在牛肚子里旅行課件(2套)【部編版三上】

（共計(jì)2套課件）10在牛肚子里旅行人教部編版三年級語文上冊第一套猜謎語家住暗角落，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，打仗逞英豪。謎底：蟋蟀第1課時(shí)情景導(dǎo)入你對蟋蟀有多少了解呢？我課前預(yù)習(xí)的時(shí)候了解到了一些，蟋蟀是昆蟲，也叫促織，還叫蟈蟈、將軍蟲，習(xí)性好斗。我預(yù)習(xí)的時(shí)候還知道了蟋蟀穴居，它們常棲息于磚石下、草叢間，夜出活動(dòng)，吃各種農(nóng)作物。張之路，著名作家、劇作家，現(xiàn)為中國作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。國際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)獲得者（2006年），中國安徒生獎(jiǎng)獲得者（2005年）。作者簡介牛的胃牛肚即牛胃。牛為反芻動(dòng)物，共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃為食道變異，最后一個(gè)才是真胃。在牛肚子里旅行10聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍并把自己喜歡的句子抄下來。初讀課文指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。同桌合作，匯報(bào)交流。旅救咱命拼掃胃管等剛流淚算我會(huì)寫中間的“目”要寫得短而扁。最下邊的橫要寫得長，將整個(gè)字穩(wěn)穩(wěn)托住?！稗谩辈灰泴懗鲱^。組詞：書寫指導(dǎo)：suàn算算式書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上部撇捺舒展，中間橫短，“卩”豎略長伸。mìnɡ命人結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下上寬下窄，“田”稍扁，“月”撇變豎。wèi田胃結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下中間的“宀”突出，宜寬，托上蓋下。ɡuǎn??管細(xì)嚼慢咽蹭來蹭去詞義理解1.它心想：我要是一答應(yīng)，就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)。2.青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊。dā

yìnɡɡū多音字答d?。ù饝?yīng)）dá（回答）應(yīng)yīnɡ（應(yīng)該）yìnɡ（答應(yīng)）骨ɡǔ（骨頭）ɡū（骨碌）1.我向小明請教這道題的答（）案，但小明沒有答（）理我。2.在情況發(fā)生變化時(shí)，我們應(yīng)（）該及時(shí)作出應(yīng)（）對。3.他一骨（）碌爬起來，才發(fā)現(xiàn)胳膊已經(jīng)骨（）折了。dádāyīnɡyìnɡɡūɡǔ??????默讀課文，思考：課文主要講了青頭和紅頭的什么故事？兩只小蟋蟀在捉迷藏中，紅頭不幸被牛誤吃到肚子里，在牛的肚子里做了一次驚險(xiǎn)的旅行。第2課時(shí)默讀第1～7自然段。奇妙驚險(xiǎn)旅行精讀課文自學(xué)提示：畫出你不太理解的詞語。思考：第1自然段講的是什么？“卷到嘴里”你能用動(dòng)作演一下嗎？哪種動(dòng)物的舌頭也能把食物卷到嘴里？第1自然段寫了故事的起因，因?yàn)榍囝^和紅頭玩捉迷藏，從而有了紅頭在牛肚子里旅行的經(jīng)歷。我會(huì)表演“卷到嘴里”的動(dòng)作，我知道青蛙捉害蟲的時(shí)候就是用舌頭把害蟲卷到嘴里的。哪一句話是寫紅頭的心理活動(dòng)？哪個(gè)詞語寫事發(fā)突然？“它心想：我要是一答應(yīng)，就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)?！边@句話是寫紅頭的心理活動(dòng)。

“做夢也沒有想到”說明事情發(fā)生突然。自學(xué)提示：分角色朗讀課文，讀出紅頭和青頭的情緒變化。用橫線畫出描寫紅頭遇到危險(xiǎn)時(shí)說的話，青頭幫助、鼓勵(lì)紅頭的句子，再次大聲讀一讀。匯報(bào)交流?！熬让?！救命啊！”紅頭拼命地叫起來?！澳阍谀膬?？”青頭急忙問?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命??！”從哪里可以看出紅頭遇到危險(xiǎn)時(shí)的害怕？拼命地叫起來??！語氣強(qiáng)烈…………著急，說話不利索。從“急忙”這個(gè)詞語你能感覺到什么？從這個(gè)詞語可以看出青頭對紅頭的關(guān)心，也應(yīng)照了開頭第1自然段中提到的“它們是一對非常要好的朋友”。讀第11自然段，找出里面對青頭動(dòng)作、語言的描寫。從它的語言和動(dòng)作中你能體會(huì)到什么？“大吃一驚”“蹦”“爬起來”“喊”“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”“大吃一驚、蹦”寫出了青頭想救出紅頭的急迫心情。從“不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊”中，我看到了一個(gè)為了朋友不顧自己安危的青頭，有這樣的朋友真好?！坝帧边@個(gè)字說明了什么？青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”說明青頭不放棄任何能救紅頭的機(jī)會(huì)。即使紅頭到了牛肚子里，它也想用自己掌握的知識(shí)救出紅頭。真是“非常要好的朋友”啊！你還能從這段文字中知道什么？牛有四個(gè)胃，前三個(gè)是貯藏食物的，第四個(gè)是負(fù)責(zé)消化的。分角色朗讀第14～16自然段。“悲哀”說明了什么？青頭又是怎樣做的？你覺得紅頭是個(gè)懦弱的蟋蟀嗎？

從“悲哀”這個(gè)詞語可以看出紅頭非常害怕，快要失去活下去的信心了。青頭一邊教紅頭怎么做，一邊鼓勵(lì)它。它告訴紅頭當(dāng)牛把胃里的草重新送到嘴里的時(shí)候，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)跑出去。還不忘鼓勵(lì)紅頭，告訴紅頭它一定會(huì)出來的，真是“非常要好的朋友”啊！紅頭雖然害怕，但我覺得它不是一個(gè)懦弱的蟋蟀，從“它咬著牙不讓自己失去知覺”這句話，可以看出青頭的鼓勵(lì)讓紅頭變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。讀第17自然段，從這一段的描寫你了解到哪些內(nèi)容？吞下去的草真的又被牛送到嘴里。紅頭雖然看到了亮光，但已經(jīng)不能動(dòng)了，它已經(jīng)筋疲力盡了。分角色朗讀第18～21自然段。青頭用什么方法解救紅頭的？紅頭看到青頭后有什么反應(yīng)？你能從青頭的話中體會(huì)到什么？青頭不顧個(gè)人危險(xiǎn)跑到牛鼻子里用身體蹭來蹭去，讓牛的鼻子發(fā)癢，打了一個(gè)噴嚏才救了紅頭，真聰明，真是“非常要好的朋友”??！紅頭得救了，激動(dòng)得哭了。我想它一定非常感動(dòng)，因?yàn)橛星囝^這樣的好朋友。青頭說“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”我能體會(huì)到它不僅聰明勇敢，還挺幽默呢。真是“非常要好的朋友”??！這句話也點(diǎn)明了主題。紅頭在牛肚子里的旅行路線：牛嘴里——肚子——第一個(gè)胃——第二個(gè)胃——牛嘴里合作演練，講述故事?！じ鶕?jù)旅行路線圖，分工練習(xí)講故事?！ぜ由蟿?dòng)作和表情，合作串聯(lián)講故事。在青頭的幫助和鼓勵(lì)下，紅頭的驚險(xiǎn)奇妙旅行完成了。講完故事，你有什么話想對青頭說嗎？想象拓展青頭，你真聰明，懂得將自己掌握的知識(shí)用到實(shí)際中，以后我也要多向你學(xué)習(xí)。青頭，你為了朋友不顧個(gè)人安危，太夠義氣了。佩服！青頭，我要像你一樣做一個(gè)善于利用所學(xué)知識(shí)、勇敢、重情義、還幽默風(fēng)趣的人?！缎《棺拥穆眯小纷x一讀在牛肚子里旅行紅頭：進(jìn)牛嘴→牛的第一個(gè)胃→牛的第二個(gè)胃→牛嘴→出牛肚子青頭：珍惜友情勇敢無畏板書設(shè)計(jì)第二套家住暗角落，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，打仗逞英豪。(打一昆蟲)蟋蟀

有兩位蟋蟀是好朋友，一位叫“青頭”，一位叫“紅頭”。有一天，那只叫紅頭的蟋蟀跑到牛肚子里作了一次旅行。這是怎么回事呢？讓我們到課文中去尋找答案。語文三年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)

10在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行旅lǚ注意“旅”的筆順旅行：此處指紅頭被圈進(jìn)牛嘴里，然后到牛的第一個(gè)胃，再到牛的第二個(gè)胃，最后回到牛嘴，然后被牛噴出來。第一課時(shí)學(xué)寫字自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并想一想紅頭為什么會(huì)去牛肚子里旅行？朗讀課文掃清障礙小偷咱們嚼爛一骨碌zántōujiáoɡū一起來讀讀字音吧！牙齒chǐ吞咽tūn胃口wèi悲哀bēi細(xì)嚼慢咽yàn流淚lèi笑瞇瞇mī學(xué)認(rèn)字答我要是一答應(yīng)，就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)。dā小剛完整地回答了老師提出的問題。dá應(yīng)yìnɡ我們應(yīng)該做個(gè)聽話的孩子。yīnɡ學(xué)認(rèn)字骨青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來。ɡū小狗正在啃骨頭。ɡǔ

學(xué)認(rèn)字

紅頭和青頭捉迷藏玩，紅頭躲在草堆里。紅頭和草被大黃牛卷進(jìn)嘴里。紅頭為什么會(huì)去牛肚子里旅行？

感知紅頭形象1.分角色朗讀第1至6自然段，感受青頭、紅頭游戲時(shí)的快樂。2.給這一部分取一個(gè)小標(biāo)題。有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”

青頭提議捉迷藏，這是后面故事發(fā)生的原因。點(diǎn)明了青頭和紅頭的親密關(guān)系，為下文作鋪墊。試著分角色朗讀吧！

咱們玩捉迷藏吧！那我先藏，你來找。

好吧！藏好了嗎?捉迷藏默讀課文第7至19自然段。1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出表示紅頭所在位置的詞語。2.能用序號標(biāo)簽標(biāo)出紅頭到達(dá)的不同位置。可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。

從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來……嘴第一個(gè)胃第二個(gè)胃嘴

紅頭先被牛卷進(jìn)了（），再被吞進(jìn)（），接著來到（

），然后回到（），最后（）。嘴里第一個(gè)胃第二個(gè)胃嘴被噴了出來紅頭歷險(xiǎn)

紅頭得以逃脫，全靠誰的幫助？哪些知識(shí)幫助了紅頭的逃脫呢？默讀課文第7至19自然段，用“～～～”畫出相關(guān)的句子。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让?！”兩個(gè)“救命啊”表現(xiàn)出了紅頭的焦急和害怕。省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，寫出紅頭在牛嘴里的緊張。

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上。可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”“蹦、摔、爬、喊”四個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，準(zhǔn)確寫出青頭不顧自身危險(xiǎn)，冒險(xiǎn)救朋友的過程。從“一下子、不顧、一骨碌”感受青頭的著急。

“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說，牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，“胃”的“月”的撇變成豎。“管”上窄下寬。胃管wèi

ɡuǎn負(fù)責(zé)紅頭為什么要躲過牛的牙齒？躲過牙齒就有生還的機(jī)會(huì)嗎？學(xué)寫字“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說，牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”儲(chǔ)藏青頭鎮(zhèn)定、沉著，有著豐富的知識(shí)。

“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的！”指慢慢地吃東西。反義詞狼吞虎咽嚼爪字頭扁四即右部變成寸青頭鎮(zhèn)定沉著，知識(shí)豐富。紅頭被吞進(jìn)牛的胃里，還有生還的希望嗎？比較“吞、咽”后說說自己的發(fā)現(xiàn)。

這些字與口部動(dòng)作有關(guān)的字。與口部有關(guān)的字：喊、叫、吃、吐吞反芻（chú）現(xiàn)象

牛把草吞到肚子里，草從第一個(gè)胃到第二個(gè)胃，再從第二個(gè)胃回到嘴里，這就叫“反芻”。小知識(shí)

紅頭先被卷到（），再來到（），接著來到（），然后（），最后（）?；仡櫿n文并填空?；氐脚Ｗ炖锏谝粋€(gè)胃牛嘴里第二個(gè)胃被噴了出來

朗讀課文第二十、二十一自然段，說說故事的結(jié)局。

紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”

青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”“目”字旁，與眼睛有關(guān)。紅頭和青頭朋友感情深厚。

紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”

青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”好友相聚

給這一部分內(nèi)容列個(gè)什么小標(biāo)題呢？紅頭脫險(xiǎn)旅咱救剛流淚拼掃liú

lèilǚzánjiùpīnsǎoɡānɡ

左窄右寬：旅、咱、拼、掃、流、淚左寬右窄：剛左右相等：救認(rèn)真觀察，寫好生字。學(xué)寫字

“旅”左邊的“方”先橫折鉤再寫撇；“流”的右上部分要寫得緊湊一些，右下部分要寫得寬一些。一、在變色字正確的讀音下畫“______”。答應(yīng)(dā

dá)一骨碌(ɡūɡǔ)

拼命(pīnɡ

pīn)

幾乎(jī

jǐ)課堂演練二、填詞練習(xí)。

勇敢地()高興得()笑瞇瞇地()拼命地()向前流淚看著喊叫三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

牛肚子里一共有（）個(gè)胃，前三個(gè)胃是（）食物的，只有第四個(gè)胃才是管（）的！四貯藏消化旅行要好咱們草堆作聲答應(yīng)做夢可憐救命拼命馬上消化當(dāng)然剛才知覺光亮眼淚

來得及大吃一驚比一比，看誰讀得最正確。第二課時(shí)

上節(jié)課，我們知道紅頭在牛肚子里經(jīng)歷了一場驚險(xiǎn)的旅行。在旅行的過程中，紅頭的心情有什么變化呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。朗讀課文，體會(huì)紅頭的心情。

自由讀第7至19自然段，畫出描寫紅頭表情動(dòng)作的詞語?！熬让?！救命?。　奔t頭拼命地叫起來。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命啊！”紅頭非常緊張、害怕跟老師一起來合作朗讀，體會(huì)旅行的驚險(xiǎn)吧！

你為什么拼命地叫？“那我馬上就會(huì)死掉！”紅頭哭起來。

“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說?！爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。悲哀、絕望

紅頭看見自己的朋友，高興地流下了眼淚：“謝謝你……”紅頭脫險(xiǎn)很高興，同時(shí)感激青頭。為什么流下眼淚？

從哪里可以看出青頭和紅頭是一對非常要好的朋友？邊讀邊畫出相關(guān)句子，并完成學(xué)習(xí)單。小組一起討論，試著填一填學(xué)習(xí)單吧！所在段落關(guān)鍵詞你的感受朗讀語氣

青頭一下子蹦到牛身上?？墒悄侵慌Ｓ梦舶洼p輕一掃，青頭就給摔在地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊。

當(dāng)紅頭被牛吞到嘴里拼命喊救命時(shí)，青頭怎么做的？

紅頭被吞進(jìn)牛肚子害怕得哭起來時(shí)，青頭怎樣安慰它？

“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的！我聽說，牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

當(dāng)紅頭感到悲哀時(shí)，青頭怎樣鼓勵(lì)它？

“當(dāng)然有用，等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！?/p>

紅頭重新回到牛嘴，已經(jīng)一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，青頭又是怎樣做的？

青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。一起來完成學(xué)習(xí)單吧！所在段落關(guān)鍵詞你的感受朗讀語氣第9自然段一下子、蹦、摔、不顧、一骨碌、爬、喊跳、不要怕、會(huì)當(dāng)然、一定爬、蹭急忙第11自然段第13自然段第15自然段第18自然段青頭很著急青頭奮不顧身、勇敢青頭鎮(zhèn)定，鼓勵(lì)紅頭青頭很樂觀青頭為朋友不顧一切焦急非常急切舒緩肯定、堅(jiān)決著急

從青頭的表現(xiàn)中，你感受到什么？

青頭臨危不懼、見多識(shí)廣、機(jī)智勇敢。

當(dāng)朋友遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)，我們要給予幫助和鼓勵(lì)，運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝困難，青頭就是這樣做的。難怪課文中說：“它們是一對非常要好的朋友?！蹦銖恼n文哪些地方看出它們真的是非常好的朋友。從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？分別在哪些段落？（課后第二題）青頭不顧危險(xiǎn)蹦到牛背上……青頭安慰紅頭……青頭指揮紅頭，而紅頭相信青頭。紅頭脫險(xiǎn)，青頭高興地安慰它。第11自然段第13自然段第15自然段第18自然段講故事，說說講故事和讀課文有什么區(qū)別？

講故事時(shí)不用和課文的語言一模一樣，可以加上表情、動(dòng)作或自己的想象講故事。命胃管算等wèi

mìnɡɡuǎnděnɡsuàn

都是上下結(jié)構(gòu)?！懊钡钠厕嘁嬲?，中間的一橫不能丟；“管”注意上緊下松，“官”的寶蓋要撐住上面，蓋住下面；“算”字竹字頭和中間的“目”要寫的緊湊一些。學(xué)寫字

讀“玩捉迷藏”時(shí)的對話，要讀出