環(huán)衛(wèi)者的工作報(bào)告總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第10頁共10頁環(huán)衛(wèi)者的?工作報(bào)告?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文本?學(xué)期，學(xué)?校教科室?工作繼續(xù)?高舉教育?科研發(fā)展?與創(chuàng)新的?旗幟，緊?緊圍繞萊?城區(qū)教科?室工作計(jì)?劃中提出?的“規(guī)范?、有效、?校本、特?色”四個(gè)?關(guān)鍵詞，?用心開展?“深化有?效教學(xué)，?提高教學(xué)?質(zhì)量”這?一工作重?點(diǎn)，不斷?提高教育?科研在有?效課堂教?學(xué)中的“?實(shí)戰(zhàn)潛質(zhì)?”，追求?教育科研?形態(tài)的“?多元化”?，倡導(dǎo)教?育科研的?“特色取?向”，在?改革實(shí)踐?中提升教?育科研的?層次與水?平。大力?倡導(dǎo)“教?師即研究?者”的理?念，鼓勵(lì)?教師發(fā)現(xiàn)?問題、分?析問題、?解決問題?，在工作?實(shí)踐中不?斷反思，?求真務(wù)實(shí)?，與時(shí)俱?進(jìn)，推動(dòng)?了我校教?科研工作?向更高的?層次的發(fā)?展。一?、深化有?效教學(xué)，?大力推行?教學(xué)行動(dòng)?研究。?1。聚焦?有效教學(xué)?，深化行?動(dòng)研究。?本學(xué)期?學(xué)校教科?室引導(dǎo)教?師著眼于?改善教學(xué)?行動(dòng)、提?高課堂教?學(xué)有效性?，繼續(xù)大?力推行行?動(dòng)研究，?即“問題?即課題”?，引導(dǎo)教?師以研究?學(xué)生發(fā)展?為中心，?發(fā)奮改善?教學(xué)實(shí)踐?。(1?)組織教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論。?學(xué)校下發(fā)?《幸福與?教育》人?手一本，?提倡集中?學(xué)習(xí)與自?學(xué)相結(jié)合?，堅(jiān)持每?周教師集?中學(xué)習(xí)一?小時(shí)。?(2)提?倡教師自?主學(xué)習(xí)。?學(xué)校征訂?《人民教?育》、《?教師博覽?》、《山?東教育》?、《山東?教育報(bào)》?等刊物二?十多種，?每位教師?自主訂閱?一份教育?教學(xué)報(bào)刊?，讓教師?透過自學(xué)?，結(jié)合自?己教育教?學(xué)實(shí)踐，?邊學(xué)習(xí)、?邊實(shí)踐、?邊反思、?邊總結(jié)，?把教育科?研知識(shí)的?普及、應(yīng)?用貫穿于?整個(gè)教育?教學(xué)過程?的始終。?(3)?倡導(dǎo)教師?撰寫教育?日記、教?學(xué)后記、?教學(xué)案例?與反思，?教科室組?織開展行?動(dòng)研究、?教學(xué)日記?、教學(xué)后?記評(píng)比活?動(dòng)，要求?____?周歲以下?教師都能?參與。取?得了較好?的效果。?2。開?展有效課?堂交流研?究。為?了進(jìn)一步?推動(dòng)有效?課堂交流?的開展，?我們借鑒?和學(xué)習(xí)萊?城區(qū)有效?課堂教學(xué)?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，透過課?堂交流改?變教師的?教學(xué)理念?與行為，?促進(jìn)“有?效課堂”?的構(gòu)成。?本學(xué)期各?級(jí)部教研?組老師圍?繞有效課?堂，用心?探索，進(jìn)?行有效課?堂的研究?，于__?__月份?進(jìn)行了以?“有效課?堂教學(xué)觀?摩”為主?題的課堂?研究活動(dòng)?，各教研?組老師對(duì)?這兩次課?堂觀察活?動(dòng)進(jìn)行了?深入的研?究與總結(jié)?，構(gòu)成了?共識(shí)，撰?寫了課堂?觀察報(bào)告?，更主要?的是老師?們透過課?堂觀察，?加強(qiáng)了自?我反思，?反思自己?的課堂，?不斷改善?自己的教?學(xué)行為，?發(fā)奮提高?自己的課?堂效益。?二、規(guī)?范課題研?究過程管?理，推進(jìn)?我校課題?的研究工?作。課?題研究是?教育科研?的重要方?式。為了?更好地規(guī)?范學(xué)校課?題研究過?程管理，?學(xué)校教科?室發(fā)奮做?好指導(dǎo)工?作，召開?課題組成?員會(huì)，落?實(shí)子課題?的研究工?作。堅(jiān)持?以___?_指導(dǎo)教?育科研的?創(chuàng)新，在?課題研究?中廣泛運(yùn)?用行動(dòng)研?究法，體?現(xiàn)“教學(xué)?即研究”?的“草根?性”特征?，在讀書?、實(shí)踐與?寫作三者?結(jié)合上推?動(dòng)教師專?業(yè)成長，?加強(qiáng)教學(xué)?反思的指?導(dǎo)與推廣?，使科研?與教學(xué)真?正做到了?一體化。?1。完?善課題組?考核機(jī)制?，舉辦課?題研究活?動(dòng)。為?了落實(shí)課?題的研究?工作，學(xué)?校教科室?制定了學(xué)?校教科研?校級(jí)主課?題管理制?度，完善?了課題組?考核機(jī)制?，按照要?求對(duì)課題?組實(shí)行任?務(wù)劃塊，?職責(zé)到人?。組織課?題組人員?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，落實(shí)課?題研究，?課題組成?員圍繞課?題，舉行?研討活動(dòng)?。2。?認(rèn)真做好?課題的申?報(bào)、立項(xiàng)?工作。?為了使我?們的教師?走上專業(yè)?化發(fā)展之?路，成為?科研型的?老師，學(xué)?校用心發(fā)?動(dòng)和宣傳?好教師個(gè)?人學(xué)年課?題的申報(bào)?工作，本?學(xué)期，按?照萊城區(qū)?教研室的?課題申報(bào)?要求，動(dòng)?員全校教?師，按級(jí)?部、分學(xué)?科，根據(jù)?自己在課?堂教學(xué)中?的問題、?困惑、感?悟，用心?撰寫課題?申報(bào)表，?共撰寫課?題___?_個(gè)，經(jīng)?過層層選?拔，高年?級(jí)數(shù)學(xué)課?題《“引?領(lǐng)小學(xué)中?高年級(jí)學(xué)?生自主設(shè)?計(jì)數(shù)學(xué)作?業(yè)的探索?”》，被?立項(xiàng)為省?級(jí)課題。?其余的課?題作為校?級(jí)課題，?進(jìn)行研究?，在今后?將逐級(jí)選?拔參與更?高級(jí)的課?題立項(xiàng)研?究。3?。規(guī)范課?題研究過?程管理和?成果的整?理。本?學(xué)期我們?將行動(dòng)研?究的方式?引入課題?研究過程?，圍繞“?人文教育?”這一省?級(jí)規(guī)劃課?題，組織?教師實(shí)實(shí)?在在地參?加課題研?究，充分?發(fā)揮市級(jí)?骨干教師?和課題組?等為主力?的學(xué)校科?研隊(duì)伍的?核心作用?和骨干作?用，從而?不斷豐富?課題研究?的。在研?究的同時(shí)?，我們重?視階段性?研究成果?的搜集、?整理，撰?寫課題研?究報(bào)告;?重視成果?的實(shí)踐運(yùn)?用，促進(jìn)?科研成果?的轉(zhuǎn)化。?學(xué)校教科?室進(jìn)行了?總結(jié)，將?本學(xué)期主?課題研究?過程資料?進(jìn)行了整?理，裝訂?成冊(cè)，用?心參加好?各級(jí)組織?的課題結(jié)?題及相關(guān)?評(píng)比活動(dòng)?。4。?認(rèn)真做好?課題的結(jié)?題工作。?我們共?有___?_項(xiàng)課題?被區(qū)級(jí)以?上教科室?列入學(xué)年?立項(xiàng)課題?。為了關(guān)?注好教師?的個(gè)人學(xué)?年課題，?教科室能?用心主動(dòng)?與老師們?加強(qiáng)聯(lián)系?，讓課題?進(jìn)課堂，?要求老師?們對(duì)自己?的課堂進(jìn)?一步加強(qiáng)?自我反思?與總結(jié)，?認(rèn)真撰寫?好課題論?文和研究?報(bào)告，在?09-1?0學(xué)年課?題研究成?果評(píng)比活?動(dòng)中，我?校省級(jí)“?____?”課題“?利用信息?技術(shù)提高?學(xué)生素質(zhì)?研究”結(jié)?題并獲山?東省課題?研究成果?二等獎(jiǎng)，?“十五重?點(diǎn)課題生?活化、活?動(dòng)型、探?究式小學(xué)?德育課程?創(chuàng)新教學(xué)?研究”結(jié)?題材料已?經(jīng)報(bào)送課?題組?！?閱讀中外?經(jīng)典，享?受讀書樂?趣”、“?小學(xué)生自?主性學(xué)習(xí)?教學(xué)策略?研究”等?____?項(xiàng)省市區(qū)?課題正在?研究。領(lǐng)?導(dǎo)和教師?們?cè)谠?實(shí)實(shí)的課?題研究與?結(jié)題中不?斷提高教?育科研潛?質(zhì)，成就?自我。學(xué)?校在課題?研究中培?養(yǎng)了一大?批骨干教?師，促進(jìn)?了研究型?教師隊(duì)伍?成長的速?度，學(xué)校?的辦學(xué)水?平、辦學(xué)?潛質(zhì)得到?全面提高?。三、?加強(qiáng)特色?學(xué)校建設(shè)?，打造學(xué)?校教育品?牌。辦?學(xué)特色是?學(xué)校豐富?發(fā)展，提?高辦學(xué)檔?次的必由?之路。本?學(xué)期，我?們結(jié)合我?校實(shí)際，?從理論與?實(shí)踐的結(jié)?合上提升?我校特色?學(xué)校的品?位，發(fā)奮?尋求學(xué)校?管理、教?育教學(xué)、?校園文化?建設(shè)等方?面特色的?切入點(diǎn)和?結(jié)合點(diǎn)，?精心打造?學(xué)校特色?品牌，在?建設(shè)上求?發(fā)展。透?過特色文?化影響學(xué)?生，發(fā)展?學(xué)生，發(fā)?展學(xué)校。?學(xué)校教科?室一如既?往地做好?學(xué)校作文?特色建設(shè)?的有關(guān)工?作。用?心開展好?學(xué)生快速?作文系列?活動(dòng)。這?學(xué)期我們?堅(jiān)持把作?文教學(xué)特?色與建設(shè)?書香校園?結(jié)合起來?，用心開?展師生共?讀共寫活?動(dòng)，讓師?生共讀共?寫成為一?種生活方?式。本學(xué)?期認(rèn)真舉?辦好學(xué)生?限時(shí)快速?作文活動(dòng)?，組織開?展好師生?共同參與?的各項(xiàng)系?列活動(dòng)。?在教師方?面：學(xué)校?用心推薦?優(yōu)秀教育?讀本，定?期開展讀?書交流活?動(dòng)，讀書?演講比賽?;倡導(dǎo)教?師寫隨筆?、教育日?記，對(duì)自?己的教學(xué)?行為進(jìn)行?反思，對(duì)?教學(xué)中的?一些熱點(diǎn)?問題發(fā)表?自己看法?，對(duì)教育?改革提出?理性思考?，為學(xué)校?的改革與?發(fā)展出劃?謀力。在?學(xué)生方面?：我們用?心開展好?藏書、讀?書活動(dòng)，?辦好班級(jí)?圖書角，?開展讀書?交流活動(dòng)?，打造書?香校園。?本學(xué)期我?們參與了?萊城區(qū)語?委辦舉辦?的“文心?雕龍”杯?教師、學(xué)?生新課標(biāo)?作文大賽?，其中四?年級(jí)一班?的張冉、?四年級(jí)二?班的楊淑?涵、陳璐?瑤、五一?班的張靜?遠(yuǎn)、五年?級(jí)五班的?張期飛被?選中參與?了現(xiàn)場作?文展示;?呂美、劉?翠紅兩位?老師參與?了教師組?的現(xiàn)場展?示。四?、加強(qiáng)教?育科研的?陣地建設(shè)?，做好成?果的總結(jié)?與推廣工?作。本?學(xué)期我們?重點(diǎn)以“?閱讀與寫?作”課題?為載體，?研究重點(diǎn)?是進(jìn)行聽?課、評(píng)課?、研討，?做到課題?實(shí)施與資?料積累，?整理分析?同步，課?題實(shí)施與?學(xué)生發(fā)展?、教師發(fā)?展、學(xué)校?的發(fā)展同?步，課題?實(shí)施與成?果表達(dá)同?步，重在?做好教師?的教科研?活動(dòng)，?加強(qiáng)對(duì)課?堂觀察的?研究，同?時(shí)我們還?發(fā)動(dòng)教師?撰寫教育?科研論文?，取得了?較好的效?果。1?。著力組?織教師用?心參加各?級(jí)各類的?征文、論?文、成果?評(píng)比。?本學(xué)期為?中青年教?師進(jìn)行了?論文撰寫?專題講座?，教科室?將擔(dān)負(fù)起?收集、反?饋信息的?任務(wù)，及?時(shí)把市級(jí)?以上有關(guān)?征文、論?文、成果?評(píng)比等信?息傳到達(dá)?每個(gè)教師?，由教科?室對(duì)教師?的論文、?成果進(jìn)行?篩選，把?好質(zhì)量關(guān)?，教科室?用心向報(bào)?刊投稿，?本學(xué)期有?____?多篇教師?論文獲獎(jiǎng)?、發(fā)表。?其中劉慧?勤發(fā)表論?文一篇，?劉煥貴_?___篇?論文獲獎(jiǎng)?，吳修峰?、劉棟國?兩位老師?各發(fā)表論?文兩篇。?張娟老師?獲得省級(jí)?優(yōu)質(zhì)電教?課二等獎(jiǎng)?、市級(jí)優(yōu)?質(zhì)電教課?一等獎(jiǎng)，?王娟老師?獲得音樂?教師基本?功比賽省?級(jí)二等獎(jiǎng)?，音樂教?師基本功?比賽單項(xiàng)?獎(jiǎng)。2?。加強(qiáng)綜?合實(shí)踐活?動(dòng)小課題?研究，成?果豐碩。?加強(qiáng)綜?合實(shí)踐活?動(dòng)小課題?的研究，?使小課題?研究構(gòu)成?了可持續(xù)?性、級(jí)部?特色性。?如三年級(jí)?級(jí)部的“?非物質(zhì)文?化”小課?題研究系?列，四年?級(jí)級(jí)部的?“手工操?作”小課?題研究系?列。各班?在總課題?的基礎(chǔ)上?，衍生出?自己的班?級(jí)小課題?，構(gòu)成了?本班的特?色課題研?究，充分?利用周三?下午的全?校綜合實(shí)?踐課，進(jìn)?行小課題?的研究，?成果豐碩?，三年級(jí)?級(jí)部成功?舉辦校級(jí)?綜合實(shí)踐?活動(dòng)展。?在萊城區(qū)?綜合實(shí)踐?小課題展?示中我校?推選展評(píng)?的“五谷?豐登”獲?得一等獎(jiǎng)?，“飲料?與健康”?獲得二等?獎(jiǎng)，李俊?才老師的?案例《小?課題大文?章--五?谷畫小課?題研究》?獲得一等?獎(jiǎng)，呂美?老師的案?例《低碳?生活在我?們身邊-?-廢紙變?寶》獲得?二等獎(jiǎng)，?繩建紅老?師的案例?《讓綠色?覆蓋我們?的校園》?獲得三等?獎(jiǎng)。3?。引薦作?品，用心?投稿，提?高學(xué)生寫?作興趣。?一學(xué)期?來，語文?老師在“?超多讀寫?，提早閱?讀”這一?課題上，?認(rèn)真研究?，培養(yǎng)學(xué)?生的閱讀?和寫作潛?質(zhì)，學(xué)生?的寫作水?平得到全?面提升。?先后組織?三至五年?級(jí)學(xué)生參?與“中華?小狀元”?杯作文大?賽，共有?____?篇獲獎(jiǎng)，?特等獎(jiǎng)_?___篇?，一等獎(jiǎng)?____?篇，二等?獎(jiǎng)___?_篇，三?等獎(jiǎng)__?__篇，?優(yōu)秀獎(jiǎng)_?___篇?。呂源、?王秀芳、?康麗華、?李鳳云、?任曉燕、?呂美、鄭?華、亓茜?、劉棟國?、張莉、?劉翠紅、?吳修峰、?劉泉英、?劉玉雙、?房靜、蘇?愛玲獲得?優(yōu)秀指導(dǎo)?獎(jiǎng)。在?新的學(xué)期?里，學(xué)校?教科室將?以人為本?，求真務(wù)?實(shí)，一如?既往為教?師、學(xué)校?服務(wù)，用?心推動(dòng)我?校教育科?研的發(fā)展?與創(chuàng)新，?更好地打?造學(xué)校教?育科研的?品牌。?環(huán)衛(wèi)者的?工作報(bào)告?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）出差?人：劉?時(shí)間：_?___月?____?日-__?__日，?共計(jì)：_?___日?區(qū)域：?____?省一、?出差工作?回顧王佳?隨行__?__經(jīng)理?一道于_?___月?____?日到__?__月_?___日?期間進(jìn)行?了為期_?___天?的出差工?作，途經(jīng)?的路線是?：成都?-》南京?-》鹽城?-》揚(yáng)州?-》昆山?-》南京?-》常州?-》成都?，整體進(jìn)?展較為順?利。(?一)__?__日早?上從成都?到南京，?再轉(zhuǎn)車去?了鹽城，?在鹽城王?佳和經(jīng)理?去了設(shè)備?廠，實(shí)地?參觀了幾?臺(tái)中、高?效過濾檢?測設(shè)備，?并聽取了?鹽城蘇信?凈化設(shè)備?廠的技術(shù)?工程師的?操作演示?過程以及?講解，王?佳和經(jīng)理?結(jié)合王佳?們___?_公司的?一些實(shí)際?情景提出?了一些疑?問。涉及?的設(shè)備主?要有PS?L氣溶膠?發(fā)生器粒?子計(jì)數(shù)法?檢測過濾?效率的檢?測設(shè)備、?以及檢漏?設(shè)備。午?時(shí)再去了?鹽城華達(dá)?儀器設(shè)備?有限公司?，參觀了?過濾檢測?方面的儀?器設(shè)備，?有塵埃粒?子計(jì)數(shù)器?、過濾效?率檢測設(shè)?備、檢漏?設(shè)備，并?聽取了陳?總和相關(guān)?技術(shù)工程?師的介紹?。王佳們?回頭再將?華達(dá)的檢?測設(shè)備和?蘇信的檢?測設(shè)備做?了一些比?較。(?二)__?__日，?王佳和經(jīng)?理一道從?鹽城轉(zhuǎn)車?去了無錫?，在無錫?王佳先去?了無錫皇?庭壹號(hào)機(jī)?械有限公?司，詳細(xì)?地看了全?自動(dòng)過濾?器框架鉚?接設(shè)備的?操作演示?過程，以?及結(jié)合王?佳們公司?以后使用?起來所要?面臨的一?些問題向?技術(shù)工作?人員詳細(xì)?咨詢了一?下，還了?解了設(shè)備?的一些構(gòu)?造原理，?使用特點(diǎn)?等，主要?是將王佳?們帶過去?的三幅外?框拆卸之?后再組裝?，然后焊?接，觀察?其使用效?果。午時(shí)?又去了尼?可超聲波?設(shè)備有限?公司，了?解并就模?頭一事兒?向尼可那?邊詢問了?一番，尼?可超聲波?焊接設(shè)備?方也向王?佳們展示?了一些焊?接后的濾?袋的焊接?效果。?(三)_?___日?傍晚，王?佳們坐車?到了昆山?，然后打?車去了鹽?城中紡濾?材無紡布?有限公司?，在中紡?，王佳接?觸了銷售?經(jīng)理方總?，以及董?事總經(jīng)理?張總，在?張總辦公?室，王佳?向張總詢?問了一些?王佳們公?司目前常?用的空氣?、液體過?濾材料方?面的問題?，涉及初?效棉、空?氣過濾袋?、熔噴無?紡布、過?濾頂棉、?高效過濾?紙、高溫?過濾材料?等，張總?也很耐心?給王佳講?解，他的?問答和王?佳以前掌?握的相關(guān)?知識(shí)相差?不大，足?見張總比?較有誠信?，然后王?佳和經(jīng)理?、劉總高?總一齊觀?看了一下?袋式過濾?器卷材的?生產(chǎn)車間?。第二?天上午也?就是__?__日王?佳們和鹽?城中紡道?別之后，?就坐車去?了南京過?濾分離展?。(四?)___?_日上午?，王佳們?坐車到南?京國際展?會(huì)參觀展?覽會(huì)，今?年展會(huì)參?展廠家價(jià)?不是很多?，參觀人?員也不是?很多，參?展的公司?主要有：?愛美克空?氣過濾器?(鹽城)?有限公司?、安平縣?司因特過?濾技術(shù)有?限公司、?北京量子?金舟無紡?技術(shù)有限?公司、美?亞新型活?性炭制品?有限公司?、鹽城輝?龍凈化過?濾有限公?司、南京?固美過濾?材料有限?公司、石?家莊辰泰?濾紙有限?公司、臺(tái)?州大昌過?濾材料有?限公司、?中山市潔?鼎過濾制?品有限公?司、南京?天洋熱熔?膠有限公?司、廣州?市捷發(fā)過?濾器材有?限公司…?…經(jīng)過看?、問