四川省成都新津為明學(xué)校高二語文上學(xué)期期中測試試題

四川省成都新津為明學(xué)校2020-2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中測試試題總分：150分時間150分鐘一、論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)國學(xué)這個詞古已有之，先秦典籍《周禮·春官·樂師》中有這樣一段話：“掌國學(xué)之政，以教國子小舞?！薄抖Y記》中也有“國有學(xué)”的詞句。在晚清之前，中國歷史上所出現(xiàn)的國學(xué)概念，是指國家設(shè)立的學(xué)府，如太學(xué)、國子監(jiān)之類。在整個古代，國學(xué)一詞的含義，大致上也就是這樣?，F(xiàn)在我們所說的國學(xué)，實際上是指一種學(xué)問，而這種看法其實產(chǎn)生于西學(xué)東漸、文化轉(zhuǎn)型的歷史時期，就是清末民初的時候。從此，“國學(xué)”一詞被賦予了新義，意思就是指中國固有的學(xué)問，也就是傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究。其實，在20世紀(jì)初的時候，這個詞的用法也是有差別的。有時，人們又用“國學(xué)”一詞來指對國粹、國故的整理與研究，如章太炎曾寫過一篇《某君與人論國粹學(xué)書》，這就是國粹學(xué)。當(dāng)時社會上還出版過一本書，叫《國故學(xué)討論集》。在這本書里，“國粹學(xué)”和“國故學(xué)”是通用的。20世紀(jì)初期以來，國學(xué)經(jīng)歷了非常曲折的發(fā)展道路，然而終不至于消失，并且發(fā)展到今天又重新“熱”了起來，這一方面說明我國傳統(tǒng)文化、學(xué)術(shù)確實有著異常頑強(qiáng)的生命力，是當(dāng)代文化、學(xué)術(shù)建構(gòu)和發(fā)展中不可或缺的重要資源；另一方面，近現(xiàn)代以來人們屢屢提到國學(xué)，這也說明，中國文化、學(xué)術(shù)在現(xiàn)代發(fā)展中所遇到的一系列價值選擇方面的難題并沒有得到很好的解決。事實已經(jīng)證明，在每一個歷史時期，如果能廣泛吸收外來文化，實際上是激活中國固有文化的一個重要渠道，這我們可以從漢代尤其是唐代大開放中得到證明。然而只有立足于民族的優(yōu)秀文化本位，吸收外來文化，我們的文化才能既不失本民族的文化特色，又能保持一種強(qiáng)勁的生命力。而在談到中國傳統(tǒng)文化的時候，肯定繞不開國學(xué)這么一個話題。所以從廣義上來講，國學(xué)可以說是中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的主要承載者和傳播途徑；而從狹義上來講，國學(xué)所從事的正是關(guān)于中華文化傳統(tǒng)的整理、研究工作，其甄別、詮釋、評價之功，無不有利于我們對傳統(tǒng)文化優(yōu)秀成分的繼承與弘揚。當(dāng)然，我們在這樣說的時候，在思想上又必須要與文化復(fù)古主義劃清界限，因為復(fù)古作為一種文化傳統(tǒng)、文化情結(jié)在中國古代是一直存在的，即使在近代，它也以各種形式頑強(qiáng)地存在著。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到，重視中國傳統(tǒng)的文化、國學(xué)，目的是為了更好地汲取、利用傳統(tǒng)文化的價值資源；我們是在發(fā)展、創(chuàng)新這個前提下來談?wù)摵统珦P國學(xué)的，國學(xué)的弘揚與文化復(fù)古主義是完全不同的兩種文化價值心態(tài)。當(dāng)前社會上還存在另外一個問題，就是隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在資源利用的過程中，存在對傳統(tǒng)文化、國學(xué)庸俗化的炒作和偽劣包裝的現(xiàn)象。這個現(xiàn)象應(yīng)該說不是正當(dāng)意義上的對傳統(tǒng)文化的弘揚，而是主要以謀利為目的的一種行為。這也是國學(xué)普及過程中需要注意的一個問題。(選自《文化的傳承與擔(dān)當(dāng)：重建社會理性與價值》，有刪節(jié))1．下列對文章內(nèi)容的表述，正確的一項是(3分)()A．“國學(xué)”有時還可以指對國粹、國故的整理與研究，在章太炎的《國故學(xué)討論集》里，國粹學(xué)和國故學(xué)是可以通用的概念。B．無論是從廣義還是狹義來講，國學(xué)都有很積極的意義，所以在談到中國傳統(tǒng)文化的時候，肯定繞不開國學(xué)這么一個話題。C．漢代尤其是唐代大開放證明，激活中國固有文化的一個重要渠道就是廣泛吸收外來文化，這一點在每一個歷史時期都有意義。D．國學(xué)的弘揚與文化復(fù)古主義是兩種既有聯(lián)系又有區(qū)別的文化價值心態(tài)，重視國學(xué)是為了更好地汲取、利用傳統(tǒng)文化的價值資源。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)()A．文章第一段論述“國學(xué)”一詞含義的演變，引用《周禮·春官·樂師》中的話是引證，列舉章太炎的《某君與人論國粹學(xué)書》是例證。B．每一個歷史時期，都應(yīng)該注意廣泛吸收外來文化來激活中國固有文化，漢代尤其是唐代的大開放就是典型例證。C．文章第四段論證弘揚國學(xué)必須與文化復(fù)古主義劃清界限的觀點，主要在擺事實，運用的是事實論證。D．文章從“國學(xué)”的含義談起，接著指出國學(xué)熱的現(xiàn)實，進(jìn)而論述弘揚國學(xué)應(yīng)該注意的三方面的問題，采用的是“總分”式結(jié)構(gòu)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)()A．“國學(xué)”發(fā)展曲折，但又重新“熱”起來，既能說明我國傳統(tǒng)文化、學(xué)術(shù)生命力頑強(qiáng)，又能說明中國文化、學(xué)術(shù)在現(xiàn)代發(fā)展中仍然有很多難題。B．我們的文化若要保持本民族的文化特色和強(qiáng)勁的生命力，只能立足于民族的優(yōu)秀文化本位，進(jìn)而吸收外來文化。C．復(fù)古作為一種文化傳統(tǒng)、文化情結(jié)，其生命力非常頑強(qiáng)，我們談?wù)摵统珦P國學(xué)需要在發(fā)展、創(chuàng)新這個前提下來進(jìn)行。D．國學(xué)普及過程中，炒作國學(xué)等謀利行為只是表層問題，我們更應(yīng)該注意的問題是在思想上與文化復(fù)古主義劃清界限。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：端牢“中國飯碗”，在今年有著特殊意義。上半年新冠肺炎疫情突如其來,對糧食生產(chǎn)、加工物流等造成一定影響,國際糧食市場變動等外部因素也引發(fā)對糧食安全的關(guān)注。經(jīng)多方努力,夏糧迎來了十七連豐,給國家糧食安全、老百姓端牢飯碗增添了信心和底氣。把飯碗端在自己手上,就要抓實眼前。要嚴(yán)格落實最低收購價政策，在符合條件的地區(qū)及時啟動托市收購,同時大力抓好市場化收購，嚴(yán)查各類違法違規(guī)行為，防止農(nóng)民“賣糧難”。7月中下旬是夏玉米苗期,各級農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門要高度重視草地貪夜蛾等病蟲害防治,壓實防汛責(zé)任，落實防御措施,工作再加緊,措施再加力。把飯碗端在自己手上,必須謀劃長遠(yuǎn)。落實糧食安全省長責(zé)任制，加快推動出臺糧食安全保障法,扎實開展高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè),實施東北黑土地保護(hù)性耕作行動計劃,加快發(fā)展現(xiàn)代種業(yè),深化糧食收儲制度改革。碗中裝好糧,就要促綠色顯“特色”，讓綠色生“金色”。要深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,深入推進(jìn)優(yōu)質(zhì)糧食工程,繼續(xù)實施大豆振興計劃,增加綠色優(yōu)質(zhì)糧油產(chǎn)品供給,促進(jìn)農(nóng)民增收、企業(yè)增效，使消費者得實惠。碗里裝好糧,就要充分發(fā)揮科技力量,推進(jìn)農(nóng)村科技創(chuàng)新。疫情之下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,植保無人機(jī)、線上農(nóng)技“問診”和農(nóng)資購銷發(fā)展迅速。要以此為契機(jī)，讓地理位置服務(wù)、新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等給糧食生產(chǎn)插上翅膀,加強(qiáng)農(nóng)科人才培養(yǎng),切實強(qiáng)化糧食安全科技支撐。民為國基,谷為民命。越是面對風(fēng)險挑戰(zhàn),越要端穩(wěn)中國碗，盛滿中國糧。(摘編自新華社記者于文靜《端牢“中國飯碗”保障糧食安全》,2020年7月13日)材料二：有些土地需要祛除“病灶”。華北地區(qū)地下水超采對耕地利用造成影響。近年來，華北地區(qū)通過節(jié)水、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施壓減地下水超采。河北省曲周縣地處華北平原，屬于地下水超采區(qū)。曲周縣第四疃鎮(zhèn)王莊村種糧大戶王擁軍今年種了200畝小麥,其中100畝是抗旱節(jié)水小麥品種?！斑@100畝少澆了一遍水,就節(jié)水8000立方米,但產(chǎn)量卻相當(dāng)于普通高產(chǎn)小麥?！蓖鯎碥娬f。近年來，曲周縣大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè),全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立11個節(jié)水小麥?zhǔn)痉斗?引進(jìn)17個抗旱節(jié)水小麥品種。今年該縣推廣節(jié)水小麥9.2萬畝,壓減地下水開采400萬立方米。河北省邯鄲市邯山區(qū)境內(nèi)滏陽河和支漳河的引水工程，可輻射灌溉面積5.1萬畝。邯山區(qū)水利局工程科科長于志信說,原來地下水灌溉的農(nóng)田,土地有板結(jié),現(xiàn)在使用“活水”灌溉,微量元素多了,土壤結(jié)構(gòu)改良了。河北省水利廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，隨著地下水超采治理不斷深入,河北地下水位下降趨勢有所減緩。土壤污染也是耕地的一大“病灶”。針對農(nóng)藥包裝廢棄物對耕地的污染問題,近年來，黑龍江省啟動農(nóng)藥包裝廢棄物回收處理試點。黑龍江省嫩江市伊拉哈鎮(zhèn)的農(nóng)民王全,閑暇之余就去田間撿農(nóng)藥瓶,然后送到固定回收點,每個農(nóng)藥瓶能換回0.1元。嫩江市設(shè)了190個固定回收點,遍布14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。2010年以來，嫩江市財政累計投入回收、無害化處理資金700多萬元,回收農(nóng)藥瓶超過3000萬個,有效減少了土壤污染。一些地方還通過種植綠肥作物,讓土壤更健康。洞庭湖之濱的湖南省華容縣種植綠肥作物紫云英,專門用于還田,改善土壤狀況。華容縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局高級農(nóng)藝師吳建軍介紹，華容縣紫云英種植面積達(dá)20萬畝,一畝紫云英可產(chǎn)鮮草2000公斤以上,含有機(jī)質(zhì)10%以上,全縣紫云英還田后，可有效提高土壤有機(jī)質(zhì)含量。(摘編自新華社《讓每一寸耕地都成為豐收的沃土---我國加強(qiáng)耕地保護(hù),推進(jìn)“藏糧于地”》,2020年6月24日)材料三：盛夏,黑龍江省海倫市自新農(nóng)機(jī)農(nóng)民專業(yè)合作社的大豆田已經(jīng)封壟。合作社理事長付正武說,這大豆品種是“東生17”,正常年景畝產(chǎn)量可達(dá)400斤,蛋白含量在40%以上?！皷|生系列”由中國科學(xué)院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所自主研發(fā)培育，具有高產(chǎn)、高油、高蛋白、抗倒伏等特點,已成為黑龍江省內(nèi)許多地區(qū)的主打品種。近年來,我國糧食作物育種技術(shù)不斷突破創(chuàng)新,玉米、大豆、水稻等主要糧食作物產(chǎn)量持續(xù)提高。第三代雜交水稻2019年10月首次測產(chǎn)取得畝產(chǎn)1046.3公斤的成績,耐鹽堿水稻(海水稻)稻作改良試驗面積增至萬畝以上,2020年在全國推廣超級雜交稻品種“超優(yōu)千號”千萬畝以上……在袁隆平等科研人員助推下,我國水稻良種培育不斷創(chuàng)新,產(chǎn)量屢攀高峰。在世界三大主糧中,雜交育種難度最大的小麥育種也在取得新突破。在山西,歷經(jīng)40年鉆研,山西省運城市藍(lán)紅雜交小麥研究中心主任馮樹英團(tuán)隊成功育成世界獨特的“F型小麥雄性不育系”品種。專家組評價，該品種雜種優(yōu)勢十分明顯，為我國大幅度提高小麥單產(chǎn)提供重要技術(shù)支撐。目前，“F型小麥雄性不育系”已完成關(guān)鍵環(huán)節(jié)科研攻關(guān)。與此同時，團(tuán)隊又完成了第二代“F型小麥雄性不育系”的創(chuàng)制工作。“第二代產(chǎn)品雜種優(yōu)勢更強(qiáng),結(jié)實率更高?！瘪T樹英說。不僅育好種,還要教農(nóng)民種好糧。在吉林省白城市通榆縣邊昭鎮(zhèn)的農(nóng)田里,農(nóng)民湯金鶴家玉米長勢旺盛。老湯家的農(nóng)田是吉林大學(xué)植物科學(xué)學(xué)院教授崔金虎“幫種”的。去年，崔金虎選用國內(nèi)優(yōu)質(zhì)品種在90畝農(nóng)田里開展試驗，并教會農(nóng)民科學(xué)的密植播種技術(shù)、施肥灌溉技術(shù)以及病蟲害綜合防治技術(shù)。經(jīng)專家組測產(chǎn),試驗田每畝比相鄰最好的玉米田塊增產(chǎn)80.9%。今年在崔金虎指導(dǎo)下,湯金鶴家采用新作業(yè)方式生產(chǎn),高產(chǎn)增收在望。一批批科研人員不懈奮力攀登,讓中國糧用上中國“種”,讓中國農(nóng)民種好中國糧，不斷夯實糧食安全之基。(摘編自人民日報海外網(wǎng)韋嘉維《中國碗裝更多中國糧》,2020年7月28日)“保障糧食安全,抓好長遠(yuǎn)工作任務(wù)”的一項是(3分)（）A.落實糧食安全省長責(zé)任制,加快推動出臺糧食安全保障法;加快發(fā)展現(xiàn)代種業(yè),深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。B.努力消除新冠肺炎疫情對糧食生產(chǎn)、加工物流等造成的影響，關(guān)注國際糧食市場變動等外部因素,深化糧食收儲制度改革。C.扎實開展高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè),實施東北黑土地保護(hù)性耕作行動計劃。充分發(fā)揮科技力量，推進(jìn)農(nóng)村科技創(chuàng)新。D.深人推進(jìn)優(yōu)質(zhì)糧食工程,繼續(xù)實施大豆振興計劃,加強(qiáng)農(nóng)科人才培養(yǎng)，切實強(qiáng)化糧食安全科技支撐。5.下列對材料三相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(3分)（）“東生系列”大豆品種,具有高產(chǎn)、高油、高蛋白、抗倒伏等特點,已成為全國的主打品種。B.我國水稻良種培育不斷創(chuàng)新,第三代雜交水稻已取得畝產(chǎn)1046.3公斤的成績，耐鹽堿水稻(海水稻)稻作改良試驗面積已增大。“F型小麥雄性不育系”品種,結(jié)實率高,推廣后,大幅度提高了我國的小麥單產(chǎn)。D.2020年湯金鶴家玉米采用新作業(yè)方式生產(chǎn),實現(xiàn)了高產(chǎn)增收。試驗田同樣品種每畝比相鄰最好的玉米田塊增產(chǎn)80.9%。6.結(jié)合材料二與材料三,談?wù)勗鯓油苿印安丶Z于地,藏糧于技”戰(zhàn)略落實落地。(6分)(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7～9題。橋邊的老人海明威一個戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處?！澳銖哪膬簛恚俊蔽覇査??！皬氖タ逅箒?，”他說著，露出笑容。那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了?！澳菚r我在照看動物?！彼麑ξ医忉?。“噢?！蔽艺f，并沒有完全聽懂?！斑?，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的?！彼瓷先ゼ炔幌衲裂虻模膊幌窆芘５?。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物？”“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了。”我凝視著浮橋，眺望著充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思著究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里?！笆裁磩游?？”我又問道?！耙还踩N，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子?！薄澳阒坏闷蚕滤鼈兞耍俊蔽覇?。“是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪?！薄澳銢]家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡?！皼]家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想。”“你的政治態(tài)度怎樣？”我問?！罢胃也幌喔?，”他說，“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里，再也走不動了?！薄斑@兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強(qiáng)還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！薄拔乙粫?，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”“巴塞羅那?！蔽腋嬖V他?！澳沁呂覜]有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你?！彼v不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心?？墒?，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？”“噢，它們大概挨得過的?！薄澳氵@樣想嗎？”“當(dāng)然，”我邊說邊注視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了?！翱墒窃谂诨鹣滤鼈冊趺崔k呢？人家叫我走，就是因為要開炮了。”“鴿籠沒鎖上吧？”我問道?！皼]有。”“那它們會飛出去的。”“嗯，當(dāng)然會飛?？墒巧窖蚰?？唉，不想也罷?！彼f。“要是你歇夠了，得走了?！蔽掖咚?，“站起來，走走看。”“謝謝你?！彼f著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去?！澳菚r我在照看動物”，他木然地說，可不再是對著我講了。“我只是在照看動物?！睂λ翢o辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊?，烏云密布，法西斯飛機(jī)沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。（選自人教版《小說閱讀》選修教材）7．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（）A．這篇小說以戰(zhàn)爭為題材，展現(xiàn)了宏大的戰(zhàn)爭場面，情節(jié)跌宕起伏，語言質(zhì)樸清新，反對戰(zhàn)爭的深刻主題得以體現(xiàn)。B．小說以“我”為全知視角，講述了一個“現(xiàn)在進(jìn)行時”的故事，“我”的出現(xiàn)增加了作品的真實感，親切感。C．老人多次說貓會照顧自己，經(jīng)兩次勸告始終沒有挪動離開，意在表現(xiàn)他老邁嘮叨、對外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài)。D．小說通過我與老人的對話表現(xiàn)人物心理，雖然沒有一句情緒化的語言，但老人的內(nèi)心之痛卻細(xì)致入微的體現(xiàn)出來。8．小說中的老人是一個什么樣的形象？請概括。（6分）9．小說為什么以“橋邊的老人”為題？請結(jié)合全文，簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（28分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。左光斗，字遺直，桐城人。萬歷三十五年進(jìn)士。除中書舍人。選授御史，巡視中城。捕治吏部豪惡吏，獲假印七十余，假官一百余人，輦下震悚，出理屯田，因條上三因十四議，詔悉允行，水利大興，北人始知藝稻，鄒元標(biāo)嘗曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，種水田利也，”閹人劉朝稱東宮令旨，索戚畹廢莊，光斗不啟封還之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受?！遍幦藨嵍?，楊漣劾魏忠賢，光斗與其謀，又與攀龍共發(fā)崔呈秀贓私，忠賢暨其黨咸怒。及忠賢逐南星攀龍大中次將及漣光斗光斗憤甚草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪擬十一月二日上之先遣妻子南還忠賢诇知，先二日假會推事與漣俱削籍。群小恨不已，復(fù)構(gòu)文言獄，入光斗名，遣使往逮。父老子弟擁馬首號哭，聲震原野，緹騎亦為雪涕。至則下詔獄酷訊。許顯純誣以受楊鎬、熊廷弼賄，漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。諸人俱自誣服，光斗坐贓二萬。忠賢乃矯旨，仍令顯純五日一追比，不下法司，諸人始悔失計。容城孫奇逢者，節(jié)俠士也，與定興鹿正以光斗有德于畿輔，倡議醵金，諸生爭應(yīng)之。得金數(shù)千，謀代輸，緩其獄，而光斗與漣已同日為獄卒所斃，時五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，贓猶未竟。忠賢令撫按嚴(yán)追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。忠賢既誅，贈光斗右都御史，錄其一子。已，再贈太子少保。福王時，追謚忠毅。（節(jié)選自《明史·左光斗傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/B.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/C.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/D.及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.輦下，又稱為輦轂下，意恩是在皇帝的車駕之下，常常用作京都的代稱。B.東宮，是古代皇家宮殿的稱呼，由于是太子所居之宮，文中用來借指太子。C.殿下，是古代對太子、諸王、丞相的敬稱，禮尊意味次于敬稱皇帝的陛下。D.追比，指舊時地方官吏嚴(yán)逼限期辦事，逾期以杖責(zé)等表示警懲，繼續(xù)追逼。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.左光斗為人剛直，大力整肅史治。他的字為遺直，正與他的性格相符；他擔(dān)任御史時，捕治吏部惡吏，起獲假印，揭露假官，引起極大震驚。B.左光斗勤于政事，反對無理要求。他的建議得以施行，水利大興，百姓得利；劉朝以東宮名義索取戚畹廢莊，他將信件原封返還，堅決拒絕。C.左光斗揭露贓私，受到小人陷害。他與人彈劾魏忠賢，揭發(fā)崔呈秀，引起魏忠賢及其黨羽的憤恨，魏以先發(fā)制人的手段，繞過法司，害死光斗。D.左光斗飽受迫害，死后得以平反。他家中受到株連，母親、兄長以及同家群從十余人被迫害致死，直到魏忠貿(mào)被誅，他才受到追贈，謚為忠毅。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。（5分）都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。（5分）（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詞，完成14—15題。秋

盡杜

甫秋盡東行且未回①，茅齋寄在少城隈。籬邊老卻陶潛菊，江上徒逢袁紹杯②。雪嶺獨看西日落，劍門猶阻北人來。不辭萬里長為客，懷抱何時得好開?！咀ⅰ竣偾甓鸥θ胧裢侗紘?yán)武，后嚴(yán)武被召回京，杜甫送行后欲返少城時遇到叛亂，滯留梓州，作此詩。②袁紹大宴賓客，宴會上鄭玄受到袁紹禮遇。14.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A.本詩是一首以抒懷為主題的七言律詩，作者感時自嘆，感事抒情，詩中多用典故，體現(xiàn)了杜詩沉郁頓挫的格調(diào)。B．“秋盡東行且未回”一句交代了時間和作者行蹤，“茅齋寄在少城隈”一句中“寄”字寫出茅齋無人，自己身在家外的狀態(tài)。C．頷聯(lián)中“陶潛菊”體現(xiàn)了作者渴望隱逸的心境和淡泊灑脫的品格，“袁紹杯”則表明自己被人重視，但卻無用武之地。D．頸聯(lián)中“雪嶺獨看西日落”一句寫詩人獨自一人在雪嶺看西天日落，與首句中“東行且未回”照應(yīng)，使詩歌內(nèi)容更加緊密。15.全詩表達(dá)了作者怎樣的感情？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)》以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是“____________，___________，用心躁也”。（2）《師說》不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡潔生動的語言表達(dá)，文中“____________，___________”就凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。（3）李白在《蜀道難》中，用兩句詩：___________，____________寫出了人們面對山勢的高危、撫胸嘆息而無可奈何的情態(tài)。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成17-19題。（9分）屏幕之中的劇情跌宕起伏，屏幕上方一行又一行的字符絡(luò)繹不絕地馳過。某些字符甚至懸空飄浮于屏幕中央，仿佛不忍退場?！皬椖弧笔沁@些字符獲得的形象稱謂——()。彈幕通常是屏幕之中劇情的即時評論，表述形式短小精悍，往往限于一兩句話，甚至一個詞。即時評論的內(nèi)容，從崇拜、感嘆、喜悅、劇透，到不解、調(diào)侃、吐槽，其中包含了許多彈幕文化的暗語行語，例如“前方高能反應(yīng)”“大豬蹄子”“勸你善良”等等。彈幕即使被納入“評論”范疇，但是彈幕文化與傳統(tǒng)的文藝批評之間成為巨大的鴻溝。傳統(tǒng)的文藝批評來自閱讀之后的深思熟慮，作品的整體觀照與解讀、分析、闡釋構(gòu)成了基本的工作方式。盡管金圣嘆、毛宗崗等擅長的評點式文學(xué)批評與彈幕存在某種相似的形式，但是，文本的細(xì)讀以及品鑒、沉吟、揣摩仍然是的操作程序。相對地說，彈幕的評論對象往往是作品的一個短暫碎片，譬如一個角色的相貌，出場那一刻的步態(tài)，等等。彈幕評論帶有明顯的即興意味，令人矚目的是現(xiàn)場、此刻與交互性的狂歡氣氛，而不是嚴(yán)肅的反思與。17．依次填入文中橫線上的成語全都好當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．扣人心弦五花八門不可或缺真知灼見B．引人入勝五花八門缺一不可遠(yuǎn)見卓識C．扣人心弦千奇百怪缺一不可遠(yuǎn)見卓識D．引人入勝千奇百怪不可或缺真知灼見18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．那些字符如同在夜空展開了眼花繚亂的一幕的密集射擊的炮彈B．那些彈幕如同密集射擊的炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕C．如同密集射擊的炮彈的那些字符在夜空展開了眼花繚亂的一幕D．那些字符如同密集射擊的炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．即使彈幕被納入“評論”范疇，但是彈幕文化與傳統(tǒng)的文藝批評之間成為巨大的鴻溝。B．彈幕即使被納人“評論”范疇，但是彈幕文化與傳統(tǒng)的文藝批評之間存在巨大的鴻溝。C．盡管彈幕被納入“評論”范疇，但是彈幕文化與傳統(tǒng)的文藝批評之間存在巨大的鴻溝。D．彈幕盡管被納入“評論”范疇，但是彈幕文化與傳統(tǒng)的義藝批評之間成為巨大的鴻溝。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）人們常用“秋風(fēng)掃落葉”來形容溫帶地區(qū)秋天的景色。你也許會為樹葉的飄落而惋惜，但是，落葉恰恰是樹木的一種自我保護(hù)。①_____________，盡量減少水分養(yǎng)分的蒸騰，才能安全過冬。并且，植物的落葉太多是葉背朝上，葉面朝下，②_____________。因為靠近葉面的柵欄組織排列緊密，且含有大量的葉綠素，密度較大；靠近葉背的海綿組織排列疏松，葉綠素較少，密度較小，所以當(dāng)樹葉落下的時候比較重的那面就會朝下。不過一些松柏之類的樹木因為葉片像針尖一樣，③______________，所以能保持常綠。21.按要求完成題目（5分）“你走了，卻把康橋下的青荇，纏繞在我們多情的心扉上”、“你走了，卻把大動亂的反思，留在了我們懺悔的路途上”，這是人們用時下流行的“三行詩”為徐志摩和巴金所寫的文字。請從魯迅、海明威、曹雪芹、白居易、杜甫中任選兩位，為他們各寫一首“三行詩”。要求：先明確人物，“三行詩”必須能體現(xiàn)所選人物特點，富有感染力。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。自由地學(xué)習(xí)一門語言，學(xué)習(xí)一門手藝，去遙遠(yuǎn)的地方旅行……從小你們就在自由探索自己的興趣。你們擁有了我們曾經(jīng)夢寐以求的權(quán)利——選擇的權(quán)利。你所熱愛的就是你的生活。——何冰《奔涌吧，后浪》運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程?！T驥才我不去想是否能夠成功/不去想身后是否會襲來寒風(fēng)冷雨/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程——汪國真夢會開出花來的/夢會開出嬌妍的花來的/去求無價的珍寶吧/在青色的大海里/在青色的大海的海底里/深藏著金色的貝一枚——戴望舒面對徐徐展開在你面前的人生畫卷，讀了上述文字，你有怎樣的感受和思考？要求：綜合上述文字，自選角度，自定立意，自定文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。成都新津為明學(xué)校高2019級（高二上）期中考試語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(一)論述類文本閱讀1.C【解析】A.張冠李戴，《國故學(xué)討論集》并不是章太炎的著作。B.因果倒置，原文中“繞不開國學(xué)”是原因和前提。D.曲解文意，“既有聯(lián)系又有區(qū)別”錯，原文第四段說“國學(xué)的弘揚與文化復(fù)古主義是完全不同的兩種文化價值心態(tài)”。2.C【解析】C.“主要在擺事實，運用的是事實論證”錯，第四段主要在講道理，運用的是理論論證。3.D【解析】D.于文無據(jù)，原文沒有表達(dá)“更應(yīng)該注意”某一問題的意思。（二）實用類文本閱讀【解析】B.“努力消除新冠肺炎疫情對糧食生產(chǎn)、加工物流等造成的影響，關(guān)注國際糧食市場變動等外部因素”等屬于抓好眼前工作任務(wù)，并非“長遠(yuǎn)工作任務(wù)”?！窘馕觥緼項擴(kuò)大了范圍，原文為“已成為黑龍江省內(nèi)許多地區(qū)的主打品種”。C.“推廣后，大幅度提高了我國的小麥單產(chǎn)”與材料不符，原文為“該品種為我國大幅度提高小麥單產(chǎn)提供重要技術(shù)支撐”“目前，已完成關(guān)鍵環(huán)節(jié)科研攻關(guān)”“完成了第二代‘F型小麥雄性不育系’的創(chuàng)制工作”“湯金鶴家采用新作業(yè)方式生產(chǎn)，高產(chǎn)增收在望”。崔金虎是選用國內(nèi)優(yōu)質(zhì)品種在90畝農(nóng)田里開展試驗，不是采用“同樣品種”。6.（6分）①改良土壤，祛除土地“病灶”，壓減地下水超采，減少農(nóng)藥包裝廢棄物等對耕地的污染；②通過種植綠肥作物，讓土壤更健康，有效提高土壤有機(jī)質(zhì)含量；③藏糧于技，努力突破創(chuàng)新我國糧食作物育種技術(shù)，讓中國糧用上中國“種”；④教農(nóng)民種好糧，教會農(nóng)民科學(xué)的密植播種技術(shù)、施肥灌溉技術(shù)以及病蟲害綜合防治技術(shù)等。（答出其中三點即可，每點2分）(三)文學(xué)類文本閱讀7．D8．①年邁體弱，疲憊不堪；②充滿愛心，淳樸善良；③熱愛家鄉(xiāng)，厭惡戰(zhàn)爭。9．①題目交代了故事發(fā)生的地點和主要人物，引發(fā)閱讀興趣；②明確典型的環(huán)境和場景，展現(xiàn)了人民因為戰(zhàn)爭而顛沛流離，美好家園被摧殘的景象；③有利于刻畫人物，揭示主題，老人最終選擇留在橋邊，是對命運的絕望，是對戰(zhàn)爭的控訴，使小說主題深刻，震撼心靈。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀10.B本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞要特別注意。同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。解答時，可先忽略停頓相同的地方，重點分析停頓不同之處，用排除法進(jìn)行選擇?！爸屹t及魏廣微”是并列結(jié)構(gòu)，是動詞“劾”的對象，中間不應(yīng)斷開，據(jù)此排除A、C項。“擬”是打算、準(zhǔn)備的意思，“十一月二日”是“上之”的時間，中間不應(yīng)斷開，據(jù)此排除D項。11.C本題要求選擇“下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項”。C項，“殿下是古代對太子、諸王、丞相的敬稱”說法有誤。殿下是中國古代對皇后、皇太子、諸王的敬稱，次對皇帝的敬稱“陛下”。也指現(xiàn)代社會用于對君主制國家王儲、王子、公主等的敬稱。不能稱丞相為“殿下”。12.D“母親、兄長以及同宗群從十余人被迫害致死”說法有誤。原文中說“忠賢令撫按嚴(yán)追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破”，開始時拘捕光斗同族兄弟子侄十四人，最終左光斗家破人亡。13.（1）楊漣等起初不招認(rèn)，隨后擔(dān)心不招認(rèn)會被酷刑斃命，希望下至法司，得以稍稍緩死，日后再做謀劃。（承：承認(rèn)；“為……所”表被動；冀：希望；圖：謀劃。1點1分，大意1分。）（2）都御史周應(yīng)秋還認(rèn)為主管官員受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。（以：動詞，認(rèn)為；承追：受命追查；趣：通“促”，催促；破：家破人亡。）（二）古代詩歌閱讀14．C（籬笆邊的菊花無人看管慢慢凋謝，表明詩人沒有那么灑脫，詩人思念自己的家鄉(xiāng)無人陪伴。）15．①思念家鄉(xiāng)的愁苦。詩歌前四句寫秋景，暗示詩人身在家外，從“未回”、“寄”、“老卻”等詞反映出詩人思念家鄉(xiāng)之情。②懷才不遇的感嘆。作者借用“袁紹杯”的典故，感嘆自己遇到了嚴(yán)武，卻無法實現(xiàn)自己的抱負(fù)。③對親友的懷念?！皠﹂T猶阻北人來”一句點明劍門關(guān)兵事阻斷朋友回來，表達(dá)了作者對北去友人的懷念及親友南來的期盼。④只身漂泊的孤獨（長期客居在外的痛苦無奈）。頸聯(lián)寫作者雪嶺獨看落日，劍門阻隔無法通行，流露出漂泊的孤獨、寂寞；尾聯(lián)直抒胸臆，寫出作者長期客居在外的痛苦無奈，以及對開懷喜悅心情的期盼。（三）名篇名句默寫16.（1）蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者（2）位卑則足羞，官盛則近臾（3）捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。三、語言文字運用(20分)17．A【解析】第一空，扣人心弦：形容事物能深深地牽動人心?；蛑敢蚋袆佣饍?nèi)心的強(qiáng)烈共鳴。多指激動人心。引人入勝：指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人。原句用來形容“劇情跌宕起伏”能牽動人心，故選用“扣人心弦”。第二空，五花八門：原指“五花陣”與“八門陣”，這是古代兵法中的陣名，后又把它用作比喻各行各業(yè)的暗語。意思是比喻事物繁多，變化莫測。千奇百怪：十分的奇怪，形容各種各樣奇怪的事物。由后文“從崇拜、感嘆、喜悅、劇透，到不解、調(diào)侃、吐槽……”可知，原句用來形容“評論的內(nèi)容”多種多樣，與“奇怪”無關(guān)，故選用“五花八門”。第三空，不可或缺：非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。缺一不可：少一樣也不行。原文用來形容“文本的細(xì)讀以及品鑒、沉吟、揣摩”的重要性，故選用“不可或缺”。第四空，真知灼見：真正知道，確實看見。也指正確而深刻的認(rèn)識和高明的見解。遠(yuǎn)見卓識：有遠(yuǎn)大的眼光和卓越的見解。原句用來形容“彈幕評論”不是深刻的認(rèn)識和高明的見解，故選用“真知灼見”。18．D【解析】本題考查語言運用能力，屬于補(bǔ)寫句子，具體而言也可以歸為銜接題。作答本類題型應(yīng)回到原文中去，結(jié)合上下文進(jìn)行分析。注意前后文的邏輯關(guān)系及語義的勾連。補(bǔ)寫句子前面的破折號起解釋說明的作用，依據(jù)句子頂針關(guān)系的習(xí)慣用法，上句的賓語是“字符”，下句的主語應(yīng)該也以“字符”開端，排除B項、C項；根據(jù)句子語序邏輯關(guān)系，“字符如同炮彈”“炮彈展開了眼花繚亂的一幕”更符合邏輯關(guān)系，也能夠形象地展示彈幕的特征，排除A項。19．C【解析】本題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)的分句兩個以上主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前面，排除B項、D項；“成為”“鴻溝”搭配不當(dāng)，排除A項。20.①（有些）樹木唯有脫盡全身的樹葉②這是由葉子內(nèi)部的特殊結(jié)構(gòu)造成的（這跟葉面葉背的密度不同有關(guān)系）③損耗的水分養(yǎng)分特別少【解析】本段文字是解說“落葉”對樹木的自我保護(hù)，第一處，前面說“落葉恰恰是樹木的一種自我保護(hù)”，后面應(yīng)是解說如何自我保護(hù)，后面說“盡量減少水分養(yǎng)分的蒸騰，才能安全過冬”，可見前面應(yīng)是說樹木脫盡全身的樹葉；第二處，前面說“并且，植物的落葉太多是葉背朝上，葉面朝下”，可見此處應(yīng)是總說“葉背朝上，葉面朝下”的原因，后面說“因為靠近葉面的柵欄組織排列緊密，且含有大量的葉綠素，密度較大；靠近葉背的海綿組織排列疏松，葉綠素較少，密度較小，所以當(dāng)樹葉落下的時候比較重的那面就會朝下”，這是對原因的具體解說，根據(jù)這些內(nèi)容概括即可；第三處，前面說“不過一些松柏之類的樹木因為葉片像針尖一樣”，后面說“所以能保持常綠”，此處應(yīng)是解說“保持常綠”的原因，結(jié)合前面樹木落葉的原因可以知道，此處松柏類的樹木之所以能保持常綠，是因為損耗的水分養(yǎng)分少。21、【答案】示例：白居易：你走了，卻把潯陽江頭的琴聲，遺落在我們凝望的雙眸中。海明威：你走了，卻把戰(zhàn)斗用過的魚叉，插在我們奮斗的路上?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生仿寫語句的能力。解答時既要仿形式更要仿內(nèi)涵。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。仿寫同時還要緊扣主題，還要注意選擇的中心詞與后面的表述的一致性。本題需要仿寫三句詩，例句的句式特點是：你走了，卻把……，……在我們……上。內(nèi)容特點：符合所寫的指定的古今名人名篇的內(nèi)容和情感。例句第一句，符合徐志摩的《再別康橋》，其中物象“青荇”，情感“多情”；第二句，符合巴金的《小狗包弟》，其中主題是“反思”，情感是“懺悔”。答題要求從所給的幾位古今中外的名人中選兩位來寫。如，選白居易，從《琵琶行》中可以讀到作者的對自己身世的哀嘆。又如，選海明威，從《老人與?！分锌梢宰x到作者永不言敗的精神?！军c睛】仿句題基本解題思路：①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要關(guān)注其句式特點及修辭方法。②定格式。根據(jù)例句的句式特點及修辭方法，確定所寫的句子應(yīng)有的格式。③關(guān)注句式和修辭。根據(jù)格式創(chuàng)寫句子時，應(yīng)特別注意所采用的句式是否和例句相同、修辭運用的是否恰當(dāng)。四、寫作22、【答案】例文：破層巒疊嶂，迎青春曙光——如何讓青春更有價值“夢會開出花來的/夢會開出嬌妍的花來的/去求無價的珍寶吧”——戴望舒的這首詩在今天具有最切實的意義。我們每個人都是尋夢者，即使實現(xiàn)夢想的路上充滿著艱辛，我們也會攻破層巒疊嶂，迎接青春曙光，嗅到夢想之花綻放的芳香。我們擁有了曾經(jīng)夢寐以求的選擇權(quán)。因為選擇精彩，青春才能出彩?！皠趧幽７丁表n笑選擇在頤和園當(dāng)講解員，將她最寶貴的青春獻(xiàn)給講解事業(yè)，讓更多游客了解頤和園的歷史文化；“時代楷?！秉S文秀碩士畢業(yè)后，堅定選擇回到家鄉(xiāng)，幫助村民發(fā)展杉木、砂糖橘等扶貧產(chǎn)業(yè)，并教村民做電商。僅用一年時間，讓白坭村88戶人家順利脫貧。正是因為他們選擇精彩，才有了他們青春的出彩。人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。因為超越自我，才能跑得更遠(yuǎn)?！叭f鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”，這樣的人生沒有意義，以致孟子嗤之以鼻?！爸袊嗄晡逅莫?wù)隆鲍@得者魏福海連續(xù)參加南極科學(xué)考察，克服狂風(fēng)暴雪的惡劣環(huán)境，在海冰上探索安全路線，帶隊在零下56攝氏度的生命禁區(qū)建成泰山站，為祖國的南極事業(yè)譜寫了一曲感天動地的人生樂章。超越自我，青春的底色才分外閃耀；超越自我，