幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案電子版（六篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園中班?語(yǔ)言領(lǐng)域活?動(dòng)方案電子?版活動(dòng)目?標(biāo)：1、?能感受故事?的有趣，知?道自然界動(dòng)?物的多樣性?。2、學(xué)?習(xí)詞匯：又?輕又快、蹦?蹦跳跳。?3、通過(guò)語(yǔ)?言表達(dá)和動(dòng)?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵(lì)幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動(dòng)動(dòng)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、磁性教?具：數(shù)字卡?及相關(guān)動(dòng)物?的腳的圖。?2、配套?幼兒畫冊(cè)。?活動(dòng)過(guò)程?：1、游?戲“猜猜它?是誰(shuí)”，引?起幼兒興趣?。(1)?教師出示圖?片(畫有小?雞腳)。?提問(wèn)：猜猜?它是誰(shuí)?有?幾只腳?它?是怎樣走路?的?(學(xué)習(xí)?詞匯：又輕?又巧)大家?來(lái)學(xué)一學(xué)。?(2)分?別出示小兔?、螳螂、螃?蟹的圖片，?步驟同(1?)。2、?教師講故事?，引起幼兒?數(shù)蜈蚣腳的?興趣。提?問(wèn)：小蜈蚣?知道自己有?多少腳嗎??為什么小雞?、小兔、螳?螂、螃蟹都?數(shù)不清蜈蚣?的腳?3?、再次欣賞?故事。出?示如下圖示?，鼓勵(lì)幼兒?與教師共同?講述，并學(xué)?做夸張動(dòng)作?。(動(dòng)物?圖片)(數(shù)?字)小雞?小兔螳螂螃?蟹蜈蚣4?、討論：蛇?、老鼠、烏?龜、蝴蝶、?大象各有幾?只腳。幼?兒園中班語(yǔ)?言領(lǐng)域活動(dòng)?方案電子版?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)用?簡(jiǎn)單的語(yǔ)言?描述動(dòng)物的?主要特征，?并會(huì)根據(jù)動(dòng)?物的主要特?征編成謎語(yǔ)?。2.能?聽(tīng)懂并理解?簡(jiǎn)單的游戲?規(guī)則，激勵(lì)?幼兒積極動(dòng)?腦參與編迷?猜謎活動(dòng)。?3.體驗(yàn)?聽(tīng)說(shuō)游戲的?樂(lè)趣。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、動(dòng)物成?圖片一幅，?警察帽兩頂?，各種動(dòng)物?小圖片放在?幼兒椅子下?。2、學(xué)?會(huì)唱“如果?感到幸福你?就拍拍手”??；顒?dòng)過(guò)?程：1.?設(shè)置游戲情?景。(出?示圖片)今?天老師給你?們帶來(lái)了一?幅城堡圖，?提問(wèn)：你?知道這是一?座什么城堡?嗎?城堡門?前有些誰(shuí)??他們是干什?么的?你?們向進(jìn)城和?小動(dòng)物們一?起玩游戲嗎??怎樣才能?進(jìn)城呢?“?這里有一個(gè)?小小的規(guī)則??！?.?介紹游戲規(guī)?則。教師?介紹進(jìn)城方?法：想要進(jìn)?城必須將自?己扮成小動(dòng)?物，守城人?喜歡猜謎語(yǔ)?，他看到別?人要進(jìn)城就?會(huì)念一首兒?歌“城門開?開，城門關(guān)?關(guān)，想要進(jìn)?來(lái)，讓我猜?猜。”等他?念完后，進(jìn)?城的人必須?將自己扮演?的小動(dòng)物編?成謎語(yǔ)請(qǐng)他?猜，如果你?編的好，守?城人就能猜?出來(lái)，那么?你就能被請(qǐng)?進(jìn)城，如果?編得不好守?城人猜不出?，你就不能?進(jìn)城。明白?了嗎?提問(wèn)?：(1)?門衛(wèi)看到別?人進(jìn)城會(huì)念?什么?(學(xué)?兒歌)(?2)小動(dòng)物?怎樣才能進(jìn)?城?你們?會(huì)編謎語(yǔ)嗎??編謎時(shí)注?意不能把答?案說(shuō)出來(lái)。?(出示一動(dòng)?物圖)教師?引導(dǎo)幼兒集?體編謎。“?這是誰(shuí)呀??如果你是小?貓，那么你?怎樣編謎才?能讓別人猜?出來(lái)呢?請(qǐng)?你想一想，?可以從小貓?有什么本領(lǐng)?、小貓的叫?聲、他喜歡?吃什么來(lái)編?。”在你?的椅子下也?有動(dòng)物土，?請(qǐng)你拿出來(lái)?看一看你是?什么動(dòng)物，?然后編一編?，還可以編?給后面的聽(tīng)?課老師猜。?(幼兒自由?編謎)3?.引導(dǎo)幼兒?游戲。(?搭好城門)?，老師先扮?門衛(wèi)。“接?下來(lái)我們要?來(lái)玩小動(dòng)物?進(jìn)城的游戲?了，這是城?門，我來(lái)做?門衛(wèi)。”引?導(dǎo)幼兒開始?游戲。請(qǐng)?幼兒當(dāng)守城?人再次游戲?。___?_組織幼兒?自主游戲。?你們想不?想一起來(lái)玩?這個(gè)游戲??邊示范邊講?解：幼兒手?拉手圍成一?個(gè)圓圈，教?師個(gè)一幼兒?扮守城人，?用雙手搭成?一個(gè)城門，?幼兒集體邊?念兒歌邊依?次鉆過(guò)城門?，當(dāng)念到最?后一個(gè)字時(shí)?，手成人雙?手套住一幼?兒，此幼兒?編說(shuō)謎語(yǔ)，?守城人猜對(duì)?后就讓他進(jìn)?城(會(huì)座位?，將動(dòng)物圖?貼在頭上)?搭出三個(gè)?城門游戲。?游戲開始?，當(dāng)全體幼?兒都進(jìn)城后?，師：“小?動(dòng)物們，你?們來(lái)到動(dòng)物?城高興嗎??我們一起隨?著音樂(lè)邊唱?邊表演吧!?如果感到?高興你就拍?拍手(拍兩?下)如果?感到高興就?學(xué)小貓叫(?叫兩聲)?如果感到高?興就學(xué)小兔?跳(跳來(lái)兩?下)幼兒?園中班語(yǔ)言?領(lǐng)域活動(dòng)方?案電子版（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.欣賞音樂(lè)?，感受樂(lè)曲?由慢到快的?特點(diǎn)。2?.結(jié)合繪本?故事場(chǎng)景，?嘗試用肢體?動(dòng)作配合音?樂(lè)的節(jié)奏分?角色表演，?體驗(yàn)合作表?演的樂(lè)趣。?3.通過(guò)?語(yǔ)言表達(dá)和?動(dòng)作相結(jié)合?的形式充分?感受故事的?童趣。4?.引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5.鼓勵(lì)?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.《母?雞蘿絲去散?步》繪本故?事PPT。?2.母雞?和狐貍的頭?飾若干3?.音樂(lè)CD?(《在山魔?王的宮殿里?》)?；?動(dòng)過(guò)程：?(一)欣賞?音樂(lè)《在山?魔王的宮殿?里》。1?.第一遍欣?賞音樂(lè)(?1)有這樣?一段音樂(lè)，?請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)?，一會(huì)兒告?訴大家，你?有什么發(fā)現(xiàn)?。(2)?幼兒欣賞音?樂(lè)一遍.?(3)聽(tīng)了?這段音樂(lè)，?你有什么感?覺(jué)?發(fā)現(xiàn)了?什么?2?.教師小結(jié)?：這段音樂(lè)?的速度由慢?變快，聲音?由弱變強(qiáng)。?3.結(jié)合?圖片，第二?遍欣賞音樂(lè)?剛才這段音?樂(lè)在講述一?個(gè)有趣的故?事，是誰(shuí)和?誰(shuí)的故事呢??(結(jié)合音?樂(lè)播放繪本?PPT)?(二)狐貍?的倒霉事。?1.回憶?故事。(?1)幸運(yùn)的?母雞蘿絲去?散步時(shí)走過(guò)?了哪些地方??(2)?狐貍遇到了?哪些倒霉事?情?(分別?出示相關(guān)圖?片。)2?.倒霉的狐?貍。(1?)請(qǐng)你用動(dòng)?作來(lái)表示一?下狐貍遇上?的倒霉事。?(幼兒創(chuàng)編?動(dòng)作如釘耙?打在頭上、?面粉灑在臉?上等，在交?流之后把動(dòng)?作定型。)?(2)請(qǐng)?你跟著音樂(lè)?表演狐貍的?動(dòng)作。(播?放音樂(lè)看圖?片，表演選?定的動(dòng)作，?要求跟上音?樂(lè)越來(lái)越快?的速度。)?3.幸運(yùn)?的母雞。?可倒霉的狐?貍每次抓母?雞時(shí)都沒(méi)有?成功，請(qǐng)你?跟著音樂(lè)為?幸運(yùn)的母雞?設(shè)計(jì)一些動(dòng)?作。(幼兒?聽(tīng)音樂(lè)設(shè)計(jì)?母雞動(dòng)作并?表演。)?(三)幸運(yùn)?母雞和倒霉?狐貍。1?.母雞和狐?貍。(1?)母雞去散?步了，狐貍?偷偷地跟在?后面。老師?扮演母雞，?你們扮演狐?貍，一起聽(tīng)?著音樂(lè)試試?看。(幼兒?看圖譜、聽(tīng)?音樂(lè)與教師?合作表演。?)(2)?還有誰(shuí)想來(lái)?當(dāng)母雞?(?適當(dāng)增加母?雞數(shù)量再次?表演。2?.合作表演?。請(qǐng)你自己?選擇角色來(lái)?表演。(幼?兒聽(tīng)音樂(lè)合?作表演，個(gè)?別幼兒播放?音響和圖片?，配合表演?。)活動(dòng)?反思：在?重新對(duì)幼兒?渲染蘿絲母?雞在散步中?感到有誰(shuí)跟?著它時(shí)的越?來(lái)越緊張的?氣氛，請(qǐng)幼?兒用動(dòng)作和?表情來(lái)補(bǔ)充?對(duì)故事情節(jié)?的理解。接?著我會(huì)讓幼?兒聽(tīng)一聽(tīng)音?樂(lè)，讓他們?說(shuō)一說(shuō)他們?在音樂(lè)中感?受到的氣氛?，如果讓他?們吧這個(gè)故?事拍成一個(gè)?動(dòng)畫片會(huì)是?什么樣的，?狐貍和蘿絲?母雞會(huì)是怎?樣的表現(xiàn)。?讓幼兒們自?己說(shuō)出故事?情節(jié)，而不?是老師問(wèn)一?個(gè)環(huán)節(jié)，他?們答一個(gè)環(huán)?節(jié)。幼兒?園中班語(yǔ)言?領(lǐng)域活動(dòng)方?案電子版（?四）設(shè)計(jì)?背景：幼?兒在運(yùn)用語(yǔ)?言交流的同?時(shí)，也在發(fā)?展著人際交?往能力、理?解他人和判?斷交往情境?的能力以及?組織自己思?想的能力。?現(xiàn)在的孩子?大多數(shù)都是?獨(dú)生子女，?是父母的手?中寶，具有?強(qiáng)烈的自我?意識(shí)，做事?往往會(huì)忽略?到身邊父母?、同伴的感?受，缺乏團(tuán)?結(jié)合作互助?的精神。本?課題的設(shè)計(jì)?主要以好朋?友為主，讓?幼兒學(xué)會(huì)在?與同伴交往?過(guò)程中，不?僅學(xué)習(xí)如何?與人友好相?處，也要學(xué)?習(xí)如何看待?自己、他人?，從而不斷?發(fā)展適應(yīng)社?會(huì)生活的能?力?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?、初步了解?兒歌內(nèi)容。?2、能說(shuō)?出自己的好?朋友，大膽?表達(dá)自己的?想法。3?、積極主動(dòng)?與同伴交往?，體驗(yàn)與同?伴分享與合?作的樂(lè)趣。?教學(xué)重點(diǎn)?：幼兒能?夠積極大膽?的表述自己?的好朋友，?根據(jù)兒歌內(nèi)?容進(jìn)行動(dòng)作?表演，并且?與好朋友一?起體驗(yàn)分享?、合作互助?的快樂(lè)。?教學(xué)難點(diǎn)：?幼兒對(duì)各?個(gè)手指的名?稱沒(méi)有完全?熟悉，活動(dòng)?中操作部分?有一定的難?度?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：三?對(duì)手指娃娃?(大拇指、?食指、小指?)，主題活?動(dòng)錄音U盤?____個(gè)?，電視機(jī)_?___臺(tái)。?活動(dòng)過(guò)程?：一、通?過(guò)唱歌，引?出兒歌。(?____分?鐘)引導(dǎo)語(yǔ)?：今天，老?師帶來(lái)了_?___個(gè)可?愛(ài)的手指娃?娃，它們很?想認(rèn)識(shí)小朋?友們，并且?想聽(tīng)小朋友?們用美美的?聲音唱《我?的朋友在哪?里》，讓我?們一起用美?美的歌聲來(lái)?歡迎它們吧?!(幼兒唱?歌)你們唱?得真棒，我?們的手指娃?娃帶了一首?《你我來(lái)做?好朋友》的?兒歌送給小?朋友們。?二、學(xué)念兒?歌(___?_分鐘)?1、老師有?感情，慢速?的朗讀一遍?兒歌，激發(fā)?幼兒的學(xué)習(xí)?興趣。2?、請(qǐng)幼兒說(shuō)?一說(shuō)在兒歌?里提到了什?么，它們?cè)?做什么，加?深幼兒對(duì)兒?歌的印象。?師：小朋?友們，剛才?老師念的兒?歌叫什么名?字呀?幼?：《你我來(lái)?做好朋友》?。師：兩?個(gè)拇指見(jiàn)面?了是怎樣打?招呼的呢??(師伸出兩?個(gè)拇指相對(duì)?做彎腰動(dòng)作?)幼：彎彎?腰，說(shuō)"你?好"。師?：兩個(gè)食指?碰在一起了?會(huì)變成什么?動(dòng)物呢?(?師伸出兩個(gè)?食指相碰動(dòng)?作)幼：變?成小雞。?師：兩個(gè)小?指鉤一鉤，?你我來(lái)做什?么呢?(師?把兩個(gè)小指?伸出來(lái)做拉?鉤動(dòng)作)幼?：好朋友。?3、播放?兒歌錄音，?請(qǐng)幼兒完整?的欣賞兒歌?。4、提?問(wèn)幼兒，讓?幼兒之間相?互合作做手?指動(dòng)作，加?深幼兒對(duì)兒?歌的理解。?師：小朋?友們還記得?哪個(gè)是拇指?嗎?一起拿?出來(lái)跟你的?好朋友打招?呼啦!幼?：記得，是?這個(gè)(伸出?拇指與旁邊?好朋友打招?呼)師：你?們真棒，我?們的食指看?見(jiàn)了也很開?心，也找了?它的好朋友?來(lái)碰在一起?呢，看看它?們碰出來(lái)的?小動(dòng)物是怎?樣叫的呀??幼：小雞?，它們是"?嘰嘰嘰"的?叫。(伸出?食指與好朋?友碰一起)?師：我們的?小指在哪里??它們要找?好朋友拉拉?鉤，請(qǐng)小朋?友們幫幫忙?!幼：在?這里(伸出?小指與好朋?友一起拉鉤?)5、讓幼?兒輕聲的跟?老師念兒歌?。6、進(jìn)?行小組或個(gè)?人朗誦兒歌?，并且一邊?朗讀一邊做?動(dòng)作，更進(jìn)?一步增強(qiáng)幼?兒對(duì)兒歌的?理解。7?、請(qǐng)幼兒上?來(lái)表演，大?膽在集體面?前展示自己?。三、教?師小結(jié)(_?___分鐘?)老師希望?小朋友們能?把今天我們?學(xué)的這首《?你我來(lái)做好?朋友》兒歌?讀給更多的?小朋友聽(tīng)，?這樣你們還?可以交到更?多的好朋友?!也希望小?朋友們之間?應(yīng)該要相互?幫助，相親?相愛(ài)，好朋?友之間應(yīng)該?學(xué)會(huì)分享，?不吵架，不?打架!幼?兒園中班語(yǔ)?言領(lǐng)域活動(dòng)?方案電子版?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)用?簡(jiǎn)單的語(yǔ)言?描述動(dòng)物的?主要特征，?并會(huì)根據(jù)動(dòng)?物的主要特?征編成謎語(yǔ)?。2.能?聽(tīng)懂并理解?簡(jiǎn)單的游戲?規(guī)則，激勵(lì)?幼兒積極動(dòng)?腦參與編迷?猜謎活動(dòng)。?3.體驗(yàn)?聽(tīng)說(shuō)游戲的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、動(dòng)物成?圖片一幅，?警察帽兩頂?，各種動(dòng)物?小圖片放在?幼兒椅子下?。2、學(xué)?會(huì)唱“如果?感到幸福你?就拍拍手”??；顒?dòng)過(guò)?程：1.?設(shè)置游戲情?景。(出?示圖片)今?天老師給你?們帶來(lái)了一?幅城堡圖，?提問(wèn)：_?___你知?道這是一座?什么城堡嗎??城堡門前?有些誰(shuí)?他?們是干什么?的?__?__你們向?進(jìn)城和小動(dòng)?物們一起玩?游戲嗎?怎?樣才能進(jìn)城?呢?“這里?有一個(gè)小小?的規(guī)則?！?2.介紹?游戲規(guī)則。?____?教師介紹進(jìn)?城方法：想?要進(jìn)城必須?將自己扮成?小動(dòng)物，守?城人喜歡猜?謎語(yǔ)，他看?到別人要進(jìn)?城就會(huì)念一?首兒歌“城?門開開，城?門關(guān)關(guān)，想?要進(jìn)來(lái)，讓?我猜猜?！?等他念完后?，進(jìn)城的人?必須將自己?扮演的小動(dòng)?物編成謎語(yǔ)?請(qǐng)他猜，如?果你編的好?，守城人就?能猜出來(lái)，?那么你就能?被請(qǐng)進(jìn)城，?如果編得不?好守城人猜?不出，你就?不能進(jìn)城。?明白了嗎??提問(wèn)：(?1)門衛(wèi)看?到別人進(jìn)城?會(huì)念什么??(學(xué)兒歌)?(2)小?動(dòng)物怎樣才?能進(jìn)城??____你?們會(huì)編謎語(yǔ)?嗎?編謎時(shí)?注意不能把?答案說(shuō)出來(lái)?。(出示一?動(dòng)物圖)教?師引導(dǎo)幼兒?集體編謎。?“這是誰(shuí)呀??如果你是?小貓，那么?你怎樣編謎?才能讓別人?猜出來(lái)呢??請(qǐng)你想一想?，可以從小?貓有什么本?領(lǐng)、小貓的?叫聲、他喜?歡吃什么來(lái)?編?！盻?___在你?的椅子下也?有動(dòng)物土，?請(qǐng)你拿出來(lái)?看一看你是?什么動(dòng)物，?然后編一編?，還可以編?給后面的聽(tīng)?課老師猜。?(幼兒自由?編謎)3?.引導(dǎo)幼兒?游戲。(?搭好城門)?，老師先扮?門衛(wèi)?！敖?下來(lái)我們要?來(lái)玩小動(dòng)物?進(jìn)城的游戲?了，這是城?門，我來(lái)做?門衛(wèi)?！币?導(dǎo)幼兒開始?游戲。_?___請(qǐng)幼?兒當(dāng)守城人?再次游戲。?____?組織幼兒自?主游戲。?____你?們想不想一?起來(lái)玩這個(gè)?游戲?邊示?范邊講解：?幼兒手拉手?圍成一個(gè)圓?圈，教師個(gè)?一幼兒扮守?城人，用雙?手搭成一個(gè)?城門，幼兒?集體邊念兒?歌邊依次鉆?過(guò)城門，當(dāng)?念到最后一?個(gè)字時(shí)，手?成人雙手套?住一幼兒，?此幼兒編說(shuō)?謎語(yǔ)，守城?人猜對(duì)后就?讓他進(jìn)城(?會(huì)座位，將?動(dòng)物圖貼在?頭上)_?___搭出?三個(gè)城門游?戲。__?__游戲開?始，當(dāng)全體?幼兒都進(jìn)城?后，師：“?小動(dòng)物們，?你們來(lái)到動(dòng)?物城高興嗎??我們一起?隨著音樂(lè)邊?唱邊表演吧?!如果感?到高興你就?拍拍手(拍?兩下)如?果感到高興?就學(xué)小貓叫?(叫兩聲)?如果感到?高興就學(xué)小?兔跳(跳來(lái)?兩下)幼?兒園中班語(yǔ)?言領(lǐng)域活動(dòng)?方案電子版?（六）設(shè)?計(jì)意圖：?小烏龜是小?朋友們耳熟?能詳?shù)男?dòng)?物，也是小?朋友十分喜?歡的小動(dòng)物?，于是設(shè)計(jì)?了這次活動(dòng)?《送大烏龜?回家》，讓?幼兒通過(guò)看?看、猜猜、?說(shuō)說(shuō)的方式?理解故事內(nèi)?容，并敢于?用完整句表?達(dá)故事內(nèi)容?，并讓幼兒?感受朋友之?間互相幫助?的快樂(lè)。?教學(xué)目標(biāo)：?1、在欣?賞故事的基?礎(chǔ)上理解故?事內(nèi)容，進(jìn)?一步了解烏?龜?shù)囊恍┥?活習(xí)性，用?自己的語(yǔ)言?表達(dá)想法。?2、感受?朋友間互幫?互助的快樂(lè)?。3、懂?得和烏龜友?好相處，文?明禮貌的對(duì)?待小動(dòng)物。?教學(xué)準(zhǔn)備?：PPT?教學(xué)重點(diǎn)：?理解故事?內(nèi)容。教?學(xué)難點(diǎn)：?不同小動(dòng)物?幫助烏龜?shù)?辦法。教?學(xué)過(guò)程：?一、圖片導(dǎo)?入，引起興?趣1、出示?圖片，這是?誰(shuí)?2、?烏龜有什么?本領(lǐng)?3?、烏龜?shù)募?在哪里