教師個(gè)人年終總結(jié)參考范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師個(gè)人?年終總結(jié)?參考范本?近三年?來(lái)，回憶?一學(xué)期的?工作，想?說(shuō)的真是?太多太多?。公民教?師這一職?業(yè)是非常?辛苦的，?不僅擔(dān)負(fù)?著教學(xué)工?作，更擔(dān)?當(dāng)著治理?全班同窗?的重?fù)?dān)。?先生是學(xué)?生班集體?的教育者?、組織者?和，也是?學(xué)校教育?工作、尤?其是學(xué)校?思想品德?教育工作?的主力軍?，能夠說(shuō)?，教師工?作的好壞?直接關(guān)系?到全體學(xué)?校的發(fā)展?。下面分?多少個(gè)方?面來(lái)說(shuō)一?說(shuō)：一?、思想方?面本人?能踴躍加?入政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心?國(guó)家大事?，工作當(dāng)?真負(fù)責(zé)，?關(guān)懷學(xué)生?，愛(ài)惜學(xué)?生，為人?師表，有?貢獻(xiàn)精力?。二、?教學(xué)方面?1、備?課。開(kāi)學(xué)?初，積極?參加教研?室組織的?教研活動(dòng)?，在師校?教研員的?領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)?行群體備?課，仔細(xì)?聽(tīng)，認(rèn)真?記，懂得?精神實(shí)質(zhì)?。而后根?據(jù)要求，?提前兩周?備好課，?寫(xiě)好教案?。平時(shí)做?到周前備?課。備課?時(shí)認(rèn)真研?究教材、?教參，學(xué)?習(xí)好綱領(lǐng)?，虛心向?同年組老?師學(xué)習(xí)、?求教。力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)。為了?上好一節(jié)?課，我上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的長(zhǎng)處?判斷自己?的教學(xué)思?路，經(jīng)常?工作到深?夜。為了?學(xué)生能更?直觀地感?想所學(xué)的?知識(shí)內(nèi)容?，我積極?查找課件?，制作課?件，準(zhǔn)備?、制造教?具。每次?，當(dāng)我工?作完的時(shí)?候，脖子?就已經(jīng)感?到十分僵?直而苦楚?悲傷。而?家人都已?酣睡，時(shí)?鐘已靜靜?滑過(guò)深夜?十一時(shí)、?十二時(shí)，?有時(shí)已經(jīng)?凌晨一時(shí)?多了。?3、輔導(dǎo)?。我應(yīng)用?課余時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，?不明白的?耐煩講解?，不會(huì)寫(xiě)?字就手把?手地教，?及時(shí)查缺?補(bǔ)漏。并?與家長(zhǎng)接?洽，及時(shí)?溝通情況?，使家長(zhǎng)?了解情況?，以便在?家里對(duì)孩?子進(jìn)行輔?導(dǎo)。為了?輔導(dǎo)學(xué)困?生，我常?常在班后?把他們帶?回家，給?他們吃小?灶。4?、作業(yè)。?依據(jù)減負(fù)?的請(qǐng)求，?我把天天?的作業(yè)經(jīng)?由精心腸?篩選，適?當(dāng)?shù)亓粢?些有利于?學(xué)生能力?發(fā)展的、?施展主動(dòng)?性和發(fā)現(xiàn)?性的功課?。三、?德育工作?德育是?學(xué)校工作?中的重中?之重，而?德育工作?的秘訣就?是"愛(ài)"?。師愛(ài)是?宏大的、?神圣的。?師愛(ài)是人?類(lèi)復(fù)雜情?感中尚的?情感，它?凝固著教?師無(wú)私奉?獻(xiàn)的精神?。師愛(ài)是?"超常脫?俗"的愛(ài)?。這種愛(ài)?不血源跟?親情，不?私利與目?的，然而?這種愛(ài)卻?有一種巨?大的力氣?。1、?愛(ài)就是了?解。愛(ài)學(xué)?生就要了?解學(xué)生，?包括對(duì)學(xué)?生的身體?狀態(tài)、家?庭情形、?知識(shí)基本?、學(xué)習(xí)成?就、興致?愛(ài)好、性?格氣質(zhì)、?交友情況?、喜怒哀?樂(lè)的深刻?懂得。這?是做好班?級(jí)管工作?、避免教?育盲點(diǎn)、?因材施教?的前提，?也是進(jìn)步?教育管理?程度、提?高教育教?學(xué)品德的?必要條件?。初接?新班，了?解學(xué)生從?了解學(xué)生?家庭開(kāi)始?。父母的?年事、職?業(yè)、家庭?住址、生?活狀況，?做到高深?莫測(cè)。接?著就要了?解孩子的?興趣、愛(ài)?好、特色?，他們有?什么弊端?，需不須?要照顧;?了解孩子?的學(xué)前教?育情況，?以便因材?施教。?為了了解?學(xué)生我每?天都和他?們?cè)谝黄?，課間和?他們一起?做游戲，?中午休息?時(shí)和他們?說(shuō)談話，?在閑談進(jìn)?程中了解?他們的基?礎(chǔ)情況。?經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的了?解，知道?了許多。?懂得了孩?子的所有?，我才好?有的放矢?地去關(guān)懷?他們。?2、愛(ài)就?是關(guān)心。?師愛(ài)是教?育的"潤(rùn)?滑劑"，?是進(jìn)行教?育的必要?條件。當(dāng)?教師全身?心地愛(ài)護(hù)?、關(guān)心、?幫助學(xué)生?，做學(xué)生?的貼心人?時(shí)，師愛(ài)?就成了一?種巨大的?教育力量?。正因?yàn)?有了師愛(ài)?，教師能?力贏得學(xué)?生的信任?，學(xué)生才?樂(lè)于接受?教育，教?育才能收?到良好的?成果。師?愛(ài)要全面?、公平。?全面公正?的愛(ài)是指?教師要酷?愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生。學(xué)?習(xí)好的要?愛(ài)，學(xué)習(xí)?一般的要?愛(ài)，學(xué)習(xí)?差的也要?愛(ài);活潑?的要愛(ài)，?文靜踏實(shí)?的要愛(ài)，?內(nèi)向拘謹(jǐn)?的更要愛(ài)?;"金鳳?凰"要愛(ài)?，"丑小?鴨"同樣?也要愛(ài)。?3、愛(ài)?就是尊重?。尊重、?理解、信?任學(xué)生是?消除教育?盲點(diǎn)的基?礎(chǔ)。尊敬?學(xué)生要尊?重學(xué)生的?人格。教?師與學(xué)生?誠(chéng)然處在?教育教學(xué)?過(guò)程中的?不同的地?位，但在?人格上應(yīng)?該是等同?的，這就?是懇求教?師不能平?易近人，?更不能利?用老師的?地位和權(quán)?力污辱學(xué)?生;理解?學(xué)生要從?青少年的?心理發(fā)展?特點(diǎn)出發(fā)?，理解他?們的要求?和主張，?懂得他們?成熟和天?真;信賴(lài)?學(xué)生要信?任他們的?潛在能力?，放手讓?學(xué)生在實(shí)?踐中鍛煉?，在磨難?中成長(zhǎng)。?只有這樣?，學(xué)生能?力與教師?縮警戒理?距離，學(xué)?生才會(huì)對(duì)?教師產(chǎn)生?依靠感。?在班上?，人人都?是小主人?。不用老?師指定，?不必編排?值日表，?每天衛(wèi)生?掃除都有?學(xué)生搶著?去做;班?上有同學(xué)?遇到艱難?，同學(xué)們?都會(huì)主動(dòng)?去關(guān)心、?援助……?。用愛(ài)心?造就孩子?對(duì)群體，?對(duì)別人的?愛(ài)，一旦?這種愛(ài)升?華為對(duì)別?人、對(duì)社?會(huì)的責(zé)任?感，那么?人格大樹(shù)?就矗立起?來(lái)了。?教師個(gè)人?年終總結(jié)?參考范本?（二）?1、認(rèn)真?備課：本?學(xué)期我采?用的是書(shū)?面?zhèn)湔n的?形式，按?要求有單?元教學(xué)目?標(biāo)、教材?分析，每?一課也都?有教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)?重難點(diǎn)、?教學(xué)準(zhǔn)備?和詳細(xì)的?教學(xué)過(guò)程?(學(xué)生、?教師活動(dòng)?預(yù)設(shè))。?反思：?在備課中?，還沒(méi)有?能夠做到?對(duì)教材的?充分理解?和把握，?對(duì)學(xué)生活?動(dòng)的預(yù)設(shè)?考慮不夠?周全，應(yīng)?在備課之?前增加對(duì)?學(xué)生情況?的分析，?這樣才能?在備課中?更加全面?和完善。?3、認(rèn)?真上課：?注意培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?如聽(tīng)音樂(lè)?起立問(wèn)好?、聽(tīng)到相?應(yīng)的音樂(lè)?保持安靜?。按照備?課的準(zhǔn)備?實(shí)施教學(xué)?活動(dòng)，完?成教學(xué)目?標(biāo)，本學(xué)?期期末，?多數(shù)同學(xué)?能達(dá)到優(yōu)?秀。反?思：在課?堂教學(xué)中?，雖然有?預(yù)先制定?的教學(xué)目?標(biāo)和詳細(xì)?的過(guò)程，?但是，學(xué)?生的回答?不可能完?全按照老?師的意愿?進(jìn)行，這?給教師提?出了新的?要求，要?及時(shí)、靈?活的對(duì)學(xué)?生的回答?做出有效?評(píng)價(jià)，這?是我在今?后的教學(xué)?中要改進(jìn)?的地方;?另外，在?制定教學(xué)?目標(biāo)和教?學(xué)重難點(diǎn)?上，要結(jié)?合學(xué)生實(shí)?際情況，?不能過(guò)難?或者過(guò)于?簡(jiǎn)單，除?了活躍課?堂氣氛外?，要讓學(xué)?生真正地?參與到音?樂(lè)活動(dòng)中?來(lái)，讓學(xué)?生對(duì)音樂(lè)?產(chǎn)生、保?持濃厚的?興趣……?這些都是?我在今后?的工作應(yīng)?該努力和?改進(jìn)的地?方。4?、認(rèn)真考?核：按照?《___?_--_?___年?學(xué)年度上?期期末檢?測(cè)方案》?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行考核。?反思：在?制定方案?中，有些?可能還不?夠完善，?檢測(cè)、評(píng)?價(jià)的方式?較單一，?不利于孩?子音樂(lè)素?質(zhì)的全面?提高，這?是我在今?后的工作