特崗教師三年經(jīng)歷工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)特崗教師?三年經(jīng)歷?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?我是_?___年?來(lái)固賢任?教的一名?特崗教師?，剛上任?，我主要?擔(dān)任的是?小學(xué)五年?級(jí)的語(yǔ)文?及班主任?，從一名?學(xué)生轉(zhuǎn)變?為教師，?曾經(jīng)有過(guò)?很多的迷?茫，但我?虛心學(xué)習(xí)?，經(jīng)常向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師請(qǐng)教?，慢慢適?應(yīng)了自己?的角色與?各方面的?環(huán)境，盡?職盡責(zé)完?成自己的?工作，現(xiàn)?將自己近?兩年的教?育教學(xué)工?作總結(jié)如?下：班?主任工作?中，結(jié)合?班級(jí)實(shí)際?，有計(jì)劃?地對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了思?想、道德?、紀(jì)律和?心理素質(zhì)?等方面的?教育。?一、加強(qiáng)?思德教育?，培養(yǎng)好?的班風(fēng)。?我所擔(dān)?任的班級(jí)?有學(xué)生_?___名?，因?yàn)槭?農(nóng)村小學(xué)?，并且大?部分同學(xué)?還是留守?兒童，平?常受家庭?教育的程?度不夠，?在言行舉?止，良好?習(xí)慣方面?有很多弊?端，所以?加強(qiáng)學(xué)生?的思想品?德教育，?使學(xué)生全?面發(fā)展是?我做的第?一步工作?，我充分?利用班會(huì)?課、品德?課，有針?對(duì)性在開(kāi)?展多形式?、生動(dòng)活?潑的教育?活動(dòng)，提?高學(xué)生的?思想品德?素質(zhì)。有?的學(xué)生學(xué)?習(xí)怕苦怕?累，無(wú)上?進(jìn)心，不?想讀書(shū)，?我針對(duì)這?一現(xiàn)象，?認(rèn)真地組?織學(xué)生開(kāi)?展“新學(xué)?年新打算?”、“我?為班級(jí)做?貢獻(xiàn)”、?“跟奶奶?比童年”?等主題會(huì)?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?提高了學(xué)?生的自信?心和競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。并?用“小學(xué)?生首則”?、“日常?行為規(guī)范?”嚴(yán)格要?求學(xué)生，?規(guī)范學(xué)生?言行，提?高全班學(xué)?生的思想?素質(zhì)，促?進(jìn)了良好?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的形成。?二、在?班級(jí)中開(kāi)?展“自己?與自己比?”，提高?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。在班?級(jí)管理中?，為了使?班中每一?個(gè)學(xué)生獲?得不同程?度的發(fā)展?，我在班?中開(kāi)展“?自己與自?己比”的?教育活動(dòng)?。在全面?了解學(xué)生?的思想狀?況，學(xué)生?基礎(chǔ)，智?力狀況，?身體素質(zhì)?，性格愛(ài)?好的基礎(chǔ)?上，確定?每一個(gè)學(xué)?生的奮斗?目標(biāo)，同?時(shí)，要求?每一個(gè)學(xué)?生都客觀?地、全面?地總結(jié)自?己過(guò)去，?充分認(rèn)識(shí)?自我，然?后在思想?、學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、文?體勞動(dòng)、?愛(ài)好特長(zhǎng)?等方面確?定今后的?奮斗目標(biāo)?，并堅(jiān)持?每月小結(jié)?一次。對(duì)?不同程度?的學(xué)生提?出不同的?要求和不?同的奮斗?目標(biāo)，對(duì)?學(xué)生來(lái)講?是切合實(shí)?際，可以?接受的。?雖然是自?己與自己?比，但實(shí)?際上也存?在同學(xué)之?間的相互?競(jìng)爭(zhēng)，這?種競(jìng)爭(zhēng)就?是比誰(shuí)的?進(jìn)步大。?這樣的?競(jìng)爭(zhēng)是人?人都可以?爭(zhēng)取的，?因而，學(xué)?生誰(shuí)也沒(méi)?有太重的?心理負(fù)擔(dān)?，只要努?力，就有?進(jìn)步，就?能實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)。這樣?進(jìn)步和成?功的喜悅?感，經(jīng)常?在他們心?中蕩漾，?班中開(kāi)展?自己與自?己比活動(dòng)?，使后進(jìn)?生不再消?極、氣餒?，信心十?足地面對(duì)?每一天，?優(yōu)生謙虛?謹(jǐn)慎，戒?驕戒躁，?不斷實(shí)現(xiàn)?自我超越?。三、?在班級(jí)學(xué)?生轉(zhuǎn)化工?作中(?1)我認(rèn)?為任何學(xué)?生都有閃?光點(diǎn)，差?生也不例?外，只要?細(xì)心留意?，就不難?發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃?光點(diǎn)，平?常我善于?抓住學(xué)生?學(xué)習(xí)、勞?動(dòng)、班級(jí)?活動(dòng)中閃?現(xiàn)的亮點(diǎn)?，激發(fā)他?們的上進(jìn)?心和求知?欲。哪怕?是微小的?進(jìn)步，都?給予他們?表?yè)P(yáng)、肯?定、鼓勵(lì)?，并不斷?強(qiáng)化。后?進(jìn)生畢竟?因其后進(jìn)?，在學(xué)習(xí)?上與其他?同學(xué)落下?一段距離?。為了使?這個(gè)距離?縮短，我?還經(jīng)常幫?他們另開(kāi)?小灶，進(jìn)?行個(gè)別輔?導(dǎo)，來(lái)幫?助他們。?先跟他?們談話(huà)，?要他們明?白老師、?家長(zhǎng)都希?望他們學(xué)?習(xí)進(jìn)步，?都想幫助?他們，而?只要他們?自己加倍?努力，老?師和家長(zhǎng)?都相信他?們同樣會(huì)?成為好學(xué)?生。另外?在課堂上?，對(duì)于一?些預(yù)知的?疑難問(wèn)題?，師生共?議解決后?，我還特?別叫他們?起來(lái)復(fù)述?，進(jìn)行難?點(diǎn)突破、?鞏固。而?課堂上沒(méi)?解決的，?課余再補(bǔ)?，利用放?學(xué)后的十?幾二十分?鐘時(shí)間，?他們進(jìn)行?個(gè)別補(bǔ)習(xí)?。由于長(zhǎng)?期如此，?有些學(xué)生?樂(lè)意配合?老師的行?動(dòng)，他們?學(xué)習(xí)也在?慢慢地進(jìn)?步。(?2)讓學(xué)?生教育學(xué)?生。教育?孩子必須?走進(jìn)孩子?的世界，?理解孩子?的心理，?決不從大?人的角度?看待孩子?。有些事?情在大人?看來(lái)是錯(cuò)?誤的，但?在孩子眼?里卻是真?實(shí)和正確?的。大人?教育孩子?時(shí)，總喜?歡擺大道?理，大談?自己的想?法和體會(huì)?，沒(méi)有觸?動(dòng)孩子的?心理，讓?孩子教育?孩子的方?法很有效?。一次有?兩個(gè)學(xué)生?打架，我?很耐心地?擺出一些?道理和事?實(shí)教育了?他們一番?，讓他們?明白打架?的壞處和?弊端，我?認(rèn)為這一?次教育對(duì)?全班同學(xué)?來(lái)說(shuō)是十?分深刻的?，但沒(méi)過(guò)?兩天，又?有另外兩?個(gè)學(xué)生打?架。我很?氣憤，但?我認(rèn)為如?果再批評(píng)?一次也起?不了作用?。我將前?兩天打架?的學(xué)生叫?到跟前，?讓這兩位?學(xué)生將當(dāng)?天打架的?情形和感?受與他們?分享。這?兩位同學(xué)?很留心聽(tīng)?他們說(shuō)，?聽(tīng)后深有?感觸，并?互相道歉?，許諾以?后不打架?，使這兩?位同學(xué)確?實(shí)受到深?刻的教育?。特崗?教師三年?經(jīng)歷工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）時(shí)光?飛逝，如?白駒過(guò)隙?，轉(zhuǎn)眼間?作為一名?特崗教師?，我在_?___中?心小學(xué)已?經(jīng)任職兩?年?；?顧過(guò)去的?兩年，讓?我從初出?茅廬的大?學(xué)生成長(zhǎng)?為在講臺(tái)?上揮灑自?如的年輕?教師，這?其中離不?開(kāi)各位老?師和領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的關(guān)?心和幫助?。從大學(xué)?里剛畢業(yè)?的我，有?一定的知?識(shí)基礎(chǔ)，?但缺乏對(duì)?現(xiàn)實(shí)的清?醒認(rèn)識(shí)以?及對(duì)學(xué)生?的理解和?認(rèn)識(shí)，多?虧有老教?師們的耐?心幫助和?毫無(wú)保留?的指導(dǎo)，?我才能在?學(xué)科教學(xué)?中迅速成?長(zhǎng)，在業(yè)?務(wù)能力方?面有所提?高。在從?事教育教?學(xué)的過(guò)程?中，我不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?反思自我?，使自己?不斷地超?越自我。?在業(yè)務(wù)?知識(shí)和工?作能力方?面，在教?學(xué)中我更?深刻的理?解課本，?在把握課?本的同時(shí)?，采用多?種教學(xué)手?段，把新?課改的要?求體現(xiàn)到?教學(xué)中去?。提高學(xué)?生分析問(wèn)?題和解決?問(wèn)題能力?，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，積?極開(kāi)展各?種教學(xué)活?動(dòng)，開(kāi)闊?大家的視?野，幫助?學(xué)生拓展?思路，對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)?能靈活運(yùn)?用，從而?使同學(xué)們?分析、解?決問(wèn)題的?能力不斷?提高。其?次，結(jié)合?學(xué)生特點(diǎn)?改變教學(xué)?策略、改?進(jìn)教學(xué)方?法，比如?：根據(jù)學(xué)?生實(shí)際情?況對(duì)教材?進(jìn)行適當(dāng)?的改動(dòng)；?采取獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制，準(zhǔn)?備一些小?獎(jiǎng)品作為?學(xué)生學(xué)習(xí)?進(jìn)步和取?得優(yōu)異成?績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)?；面對(duì)問(wèn)?題學(xué)生，?我采取了?課堂上一?發(fā)現(xiàn)有進(jìn)?步就馬上?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?進(jìn)行正強(qiáng)?化，課堂?下多交流?的方法來(lái)?柔和師生?關(guān)系。另?外學(xué)校的?教研活動(dòng)?我積極地?參加，從?中發(fā)現(xiàn)個(gè)?人教學(xué)上?的很多缺?點(diǎn)，聽(tīng)骨?干教師的?課多了，?收獲也頗?多，我感?謝學(xué)校這?個(gè)大舞臺(tái)?讓我學(xué)到?很多。?生活上，?一開(kāi)始剛?踏入社會(huì)?，很多做?人處事方?面都不成?熟，加上?有時(shí)候性?格比較內(nèi)?向，加之?過(guò)慣了大?學(xué)里的生?活，那種?慵懶的狀?態(tài)一時(shí)覺(jué)?得很難調(diào)?整過(guò)來(lái)。?不過(guò)對(duì)此?慢慢也習(xí)?慣了?，F(xiàn)?在想來(lái)真?是一次珍?貴的經(jīng)歷?，同時(shí)更?加明白“?想給學(xué)生?一杯水，?首先老師?得有一桶?水”這一?句話(huà)的重?要性。下?面具體總?結(jié)一下我?的具體表?現(xiàn)：一?、在德方?面關(guān)心?、愛(ài)護(hù)學(xué)?生，遵守?師德規(guī)范?“十要十?不準(zhǔn)”“?十五不許?”“十嚴(yán)?禁”，無(wú)?體罰與變?相體罰現(xiàn)?象。二?、在能方?面具備?從事教學(xué)?工作的基?本技能，?語(yǔ)言規(guī)范?，書(shū)寫(xiě)規(guī)?范，基本?工扎實(shí)，?能勝任教?學(xué)工作。?具有基本?的教育科?研能力，?積極參與?各項(xiàng)研討?活動(dòng)，能?夠起一定?的作用，?積極參加?教研組培?訓(xùn)活動(dòng)，?不斷學(xué)習(xí)?、不斷反?思，提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。?三、在?勤方面?一學(xué)期累?計(jì)病假天?數(shù)___?_天以?xún)?nèi)?，事假天?數(shù)三天以?內(nèi)。無(wú)遲?到、早退?現(xiàn)象。積?極參與校?本培訓(xùn)。?四