小學(xué)美術(shù)活動方案設(shè)計范文（三篇）

第7頁共7頁小學(xué)美術(shù)活?動方案設(shè)計?范文教學(xué)?目標：1?、指導(dǎo)學(xué)生?利用容易找?到的材料，?設(shè)計一個會?轉(zhuǎn)動的簡易?玩具。2?、指導(dǎo)學(xué)生?采用繪制、?剪貼等方法?對玩具進行?簡單的裝飾?。教學(xué)重?、難點：?1、啟發(fā)學(xué)?生研究、發(fā)?現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)?的原理。?2、鼓勵學(xué)?生制作出有?創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)?的玩具。?教具學(xué)具：?紙盒、吸管?、小瓶蓋等?材料及制作?工具教學(xué)?過程：一?、組織教學(xué)?：二、教?授新課：?1、導(dǎo)入：?看書中的?作品圖片，?相互討論：?這些玩具為?什么會轉(zhuǎn)動??2、新?授：師介?紹風(fēng)車及陀?螺的制作方?法及步驟。?看一看，?找一找：在?你帶來的材?料中，有哪?些材料可以?用來做風(fēng)車?和陀螺?其?它的材料又?能做出什么?會轉(zhuǎn)的玩具??作業(yè)要?求：請用你?喜愛的材料?，通過想象?與構(gòu)思，設(shè)?計并制作出?一個會轉(zhuǎn)動?的小玩具，?并用畫、剪?貼等方法進?行簡單的裝?飾。三、?學(xué)生作業(yè)，?教師輔導(dǎo)：?四、小結(jié)?：將自己做?到的玩具進?行實驗，比?比誰的玩具?轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)?得快，轉(zhuǎn)得?穩(wěn)。五、?拓展：回家?去尋找更多?會轉(zhuǎn)的玩具?，請家長一?起研究玩具?會轉(zhuǎn)的原因?。六、板?書設(shè)計會?轉(zhuǎn)的玩具?教學(xué)反思?教學(xué)中，引?導(dǎo)學(xué)生在玩?中學(xué)，學(xué)中?思，思中研?。由于像紙?風(fēng)車這樣的?玩具大多在?幼兒園做過?，可以讓學(xué)?生間相互學(xué)?習(xí)。不會制?作的，可以?讓學(xué)生利用?拆解的方法?探究制作方?法。小學(xué)?美術(shù)活動方?案設(shè)計范文?（二）教?學(xué)目標：?知識與技能?：欣賞動漫?片及動漫形?象，了解動?漫知識。?過程與方法?：使學(xué)生了?解卡通形象?設(shè)計過程和?方法，學(xué)會?畫簡單的動?漫形象。情?感態(tài)度與價?值觀：通過?學(xué)習(xí)設(shè)計練?習(xí)增強學(xué)生?的觀察力、?想象力及藝?術(shù)表現(xiàn)力。?培養(yǎng)學(xué)生對?美術(shù)學(xué)習(xí)的?興趣及對活?動的參與意?識，培養(yǎng)學(xué)?生對美好生?活的熱愛之?情。教學(xué)?重點、難點?：教學(xué)活?動重點：應(yīng)?用多媒體與?活動及復(fù)合?型培訓(xùn)的理?念，加深學(xué)?生對卡通畫?知識的了解?，并能運用?各種繪畫表?現(xiàn)形式臨摹?卡通畫形象?。教學(xué)活?動難點：嘗?試用夸張、?變形、幽默?的手法畫動?漫形象。?教學(xué)準備：?1、教具?準備：VC?D卡通片圖?片若干張動?物人物表情?場景圖片等?等2、學(xué)?具準備：鉛?筆卡通圖片?顏色等教?學(xué)過程：?出示多媒體?課件。師?：“同學(xué)們?，我們看過?的電影或電?視劇呢，有?喜劇片、動?作片、科幻?片等等。那?大家想想我?們剛才看到?的視頻又屬?于什么片子?呢?”生?：“動漫片??！睅煟?好，老師準?備了幾個搶?答題，請同?學(xué)們搶答，?答對的給本?小組加分。?課件出示搶?答題1、?剛才看的視?頻片名是什?么?主人翁?是誰?2?、這部動漫?片給你留下?了什么印象??3、你?還看過其它?動漫片嗎??請說說你喜?歡的動漫形?象。師：?“對，這些?都是我們大?家很熟悉的?動畫片，也?叫做卡通片?。那同學(xué)們?想不想看動?畫片、了解?和學(xué)習(xí)動漫?通片的知識?呢?”生?：“想?！?師：“好?!那我們就?一起來學(xué)習(xí)?今天的內(nèi)容?：《我喜歡?的動漫形象?》”出示?課題師：?“同學(xué)們，?剛才我們看?的那些卡通?形象，我們?除了在卡通?片里看到外?，還在那些?地方見過??”生：“?書包上、筆?上、衣服上??”師：?“對，他們?還出現(xiàn)在我?們的生活中?，接下來我?們就一起來?看看?！?1.觀察欣?賞利用多?媒體出示生?活物品，引?導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)?動漫在生活?中的運用。?2、欣賞?后請學(xué)生思?考并討論?你最喜歡哪?個動漫形象??為什么??3、表演?體驗、“?你喜歡的動?漫故事中哪?些地方給你?留下最有趣?、最深刻的?印象?(?有趣的情節(jié)?，造形和色?彩，提高審?美能力)請?同學(xué)來表演?自己喜愛動?畫片中的某?一角色，?并說出它的?特點。下面?同學(xué)猜猜他?(她)表演?的是誰??繪畫練習(xí)、?實踐探究?①請同學(xué)們?進行卡通形?象繪畫練習(xí)?，每人臨摹?一個有趣的?卡通形象，?教師巡視指?導(dǎo)。(包?括動植物、?人物、日常?生活用品(?時間為__?__分鐘)?。播放輕音?樂激發(fā)他們?的創(chuàng)作思維?。②在學(xué)?生創(chuàng)作的同?時播放一些?以下動漫形?象供學(xué)生參?考。展示?作品、評價?作品各小?組互賞互評?，選出一?幅最能代表?小組水平的?作品，上臺?展示，促進?相互間的交?流。教師根?據(jù)具體情況?對學(xué)生學(xué)習(xí)?情況進行綜?合評價。?小學(xué)美術(shù)活?動方案設(shè)計?范文（三）?課時：_?___課時?課堂類型?：造型表現(xiàn)?教學(xué)目標?：1、學(xué)?會調(diào)勻水粉?顏料。通過?實踐，體驗?兩種顏色調(diào)?和而產(chǎn)生第?三種顏色的?變化過程。?2、根據(jù)?吹畫后的效?果，展開想?像，進行添?畫創(chuàng)作。?3、培養(yǎng)學(xué)?生的想象能?力和抽象思?維能力。?教學(xué)重、難?點：1、?讓學(xué)生在觀?察兩種顏色?互相滲透過?程中，感受?色彩變化的?美。2、?培養(yǎng)學(xué)生動?手能力和觀?察能力。?3、根據(jù)吹?畫的效果巧?妙地添畫。?教具學(xué)具?：水彩顏料?、畫紙、吸?管、毛筆、?調(diào)色盤。?教學(xué)過程：?第一課時?一、組織?教學(xué)：導(dǎo)?入階段：?1、請一位?同學(xué)和老師?一起做游戲?：老師有紅?、黃、藍三?種顏色，兩?人各滴一種?顏色在畫紙?上，再用吸?管吹，讓顏?料混合、互?相滲透。利?用多媒體的?投影儀，讓?全班同學(xué)觀?察兩種顏色?互相滲透的?變化過程，?并且把看到?的變化分別?在小組里說?一說。2?、請兩位同?學(xué)上臺，再?做一次游戲?，把看到的?變化經(jīng)小組?討論后，在?班上說一說?。3、教?師小結(jié)：兩?種流動的顏?色在互相混?合、滲透的?過程中變幻?無窮，今天?，我們一起?動手試試，?看看這種美?妙的變化。?4、揭示?課題：流動?的顏色二?、課堂教學(xué)?：1、師?示范調(diào)顏色?：用毛筆蘸?水放在調(diào)色?盤里，再蘸?顏料在調(diào)色?盤里調(diào)勻，?調(diào)到毛筆蘸?顏料時，水?份飽滿且不?滴落。2?、教師示范?讓顏色互相?混合、互相?滲透的方法?：傾斜畫面?，直接用嘴?吹，用吸管?吹，等。?3、師問：?除了老師的?這些方法之?外，大家想?想還有什么?辦法可以使?顏色流動嗎??(要求同?學(xué)在小組里?討論，在作?業(yè)時應(yīng)用、?嘗試。)?4、強調(diào)在?作業(yè)游戲的?過程中要注?意觀察色彩?融合、滲透?時的美妙變?化。5、?教師幫助學(xué)?生一起總結(jié)?，示范語句?表達形式。?師示范：?我用辦法，?讓色和色融?合在一起，?我看到：。?三、布置?課堂作業(yè)：?1、會調(diào)?勻水粉顏料?。2、用?各種方法讓?顏色互相流?動，觀察顏?色融合時美?妙的變化，?且把觀察到?的在小組里?進行交流。?3、比一?比，哪組的?顏色流動方?法多?說說?觀察到色彩?有什么變化??四、學(xué)?生練習(xí)：學(xué)?生以小組開?展作業(yè)游戲?，教師進行?巡視指導(dǎo)。?五、小結(jié)?：各小組展?示自己的作?品，說一說?用的方法、?講一講觀察?到的情況。?第二課時?一、組織?教學(xué)導(dǎo)入?階段：學(xué)?生自主欣賞?教材的作品?，并討論交?流。1、?小組討論交?流，這些作?品是怎樣畫?出來的?(?在吹畫的基?礎(chǔ)上進行添?畫。)2?、這些畫和?以往的畫有?什么不一樣??(比較抽?象)二、?課堂教學(xué)：?1、讓學(xué)?生把上節(jié)課?的作業(yè)拿出?來和課本的?作品比一比?，自由討論?：找找作業(yè)?的繪畫方法?及步驟要點?，在討論交?流中明確學(xué)?習(xí)任務(wù)。?2、出示教?學(xué)范圖，用?欣賞的方式?復(fù)習(xí)構(gòu)圖