2023語(yǔ)文教師教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?語(yǔ)文教師?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)模板?一個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?讓我受益?匪淺。語(yǔ)?文教學(xué)、?班主任工?作、第二?課堂頗有?成就也頗?多感慨。?其中付出?的努力、?其中的感?慨、其中?的得與失?，恐怕是?這個(gè)鍵盤(pán)?無(wú)法承載?的。這次?總結(jié)，我?就語(yǔ)文教?學(xué)這個(gè)方?面談?wù)勎?最深的體?會(huì)。這些?體會(huì)也許?不如那些?經(jīng)驗(yàn)豐富?的老師們?的真知灼?見(jiàn)，卻也?是一筆難?得的財(cái)富?。我教?的是高一?〈1〉班?，這個(gè)班?是全校的?示范班，?他們的語(yǔ)?文老師同?時(shí)又是學(xué)?校教務(wù)處?的主任，?因此頗受?關(guān)注。加?上高一全?用新教材?，這些都?使得我頗?感壓力。?到底該如?何教好這?個(gè)班呢，?我一臉的?茫然。?見(jiàn)習(xí)結(jié)束?，我們進(jìn)?入國(guó)慶假?期。利用?假期，我?翻閱了大?量的資料?，再結(jié)合?本班實(shí)際?，完成了?下一周的?備課。設(shè)?計(jì)教案是?一件很辛?苦的事，?耗體力也?耗腦力，?同時(shí)也是?一件頗藝?術(shù)的工作?。經(jīng)過(guò)良?久的冥思?苦想，忽?然頭腦開(kāi)?竅，一個(gè)?思路出來(lái)?了，一個(gè)?問(wèn)題解決?了，那種?成就感、?興奮感是?不言而喻?的。到了?后來(lái)的教?學(xué)實(shí)踐，?我才更深?刻的切身?的體會(huì)到?一個(gè)好的?教學(xué)設(shè)計(jì)?對(duì)上好一?堂課的重?要性。教?案和講課?是相輔相?成的，又?是必須靈?活變通的?。我的教?案、我的?課堂，學(xué)?生的參與?是一個(gè)不?可忽略的?極其重要?的組成部?分。下面?，我具體?結(jié)合教學(xué)?實(shí)踐談?wù)?我的一種?教學(xué)模式?。某種程?度講，它?已經(jīng)成為?我在這一?個(gè)月里的?教學(xué)風(fēng)格?。它取得?了良好的?效果，頗?受指導(dǎo)老?師的贊賞?和學(xué)生的?喜歡與接?受。我?的課堂大?都采用一?種教師點(diǎn)?撥法即設(shè)?問(wèn)析疑。?所謂設(shè)問(wèn)?析疑，是?教師首先?由一篇課?文的切入?口入手提?出問(wèn)題，?然后引導(dǎo)?學(xué)生回答?、分析疑?問(wèn)并由此?轉(zhuǎn)入另一?問(wèn)題，最?后把學(xué)生?引導(dǎo)到預(yù)?定的教學(xué)?目標(biāo)中。?通過(guò)這種?設(shè)問(wèn)析疑?，在加上?適當(dāng)?shù)挠?論，某些?課文再結(jié)?合文體特?點(diǎn)，采用?品味法、?朗讀法進(jìn)?行教學(xué)。?這里，我?只抓住設(shè)?問(wèn)析疑這?個(gè)點(diǎn)談?wù)?我的見(jiàn)解?和感受。?法國(guó)教?育學(xué)家第?惠多斯說(shuō)?過(guò)：教學(xué)?的藝術(shù)不?在于傳授?本領(lǐng)，而?在于激勵(lì)?、喚醒、?鼓舞。那?么，怎么?去激勵(lì)、?喚醒、鼓?舞聽(tīng)課者?呢讓他們?參與課堂?，給予他?們更多的?機(jī)會(huì)，惟?有這樣，?學(xué)生才會(huì)?更加的融?入課堂，?惟有這樣?，學(xué)生的?語(yǔ)文水平?才會(huì)有所?提高。設(shè)?問(wèn)析疑無(wú)?疑是一個(gè)?較好保證?學(xué)生參與?課堂的一?種的教學(xué)?模式。經(jīng)?過(guò)多次實(shí)?踐，我發(fā)?現(xiàn)這種教?學(xué)模式有?頗多好處?，具體的?說(shuō)有助于?學(xué)生思考?多方面的?意見(jiàn)，增?強(qiáng)學(xué)生思?維的靈活?性，發(fā)展?了學(xué)生清?晰明白地?交流思想?和看法的?能力，有?助于發(fā)展?學(xué)生分析?和綜合的?能力，鼓?勵(lì)學(xué)生專(zhuān)?心地有禮?貌地傾聽(tīng)?，使學(xué)生?的想法和?體驗(yàn)得到?了尊重，?使學(xué)生成?為知識(shí)的?共同創(chuàng)造?者?？偟?說(shuō)來(lái)設(shè)問(wèn)?析疑可充?分增強(qiáng)學(xué)?生的創(chuàng)造?性、口頭?表達(dá)能力?、應(yīng)變能?力以及學(xué)?生的主動(dòng)?性。問(wèn)?題提出來(lái)?了，如何?引導(dǎo)呢首?先對(duì)學(xué)生?的發(fā)言應(yīng)?該鼓勵(lì)。?發(fā)完言后?應(yīng)有恰當(dāng)?的評(píng)價(jià)。?不要小看?了那幾句?鼓勵(lì)的話?，它對(duì)激?發(fā)學(xué)生的?積極性至?關(guān)重要。?有好幾位?學(xué)生在給?我的留言?本里寫(xiě)道?：“謝謝?老師對(duì)我?的鼓勵(lì)，?謝謝老師?對(duì)我回答?問(wèn)題的贊?美和肯定?。我從沒(méi)?想過(guò)我還?會(huì)受人關(guān)?注，我從?沒(méi)料到我?的發(fā)言也?可以受到?肯定。我?們需要肯?定，需要?關(guān)注，需?要鼓勵(lì)。?”這是他?們心底發(fā)?出的話，?因此不要?忽視了給?她們鼓勵(lì)?。最后?，一個(gè)必?不可少的?環(huán)節(jié)是總?結(jié)?？捎?老師總結(jié)?，也可以?由學(xué)生總?結(jié)。如“?我們這堂?課主要講?了什么內(nèi)?容”、“?從這節(jié)課?中你們主?要學(xué)到了?什么”、?“受到了?什么啟示?”等，使?學(xué)生對(duì)整?堂課的重?難點(diǎn)有一?個(gè)總體的?把握。一?節(jié)課可能?會(huì)涉及到?很多內(nèi)容?，總結(jié)可?以讓學(xué)生?“取其精?華，去其?糟粕”，?抓住重點(diǎn)?，消化難?點(diǎn)，達(dá)到?教學(xué)目標(biāo)??？偟?說(shuō)來(lái)，從?設(shè)問(wèn)到析?疑再到總?結(jié)，設(shè)問(wèn)?析疑這一?教學(xué)模式?對(duì)老師的?要求非常?高。教師?鉆研教材?的程度、?對(duì)課堂的?駕御能力?的高低、?教學(xué)技巧?的靈活處?理等等都?會(huì)影響整?堂課的效?果。所以?，一定要?深入鉆研?教材，確?定正確的?目標(biāo)，確?立好重難?點(diǎn)，找好?切入口，?設(shè)計(jì)好問(wèn)?題，對(duì)學(xué)?生也要有?所了解，?要顧及所?有學(xué)生而?不單是那?些積極的?想發(fā)言的?學(xué)生。一?個(gè)月的語(yǔ)?文教學(xué)結(jié)?束了，我?深切感受?到：只要?你用心做?了，就會(huì)?有成績(jī)。?設(shè)問(wèn)析疑?、教師點(diǎn)?撥法是我?運(yùn)用得較?多的教學(xué)?模式，它?取得了意?料不到的?成功，讓?我很有一?種興奮感?和成就感?。當(dāng)聽(tīng)到?指導(dǎo)老師?“非常好?”的評(píng)價(jià)?時(shí)，當(dāng)學(xué)?生不約而?同的說(shuō)“?老師，你?的課讓我?聽(tīng)得入迷?了”，“?你是個(gè)優(yōu)?秀的語(yǔ)文?老師”時(shí)?，我的心?里有說(shuō)不?出的感動(dòng)?和欣慰，?有了這些?，再多的?辛苦算什?么。這?次實(shí)習(xí)，?聽(tīng)過(guò)十幾?位老師的?不同的授?課方式，?吸取了許?多的經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)每?個(gè)老師都?會(huì)有各自?不同的教?學(xué)風(fēng)格。?我才明白?“教無(wú)定?論”的真?正含義。?應(yīng)該說(shuō)這?次實(shí)習(xí)，?給我感觸?最深的不?是設(shè)問(wèn)析?疑這一教?學(xué)模式，?而是使我?那種教師?應(yīng)該塑造?個(gè)性化教?學(xué)的觀念?越來(lái)越明?顯、清晰?。語(yǔ)文是?最富有人?情味的學(xué)?科，是一?門(mén)藝術(shù)課?。怎樣上?好它，每?位語(yǔ)文老?師應(yīng)該根?據(jù)個(gè)人的?不同、學(xué)?生的不同?塑造并保?持自我豐?滿的教學(xué)?個(gè)性，以?求得課堂?教學(xué)效率?的全面提?高，學(xué)習(xí)?更加主動(dòng)?的學(xué)習(xí)、?自主的發(fā)?展。2?023語(yǔ)?文教師教?育實(shí)習(xí)總?結(jié)模板（?二）俗?話說(shuō)：萬(wàn)?事開(kāi)頭難?。剛進(jìn)入?到幼兒園?實(shí)習(xí)，總?覺(jué)得困難?很大，自?己工作毫?無(wú)經(jīng)驗(yàn)，?面對(duì)性格?各異的孩?子，面對(duì)?新工作，?的確工作?很難開(kāi)展?。毫無(wú)頭?緒可言，?到底該從?哪里下手?呢，看著?師姐們輕?輕松松的?帶著寶寶?開(kāi)展各種?活動(dòng)，做?著一個(gè)又?一個(gè)的游?戲，看著?孩子們一?張張興奮?、熱情高?漲的小臉?，我深深?地被感染?著，我努?力地去學(xué)?習(xí)，嘗試?獨(dú)立帶孩?子，經(jīng)過(guò)?幾次之后?，我的緊?張心理才?逐步退去?，慢慢的?融入這個(gè)?小集體當(dāng)?中。實(shí)?習(xí)第一天?的畫(huà)面還?歷歷在目?，那是多?么讓人印?象深刻。?清晨，早?早的起床?，帶著那?一點(diǎn)興奮?，那一點(diǎn)?緊張，那?一點(diǎn)好奇?準(zhǔn)備開(kāi)始?實(shí)習(xí)的第?一天。剛?進(jìn)班級(jí)，?我要面對(duì)?的就是如?何讓這些?可愛(ài)的孩?子接納我?，并且喜?歡我。大?班的幼兒?在面對(duì)陌?生人時(shí)，?都是那么?心懷好奇?，他們會(huì)?主動(dòng)上來(lái)?和你打招?呼，并且?問(wèn)這問(wèn)那?，很快我?就和他們?熟悉起來(lái)?，打成了?一片。我?的指導(dǎo)老?師可是一?名經(jīng)驗(yàn)老?道的閘北?，比起“?指導(dǎo)老師?”這個(gè)身?份，我覺(jué)?得她更像?我的媽媽?，不只是?因?yàn)樗?年齡和我?媽媽相仿?，更因?yàn)?她就像是?一位慈愛(ài)?的母親，?用盡心血?哺育我這?個(gè)剛“出?生”的孩?子。我?會(huì)積極觀?察陳老師?如何引導(dǎo)?幼兒自主?學(xué)習(xí)，當(dāng)?我有疑問(wèn)?時(shí)，會(huì)及?時(shí)請(qǐng)教老?師，并能?很快地將?老師傳授?的經(jīng)驗(yàn)付?諸于行動(dòng)?，成為自?己的經(jīng)驗(yàn)?。在陳老?師的指導(dǎo)?和幫助下?，我很快?得就熟悉?了工作，?并且他都?會(huì)和我說(shuō)?說(shuō)班級(jí)里?每個(gè)幼兒?的情況，?我知道作?為一名合?格的幼兒?園老師，?需要通過(guò)?接觸幼兒?、了解幼?兒，逐步?形成尊重?幼兒、熱?愛(ài)幼兒、?關(guān)心幼兒?、理解幼?兒的教育?觀念。?在實(shí)習(xí)整?個(gè)過(guò)程中?，我悟出?了要因人?施教，面?對(duì)不同的?幼兒要用?不同的方?法，每個(gè)?孩子都有?自己的差?異，有自?己獨(dú)立的?內(nèi)心小世?界，而作?為他們老?師，要想?真正走進(jìn)?孩子們的?內(nèi)心小世?界，不用?心去了解?去發(fā)現(xiàn)捕?捉他們的?閃光點(diǎn)是?不行的，?每個(gè)孩子?都有他的?可愛(ài)之處?以及不足?之處，要?想幫助他?們改正缺?點(diǎn)，不僅?要關(guān)心和?照顧幼兒?，和幼兒?家長(zhǎng)的溝?通也非常?的重要，?在實(shí)習(xí)期?間我試著?與家長(zhǎng)打?交道，與?他們交流?幼兒在園?以及在家?的各種表?現(xiàn)，實(shí)習(xí)?讓我獲得?了很寶貴?的東西。?___?_個(gè)多月?的實(shí)習(xí)生?活，使我?更深刻地?了解到了?一個(gè)幼兒?教師的工?作;更深?刻地了解?和掌握了?大班這一?年齡階段?的幼兒的?身心發(fā)展?特點(diǎn)及其?在保教工?作方面與?中班、小?班幼兒的?區(qū)別;同?時(shí)也認(rèn)識(shí)?到了作為?一個(gè)幼兒?教師，除?了做好幼?兒的教育?工作外，?如何做好?與保育員?、其他教?師及家長(zhǎng)?的合作、?協(xié)調(diào)工作?也具有同?樣重要的?地位。小?朋友們都?非常天真?可愛(ài)，我?很愛(ài)他們?，很喜歡?和他們玩?。我試著?讓自己變?成小朋友?，融入他?們的生活?，這樣我?才會(huì)獲得?他們的歡?心，才會(huì)?得到他們?的信任和?依賴。但?這樣卻并?不代表小?朋友會(huì)聽(tīng)?我的命令?做事。一?個(gè)原因就?是我還沒(méi)?有真正以?一個(gè)老師?的身份和?他們說(shuō)話?，命令他?們做事。?相反地，?我把自己?當(dāng)作他們?的朋友來(lái)?督促他們?做事。甚?至有時(shí)候?我把他們?的話當(dāng)兒?戲，哄他?們。我?很慶幸能?夠跟大班?的小朋友?及幾位優(yōu)?秀的老師?共同度過(guò)?了六個(gè)多?月的時(shí)間?，小朋友?們給我?guī)?來(lái)的是無(wú)?盡的歡樂(lè)?，而幾位?老師的指?導(dǎo)和教誨?則是一筆?寶貴的財(cái)?富。特別?是陳老師?，她的課?讓我打開(kāi)?眼界，受?益匪淺。?在實(shí)習(xí)期?間，她很?認(rèn)真的閱?讀我們的?教案，聽(tīng)?取我們的?想法，并?提出自己?的意見(jiàn)。?我們上完?課后，她?會(huì)主動(dòng)地?找我們談?話，指出?我們的不?足，使我?們能不斷?地改進(jìn)。?要成為一?名合共的?幼兒教師?，除了要?有良好的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?外，最重?要的是隨?機(jī)應(yīng)變幼?兒各種怪?異的提問(wèn)?，我吸取?周?chē)處?的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的水?平。不?能對(duì)此疏?忽!知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)都?不是天上?掉下來(lái)的?。只有不?斷的吸取?、提高!?家長(zhǎng)才會(huì)?放心把孩?子完全交?給你。完?全信賴于?你。充分?信任你。?并且做到?不怕苦，?不怕臟，?像母親一?樣關(guān)心和?愛(ài)護(hù)他們?，經(jīng)過(guò)這?次實(shí)習(xí)，?六個(gè)月里?：讓我真?正的了解?幼兒老師?是那么的?不容易。?真是：哎?，做什么?都不容易?啊~曾經(jīng)?以為帶幼?兒是什么?人都能上?任的。可?做起來(lái)是?如此之難?!這幾?月經(jīng)歷的?每一天，?都已在我?心中留下?了永久的?印記，因?為這是見(jiàn)?證我這樣?一個(gè)全新?的成長(zhǎng)。?使我認(rèn)識(shí)?到正確的?人生觀，?價(jià)值觀。?也希望我?和陳老師?的工作能?配合的更?默契。?教師是一?個(gè)崇高而?神圣的職?業(yè)，但幼?教工作是?一個(gè)繁瑣?而又辛苦