2023年教研活動總結發(fā)言(十八篇)

第頁共頁2023年教研活動總結發(fā)言(十八篇)教研活動總結發(fā)言篇一在理論中進步了教師以學生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結如下：一、本學期開展的工作回憶1、繼續(xù)做好教學常規(guī)建立，進步課堂教學的有效性(1)抓教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進展本學期繼續(xù)以廣州市教學質量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規(guī)》作為日常教學工作的根本要求和工作重點。以科組為管理單位，各科實行科組長負責制，科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的詳細化，做到既標準管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，進步了構建教師教學特色的意識。在教學中，優(yōu)化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率，學生學習和考慮問題的方法，評價時注重學生的進步程度。(2)構建互助學習的平臺，引領教師在互助中成長本學期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作;校內以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進展教學設計、教學組織、學困生輔導等的互助行動;在教師專業(yè)開展上采用了“行政-科組-骨干教師-新手教師”及行政跟蹤與輔導形式。2、加強課堂教學和學習診斷研究，深化課程改革(1)以問題研究為主的課堂教學教師在備課和施行課堂教學時，要進步提問的意識和才能，根據(jù)本班學生的實際情況，設置多級問題，以問題為導向，采用啟發(fā)式教學，通過問題引導學生主動學習、主動考慮、創(chuàng)新考慮、培養(yǎng)興趣，開展其高級思維。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導學生主動學習，開展其高級思維。(2)確實落實“一二一”教學形式教師在施行課堂教學時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原那么，創(chuàng)造時機讓學生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內，課堂施行以學生討論、學習活動、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂完畢前用五分鐘左右時間給學生質疑和布置預習作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。(3)做好測試結果的分析^p，及時查漏補缺本學期要求英語、語文教學質量精細測評價系統(tǒng)，數(shù)學用精細分析^p表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析^p，針對問題提出解決的詳細策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結果進展精細測評的分析^p，并把分析^p報告上交教導處的m盤相應文件夾里。針對每次的分析^p結果，要設計相對應梯級練習，組織學生對知識進展穩(wěn)固與進步。3、加強課題研究，構建理論聯(lián)絡實際的機制本學期，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)開展，轉變教師理念，進步課堂教學有效性。二、存在問題及展望1、繼續(xù)開展工程學習活動研究性學習中最常用的一種學習方式?；诠こ痰膶W習通過專題來綜合各學科己學的知識，安排圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環(huán)境下，設計并施行一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進展表達和交流，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的才能。在信息技術環(huán)境下，強調信息技術在工程學習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析^p信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調應用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播工程學習的學習成果(作品)，使學生在工程學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中開展研究、表達和交流才能。通過工程學習，促進幫助教師轉變教學方式和學生的學習方式，以學生為中心，培養(yǎng)學生可持續(xù)開展的才能。下學期重點開展科學科的工程學習研究，同時數(shù)學和英語科開展信息技術環(huán)境下資的運用研究活動。2、教師教學方式的轉變，以課例研討為打破口繼續(xù)開展課例研討，為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業(yè)開展的功能。把教學設計、課例、反思等資上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、教師的幫助來進步;完成這些程序后，該任課教師要回來認真分析^p別人提的建議，以到達逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資，給下一個接任教師作參考和借鑒。3、進步課堂教學的有效性。各科組重點做好根據(jù)目的、教學重難點進展設置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學活動中進展三級設問、分級布置練習、分級布置課外拓展活動的探究。4、一二一課堂教學形式。教師在教學中要精講多練，把課堂時間還給學生，保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學科根據(jù)不同的課型，有意識地運用。5、下學期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，理解一線教學，理解一線教師的教學程度、教學方法、理解每一位教師在教學工作中需要什么幫助，以便更有利于指導和決策。6、做好前測工作，促進學生迅速進入學習狀態(tài)回憶一學期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法____為力完成，是全體教師的共同努力的結果，面對下學期的工作，充滿機遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學校領導的帶著下緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的打破。教研活動總結發(fā)言篇二本學期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，學生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關學科的一些知識內容，為科學、英語、音樂等教學創(chuàng)始了一條獨具特色的道路。本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中互相討論、互相爭辯，活潑思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氣氛，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉變。如今人們常說的一句話：方案總是不如變化快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計缺乏而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的教師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。經(jīng)過這一學期的教研活動，我學到了很多東西：學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等?？傊?，過去的已永遠不再回來，且不代表將來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對癥下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討理論中去，逐步進步自身教育教學素質，進步教學效率。下學期，我努力的方向作為一名新教師，每次上課之前關注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛承受教學任務，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學過程。所以下學期，我打算把課堂管理的重心放在學生的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言情況、紀律情況，尤其是學生的課堂紀律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氣氛中。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰清楚。下學期對教研活動的建議1、每次教研活動的準備工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的準備，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動。2、教研活動要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動要求，安排的內容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而進步教師參與活動的積極性。3、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽、學科設計比賽、教學反思比賽等。通過比一比，讓教師提快樂趣?？傊?，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字，不但要研究教師，還要研究學生。研究教師的教法、教學思維等;研究學生的學法、根本技能等。教研活動總結發(fā)言篇三為了進一步加強校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進的教學經(jīng)歷，實如今教育教學資上共享，管理上互相借鑒，促進學校間的持續(xù)、平衡的開展。在略陽縣教研室的領導下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學期的努力和探究，現(xiàn)將所做的工作做一總結和匯報，以期得到各校領導及同仁的指導和引領。一、認真制定了片區(qū)教研工作方案經(jīng)過一年的工作，現(xiàn)對片區(qū)內各校情況有了一定的理解，片區(qū)內各校之間資很不平衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內除嘉陵小學以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資——年輕化的教師隊伍，積極的教學研究態(tài)度，很強的對新惹事物的承受才能。因此，我們將教研的中心定位于課堂，開展于課堂，將先進的經(jīng)歷推廣于課堂，實在進步課堂教學的效果和效率。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主開展?；顒尤匀徊捎靡约瘟晷W為中心，其余7所學校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動，充分發(fā)揮城區(qū)小學的教育資優(yōu)勢，起到中心輻射的作用，逐步到達教育資的平衡開展的目的。二、精心準備并組織開展好片區(qū)教研活動為了充分發(fā)揮教育資的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。從3月到4月，第二教研片區(qū)主要進展了片區(qū)內骨干教師的“巡課”活動，從片區(qū)內各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團隊。在經(jīng)過一番問題調查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學科報給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學)，教研工作站再根據(jù)各校的實際情況將巡課團隊分成小組，在統(tǒng)一的安排和領導下，由巡課帶隊領導帶著骨干教師深化到各校，針對各校的薄弱學科進展教學全過程的理解和指導，不僅要求巡課的領導和骨干教師要深化課堂指導教學，還要理解這些授課教師的整個教學過程，如：備課、學情把握、教學設計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學的細節(jié)入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為進步片區(qū)內薄弱學科的教學質量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的“送教下鄉(xiāng)”親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的安康成長。4月底，我校還應郭鎮(zhèn)中心小學的邀請，參加了郭鎮(zhèn)中小學開展的課堂教學大教研活動，在馮維斌校長的帶著下，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的教學建議，使在場的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學領導和教師的熱烈歡迎。6月，我小學第二片區(qū)8所學校的骨干教師和主管教學的各校領導聚集于我校的小會議室，開展了片區(qū)內以“有效課堂教學”為主題的教學研討活動，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流，對進步課堂教學效果起著很好的指導意義。三、精心籌劃活動，力求最大效果。在為數(shù)不多的幾次活動中，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心籌劃每次活動，保證片區(qū)內教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，盡量表達專家引領。從每一次活動的啟動、施行、完畢做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內教師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們根本形成了活動開展的根本形式：教研工作站根據(jù)方案制定活動的初步方案→與承辦學校面對面協(xié)商活動細節(jié)→教研工作站搜集并匯總片區(qū)內各校參與活動教師(或授課)的相關資料→承辦學校制定詳細活動施行方案→活動施行→資料的搜集、整理、歸檔。雖然，幾次的活動下來，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了珍貴的經(jīng)歷和財富，但片區(qū)教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦子，多想方法，在失敗中總結經(jīng)歷教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽縣的教育事業(yè)做出應有的奉獻。教研活動總結發(fā)言篇四為了全面進步學生的素質，更好地施行新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，進步教育教學質量，進步我校教師的教育教學程度。本學期對教研活動，總結如下：一、加強業(yè)務學習，進步教師自身素質。1、繼續(xù)組織教師深化學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探究新的教學形式。2、學習課件制作并嘗試利用多媒體進展教學。3、加強根本功訓練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學，進步課堂教學效率，提升教學質量。1、結合學校的工作方案和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質課比賽2、積極參加教研活動，不斷充實自己和進步自己的教學才能。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學研究活動，從中吸收經(jīng)歷，做到教學相長。平時教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同進步。3、在個人備課的根底上，加強集體備課，互相商討，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。三、抓好后進生的轉化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。1、嚴格要求按方案抓好各方面的教學工作，寫好復習方案，施行有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。2、認真抓實、抓好每天一讀。3、按方案上好輔導課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉差獲得了一定成績。四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。1、設立英語興趣小組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強了學生學習英語的興趣。2、按方案開展了一系列活動，增強學習英語的興趣。本學期舉行了英語風采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。3、創(chuàng)設英語學習環(huán)境和氣氛，開展紫藤架下的英語角活動，各班開拓英語角，開展課本劇表演等活動。五、結合教材內容，加強了英語與其他學科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。促進英語教學與攀登英語教學的有效整合，學習攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學效勞，積極參加攀登英語組織的教學研究活動，通過研究活動的開展不斷進步英語教學的程度。教研活動總結發(fā)言篇五暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃，為教師的專業(yè)成長指明了方向。制定符合我校特點的教科研工作方案及各個備課組的方案。一、方案開展1結合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動，我校組織開展了國學經(jīng)典誦讀活動。利用每天的晨讀、午誦時間引導學生誦讀國學經(jīng)典《三字經(jīng)》。同時每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動。4、組織校園讀書節(jié)活動，引發(fā)親子共讀的建議書，并為學生和家長列出了供閱讀的書目。結合讀書節(jié)開展了演講、講故事、三字經(jīng)、詩文和童謠誦讀比賽。6、開展課堂教學研討活動。(1)校內公開課，每位教師根據(jù)學校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學反思。同時，教導處根據(jù)教學內容對學生進展當堂檢測，并反響檢測結果。(2)組織骨干教師參加各級各類的教學競賽和課堂展示活動。7、制定教師教科研月度考核細那么，每月按要求對教師進展量化考核。8、組織教師進展提升業(yè)務才能和程度的學習。(1)參觀外國語學校;(2)邀請xx鎮(zhèn)中心小學赴____考察的教師來我校做講座，共同討論教育國際化的問題;(3)邀請xx省特級教師王兆正來我校做講座;(4)組織教師參加各類觀摩學習活動，要求外出學習的教師要做到“四個一”：完成一份學習心得，做一次學習匯報，帶回一份資料，上一節(jié)公開課。9、制定各學科的課堂教學形式，并在課堂中付諸施行，不斷總結優(yōu)化。10、開展全校所有學生家長進校園聽課評課及觀摩國學經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演。11、開展各類學科競賽，進步學生學習的積極性。如寫字比賽、語文百詞無過失比賽、數(shù)學口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。二、獲得的成績本學期在廣闊教師的勤奮努力下，我校教科研工作獲得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個;在縣教師根本功競賽中一人或二等獎;發(fā)表新聞通訊9篇;指導學生發(fā)表作品4篇。本學期校長室和教導處的領導下雖然開展了各類活動，內容雖然也豐富多彩，獲得了一些成績，但離國際學校的要求還很遠。主要是靜校教研的實效性得不到保證，有一種流于外表的形式;課堂教學中“三性”未能很好的表達;課外閱讀還不夠深化;課題研究還未開展;教師論文寫作的程度還有待進步。三、新學期謀劃1、加強“靜校教研”實效性的研究，改革集體備課的形式，把集體備課的重點放在同課異構的研討以及教材研讀上。2、繼續(xù)打造我校各學科的課堂教學形式，不斷研究細化，優(yōu)化。3、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續(xù)開展各類活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，將課堂教學與課外閱讀有機的結合起來。4、加強課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題。5、進步教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師。6、制定教師教科研獎勵細那么，通過鼓勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學上。7、繼續(xù)執(zhí)行“請進來”和“走出去”的學習原那么，以此進步教師的業(yè)務才能和程度。教研活動總結發(fā)言篇六針對這次如何開展作文教學為主題的教研活動，我們二年級語文組根據(jù)低年級學生的實際學習情況，踏踏實實貫徹學校對教研工作的要求，以全面進步本組語文教學程度及看圖寫話教學質量、進步學生看圖寫話程度為目的，圓滿地完成了本次的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：循序漸進的抓好學生的寫話教學，爭取讓學生都有話可說，有話可寫，讓學生都喜歡寫話，把自己要說的話說出來、說出來。1、選取學生感興趣的圖片，精心設計活動內容，采取一看、二說、三寫的方法，進展學生的寫話訓練。一看，就是通過直觀，讓學生清楚理解這張圖片內容，給“說”打下良好的根底。二說，通過學生按順序說清圖片內容，開展學生的思維才能和語言表達才能，為“寫”做好鋪墊。三寫，通過學生看、說，寫出比較通順、完好的小練筆，到達看圖寫話的目的。2、寫話訓練要從句子開始，要求學生能寫三五句通順的話，并且要求學生把當天學的好的詞語造句，在教學過程中浸透標點的用法。從培養(yǎng)學生說話開始，造句之前可以先讓學生說說，然后再讓學生動筆去寫。3、寫話教學在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書和適于學生讀的課外書，增加學生的閱讀量。在讀的過程中積累好詞佳句，為寫話打好根底。經(jīng)過本次教研，我們二年級語文組的年青教師認真向本組有經(jīng)歷的梁教師和郭教師請教，虛心學習，受益頗多，雖然我們也有困難和缺乏，例如對學生的課外閱讀指導還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的進步關注不夠。不過我們相信，只要我們肯努力，踏踏實實做好寫話教學工作，本組工作會做得更好，對此，我們充滿信心。20____秋季學期算是我最繁忙的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動于20____年____月____日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人教師的指導及東山三所中心校領導的大力支持和配合下得以如期舉行。現(xiàn)將本次教研活動總結如下:一、教學現(xiàn)狀初探為了做好我片區(qū)的教研活動，進步我片區(qū)品德的教學質量，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學現(xiàn)狀作了不少的理解。通過理解和聽課學習，我發(fā)現(xiàn)，由于很多因素，如今任品德與社會課的教師大部分是兼任教師，他們對品德與社會課程標準不夠理解，因此不能深化把握好教材體系，教學目的不明確，學生興趣不高，教師習慣于照本宣科，沒有注意去挖掘適宜于學生實際的教學資，久而久之，致使教學活動低效，教學質量不高，也難以到達良好的人格塑造作用。二、教研活動情況及效果堅持實事求是的科學工作態(tài)度，針對以上不良教學現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人教師的建議下，一致決定本學期要邀請我市的品德與社會(生活)的學科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學技能送到鄉(xiāng)下，實現(xiàn)資共享，施行教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌開展，帶動我東山片區(qū)的教育開展。本次活動由來自于馬者哨中心校、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學科帶頭人共38人參加?；顒釉谖业闹鞒窒掠行蜻M展?；顒又饕秩齻€環(huán)節(jié)：首先由開遠市星光小學劉堅教師為大家作了精彩的課堂教學展示——人教版小學品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》。這節(jié)課,教師有激情，學生有熱情，在整個課堂教學過程中，劉堅教師堅持以學生為主體的教學原那么，教給學生學習的方法，放手讓學生自主學習，使學生在積極、愉快的課堂氣氛中進步自己的認知才能，有效達成課堂的教學目的，從而到達預期的教學效果。接著，來自靈泉小學的張學文教師和崇文小學的范汝紅教師分別給我們作了專題講座《豐富課程內容，進步課堂效益》和《進步品德與社會課堂教學有效性的根本途徑》。最后,開遠市教科所的王秋人教師對本次活動作了精準的點評與總結。通過本次活動，讓東山片區(qū)的教師們進一步懂得了如何把握教材，如何讓品德與生活(社會)教學貼近學生生活實際，如何進步品德學科課堂教學的有效性，從而讓品德教學效果真正落到實處。三、教研活動的缺乏和今后的展望首先，由于我剛剛接手此工作，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂、不熟，致使教研活動不能按時順利開展。在此，得感謝王秋人教師的指導和各位組員的幫助。其次，由于東山片區(qū)學校校點分散，交通不便，造成活動開展有點困難。最后，由于本人程度不高，教研活動舉行的不夠有成效。金無足赤，人無完人。在以后的工作中，我會務實求新，謙虛請教，努力工作，相信在大家的幫助下，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的。教研活動總結發(fā)言篇七本次聯(lián)研活動的主題是《讓口算成為一種才能》，首先由育才小學本部的陳教師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳教師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種根底上進而向學生浸透轉化法，整節(jié)課學生不但靈敏掌握了口算知識，更讓觀課教師體會到了對口算才能的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學思想方法的浸透。整節(jié)課，陳教師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學習數(shù)學的快樂，知識才能情感體驗大豐收;第二節(jié)課由小學的文明教師執(zhí)教的《口算與技巧》，文教師一開始就給學生設置了懸念，教師和學生進展比賽，教師用口算，學生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學生學習的興趣，整個過程設計的題目都是圍繞如何進展口算，內容涵蓋了整個六年級的知識體系，并從中總結出口算的方法與技巧。兩位教師針對執(zhí)教學生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，引導學生積極考慮、站得高，挖得深，數(shù)學思想方法的浸透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學習，學生掌握一定的口算技巧，并可以正確的進展口算。兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教教師匯報了自己的設計意圖與教后反思。接著與會的各校教師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言。在互動評課后，由育才小學數(shù)學教研員宋淑珍教師做了題為《加強口算培養(yǎng)，讓口算成為一種才能》的專題報告。教研活動總結發(fā)言篇八為了全面進步學生的素質，更好地施行新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學，進步教育教學質量，進步我校教師的教育教學程度。本學期對教研活動，總結如下：一、加強業(yè)務學習，進步教師自身素質。1、繼續(xù)組織教師深化學習《英語課程標準》，明確各年級教學的任務和要求，探究新的教學形式。2、學習課件制作并嘗試利用多媒體進展教學。3、加強根本功訓練，積極參加學校舉行的各項各類比賽。二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學，進步課堂教學效率，提升教學質量。1、結合學校的工作方案和要求，積極參加校公開課和優(yōu)質課比賽2、積極參加教研活動，不斷充實自己和進步自己的教學才能。除了參加本校的教研活動外，還積極參加教育局組織的教研活動等教學研究活動，從中吸收經(jīng)歷，做到教學相長。平時教師之間互相聽課、評課，互相學習，共同進步。3、在個人備課的根底上，加強集體備課，互相商討，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。三、抓好后進生的轉化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。1、嚴格要求按方案抓好各方面的教學工作，寫好復習方案，施行有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。2、認真抓實、抓好每天一讀。3、按方案上好輔導課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉差獲得了一定成績。四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。1、設立英語興趣小組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強了學生學習英語的興趣。2、按方案開展了一系列活動，增強學習英語的興趣。本學期舉行了英語風采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。3、創(chuàng)設英語學習環(huán)境和氣氛，開展紫藤架下的英語角活動，各班開拓英語角，開展課本劇表演等活動。五、結合教材內容，加強了英語與其他學科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。促進英語教學與攀登英語教學的有效整合，學習攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學效勞，積極參加攀登英語組織的教學研究活動，通過研究活動的開展不斷進步英語教學的程度。六、改進與開展努力方向。回首過去，腳踏實地，一學期的工作也留下一串足跡，繁忙中留下回味。1.學習是我們的本錢，走群眾道路是宗旨。每一位教師堅信“三人同行，必有我?guī)煛薄；ハ鄬W習，向書本學習、向網(wǎng)絡學習，向別科組、別的教師學習，共同協(xié)作，取長補短;2.不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動;并落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學根本技能目的。力求全面進步。是每個教師的開展方向;3.多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向;4.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步進步、深化學習創(chuàng)造好條件、打好根底，學有真正所得所知。5、深化開展高效課堂的研究，施行互助合作學習的課堂教學形式，不斷進步教學效率?？傊?，在全體教師的幫助和自己的努力下，教育教學質量有所進步。在本學期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。教研活動總結發(fā)言篇九本學年中班教研組共有四個班級，新學年開始，我組成員就認真學習新，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面開展。結合園務工作制定了實在可行的教研工作方案，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結如下:一、教研課題的完成本期我組對晨間接待活動進展了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長理解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的分開孩子，這是我們的目的。幼兒園中班教研總結。我們認真學習，積極研討，開展微笑效勞，進步效勞意識，與家長親切交談活動。在晨間內容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進展了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目的。二、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適宜幼兒的心理特征。幼兒園中班教研總結。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。三、早操活動的研討幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和開展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進展了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新”。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、根本動作訓練、游戲活動有機的結合起來，在通過互相觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。四、對青年教師的培養(yǎng)青年教師是我園的主力軍，接-班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學習的時機。教研活動總結發(fā)言篇十20xx年秋學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將本學期五年級數(shù)學教研組工作情況總結如下：一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。2.創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相商討、交流的學習型校園文化。3.加大對教師的培訓力度，鼓勵教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理安康等方面知識。4.加強教師網(wǎng)絡技術培訓，實在轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步進步教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用程度。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)修改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。1.嚴格執(zhí)行課程方案，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。2.文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各班都能認真做好質量分析^p。3.一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，新授課、練習課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。4.一學期中全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課評。5.各班針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進展討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。6.耐心輔導，關注學困生，在轉化學困生的過程中，每位教師都有愛心，信心和耐心去感化學生，使之走出困境，也獲得了學習的進步。7.數(shù)學學科競賽，計算要加強。自從施行新課程以來，學生的計算才能是不容樂觀的。考慮到這點，組內進展了一次簡便計算大競賽。共20個題目，要求學生在規(guī)定的20分鐘內完成。目的是檢驗學生的計算速度和計算的準確率。事實說明，學生的計算速度不夠快，很多學生都來不及完成。這也給了我們一定啟示：計算才能不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈。8.各位教師積極閱讀名師名著，并做好記錄。積極撰寫論文。9.每周堅持搞教研活動，集體備課及評課達19次。三、努力方向：1.加強組內教師之間的聯(lián)絡，通過、網(wǎng)絡等形式及時討論教學過程中的疑難點及解決策略。2.繼續(xù)加強理論學習，通過書本、網(wǎng)絡等形式不斷為自己充電，進步自身素質，更新教學理念，進步學習、工作效率。并與自己的教學實際相結合，及時反思，為形成案例、論文準備好第一手材料。3.教學中注重數(shù)學思想方法的浸透，注意培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，不斷進步學生作業(yè)書寫質量和讀題、解題的才能。4.加強計算教學和計算練習，進步學生計算的速度和正確率。5.關心學生中的弱勢群體，及時做好補差工作，縮小班級之間，學生個體之間的差距6.加大考慮力度，認真做好科研工作，認真寫反思，認真寫案例，認真寫論文，并積極討論有效地教學形式，著手研究課題，更好地效勞于我們的教學。在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進展課堂改革，在輔導學困生方面也著實下了一番功夫，但由于日常教學工作較多，感覺在教學的研究上理論有了，理論有了，但反思不夠，導致課題探究研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點?？傊覀兘萄薪M活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的缺乏，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。教研活動總結發(fā)言篇十一作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學程度的進步，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進展培訓，促進教師的專業(yè)開展。1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與理論經(jīng)歷的學習，使新的課程理念深化人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研程度都得到了更進一步的進步。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學形式。教師在學習、交流、理論的過程中，把新的教學理念浸透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學才能。3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師參加到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進展相關的理論學習和研究，進步了教師們的課堂教學策略、教學評價的才能，結實地樹立了評價要以學生開展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在屢次的培訓中，我校語文教師的各方面才能與程度都得到了進步。一、積極開展各種教研活動，進步教師教學才能和教學程度1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學教研活動總結小學教研活動總結。鼓勵教師之間互相學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉教師低年級教學課，教研組內同事互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也進步了教師的課堂教學程度。交流中，教師的教育科研才能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的互相交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了教師間的互相理解，更促進了教師教學技術上的進步，到達了取長補短、共同開展的目的。二、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進展了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。三、積極開展課題研究教學改革和教學科研是進步教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶著下，以進步課堂教學質量為目的，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進展學習、交流，取長補短，以不斷進步課堂教學才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題施行研究工作。全體教師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目的，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量打破主課題。在研究過程中教師向科研要質量，積極撰寫教科論文。四、教研組工作存在的缺乏1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學才能進步不快，影響了教學成績的進步小學教研活動總結工作總結。一部分教師對教研活動的3、學生活動開展少，對學生才能的培養(yǎng)不夠對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上仍然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的進步關注不夠。五、下一步工作的四點措施1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，進步工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組教師的專業(yè)技術程度。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進展有序地專門訓練，進步他們的綜合程度。4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生落伍。教研活動總結發(fā)言篇十二按照學期初制定的教研活動方案，我園圓滿完成了學期任務，實現(xiàn)了預期目的。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結如下：一、教研活動日趨標準1、標準表達在方案的制定上。在方案的制定上我們采取了“逆向性”原那么，即：方案的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后通過討論、研究制定出學期方案，該方案具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目的的特點，而且能通過讓教師參與方案的制定，到達人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內容確實定上，保教室更是精益求精，結合學期目的通過各種渠道深化理解教學實際和教師、幼兒所需等靈敏性地安排教研內容，所以每次教研教師們都是快樂而來、滿意而歸。2、標準表達在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。3、標準表達在教研活動的準備與整理上。學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的根底上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動內容后，提早將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備;而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課，對活動的目的、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備;教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析^p同時也能積累下極有價值的第一手資料。二、教研活動時間得到更充分的保證自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深化人心，成了教師們不可缺少的精神食量。三、教研活動形式多樣，內容豐富多彩首先，本學期我們在原先根底上，又進展了兩種教研形式的大膽嘗試。“一節(jié)課兩次觀摩三面評”，在進步教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價、反思才能等方面，具有不可低估的價值。“案例式教研”由于都是來于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的商討比較、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步理論的根據(jù)。其次，在教研內容的設計上，既有進步教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)歷的內容等等，但我們的目的都是一致的，就是能更好地解決教育理論中的詳細問題，進步教師的聽、說、思、寫的才能。再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。四、教研有打破，效果有新高1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領導與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師盲作的熱情。2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：現(xiàn)代化信息技術的應用才能、觀察的敏捷度與深度、分析^p評價的才能、提升撰寫的才能等。更為可貴的是，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)歷，如：如何做好主題活動前的準備;如何選擇與設計主題中的活動;各種教育資的挖掘與利用等等。五、教研活動的反思與缺乏有總結和反思便能實現(xiàn)再進步，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的缺乏：1、由于周六興趣班創(chuàng)辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失。2、活動中雖總結出了不少有價值的經(jīng)歷，但缺少在理論中的反復論證。3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲藏了相當?shù)睦碚摻?jīng)歷，但仍缺乏對此的整理與對外交流。六、下學期教研活動的初步打算1、在目的的設定與上學期根本一致。2、內容的重點側重于課程的園本化、幼兒開展評價和教育行為的反思與評價上。3、初步嘗試教師輪流擔當教研主持。教研活動總結發(fā)言篇十三我們教研組在區(qū)教育局小幼科的正確領導下，在各個幼兒園的大力支持與配合下，以《幼兒園教育指導綱要》的精神為理論根據(jù)，按照學年初制定的工作要點，本著務實、開拓、創(chuàng)新的原那么，努力開拓教研工作的新場面。較好地完成了工作任務?，F(xiàn)將這一學年的工作總結如下：一、組織新學期工作會議為了提升幼兒園園長的管理理念和程度，促進園所之間的友好交流，我們在九月份召開了“幼兒園園長新學年工作會議”，進一步貫徹區(qū)教育工作會議精神，明確新學年的工作目的，提出了新學年工作的重點、建議，并對工作做了詳細的安排。園長們也分別談了自己幼兒園新學期的工作設想。從各位園長的介紹中可以體會到，我們幼兒園都非常重視教研活動在教師成長中的作用，能根據(jù)各自幼兒園的詳細情況有的放矢地開展教研，并在教研的形式上有所打破。充分發(fā)揮人員的積極性，主動性，有序有效地開展教育研究。通過此次會議，到會的園長們紛紛表示將共同攜手，創(chuàng)始幼兒教育的新場面。二、組織平安衛(wèi)生檢查工作為全面加強區(qū)幼兒園平安衛(wèi)生工作，根據(jù)區(qū)教育局小幼科的部署與安排，我們和片實行了平安衛(wèi)生工作穿插檢查。9月20日我們組織了由片長任組長、三個幼兒園園長和一名保健醫(yī)生為組員的平安衛(wèi)生工作檢查小組，對廣氮片13所幼兒園進展了為期一天的檢查。從檢查13所幼兒園的情況來看，大部分幼兒園有較強的平安意識，組織制度健全，環(huán)境、設施設備配套齊全，特別是在食品平安方面做的尤為突出。但也有少數(shù)幼兒園存在薄弱環(huán)節(jié)，主要表如今辦園證未年審和人員沒有上崗證；次弱的是衛(wèi)生保健工作，主要表如今檔案資料不齊全和沒有上墻資料；其次是園舍條件達標率不高，主要是班額過大。一天檢查下來，我們被廣氮片幼兒園園長們濃濃的熱情和快樂爽朗的笑聲所感染，她們向我們傳遞的是：工作著是快樂的，共贏才會贏！因此，她們像姐妹一樣，互相關心、互相幫助，和睦相處，有商有量。這是我們檢查小組成員學到的最有價值的東西。三、組織各種比賽活動根據(jù)20xx年區(qū)教研工作方案，我們片圓滿完成區(qū)的各項評比與比賽活動，在參選活動中，鼓勵教師積極參與，幼兒園層層選拔，給我們的教師創(chuàng)造了展示的時機和條件，有效地促進了教師教育教學程度的進步；使我們片的青年教師脫穎而出。論文比賽、教玩具制作評比，我們的教師都獲得了可喜的成績。1、組織“區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實《綱要》論文比賽”為總結區(qū)廣闊幼教工作者在貫徹《幼兒園教育指導綱要》的教育理論中獲得的豐富經(jīng)歷，進一步更新觀念，進步施行素質教育的才能和程度，推動幼教事業(yè)的開展，區(qū)里決定開展“區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實《綱要》論文比賽”。在參選過程中，根據(jù)區(qū)的評選要求，我們邀請專家為我們片的論文逐一進展修改，及時選送區(qū)里參評。并榮獲區(qū)一等獎2人，二等獎3人，三等獎4人的好成績。2、組織“區(qū)自制幼兒教玩具比賽活動”為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要〔試行〕》精神，豐富幼兒教育環(huán)境，進步幼兒活動質量，促進幼兒全面開展，小幼教科組織全區(qū)第二屆幼兒園自制教玩具比賽。我們的做法是，先由各個幼兒園自行進展參選，將獲獎作品再集中到片長園進展初賽。各幼兒園積極參與，選送參加初賽的作品就達28件。根據(jù)區(qū)里的評選要求，我們層層選拔，嚴格把關，采取不計名、不公開單位的評選方式，公開向片里的幼兒園進展展示，經(jīng)統(tǒng)計分數(shù)選出15件最符合評選標準，即表達“操作性、教育性、平安性、經(jīng)久性、環(huán)保性”的教玩具作品送到區(qū)里參加決賽，并獲得優(yōu)異的成績。教研活動總結發(fā)言篇十四光陰流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將完畢。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組教師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，根據(jù)開學初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力表達以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并根據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到修改準確，反響糾錯及時，實在抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質量的進一步進步。1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組教師，積極開展集體備課，每次研討課，教師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課教師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位教師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學理論過程中到達的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進展暢所欲言。這樣組內教師之間互相取長補短、互相學習，真正做到優(yōu)質資共享。2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學教師全體參與，積極準備，每位教師都有不同程度的收獲。1、聽課及評課的根本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。2、運用理論指導理論不夠。因為我們的理論程度仍存在著欠缺，所以教師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和理論學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到進步。3、課題探究研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，進步優(yōu)秀率。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位教師都有不同程度的進步，讓每一位學生都獲得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到將來的工作中，以務實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。教研活動總結發(fā)言篇十五按照學期初制定的教研活動方案，我園圓滿完成了學期任務，實現(xiàn)了預期目的。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結如下：一、教研活動日趨標準1、標準表達在方案的制定上。在方案的制定上我們采取了“逆向性”原那么，即：方案的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后通過討論、研究制定出學期方案，該方案具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目的的特點，而且能通過讓教師參與方案的制定，到達人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內容確實定上，保教室更是精益求精，結合學期目的通過各種渠道深化理解教學實際和教師、幼兒所需等靈敏性地安排教研內容，所以每次教研教師們都是快樂而來、滿意而歸。2、標準表達在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。3、標準表達在教研活動的準備與整理上。學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的根底上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動內容后，提早將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備；而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課，對活動的目的、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備；教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析^p同時也能積累下極有價值的第一手資料。二、教研活動時間得到更充分的保證自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深化人心，成了教師們不可缺少的精神食量。三、教研活動形式多樣，內容豐富多彩首先，本學期我們在原先根底上，又進展了兩種教研形式的大膽嘗試。“一節(jié)課兩次觀摩三面評”，在進步教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價、反思才能等方面，具有不可低估的價值。“案例式教研”由于都是來于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的商討比較、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步理論的根據(jù)。其次，在教研內容的設計上，既有進步教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)歷的內容等等，但我們的目的都是一致的，就是能更好地解決教育理論中的詳細問題，進步教師的聽、說、思、寫的才能。再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。四、教研有打破，效果有新高1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領導與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：現(xiàn)代化信息技術的應用才能、觀察的敏捷度與深度、分析^p評價的才能、提升撰寫的才能等。更為可貴的是，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)歷，如：如何做好主題活動前的準備；如何選擇與設計主題中的活動；各種教育資的挖掘與利用等等。五、教研活動的反思與缺乏有總結和反思便能實現(xiàn)再進步，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的缺乏：1、由于周六興趣班創(chuàng)辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失。2、活動中雖總結出了不少有價值的經(jīng)歷，但缺少在理論中的反復論證。3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲藏了相當?shù)睦碚摻?jīng)歷，但仍缺乏對此的整理與對外交流。教研活動總結發(fā)言篇十六光陰荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將完畢。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以推進素質教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略，深化開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，加強教研力度，采取課題牽動策略，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質量。現(xiàn)就以下幾方面總結如下：一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相商討、互相交流的學習型的校園文化。3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理安康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，實在轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步進步教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用程度。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)教師都能自制教學課件，純熟操作。在平時的教學中能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學，并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)理解教學信息和課改新動態(tài)，也能利用遠程教育資效勞課堂。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)修改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。1、嚴格執(zhí)行課程方案，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時同年級單元把關，認真做好質量分析^p;期末學校統(tǒng)一過關測試，互相比較，比照差距和缺乏。3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳細教案，并能及時寫好個人補充和教后反思。三、加強開展教學科研活動。1、為了改革課堂構造和教學方法，進步教師的課堂教學程度，進步課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動做為一個重要的教研活動。定期開展單元說課，也就是說單元的教學目的、重點、難點，說教材的前后聯(lián)絡，說突出重點、打破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。定期開展聽評課，我組教師非常重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相商討;聽課后認真評課，就教師的教學根本功等方面進展中肯全面的評論、討論，如：教學內容安排是否恰當，難點是否打破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的浸透是否符合素質教育的要求等。2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組每月集中開展一次大組集中教研備課，隔周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。1、結實樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心開展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，實在進步課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并施行“有效教學”。2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的承受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和理論性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下根底。3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以鼓勵廣闊教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學生的多方面特長和潛能，理解學生開展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。教