《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件

《勸學(xué)》上課實(shí)用版1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴《勸學(xué)》上課實(shí)用版《勸學(xué)》上課實(shí)用版1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過(guò)語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴學(xué)則智,不學(xué)則愚;學(xué)則治不學(xué)則亂。自古圣賢,盛德大業(yè),未有不由學(xué)而成。黃宗羲(清)立志讀盡人發(fā)奮識(shí)遍天蘇軾間書字2020/7為了適應(yīng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的21世紀(jì)新型人才的需要,為了更好地落實(shí)課程改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,許多農(nóng)村學(xué)校都配備了多媒體教室以及網(wǎng)絡(luò)教室,但是,信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的現(xiàn)狀令人堪憂,究其原因,有以下幾種:1剖新教師心理1.1抵觸型。部分教師,特別是中老年教師認(rèn)為:我一支粉筆,一塊黑板,風(fēng)風(fēng)雨雨在七尺講臺(tái)上走過(guò)這么多年,不照樣也桃李滿天下嗎?著名特級(jí)教師支玉恒上課不是很少用信息技術(shù)嗎?人家不照樣能成為名師嗎?你走你的陽(yáng)關(guān)道,我走我的獨(dú)木橋,船快到碼頭,車快到站,我說(shuō)不干就不干。有了這樣強(qiáng)大的“理論”作支撐,便心安理得地自彈自唱,對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課程整合持否定態(tài)度。1.2敷衍塞責(zé)型。學(xué)校安排了多媒體課和網(wǎng)絡(luò)課,不去上又不行,在多媒體教室上課又特別麻煩,于是事先讓電腦老師協(xié)助找到遠(yuǎn)程教育資源,老師演示學(xué)生看,讓你(指學(xué)生)一次看個(gè)夠,一醉方休。一節(jié)課下來(lái),七八課不算多,五、六課不算少,讓學(xué)生看得“眼花繚亂”,這樣的整合的確令人瞠目結(jié)舌。1.3積極探究型。一些青年教師學(xué)習(xí)熱情很高,虛心學(xué)習(xí),利用一切機(jī)會(huì)向計(jì)算機(jī)教師請(qǐng)教,熟悉各種操作系統(tǒng),借閱書籍和一些應(yīng)用軟件,從微薄的工資中擠出資金購(gòu)買電腦在家中練習(xí),研讀語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,讓信息技術(shù)更好地為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù),可惜這樣的教師只是鳳毛麟角,屈指可數(shù)。2剖析環(huán)境因素計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展讓語(yǔ)文老師氣喘吁吁。理想的語(yǔ)文教師:既具有語(yǔ)文教師的素質(zhì),同時(shí)又具有電腦教師的素質(zhì)。然而,計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異,可以說(shuō)是瞬息萬(wàn)變,九十年代盛行的操作系統(tǒng),現(xiàn)在早已淘汰,從DOS操作系統(tǒng)到windos95,再到windos98、windosXP也就幾年的光景,各種應(yīng)用軟件幾個(gè)月就升級(jí)一個(gè)版本,令人目不暇接,真可謂“一日千里”。難怪一些老師說(shuō):“我這個(gè)操作系統(tǒng)才入門,又聽說(shuō)淘汰了,那個(gè)版本的軟件剛摸出點(diǎn)門道,又聽說(shuō)已經(jīng)過(guò)時(shí)了?！崩蠋熾m經(jīng)過(guò)學(xué)校集體培訓(xùn),卻無(wú)從談起上機(jī)操作。一所學(xué)校就配置了三十多臺(tái)電腦,學(xué)生上微機(jī)課都不夠用,哪能滿足教師上機(jī)的需要,加之語(yǔ)文任務(wù)重,農(nóng)村課改又處在嘗試階段,有許多東西需要研究、探索,自然就把信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課程整合拋在了一邊。3信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課程整合的發(fā)展策略3.1兵馬未到,“糧草”先行。作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表,知識(shí)傳播的主陣地――農(nóng)村學(xué)校,政府部門應(yīng)確保硬件的經(jīng)濟(jì)投入,學(xué)校也應(yīng)當(dāng)擠出一部分資金鼓勵(lì)教師購(gòu)買電腦,讓眾多教師有自己的練兵場(chǎng),讓“英雄”有用武之地,把教師對(duì)信息技術(shù)的掌握程度納入教學(xué)考核之列。3.2扎扎實(shí)實(shí)搞好校本培訓(xùn)。一線語(yǔ)文教師才是信息技術(shù)的最終使用者,他們的水平?jīng)Q定學(xué)校信息技術(shù)水平,只有讓他們有效利用信息技術(shù),才能真正凸顯出信息技術(shù)在課程改革中的作用。因此,各個(gè)學(xué)校必須把教師培訓(xùn)落到實(shí)處,培訓(xùn)要著眼于以下幾個(gè)方面:第一,電腦上機(jī)操作和多媒體輔助教學(xué)軟件及常用辦公軟件的使用。第二,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝和常用軟件的安裝,網(wǎng)絡(luò)資源的獲取及下載。常見的軟硬件故障解決辦法。第三,會(huì)用簡(jiǎn)單易學(xué)的軟件制作實(shí)用的個(gè)性化的課件。3.3合理有效地進(jìn)行課程整合。3.3.1廣大農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)研究教材,以新課程理念為導(dǎo)航標(biāo),設(shè)計(jì)好切實(shí)可行的整合方案。對(duì)遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行篩選,與課文有機(jī)整合。時(shí)代久遠(yuǎn)的課文,如:《我的戰(zhàn)友邱少云》、《飛奪瀘定橋》、《地道戰(zhàn)》、《赤壁之戰(zhàn)》、《草船借箭》等課文,利用信息技術(shù),就能拉近學(xué)生與課文人物的距離,讓學(xué)生穿越時(shí)空隧道,目睹戰(zhàn)火紛飛的場(chǎng)面,證學(xué)生的眼、耳、嘴、腦動(dòng)起來(lái),才能給學(xué)生真真切切的感受,有了情感生發(fā)點(diǎn)才能引起情感共鳴。利用網(wǎng)絡(luò)還能讓學(xué)生了解與課文有關(guān)的知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面。如:《圓明園的毀滅》一文,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入圓明園的網(wǎng)址,直接就可看到圓明圓的全貌,三園的位置及組成,還能看到它遭受八國(guó)聯(lián)軍毀滅的動(dòng)畫,學(xué)生的愛國(guó)熱情油然而生,比我們教師在那兒數(shù)遍空洞的說(shuō)教“我們要愛國(guó)”效果要強(qiáng)得多!難點(diǎn)便不攻自破。古詩(shī)類課文,如:《游園不值》、《曉出凈慈寺送林子芳》等課文,利用信息技術(shù),想象園內(nèi)景物,湖中景色,自己電腦上設(shè)計(jì),就能張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,激活學(xué)生的思維。3.3.2語(yǔ)文課堂也并非課件、多媒體、網(wǎng)絡(luò)的使用多多益善,因需而用,合理利用信息技術(shù)輔助教學(xué),起到畫龍點(diǎn)睛的作用。我們農(nóng)村小學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)《美麗的小路》、《失物招領(lǐng)》、《小蝌蚪找媽媽》等課文時(shí),用課件就不如把學(xué)生帶到身邊的大自然中去實(shí)地觀察,親身體驗(yàn)。怎樣利用信息技術(shù)最恰當(dāng)?需要教師們?cè)趯?shí)踐中摸索,正如古人云:“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”?？傊?科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師必須加快信息化的步伐,應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),不斷提高業(yè)務(wù)以水平:廣泛涉獵以求博,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)以求專,加強(qiáng)教研以求精,科研興路以求新。只有這樣,才能穩(wěn)立潮頭浪尖,做時(shí)代的弄潮兒。一、教師要具備良好的思想道德素質(zhì)教師最主要的素質(zhì)師德，這是新環(huán)境下對(duì)教師具體要求當(dāng)中最為關(guān)鍵的一項(xiàng)內(nèi)容，教師的品德素質(zhì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，要完善自身的行為舉止，這樣學(xué)生就會(huì)不自覺地受到教師的影響。二、教師要強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)1.教師要完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)初中英語(yǔ)教師的知識(shí)水平要符合教學(xué)要求，要掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法及語(yǔ)言文化的知識(shí)。另外，英語(yǔ)教師要具備豐厚的英美文化知識(shí)，這樣不僅能夠幫助教師理解教材，也有益于其教育教學(xué)工作的深入開展，可以由此提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。初中英語(yǔ)教師還要掌握一些心理學(xué)和教育學(xué)的知識(shí)，雖然教師在大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)@些內(nèi)容都有涉獵，但卻不夠重視。教師要深入學(xué)習(xí)教育史，了解不同的英語(yǔ)教學(xué)的方法，掌握其相關(guān)文化的形成和發(fā)展，進(jìn)而形成自身特有的教學(xué)風(fēng)格。2.教師要具備較強(qiáng)的教學(xué)能力第一，要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。初中英語(yǔ)教師傳授的是語(yǔ)言知識(shí)，所以自身要有較強(qiáng)的漢英兩個(gè)語(yǔ)種的轉(zhuǎn)換和表達(dá)能力。在使用的時(shí)候要保證適當(dāng)準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，盡量加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的幽默感和哲理性。第二，要有較強(qiáng)的教學(xué)組織力。教師是課堂的組織者，要有足夠的駕馭課堂的能力，能夠合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂的內(nèi)容，提升知識(shí)講解深度。初中英語(yǔ)教師還要能夠構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，刺激并提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三，要具備處理教材和靈活運(yùn)用教學(xué)方法的能力。教師要分析教學(xué)大綱，掌握英語(yǔ)課程的重難點(diǎn)，依照教學(xué)目標(biāo)和要求，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂，提升教學(xué)效果。第四，提升多媒體教學(xué)工具的使用能力。英語(yǔ)是實(shí)踐性較強(qiáng)的一門課程，教師要靈活運(yùn)用多種教學(xué)輔助工具，例如收音機(jī)、電腦等多媒體設(shè)備為學(xué)生構(gòu)建英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的交流情景，提升學(xué)生的語(yǔ)言交流能力。第五，教師應(yīng)具備指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。教師的關(guān)鍵任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)和能力。教師要根據(jù)學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取適合的教學(xué)方法，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法。第六，要有組織課外活動(dòng)的能力。教師要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，組織學(xué)生開展多種課外活動(dòng)。比如，可以組織英語(yǔ)合唱比賽，情景劇表演，英語(yǔ)能力競(jìng)賽等多種活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力。第七，應(yīng)具備較強(qiáng)的考察能力。教師要具有設(shè)計(jì)英語(yǔ)試題和考卷的能力，要能夠隨時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握能力進(jìn)行考察。另外，教師要制定科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)不足，進(jìn)而有目的地修正教學(xué)方式。3.教師要具備科學(xué)教研的能力初中英語(yǔ)教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)研究，要能根據(jù)教學(xué)狀況確定研究課題，在教學(xué)過(guò)程中分析教學(xué)的成功之處，總結(jié)教育的不足，形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論。再有，教師要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，及時(shí)和外界交流，開拓教學(xué)視野，提升教學(xué)水平。三、教師要保持健康的身體狀況好的身體是完成教學(xué)工作的基礎(chǔ)，教師工作是體力和腦力工作強(qiáng)度都比較大的工作。只有保持健康的身體，教師才能夠順利完成全部教學(xué)工作。教師要加強(qiáng)體育鍛煉，注重保健，保持健康的體魄，為積極主動(dòng)地投身教育事業(yè)打下良好的身體基礎(chǔ)。四、教師要具備良好的心理素質(zhì)教師要強(qiáng)化自身的人格修養(yǎng)，保持心理的健康發(fā)展，這樣才能教育并培養(yǎng)出身心健康發(fā)展的學(xué)生。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師要認(rèn)真講解，細(xì)心分析，耐心開導(dǎo)。對(duì)于暫時(shí)落后的學(xué)生，教師要有足夠的耐心從基礎(chǔ)知識(shí)開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解；對(duì)于經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，教師要保持誨人不倦的心態(tài)，積極地和學(xué)生溝通，走入學(xué)生的內(nèi)心，帶著關(guān)懷學(xué)生的情緒開展工作。教師要隨時(shí)保持健康積極的心態(tài)，保證不被不良情緒影響教育教學(xué)。良好的心態(tài)是成功的關(guān)鍵，這一點(diǎn)對(duì)教師工作來(lái)說(shuō)尤為重要。教師要具備良好的師德，要掌握全面的知識(shí)，要擁有健康的身體，要具有良好的心理素質(zhì)，進(jìn)而通過(guò)影響和教育學(xué)生，提升學(xué)生的整體素質(zhì)?！秳駥W(xué)》上課實(shí)用版1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫1學(xué)則智,不學(xué)則愚;學(xué)則治不學(xué)則亂。自古圣賢,盛德大業(yè),未有不由學(xué)而成。黃宗羲(清)學(xué)則智,不學(xué)則愚;學(xué)則治2立志讀盡人發(fā)奮識(shí)遍天蘇軾間書字2020/7立志讀盡人3窗昏曉送陸游流萬(wàn)卷古今消永日年2020/7窗昏曉4有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?孔子2學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆孔子3人生也有涯,而知也無(wú)涯。一莊子4.書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。韓愈5.“三到法”:心到、眼到、口到。朱熹6.“五之法”:博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。子思7.三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲—顏真卿有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句:5為學(xué)彭端淑(清)天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏,可恃而不可恃也;自恃其聰與敏而不學(xué)者,自敗者也?；枧c庸,可限而不可限也;不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者,自力者也。為學(xué)彭端淑(清)6[[7教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義,作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持態(tài)度的論述2背誦全文能力目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文比喻論證,對(duì)比論證的方法,提高學(xué)生圍繞中心論點(diǎn)合理論證的能力2.掌握“絕,強(qiáng),假,望,聞”五個(gè)多義詞的義項(xiàng),積累四個(gè)通假字,三個(gè)文言虛詞德育目標(biāo)明確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)必須“積累”“堅(jiān)持”“專一”的道理教學(xué)目標(biāo)8作者介紹荀子(約公元前313—前238),名況,字卿,戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人,當(dāng)時(shí)人們尊重他,稱他荀卿荀子是我國(guó)古代的思想家、教育家,樸素唯物主義思想集大成者,是先秦儒家的最后代表,李斯和韓非都是他的學(xué)生。主要思想:1、唯物主義思想2、人性本惡論3、教育觀4、法“后王”作者介紹9初讀課文,注意字詞讀音初讀課文,10正音中繩hong輮ou其曲q雖有槁暴yougaopu礪跛q日參省canxing知明zhi須臾y0跬k道假舟楫jaj「生非異xing蛟ao騏驥qij駑馬ni鍥q鏤lou螯ao蟮shan2020/7正音11《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件12《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件13《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件14《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件15《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件16《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件17《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件18《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件19《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件20《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件21《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件22《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件23《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件24《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件25《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件26《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件27《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件28《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件29《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件30《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件31《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件32《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件33《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件34《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件35《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件36《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件37《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件38《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件39《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件40《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件41《勸學(xué)》上課實(shí)用版課件42《勸學(xué)》上課實(shí)用版課