú)特才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成果。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

學(xué)生的集體榮譽(yù)感漸漸增添，清掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也常常關(guān)注我們班的流淌紅旗。上學(xué)期總是要我去提示學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

二、培育得力的小助手。

一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。

本學(xué)期，注重了班級(jí)小助手的培育，班干部的管理能力有所提高。比方：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長(zhǎng)一進(jìn)來就會(huì)帶著同學(xué)們讀書，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己仔細(xì)地做作業(yè)。

三、聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)行家校溝通。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。

和家長(zhǎng)成為朋友，我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，讓他們支持我的工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。從開學(xué)以來，我和家長(zhǎng)始終保持著親密的聯(lián)系，常常打電話詢問孩子在家的狀況，我覺得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也特別支持。每次搞活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)都能大力支持我的工作，例如：在學(xué)校舉行校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)時(shí)，王亦含媽媽很仔細(xì)地輔導(dǎo)孩子練習(xí)唱歌，所以在競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成果。我想只要我們專心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。本學(xué)期，在我和班級(jí)學(xué)生的共同努力之下，學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，也取得了一些優(yōu)異的成果：多次被評(píng)為學(xué)校文明班級(jí)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好，爭(zhēng)取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。

高中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇3

緊急而開心的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。我感到高中生活與以往的學(xué)習(xí)生活有很大的不同。不僅是學(xué)習(xí)的學(xué)問更深、更難、更多，而且還有從學(xué)校的教學(xué)到同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變。我感到我步入了一個(gè)嶄新的環(huán)境里。下面讓我對(duì)這一階段的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)總結(jié)。

在這個(gè)新的環(huán)境里，好多事物是新穎的，前所未聞的。比方說，在初中，極少有學(xué)校舉辦的學(xué)科競(jìng)賽，而今在高中，各類學(xué)科競(jìng)賽比比皆是。新的高中校內(nèi)有一個(gè)禮堂，我們常在那里舉辦各種報(bào)告，這是以前的校內(nèi)生活中所沒有的。在新的環(huán)境中的這半年里，我有不少的收獲，但缺點(diǎn)錯(cuò)誤也存在。

這個(gè)學(xué)期，我的表現(xiàn)基本良好。我具有肯定的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在初中，我在學(xué)習(xí)上被動(dòng)性較強(qiáng)，經(jīng)常是老師叫我們做什么就做什么。在學(xué)習(xí)上無法做到準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏，自我完善。而今，我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性增添，無需老師留作業(yè)就能對(duì)課程進(jìn)行全面的梳理。在課堂上，我能夠主動(dòng)思索，遇到不懂的問題肯鉆研，不明白的地方常常請(qǐng)教老師和同學(xué)，或通過自學(xué)解決。

我能夠把握基本技能，料理個(gè)人生活。

進(jìn)入高中以來，學(xué)校多次舉辦集體活動(dòng)，我都主動(dòng)參與。我能夠做到與同學(xué)和睦相處。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到，只有和同學(xué)多接觸，才能不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，快速進(jìn)步。這不僅表如今學(xué)習(xí)方面，還有在同學(xué)身上查找優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。

我有一個(gè)特別樂觀的心態(tài)，主動(dòng)向上，有自信。我有審美情趣，愛好廣泛。社會(huì)公德我做的很好，不亂扔垃圾和隨地吐痰等。我能夠做到勤儉節(jié)省，不盲目攀比，不標(biāo)新立異。在學(xué)校，我遵守學(xué)校的紀(jì)律，敬重師長(zhǎng)。

我也認(rèn)識(shí)到我身上還有不少的小問題。今后我會(huì)在學(xué)習(xí)生活中多加觀看，擅長(zhǎng)總結(jié)自己的行為習(xí)慣。同時(shí)，我要多于老師、同學(xué)、家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并糾正自身的錯(cuò)誤。請(qǐng)大家多多幫助。

高中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇4

當(dāng)高三學(xué)生的時(shí)候，總是感覺日子過得很慢，恍如遠(yuǎn)遠(yuǎn)無期;做高三教師的時(shí)候，卻感覺日子過得很快，感覺還有許多東西要叮囑學(xué)生，可是他們已走上考場(chǎng)了?；厥组g，我已做過兩年的高三政治教學(xué)工作，但教學(xué)內(nèi)容是很不同的，而且由于對(duì)象的轉(zhuǎn)變，因此這一年的教師和教學(xué)工作就與之前有了許多的不同，現(xiàn)總結(jié)以下。

一、備考閱歷

1、事前制定公道的階段性溫習(xí)計(jì)劃

俗語(yǔ)說：不打無預(yù)備之仗。高三的溫習(xí)工作更是需要事前有一個(gè)細(xì)心、正確、公道的支配，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)溫習(xí)工作，這是能夠獲得溫習(xí)勝利的重要必備條件。因此，在剛進(jìn)進(jìn)高三學(xué)期的時(shí)候，我們備考組就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際狀況制定了公道的階段性溫習(xí)計(jì)劃和階段性要到達(dá)的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的溫習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。

2、教研組同事的大力支持

高三年級(jí)當(dāng)然是學(xué)校的一個(gè)部份，但在許多狀況下它更象一個(gè)整體，由于高三的工作是需要高一和高二年級(jí)教師的協(xié)作和支持的，特殊是表如今這屆高三身上。這屆高三是新課改考試的第一年，在溫習(xí)內(nèi)容就必需用最新教材的學(xué)問內(nèi)容，教師在溫習(xí)備考的進(jìn)程中就要幫助學(xué)生選取新教材增加的和改變的學(xué)問內(nèi)容，終究傳授給學(xué)生。在這個(gè)進(jìn)程中，多虧了組內(nèi)高一高二教師的大力支持，正是她們?cè)趯W(xué)問方面的忘我提供，在教學(xué)方面的真誠(chéng)幫助，才使得高三的溫習(xí)備考美滿完成。

3、發(fā)揮備課組的協(xié)力工作

當(dāng)然我這是第二次帶高三年級(jí)，但是在閱歷和能力等方面還是有許多的缺乏和欠缺，所以我們備考組集體思惟，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的上風(fēng)。我們?cè)谶M(jìn)行每階段性溫習(xí)工作之前，備考組成員都會(huì)規(guī)劃支配好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下，我們共同討論溫習(xí)內(nèi)容和合適學(xué)生實(shí)際的溫習(xí)方法，并且細(xì)心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課進(jìn)程中我們都會(huì)毫無保存的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行同享，從而有效地進(jìn)步了溫習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方，任什么時(shí)候間都有我們探討、爭(zhēng)議、交換的聲音。備課組成員之間碰到題目時(shí)，都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠(chéng)的看法聽取對(duì)方的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的意見，爭(zhēng)取到達(dá)共鳴以利于教學(xué)。

4、夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)三輪溫習(xí)

政治要想答高分，沒有扎實(shí)得基本功是確定不行的，所以第一輪溫習(xí)對(duì)學(xué)生來講就顯得特殊重要，第一輪溫習(xí)的勝利才會(huì)獲得最終的勝利，因此就需要教師實(shí)行合適學(xué)生的方法進(jìn)行授課。在溫習(xí)時(shí)，教師先給出溫習(xí)思路，溫習(xí)內(nèi)容，將要溫習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部份，不益一下子給學(xué)生太多內(nèi)容，否則難度太大，會(huì)打擊他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師將高考考點(diǎn)告知學(xué)生，然后學(xué)生依據(jù)教師的提示，從教材中找具體的學(xué)問內(nèi)容，初步構(gòu)成學(xué)問體系。這么做當(dāng)然占用了大量的課堂時(shí)間，但是學(xué)生卻熟習(xí)了教材，有益于學(xué)生接受學(xué)問，進(jìn)步課堂教學(xué)效力。第二輪主要是幫助學(xué)生整理完學(xué)問體系再在呈現(xiàn)臺(tái)上呈現(xiàn)，教師依據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)問上的補(bǔ)充和熱門題目的鏈接，到達(dá)學(xué)生熟習(xí)教材和聯(lián)系熱門的目的，并真正構(gòu)建起學(xué)問體系。第三輪主要就是進(jìn)行考前練習(xí)，主要講授答題技能與方法，并練習(xí)心理。

5、多授之以“漁〞

學(xué)問是無窮的，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然，光憑教師給他們傳授學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且如今高考中更多是對(duì)學(xué)生能力的考核，而非簡(jiǎn)潔學(xué)問的記憶，所以教師在溫習(xí)的進(jìn)程中不能由于時(shí)間短任務(wù)重，而對(duì)學(xué)生能力的培育需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對(duì)學(xué)生能力的培育。斟酌高三學(xué)生的實(shí)際狀況，側(cè)重對(duì)他們能力的培育也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是滲透在學(xué)問傳授進(jìn)程中。例如，要求學(xué)生最少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材學(xué)問內(nèi)容的體系回納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容回納整理的學(xué)問體系，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其回類整理的類似學(xué)問點(diǎn)，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對(duì)教材學(xué)問的嫻熟把握程度，也進(jìn)步了他們的分析回納題目的能力。另外一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本，將在平常作業(yè)和考試中發(fā)覺和做錯(cuò)的典型題整理下來，而且在整理的進(jìn)程中學(xué)生還要有對(duì)每道題的具體分析，主要是要說明出錯(cuò)的緣由等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)覺題目的根源，避開下次再犯，另外一個(gè)好處是為后期答疑階段整理溫習(xí)資料。

6、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情

對(duì)這屆高三學(xué)生，我所面臨的困難是很大的，高三階段，他們會(huì)對(duì)你有更高的要求。一開始我是帶著自信滿滿走進(jìn)課堂的，可是一節(jié)課下來后，聽到的卻是批判，我知道那意味著甚么。這就是說你還要彌補(bǔ)的東西還有許多，必需調(diào)劑教學(xué)，進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量。我實(shí)行了更多的方式和手段來豐富自己的教學(xué)其實(shí)不斷與學(xué)生溝通交換，起到了很好的效果，到了鄰近高考學(xué)生感覺不錯(cuò)。

7、進(jìn)步練習(xí)質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)糾錯(cuò)

練習(xí)是教學(xué)進(jìn)程中不行缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必需敏捷多樣，留意激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和思惟主動(dòng)性。練習(xí)內(nèi)容更重視層次性、適度性。練習(xí)講求適度，既有肯定的難度、深度，也有肯定的敏捷性。

講評(píng)時(shí)，不但告知學(xué)生答案，更重要的是指導(dǎo)題目癥結(jié)，啟發(fā)答題思路，從而起到加深理解，培育能力的作用。講評(píng)后要求學(xué)生對(duì)練習(xí)進(jìn)行再思索，漸漸深化、穩(wěn)固。這也要求老師要仔細(xì)組織糾正錯(cuò)誤工作，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤緣由，建立錯(cuò)誤試題本，盡可能做到少犯同類的錯(cuò)誤。

8、做好輔導(dǎo)答疑工作，彌補(bǔ)課堂上的漏洞

課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部份學(xué)困生聽不懂和部份好學(xué)生吃不飽的題目，因此，教師在輔導(dǎo)的進(jìn)程中要做到等量齊觀，耐煩解答，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，感覺老師并沒有由于他聽不懂而厭煩他;讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了學(xué)問，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí)。

二、存在的缺乏

閱歷主義害死人，這話一點(diǎn)也不假。由于今年是第二年帶高三，由于慣性使然，許多東西就沿用了之前的一些做法，可是學(xué)生是不同的就決定了一樣的內(nèi)容或許在他身上都其實(shí)不適用，何況如今是新課改，因此就沒有起到應(yīng)有的效果。走了一些彎路。比方熱門溫習(xí)有誤區(qū)，20__年試卷中所考核到的熱門題目，我們?cè)跍亓?xí)中都留意到了，如金融危機(jī)、_________、三農(nóng)題目、、社會(huì)公平、航天精神、外貿(mào)、改革開放40多年、民族區(qū)域自治制度等，都作為重要“熱門〞給學(xué)生反復(fù)講授和練習(xí)。但學(xué)生考完后都反映試題似曾相識(shí)，時(shí)政材料都是熟習(xí)的，但發(fā)問的角度卻不同。這一方面說明我們重視了熱門題目，另外一方面也說明我們的溫習(xí)還不到位，特殊是我們對(duì)熱門題目的討論角度還比較狹窄、單一。有的熱門題目溫習(xí)的角度太多，就顯得很粗。我感覺，在熱門題目的溫習(xí)中要側(cè)重培育學(xué)生的審題能力和答題能力，另外還需要教師多對(duì)熱門題目進(jìn)行多角度的分析，這樣才能以不變應(yīng)萬變。

對(duì)學(xué)生缺少“逼、壓、跟〞的看法。

教師的許多想法是好的，可是為何沒有一個(gè)使人滿意的結(jié)果，緣由就在于有貫徹卻沒有落實(shí)。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成狀況，對(duì)學(xué)問回納整理的效果檢查方面，教師和學(xué)生缺少叫真的看法，沒有緊跟的意識(shí)，因此學(xué)生也就和老師打起了“太極〞，得過且過，導(dǎo)致落后生越落越遠(yuǎn)，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，終究也制約了班級(jí)整體成果的進(jìn)步。

總結(jié)反思是為了今后更好的進(jìn)展，兩年的高三是很鍛煉人的，由于有壓力才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，由于有鼓舞所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有許多，但是高三的教學(xué)盡對(duì)是一個(gè)讓教師快速成長(zhǎng)和進(jìn)步的好舞臺(tái)，條件是你要做好你自己，只有這樣你的明天才會(huì)更美妙。

高中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇5

心心叨念的高考就這么結(jié)束，我的高中生涯也隨之結(jié)束了。努力了這么久的時(shí)間，如今這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，莫名的感覺有些蕭索，不知道該如何是好。高考成果還沒有發(fā)榜，但我自信自己在考試?yán)锏乃l(fā)揮的水準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)是能準(zhǔn)許我去自己想去的大學(xué)的。我想了想，在上大學(xué)之前，還是有些事情要計(jì)劃好，對(duì)于我自己，也應(yīng)當(dāng)有個(gè)更深的了解。

一、學(xué)習(xí)上

高中三年里，基本上每天都在學(xué)習(xí)中過去的。高一時(shí)還好，剛剛高中的我對(duì)于高中還不甚了解，老師也沒有對(duì)我們做太多的要求，只是三年高考倒計(jì)時(shí)的天數(shù)牌已經(jīng)掛在了黑板上面了，一抬頭就能看到。這是無聲的壓力啊。高一下學(xué)期開始，我就開始很努力的讀書了，幾乎每天都是在讀書中過去——起床公交上看書、課間休息的時(shí)候看書、放學(xué)回家了還是在看書，將課本內(nèi)的學(xué)問點(diǎn)牢牢的記載心理，不是能背了就行，每個(gè)星期都要將之前的學(xué)問再看一遍，重新背誦記憶。高二文理分科后，我選擇了理科。男生對(duì)于理科還是有著肯定的優(yōu)勢(shì)的，自高二開始，我的成果一路突飛猛進(jìn)，并常年穩(wěn)居年級(jí)前十的行列，成為其他人眼里不折不扣的學(xué)霸。但學(xué)霸也是得靠自己努力的啊。

二、交友上

這個(gè)世界上的天才是真不少，但我不是其中一個(gè)。像年級(jí)第一的xx，真的是讓我嫉妒不起來，物理化學(xué)經(jīng)?？偡郑瑪?shù)學(xué)一百五的卷子，他也總是一百四以上。假如發(fā)揮不失誤的話，我覺得今年的高考狀元說不定有他的份。我常常和他，還有班上其他的一些同學(xué)一起做題目，探討問題。幾乎都是來找他請(qǐng)教的，畢竟雖然老師經(jīng)常說讓我們不懂就去問，但學(xué)生在面對(duì)老師的時(shí)候總是自然?弱勢(shì)啊，就像老鼠見了貓，所以我們問xx的次數(shù)更多。大部分都是來向xx請(qǐng)教的，但我也算是個(gè)學(xué)霸，班上xx排第一，我排第二。我們共同教育其他同學(xué)做題目，幫助他們學(xué)習(xí)。進(jìn)步雖然不是很大，但也有，至少許多錯(cuò)過的題目他們基本上沒有再犯了。

三、做事上

我是班上的紀(jì)律委員，也兼職了衛(wèi)生委員，平常還要支配同學(xué)值日工作，掃掃地什么的。但我也不是只支配不干事的人，每天我都會(huì)和當(dāng)日負(fù)責(zé)值日的同學(xué)一起清掃教室。他們做事，我也做事。對(duì)我來說，清掃衛(wèi)生也是學(xué)習(xí)之外難得的休息時(shí)間啊。

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歲月在不經(jīng)意中消逝，轉(zhuǎn)瞬間高中三年的生活已經(jīng)結(jié)束，但這段時(shí)間特別的難忘，點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。我們需要仔細(xì)的回顧自己高中三年。人的成長(zhǎng)離不開對(duì)自我的鑒定，寫高三畢業(yè)自我鑒定需要包括哪些方面呢？考慮到您的需要，工作總結(jié)之家特地編輯了“春季學(xué)期高三畢業(yè)班學(xué)生個(gè)人總結(jié)〞，歡迎您閱讀和收藏，并共享給身邊的朋友！

高中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇6

如今，我們的成果有目共睹，有喜有憂，但無論如何，這都已經(jīng)成為了過去，我想說的是：山外有山，成果好的同學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，成果不盡人意的同學(xué)查找緣由，迎頭趕上。期中考試后，我們?cè)撟龅淖钪匾氖遣檎覇栴}，找出缺乏，勿需諱言，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，在我們個(gè)別同學(xué)中還有很多問題，各學(xué)科進(jìn)展不平衡，同學(xué)們的成果還存在很大的差距，我們中有些同學(xué)的學(xué)習(xí)看法還很不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，行動(dòng)不自覺，上課聽課不用心，學(xué)習(xí)氣氛不深厚導(dǎo)致成果不好。有些同學(xué)還想用初中的學(xué)習(xí)方式對(duì)待高中的學(xué)習(xí)，在老師的卡壓下學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)的訓(xùn)斥中讀書，進(jìn)入高中一旦松開這些，就沒有學(xué)習(xí)的自覺性，須知高中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比什么都重要，內(nèi)因遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外因。

我依稀記得，在軍訓(xùn)場(chǎng)上我們揮汗如雨，我們嚴(yán)于律己。盡管軍訓(xùn)早已遠(yuǎn)去，但我們不該遺忘在軍訓(xùn)時(shí)宣下的誓言，我們宣誓：要把軍人的作風(fēng)紀(jì)律融入到我們的學(xué)習(xí)生活中，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏。如今，有大好的機(jī)會(huì)擺在我們面前，只要我們?nèi)フ湎恳粋€(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不放過課堂上老師講的每一個(gè)重點(diǎn)，不落下課后布置的每一項(xiàng)作業(yè)，我們就能兌現(xiàn)我們的誓言，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想!

說到夢(mèng)想，我信任我們都有自己的夢(mèng)想。在我們中考報(bào)考志愿，選擇高中而不是職高的時(shí)候，我們的大學(xué)夢(mèng)就已經(jīng)很明確了，不是么?班里有一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)問過我：你認(rèn)為人生什么時(shí)候最美妙?她給我的回答是上大學(xué)的時(shí)候。是的，大學(xué)是美妙的，我始終懷揣著這一夢(mèng)想，在他的驅(qū)使下，我每天仔細(xì)聽課，努力學(xué)習(xí)。其實(shí)，我和大家一樣，有時(shí)睡眠缺乏，上課昏昏欲睡。每到這時(shí)，我就不停在心里對(duì)自己說，不能睡，或許就是打個(gè)盹的功夫，就把重點(diǎn)錯(cuò)過了，或許到了高考時(shí)，就因?yàn)檫@個(gè)學(xué)問點(diǎn)沒把握而與大學(xué)夢(mèng)失之交臂!于是我堅(jiān)持到了下課，堅(jiān)持到了放學(xué)。在這里，我想和大家共享一下我防止犯困的小秘訣，在你覺得你快睡著之前，盯著老師，在老師問一個(gè)問題之后，快速大聲回答，刺激你的神經(jīng)，這樣睡意就會(huì)慢慢消失，而且這堂課還會(huì)特別高效。在你下次犯困的時(shí)候，不妨試試這一方法。

除了課堂聽講，培育自學(xué)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在初中大部分同學(xué)是在老師的催促檢查下學(xué)習(xí)的，沒有自學(xué)習(xí)慣，但進(jìn)入高中后老師我們個(gè)別催促檢查明顯削減，取而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)。這就需要我們自覺加強(qiáng)自學(xué)的能力。第一，自學(xué)需要頑強(qiáng)的毅力為后盾。學(xué)習(xí)過程中第一遍看不懂時(shí)，就要想想看不懂的緣由。假如是由于以前學(xué)過的學(xué)問沒有把握?qǐng)?jiān)固就要復(fù)習(xí)回顧一下，再看第二遍，直到看懂為止，學(xué)習(xí)沒有頑強(qiáng)毅力是不行的;第二，要邊看書邊動(dòng)筆，該圈的圈，該點(diǎn)的點(diǎn)，該記的記。這樣既能防止你走神又能強(qiáng)制你主動(dòng)思索查找重點(diǎn)難點(diǎn)，從而提高看書的效率;第三，要擅長(zhǎng)歸納總結(jié)，把這一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出題綱來，使記憶有條理;第四，要擅長(zhǎng)將學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐，主要是做題，通過實(shí)踐來穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問和加深理解。我想我們學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是一個(gè)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐——產(chǎn)生矛盾——再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐，這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。

其實(shí)期中考試一個(gè)方面，最終目的是學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)閱歷，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)、溝通，是對(duì)學(xué)問的復(fù)習(xí)穩(wěn)固和加深，就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)到達(dá)，期中考試起到了加油站，檢修站的作用，再過六個(gè)星期我們就要迎來高一的期末考試，你的目標(biāo)是什么呢?我想最低目標(biāo)是超越自己，找到自己的合適的位置。

與大家共享了這么多，我還想說：我們是年輕人。銳意進(jìn)取迎頭趕上是年輕人的性格，要讓別人知道以前你是因?yàn)槭钁卸潘闪俗约?，令家長(zhǎng)不愿意，老師不滿意，但我決不是弱者，我們要用行動(dòng)來證明，用成果來說：我不笨!

好的學(xué)習(xí)方法，是勝利的一半，準(zhǔn)時(shí)對(duì)考試進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)覺自己的缺乏，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)，你的學(xué)習(xí)成果將有質(zhì)的飛躍。

高中學(xué)期個(gè)人總結(jié)篇7

來到大學(xué)，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就在勞碌的日子里過去了?；仡欉@一學(xué)期所經(jīng)受的風(fēng)風(fēng)雨雨，失去與所得，我從中學(xué)會(huì)了很多，感悟了很多。

剛剛開始對(duì)大學(xué)感到十分的迷茫，找不到目標(biāo)，沒有方向。但我是一個(gè)不甘于平凡的人，大學(xué)不行以那么渾渾噩噩的過完，我肯定要查找一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。于是我選擇參與各種挑戰(zhàn)，競(jìng)選班委，學(xué)生會(huì)面試。慶幸我的挑戰(zhàn)都通過了，在這些過程中我學(xué)到了許多東西，如何呈現(xiàn)自己，如何讓別人記住自己，如何與人溝通等。

當(dāng)然，這不是最重要的。最重要的是我加入了學(xué)生會(huì)團(tuán)總支秘書處