機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)(5篇)

機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)(5篇)機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)(5篇)

機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

依據(jù)澳大利亞機(jī)械制造工程高級(jí)文憑培訓(xùn)包（NationalCode:21622VICCricosCode:057890ACampus:Heidelberg）的規(guī)定，同學(xué)需要在2~3年內(nèi)完成49個(gè)力量單元（課程）共計(jì)2600小時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。我國(guó)高職機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)目前同學(xué)在校時(shí)間大都是2年半，最終半年頂崗實(shí)習(xí)，在校期間理論課時(shí)1364學(xué)時(shí)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)1811學(xué)時(shí)，總課時(shí)數(shù)3175折算成小時(shí)后為2646小時(shí)，二者學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)。教學(xué)方案所掩蓋的理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和澳大利亞高級(jí)文憑所要求學(xué)問(wèn)與技能水平大部分全都，但差別也還是明顯的（注：我國(guó)高等院校每個(gè)課時(shí)按課時(shí)50分鐘計(jì)算）。通過(guò)對(duì)中澳機(jī)械制造工程專業(yè)課程體系分析對(duì)比，我們發(fā)覺澳大利亞機(jī)械工程高級(jí)文憑培訓(xùn)包主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）課程設(shè)置職業(yè)化。澳大利亞職業(yè)教育，沒有開設(shè)思想政治教育、體育等公共基礎(chǔ)課程，同學(xué)入校后直接就開頭學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域課程，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育的“職業(yè)”特點(diǎn)。（2）力量單元科學(xué)細(xì)致。澳大利亞高級(jí)文憑培訓(xùn)包所供應(yīng)力量單元（課程）更加細(xì)致，更具有敏捷性。我們看到，該高級(jí)文憑培訓(xùn)包供應(yīng)了49個(gè)力量單元（課程）供同學(xué)選修，力量單元比我們細(xì)致，不是學(xué)科性質(zhì)的,也不像我國(guó)高職課程體系那樣劃分公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程，更像是一個(gè)個(gè)需要執(zhí)行的任務(wù)，是真正基于工作過(guò)程的課程體系，是項(xiàng)目或任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的教學(xué)模式。他們的確是做到了把構(gòu)成高級(jí)文憑需要的學(xué)問(wèn)和技能分解為不能再小的細(xì)胞——力量單元。這是專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)時(shí)最值得我們深化學(xué)習(xí)的地方。（3）注意學(xué)問(wèn)應(yīng)用力量。澳大利亞培訓(xùn)包特別注意各種科學(xué)原理在機(jī)械工程領(lǐng)域的應(yīng)用。比如液壓原理在工程中的應(yīng)用、氣動(dòng)原理在工程中的應(yīng)用、熱力學(xué)原理在工程中的應(yīng)用、環(huán)境問(wèn)題在工程項(xiàng)目的應(yīng)用等等。由于澳大利亞TAFE教育非常重視同學(xué)的專業(yè)教育，注意同學(xué)動(dòng)手操作力量培育，其畢業(yè)生的社會(huì)、工作適應(yīng)性強(qiáng)，深受社會(huì)各界歡迎。（4）課程面廣而且先進(jìn)。澳大利亞機(jī)械制造工程高級(jí)文憑培訓(xùn)包所包含的課程內(nèi)容非常廣泛而且具有肯定的先進(jìn)性。比如工程圖學(xué)方面內(nèi)容涉及手工繪圖、計(jì)算機(jī)二維三維制圖、計(jì)算機(jī)建模、計(jì)算機(jī)虛擬裝配、工業(yè)設(shè)計(jì)、CAD擴(kuò)展功能應(yīng)用和CAD管理系統(tǒng)等；機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)方面內(nèi)容涉及理論力學(xué)、材料力學(xué)、流體力學(xué)、熱力學(xué)等；機(jī)械制造方面內(nèi)容涉及數(shù)控車、數(shù)控銑和加工中心等；自動(dòng)化方面內(nèi)容涉及液壓、氣壓傳動(dòng)、PLC掌握、機(jī)器人技術(shù)等；材料科學(xué)方面內(nèi)容細(xì)分為基本材料和先進(jìn)材料的工程應(yīng)用、冶金原理應(yīng)用；其他課程內(nèi)容涉及信息技術(shù)、環(huán)境愛護(hù)等等。（5）實(shí)訓(xùn)教材簡(jiǎn)明有用。通過(guò)對(duì)北墨爾本高等技術(shù)學(xué)院海德堡校區(qū)（Heidelberg）工業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的調(diào)研發(fā)覺，澳大利亞職業(yè)教育教學(xué)所使用的校本教材與我國(guó)相比非常簡(jiǎn)明，有些專業(yè)課程根本沒有教材，只有任課老師的講義。緣由是專業(yè)技能與產(chǎn)業(yè)升級(jí)進(jìn)展親密相關(guān)，職業(yè)教育理論學(xué)問(wèn)更新?lián)Q代特別快速，日新月異。（6）教學(xué)團(tuán)隊(duì)雙師結(jié)構(gòu)。澳大利亞機(jī)械制造工程專業(yè)的理論課任課老師均要求較長(zhǎng)時(shí)間的企業(yè)任職經(jīng)受，一般是3年以上；擔(dān)當(dāng)實(shí)訓(xùn)課的老師大都來(lái)自行業(yè)企業(yè)，都是百分之百的能工巧匠。實(shí)踐環(huán)節(jié)的老師數(shù)量占到1/2至1/3。（7）專業(yè)建設(shè)特色鮮亮。澳大利亞盛產(chǎn)鐵礦石，機(jī)械工程專業(yè)開設(shè)生產(chǎn)和工程設(shè)計(jì)的鋼結(jié)構(gòu)課程、基本材料和先進(jìn)材料的工程應(yīng)用、冶金原理應(yīng)用特別符合澳洲國(guó)情，根據(jù)澳大利亞機(jī)械制造工程高級(jí)文憑培訓(xùn)包培育出來(lái)的人才能夠更好地服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)進(jìn)展。

2澳大利亞TAFE學(xué)院機(jī)械制造工程實(shí)訓(xùn)條件調(diào)研

北墨爾本高等技術(shù)學(xué)院（NMIT）位于澳大利亞維多利亞州墨爾本市，是TAFE教育辦學(xué)特別勝利的職業(yè)院校之一，該校共有7個(gè)各具特色的校區(qū)。2021年11月筆者到澳大利亞政府網(wǎng)站推舉的承辦機(jī)械制造工程高級(jí)文憑培訓(xùn)的北墨爾本高等技術(shù)學(xué)院海德堡校區(qū)（Heidelberg）工業(yè)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，具體記錄了他們的機(jī)械工程領(lǐng)域?qū)嵱?xùn)設(shè)施，并拍攝了大量的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景照片?？陀^地講，澳大利亞北墨爾本高等技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地的廠房、設(shè)備、工藝裝備等硬件和國(guó)內(nèi)高職院校相比，不論是質(zhì)量、數(shù)量還是裝備的先