線上教學(xué)第一周總結(jié)

線上教學(xué)第一周總結(jié)線上教學(xué)第一周總結(jié)（精選19篇）

時間是看不見也摸不到的，就在你不留意的時候，它已經(jīng)靜靜的和你擦肩而過，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？你知道領(lǐng)導(dǎo)和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？以下是我細心整理的線上教學(xué)第一周總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇1

線上直播課已經(jīng)進行了一周的時間了，孩子們也從剛開頭的奇怪???感動，到現(xiàn)在慢慢失去新奇感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來。現(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：

一、一部分同學(xué)總是不上課。

針對這個問題，我實行電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課緣由。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參加線上學(xué)習(xí)。還有兩個同學(xué)是由于家里同學(xué)比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參加線上教學(xué)的孩子，我和家進步行溝通，實行讓家長伴隨孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學(xué)習(xí)，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)狀況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。

二、部分同學(xué)無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。

直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右同學(xué)不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中準時總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)狀況，并不斷提示，督促不交作業(yè)同學(xué)，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告知家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長伴侶協(xié)作老師多督促孩子。究竟孩子現(xiàn)在在家，許多時候我們老師是心有余而力不足，所以盼望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，仔細完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學(xué)有所得。

三、同學(xué)聽課效果不好。

每學(xué)完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)覺孩子們對學(xué)問的把握并不是很好。針對這個狀況我實行兩個措施進行解決：

1、要求同學(xué)做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進行：

（1）通過查字典的方式，結(jié)合解釋，將生僻字的讀音標注的課文當(dāng)中;

（2）結(jié)合解釋，疏通大意。

（3）標注自然段，最好能總結(jié)段意。

2、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的狀況。

直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對消失的問題準時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇2

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并支配學(xué)科帶頭人和骨干老師進行線上教學(xué)仍在連續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所把握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)分的，尤其在落實學(xué)問方面，老師自主性不強，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的狀況總結(jié)如下：

一、課前預(yù)備：

119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)把握同學(xué)的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機點名，以防同學(xué)“掛課不上課”。對于各別同學(xué)沒有參與聽課或上課時間短的同學(xué)，準時與家長聯(lián)系，努力做到使每個同學(xué)都參與聽課并始終在線聽課。

二、上課教學(xué)

上課中每堂課我都會跟著同學(xué)一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點學(xué)問和我要在直播間強調(diào)和補充的學(xué)問點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

三、學(xué)問檢查和落實

我每天利用釘釘直播和微信群溝通孩子們作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的狀況，并利用釘釘?shù)奶崾竟δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。

四、存在的問題

直播期間，老師沒有方法確認同學(xué)是否在仔細觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為抱負的教學(xué)手段，盼望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇3

新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動著數(shù)億中國人的心。

作為老師，在抗議的關(guān)鍵時刻，應(yīng)堅決信念，明確自己的使命與責(zé)任。疫情當(dāng)前，離校不離教，停課不停學(xué)，樂觀開展線上教學(xué)，通過、釘釘?shù)榷喾N形式，通過名校課堂、老師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式關(guān)心孩子學(xué)習(xí)；對孩子上交的作業(yè)留下精彩的評語，表揚做得好的地方，提出一些期望；對一些孩子和家長反映的問題，供應(yīng)一些小方法，關(guān)心孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯。

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，我們一班級數(shù)學(xué)組在線上爭論之后打算，組織本班級同學(xué)從2月10號開頭，每天早上8點半觀看河南省名校課堂支配的直播，并依據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號，查找合適的學(xué)習(xí)資料、視頻，我們組的每一個人發(fā)覺好的資源，都準時共享，資源共享，為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。

下午是批改作業(yè)的時間，兩三點的時候也許能交一半的作業(yè)，對這些作業(yè)批改之后，發(fā)覺問題準時反饋給孩子和家長，讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑，對一些家長反應(yīng)的問題，供應(yīng)一些小方法；給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語，表揚做的好的地方，提出一些期望；對錯誤較多的共性問題，統(tǒng)一講解，發(fā)在群和釘釘群上。在晚上的時候其次次批改，由于孩子看了講解，做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通，有針對的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯誤較多的地方，在我們組里爭論，其次天再次布置，加以鞏固。

由于名校課堂與我們的教學(xué)進度不符，我們在后期進行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。

首先是我們組每一個老師仔細備課，細心預(yù)備兩節(jié)復(fù)習(xí)課，對前面所學(xué)學(xué)問進行復(fù)習(xí)，關(guān)心孩子們梳理學(xué)問點。在直播開頭前先對前一天作業(yè)進行講解，并進行口算練習(xí)，然后再開頭復(fù)習(xí)。依據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。

其次，網(wǎng)上查找好的教學(xué)資源，提前進行錄制，每天定時給同學(xué)播放，并依據(jù)當(dāng)天學(xué)問講解內(nèi)容布置作業(yè)。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇4

時間如梭，春天已到，校內(nèi)的櫻花已開，本周是開學(xué)的第一周了，雖然我們和孩子目前仍沒有方法在校內(nèi)相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新學(xué)問，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進自己的成長。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，老師講課要備課，同學(xué)上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新學(xué)問掃清障礙做好預(yù)備，所以我們肯定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動，教學(xué)過程進行較快，所以為了同學(xué)能更好地聽課和把握學(xué)問，避開聽課時被動、忙亂。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求同學(xué)在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點，對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會輕松些。

一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我和同學(xué)們一起早讀，通過視頻會議準時查看每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照看到“學(xué)困生”，再抽查提問同學(xué)應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解同學(xué)的把握狀況，督促準時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。

日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間，我都會3分鐘提前提示孩子：預(yù)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準時坐在電視機前寧靜等待上課；能依據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后準時上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會準時查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺不按時聽課的孩子準時和家長溝通，特殊關(guān)注家長復(fù)工的同學(xué)進行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能準時上課的狀況下，我會通過大象直播間等方式讓同學(xué)觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。

為了能準時查漏補缺和檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，我會在周六上午進行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在同學(xué)按規(guī)定時間完成試卷后家進步行批改和提交，同時我會再次進行試卷評改，針對個別錯題準時聯(lián)系家長給同學(xué)進行分析講解。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中，我會連續(xù)向老老師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長！

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇5

在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議，對于使用手機軟件還不流暢我，不會使用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持寧靜，在會議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)懷孩子們在家里怎么樣？有沒有什么困難？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點開學(xué)啊?！?/p>

我是一位50多歲的一班級數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長，但是在這特別時期讓我待在家里，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這是一個全新的領(lǐng)域，更是我從來沒有接觸過的工作，對于這樣布滿了挑戰(zhàn)的工作，是新奇也是困難的，由于我沒有閱歷，比年輕人更是困難。

剛開頭上課的時候，我就做了許多錯誤，比如上網(wǎng)課時我遺忘打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去，由于實在是太丟臉了，實在是太難看了。

竟然開啟一個人的舞臺，同學(xué)們無奈的話語讓我始終都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是竟然不會用直播，猶如與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是特別不拘束，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開頭上課時的犯錯，到了后面給了我足夠的閱歷，我也知道了該如何做好防范，不能在連續(xù)犯錯下去了這樣始終犯錯，實在是一種尷尬。

在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問同學(xué)有沒有什么特別，準時聯(lián)系我，同時也會總結(jié)自己遇到的問題，準時解決不會在猶如過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯。就這樣，我開頭漸漸的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，仔細的指導(dǎo)同學(xué)，好好的訂正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)憂他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時間就肯定會仔細教育好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)覺了網(wǎng)課的優(yōu)點，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給同學(xué)觀看，假如有什么問題也會準時的訂正讓同學(xué)們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)憂自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓同學(xué)吸取學(xué)問，但是上網(wǎng)課有個特別大的問題互動的同學(xué)明顯比在教室的時候少，為了保證同學(xué)上課樂觀性，我通常會隨機點名提問，讓學(xué)們準時回答問題，把已經(jīng)飄走的思維準時拉回來。

同時我還盡量和同學(xué)父母在微信上聯(lián)系，由于以前就建立的家長群，現(xiàn)在便利了我們溝通，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給同學(xué)父母，然后讓家長把同學(xué)做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時提示家長監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加簡單。

我也開頭喜愛這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時我會多去學(xué)習(xí)，究竟我不喜愛一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點進步和改進自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的教導(dǎo)同學(xué)。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇6

原本應(yīng)在光明的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不行以已”。為落實“停課不停學(xué)”的政策，我校打算開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白，怎樣進行，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題，猶如巨石一般壓在心口，喘不過氣。

我教授的是一班級語文。一班級的同學(xué)自律性差，留意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有許多同學(xué)交頭接耳，一個問題需要來來回回重復(fù)許多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見。

一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的伴侶圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展現(xiàn)，紅字的批注，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我連忙詢問鄧老師，在與鄧老師溝通后，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>

連忙摸索引導(dǎo)家長使用，有許多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠遠比遺忘一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里準時給家長伴侶解疑答惑。于是督促同學(xué)的難題解決了。

再有一個困難便是如何進行講解，讓同學(xué)更明白，使問題深化淺出，使同學(xué)更好的接受。通過和其他老師溝通，我打算采納看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進行，將當(dāng)節(jié)課的學(xué)問點先講給同學(xué)，同學(xué)再自己看空中課堂，我再針對本節(jié)課的重點進行當(dāng)堂檢測，對于同學(xué)未把握的準時給與講解，使同學(xué)能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè)，因一班級的同學(xué)年紀尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓同學(xué)預(yù)習(xí)為主。

日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使同學(xué)更好的接受，同時我的同學(xué)也在成長也在收獲。

進步最大的是劉家樂同學(xué)，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時，作業(yè)是很潦草的，考試成果也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來，進步卻非常明顯。書寫變得非常仔細，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的老師?！眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。

“行而后知不足”，在線上教學(xué)過程中有收獲確定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓同學(xué)得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期盼講臺下那一張張笑臉。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇7

1、現(xiàn)狀

目前線上教學(xué)進行得還是有條不紊的，我們一班級家長普遍反饋良好，家長依據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo)，有問題了在班群里提問或者是私信解決。

網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且漸漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的狀況，比較負責(zé)的家長有跟我樂觀溝通并且努力想方法，我們老師也每天貼群提示，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排解幾個別家長不是太負責(zé)任，究竟不能見面的線上學(xué)習(xí)，全靠同學(xué)的自律和家長的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是，這一小部分家長和同學(xué)，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提示和指導(dǎo)也不看，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而略微落后的同學(xué)，由于平常就不樂觀，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。

目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好，盼望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照看，無法準時輔導(dǎo)。

2、好的做法

針對線上教學(xué)不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特別狀況，我們一班級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點，準時發(fā)在群里，讓家長在輔導(dǎo)的時候更有側(cè)重點。

假如老人不會輔導(dǎo)作業(yè)，老師可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的。

對于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是實行鼓舞的方式，抽查的方式，鼓舞家長多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。

3、家長同學(xué)的反饋

省課的一個好處就是家長不需要始終切換觀看設(shè)備了。對于學(xué)習(xí)狀況，我們也在群里進行重點易錯點指導(dǎo)，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)特別有針對性，輔導(dǎo)起來有的放矢重點突出。孩子和家長也慢慢習(xí)慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應(yīng)不要求強制打卡、提交作業(yè)后，的確減輕了他們很大負擔(dān)，可以自己調(diào)整時間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子根據(jù)適合自己家庭的方式進行學(xué)習(xí)，漸漸適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段。當(dāng)然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位，也會私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會一一反饋。

與省名師課堂同步后，家長與同學(xué)能夠按時按量學(xué)習(xí)，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀、上課前，能在微信群里樂觀提示、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題，也會準時和老師溝通，共性問題老師會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明。

4、好的看法和建議

省課課程，老師在各方面講解還是比較具體的，同學(xué)在學(xué)，老師也在隨后補充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些，老師還需要不斷提示。

對于未領(lǐng)到新書的同學(xué)，我們已經(jīng)發(fā)送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習(xí)題;

對于學(xué)完的新課要求同學(xué)能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，一段時間后準時總結(jié)，進行抽查反饋，建立嘉獎制度，強化同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識。

同時，作為語文老師，我們通過與家長的準時溝通、線上答疑等方式準時關(guān)注了同學(xué)勞逸結(jié)合，替家長分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等狀況。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇8

經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運行，發(fā)覺了許多線上授課的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是：線上課程資源豐富;同學(xué)參加度透亮?????化。缺點是：同學(xué)上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學(xué)的實際狀況。針對這些線上授課的優(yōu)缺點，本著一心服務(wù)同學(xué)的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了高校青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破：

一、老師方面

1、肯定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學(xué)習(xí)通上傳視頻、PPT等課件，同時結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)狀況對學(xué)問框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu)。針對普招同學(xué)、對口及文科同學(xué)的差異性，在有關(guān)課堂學(xué)問補充的群聊中會有難易的區(qū)分，因此在適當(dāng)處會作出舍棄或具體說明。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。

2、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學(xué)活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學(xué)到的學(xué)問點。

二、同學(xué)方面

1、心理上

由于網(wǎng)課主要靠同學(xué)的自覺性，因此在課堂前會不斷強調(diào)課堂活動參加度的重要性及其與線上成果的聯(lián)系。結(jié)合學(xué)習(xí)通上同學(xué)參加度的透亮?????化，在愛護同學(xué)隱私的前提下向同學(xué)展現(xiàn)了部分功能的強大性，這在肯定程度上提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀主動性。

2、工具選擇上

充分利用同學(xué)可用的溝通資源。學(xué)習(xí)通等學(xué)習(xí)軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不行避開的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、等軟件。這樣就將同學(xué)分在了兩片區(qū)域，而老師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和溝通既顯示了老師的親和力，又解決了同學(xué)對學(xué)問點提出的疑難問題。

3、同學(xué)兼顧上

如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位同學(xué)的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來，拍上去。針對個別問題老師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。

以上只是本人的一些拙見，線上教學(xué)課堂中定存在其他的不妥及待改進之處，期盼各位同事賜予指正及建議。

方法總比問題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場無形的“戰(zhàn)疫”面前，信任眾人的力氣，我們必定會戰(zhàn)勝困難險阻，共創(chuàng)漂亮的明天。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇9

近段時間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織同學(xué)學(xué)習(xí)。在教育局組織下開頭了網(wǎng)上授課。現(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下:

一、課前預(yù)備：

1、提前一天備課，預(yù)備課堂練習(xí)題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)力量過硬的優(yōu)秀老師，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。

2、開課前通過釘釘、微信及群通知同學(xué)直播時間、上課內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂留意事項。通過釘釘群檢查同學(xué)的報到狀況，對于沒有準時報到的同學(xué)通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到。

二、課堂及課后狀況：

今日的英語直播課準時報到32人，2人遲到。另有2人因家長上班緣由不能用手機觀看直播，請假說明觀看回放，4人未參與，狀況不太好。課堂上我利用連麥，在線回復(fù)的形式在檢查學(xué)問把握狀況的同時，觀看同學(xué)上課在線率，大部分同學(xué)都能準時回復(fù)。每節(jié)課利用大約15分鐘的時間來總結(jié)短語、句型以及背誦。網(wǎng)上教學(xué)不能像平常課堂那么隨時提問，隨時解決問題。老師的管理力量隔著屏幕也下降了一個等級。所以課堂上的背誦落實就只能作為作業(yè)，需家長協(xié)作在線提交了。今日作業(yè)提交狀況，

三、存在問題:

網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓同學(xué)接受更多優(yōu)秀老師的教育，對部分優(yōu)秀且自律的同學(xué)是好事。但同時也存在著問題。

1、課前督促同學(xué)在線上課費時費勁，且有個別同學(xué)不論實行何種方法，總是不上課。疫情過后，這類同學(xué)必定學(xué)習(xí)退步很大。

2、課堂上不能與同學(xué)面對面互動，部分同學(xué)掛機現(xiàn)象嚴峻。

3、作業(yè)反饋總是有同學(xué)遲交，甚至其次天才上交，個別同學(xué)不上交的狀況。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理。

四、后續(xù)措施:

1、對不按時上課的同學(xué)，多次聯(lián)系家長，力求家長重視起來，督促其按時上課。

2、備課要做到目標簡要明確，著重于學(xué)問落實，對重要的學(xué)問點不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時間讓同學(xué)在練習(xí)中把握。

3、課后作業(yè)量少且精，要做到相宜大部分同學(xué)力量，對不能完成的同學(xué)，依據(jù)其力量大小，酌情削減作業(yè)，盡量讓每個同學(xué)都有收獲。

在余下的線上教學(xué)中，我將聽從學(xué)校及上級的支配，仔細做好自己的本職工作，上好每一節(jié)課。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇10

面對當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情，開學(xué)無法開課，市局要求我們開展在線直播授課，就今日的開課狀況，總結(jié)如下:

一老師直播

全市選拔出優(yōu)秀老師直播網(wǎng)課，這一點深化人心。究竟優(yōu)秀老師吃透教材，閱歷豐富。我們老師聽完直播課后，還需要給同學(xué)加以強調(diào)以及補充。由于同學(xué)身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本，一些電子資料究竟太費眼睛，所以基本接下來是點撥課本上的習(xí)題，可以適當(dāng)補充一二。

二同學(xué)學(xué)習(xí)

在線學(xué)習(xí)的效果不肯定會高，同學(xué)可能走神了或者對上課完全不感愛好，而這個時候老師是無法知曉的。假如沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果會很差，同時產(chǎn)生特別大的生生差異。所以，我們肯定要讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標及重難點，還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個時候切忌焦急，我們要慢下來，讓同學(xué)漸漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。本節(jié)課報到同學(xué)34人，5人遲到，5人未到。

三存在問題

1上課用于查找同學(xué)人數(shù)的時間過長，不查找的話一些同學(xué)會鉆空子，在線不聽課，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難。仍有同學(xué)遲到或不上線。

2講課過程中照看不到同學(xué)的心情反應(yīng)，提問和回答都顯得有點呆板而遲緩。

3提交作業(yè)時仍有同學(xué)不提交，有的同學(xué)提交了完后檢查又不能準時改錯，今日提交作業(yè)36人，未提交8人，全對的10人，改錯的21人，未改錯的5人。

四實行措施

1準時聯(lián)系家長問明不上課或遲到緣由，對其進行思想教育，讓同學(xué)及家長重視線上學(xué)習(xí)。

2雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照看大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，節(jié)奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)同學(xué)都能把握，針對不同層次的同學(xué)設(shè)計問題，讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)勝利的喜悅感。

4作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給同學(xué)本人，是共性的問題發(fā)到班級群，讓同學(xué)都能看到自己的錯誤并準時改正。

在今后的線上授課中，我會聽從學(xué)校的支配，樂觀和同事們溝通看法，爭取最大限度的利用資源，樂觀有效的投入到教學(xué)工作中去。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇11

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不簡單，由于沒有了同學(xué)在眼前，許多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給同學(xué)，這就不能很好的與同學(xué)互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的便利，究竟全部的同學(xué)都在視頻的另一端，不便利管理。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次，對著攝像頭講課是一種新奇的體會，但是要把一門課本教好，我們就必需要把教材講透，讓同學(xué)聽明白，為了能夠讓同學(xué)聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒有同學(xué)我也都會努力的把在三個時候用到的教學(xué)方式準時的用起來，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問題是必需的，比如讓同學(xué)學(xué)會自主的查找問題。

我把每個問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓同學(xué)們準時的通過上課從課堂中查找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓同學(xué)可以多學(xué)些東西，多動腦，假如一個同學(xué)只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用，同學(xué)需要學(xué)習(xí)，更需要他們不斷的開拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自主思索力量，讓他們學(xué)會舉一反三才是我們工作的重點。

我每天都會把前一天的一些問題在其次天的課上準時的給同學(xué)送上答案，許多同學(xué)并不會主動的去學(xué)習(xí)，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思索的問題。對于遠程教學(xué)的方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，假如同學(xué)沒有準時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，究竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠。

每天的教學(xué)不能多，究竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性還是會有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給同學(xué)布置迆考察同學(xué)，通過電話微信等獲得同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對于同學(xué)在課堂上遇到的問題也要準時的去發(fā)覺，主動聯(lián)系，主動詢問，究竟我得把握同學(xué)的狀況，還有每天同學(xué)的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過同學(xué)的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向進展。

成為一個老師就要教育好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)覺遇到了就會解決去改正，究竟視頻可以讓同學(xué)反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們把握更多的學(xué)問，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契協(xié)作。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇12

那段時間已經(jīng)過去了，進行了一段時間的線上教學(xué)，讓我感受許多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是特別特殊的，線上教學(xué)以前從來沒有過的新，對了，這么一次之后，讓我感受許多許多，由于自己從來沒有接受過這種教學(xué)方式，所以在面對的時候也是有一點生疏，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽得進去?這些都是一些問題，所以我在過去的一段時間當(dāng)中也是預(yù)備了很久很久，在工作當(dāng)中，特別的細心，做好自己的工作，也就這段時間的線上教學(xué)，我總結(jié)一番：

首先是在教學(xué)方法上面，作為一名數(shù)學(xué)老師，我還是比較擔(dān)憂同學(xué)們在這個過程當(dāng)中能不能理解得了，由于數(shù)學(xué)是一門的課程，有時候在直播上課，線上上課的過程當(dāng)中可能會消失一些問題，同學(xué)們對于我講課的一個方式，一個了解也不是特別的直觀，想到這個時候，我是特別擔(dān)憂的，這段時間下來我也嘗試了許多，我也看到了，的確是有這么一些狀況，同學(xué)們還是有些手足無措，有些東西究竟是一些淺顯的，特殊是上課的時候，我講的時候有部分同學(xué)還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，急躁的給同學(xué)們?nèi)ブv解，我認為這是我的職責(zé)所在。

雖然說這種上課方式是生疏的，但是我始終都在堅持著，我也信任自己能夠做好這些，給自己許多許多的鼓舞，雖然沒有隔了許多壓力，但是我始終在這過程當(dāng)中會特別專心，積累的特別特別多的教學(xué)閱歷，也是緊急的吧，雖然這過程當(dāng)中積累了這么多的駕駛閱歷，但是我還是盼望自己能夠進一步的去嘗試，更加淺顯的東西，讓自己在將來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長了許多，但是我沒有傲慢，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)當(dāng)去把握的，將來或許會有相像的問題，做好足夠的預(yù)備去應(yīng)對，是作為一名教育工作人員，應(yīng)當(dāng)要學(xué)會的東西，我始終在為這一點努力著，我都信任自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)老師，我時刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個過程當(dāng)中體會了許多許多，這段時間就可以證明我是真的特別專心，我也在這一點鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個成長，我會更加努力的。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇13

20xx年是特別的一年，受新冠肺炎影響，各類學(xué)校推遲同學(xué)返校，實行“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué)。根據(jù)河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校樂觀行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為東學(xué)校子開啟“不一樣”的校內(nèi)生活。現(xiàn)將我校這一周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

一、線上教學(xué)活動

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的第一周了，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分同學(xué)因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們準時調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點學(xué)問進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子把握學(xué)問。在孩子們觀看直播的同時，我們也仔細聽課做筆記，并且全天候為同學(xué)答疑解惑，最大限度削減疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

二、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采納家校本發(fā)布，同學(xué)在線提交作業(yè)后，我們在系統(tǒng)進行批改，在全部同學(xué)提交后老師準時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依舊是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)同學(xué)、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進措施

雖然我們盡心盡力做了許多工作，但難免消失一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能準時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特別時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能削減電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避開刷屏，減輕家長的負擔(dān)，進行小組抽查，批改作業(yè)。

線上直播給我們帶來了便利，也給孩子們的學(xué)習(xí)制造了機會。線上教學(xué)在連續(xù)，老師同學(xué)的學(xué)習(xí)在連續(xù)，盼望疫情趕快過去，期盼與同學(xué)見面。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇14

經(jīng)過這段時間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了許多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)分?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)：

在線上教學(xué)中，發(fā)覺家長有這不行缺少的作用，許多同學(xué)的家長，在家中不但擔(dān)當(dāng)同學(xué)的老師，而起還可以指導(dǎo)同學(xué)如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理同學(xué)學(xué)習(xí)的作用，由于在家中學(xué)習(xí)，與同學(xué)接觸的機會少了，不能夠面面俱到，許多時候不知道同學(xué)在家中學(xué)習(xí)的狀況如何。

我曾遇到過幾個同學(xué)由于不想上課，沒有準時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與同學(xué)溝通，只能夠與同學(xué)父母聯(lián)系，同學(xué)的父母教育讓同學(xué)在家中的學(xué)習(xí)反而更加專心，但是家長在家的時間不多，許多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照看到同學(xué)的學(xué)習(xí)。

在開網(wǎng)課一段時間后，我進行了一次線上家長會，與各位家長做了一些商定，讓家長協(xié)作我們教學(xué)工作，有些同學(xué)條件相對要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，有用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避開同學(xué)在上課的時間里，開小差，常常會在電腦上點擊同學(xué)線上問答。

讓同學(xué)們在線上學(xué)習(xí)和解答讓全部的同學(xué)不至于在上課的時間里面走神，同時，轉(zhuǎn)變講課方式，重點提煉學(xué)問要點，要在段時間里面講完課，就必需要保證自己上課準時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終留意到一點，優(yōu)化學(xué)習(xí)。

我為了避開自己上課消失烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，供應(yīng)下載，讓同學(xué)可以在課后連續(xù)學(xué)習(xí)，究竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的便利狀況我作為老師必需要做好支配，許多時候有些同學(xué)他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有準時下載，這樣做也是便利同學(xué)復(fù)習(xí)。

由于我是教育語文的我更喜愛讓同學(xué)們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時候也會分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督同學(xué)在家里面背誦一些課文，準時做好相關(guān)的指導(dǎo)，避開同學(xué)由于沒有老師，遺忘背誦課文，每一天我都會準時與家長溝通了解這段時間同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題，保證準時完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時候我都會準時正確的保證高效學(xué)習(xí)。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要連續(xù)努力。

回到學(xué)校，也是開學(xué)了，在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲許多，對這次的線上教學(xué)，我也是來做一個教學(xué)方面的總結(jié)。

和線下教室里面的教學(xué)相比不同許多，也是無法時刻的監(jiān)督著同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個狀況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來關(guān)心，來讓我更加的了解孩子們的狀況，特殊是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個狀況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避開一些同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量不強，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不仔細的聽課，究竟許多同學(xué)在家里，也是獨自一個人，父母許多時候也是需要去上班的，更是簡單松懈了下來，究竟同學(xué)的年紀也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。

通過這次的線上教學(xué)，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，究竟和教室里面的教學(xué)有一個明顯的區(qū)分，在課堂上，假如同學(xué)們聽課不夠仔細還可以看到，但是在線上的教學(xué)，假如課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學(xué)的，只有把課堂預(yù)備的更加的充分，讓同學(xué)們更加的感愛好，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的樂觀性調(diào)動起來，我也是在教學(xué)之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學(xué)的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。并且我也是清晰的知道，自己平常上課的時候，也是沒有特殊的生動，這次的線上教學(xué)也是預(yù)備的要更充分才行。

最終的教學(xué)結(jié)果也是不錯的，同學(xué)們也是學(xué)到了學(xué)問，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的預(yù)備，讓課堂更加的生動，是我始終要進步的點，只有讓同學(xué)們更加的喜愛上課，那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的學(xué)問，讓同學(xué)們對于語文更加的有愛好，能更喜愛這門課程。我也是要連續(xù)的努力，去讓自己的教學(xué)工作做好，并且也是通過這次的線上教學(xué)，讓我更加的了解了我所教學(xué)的同學(xué)們的狀況，以后也是更加的有針對性的去關(guān)心他們提高語文的成果。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇15

在嚴峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保同學(xué)們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并支配學(xué)科帶頭人和骨干老師進行線上教學(xué)，代課老師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上老師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，但面對同學(xué)沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課老師還要跟課教學(xué)這些問題，我依舊樂觀應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位同學(xué)都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課狀況作如下總結(jié)：

一、課前預(yù)備方面

由于同學(xué)沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓同學(xué)提前預(yù)習(xí)，以便其次天的課能順當(dāng)進行。并利用早讀、晚自習(xí)讓同學(xué)用語音讀與我聽。若是文言文我會讓同學(xué)提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，預(yù)備隨時作以補充。

二、課堂管理及教學(xué)方面

在每次市局的直播課開頭之前，我會提前非常鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓同學(xué)打卡簽到，并提示同學(xué)預(yù)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會仔細聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)整自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補充和學(xué)問的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既預(yù)備了教學(xué)課件，還預(yù)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得特別好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

三、課后作業(yè)及檢查方面

課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的同學(xué)我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其留意督促孩子。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的便利，但對同學(xué)學(xué)問的落實卻難以把控。我班大多數(shù)同學(xué)都能準時仔細上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個同學(xué)做不到，有些圓滿。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后同學(xué)間的距離自然就拉開了。盼望疫情快點過去，讓我們早日回歸校內(nèi)!

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇16

受疫情影響，各類學(xué)校推遲同學(xué)返校，實行“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué)。我們學(xué)校的'教育工作也做出了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于同學(xué)是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課閱歷的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今，依據(jù)學(xué)校的支配，已經(jīng)進行了一個多月的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的線上教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、制定方案，保證線上教學(xué)有序進行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順當(dāng)有序進行，在3月1日之前，依據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，預(yù)備好教案、個人教學(xué)方案、線上授課方案。

二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源

線上有許多優(yōu)秀的課程資源，比如“才智樹平臺”、“國家中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推舉，引導(dǎo)同學(xué)進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

三、多種形式教學(xué)，保證同學(xué)學(xué)有所獲

1、線上答疑。鼓舞同學(xué)跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題準時提問，老師準時進行線上答疑。

2、線上視頻內(nèi)容補充。老師課前需提前仔細學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太連接的地方，按學(xué)問點匯總好發(fā)給同學(xué)，供同學(xué)參閱。

3、堅持每天要求同學(xué)將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評，老師依據(jù)同學(xué)上交的作品，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，并針對問題提出點評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。

4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結(jié)回答。

5、為了解同學(xué)的線上課程學(xué)習(xí)狀況，每次課后都會給同學(xué)布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求同學(xué)將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，老師依據(jù)同學(xué)的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成狀況準時進行點評。

四、加強課堂管理，保證同學(xué)按時按量完成學(xué)習(xí)

1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓舞同學(xué)跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題準時提問，老師準時進行線上答疑。

2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，因此每次課都要求同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊。

五、教學(xué)不足

由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)閱歷不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推動，教學(xué)閱歷的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題肯定能迎刃而解。作為老師的我們，肯定會為了同學(xué)盡自己最大的努力去行動和摸索。

六、改進措施

1、加強課堂監(jiān)管力度，準時提問，準時反饋。

2、多與同學(xué)溝通，準時了解學(xué)習(xí)狀況

3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓舞同學(xué)樂觀完成任務(wù)。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛。信任經(jīng)過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在連續(xù)，老師同學(xué)的學(xué)習(xí)在連續(xù)，盼望疫情趕快過去，期盼與同學(xué)見面。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇17

由于現(xiàn)在的疫情緣由，我們學(xué)校、老師、同學(xué)自然是要做好協(xié)作，不聚眾。我作為xx學(xué)校的語文老師，進行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新奇感，我怎么都沒想到我竟然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新奇感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有的東西，我這一個多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是特別好的，只少它讓同學(xué)們在家也能學(xué)到學(xué)問了，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：

一、方式新奇，努力適應(yīng)

雖然說現(xiàn)在隨著時代的進展，社會的進步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給同學(xué)們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應(yīng)不來，所以始終堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學(xué)，但是這次不行了，我必需要在網(wǎng)絡(luò)上進行直播授課，否則就沒方法教育我的同學(xué)們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給同學(xué)們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會，最終在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個老師，做我的助手綽綽有余，漸漸的摸索一段時間之后，我漸漸的就熟識了這個形式的教學(xué)。

二、得心應(yīng)手，游刃有余

漸漸的我就可以自主的開頭上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當(dāng)個主播給小伴侶講講故事也好。每天按時的開頭直播上課，上課直接點名，讓同學(xué)們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束，常常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的同學(xué)，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的同學(xué)還是特別的協(xié)作的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看，非常的便利。有關(guān)于線上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時間去熟識，結(jié)果還是很好的。

三、效果良好、甚是欣慰

其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來并不是特殊的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，語文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學(xué)是非常勝利的，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱忱，同學(xué)們的協(xié)作成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到特別的欣慰。

線上教學(xué)第一周總結(jié)篇18

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