班主任年度考核個人總結范文（二篇）

第4頁共4頁班主任年?度考核個?人總結范?文本學?期我任五?年級班主?任，和他?們已經(jīng)共?同學習生?活了兩年?，已對本?班的學生?情況較為?熟悉。本?班有學生?____?人，自制?力較差的?就有六名?。本著愛?每一個學?生，使他?們因為有?我這樣的?班主任，?每天能快?樂充實;?同時讓他?們在獲取?書本知識?的同時還?學會了做?人。具體?工作如下?：一、?自身做示?范德高?為范。教?師為人有?其“育人?”的特殊?功效，古?人云“其?身正，不?令而行;?其身不正?，雖令不?從”，教?師要有這?樣做人的?威望，人?格的力量?，令學生?所敬佩。?教師又要?以自身的?思想境界?、精神狀?態(tài)和行為?表現(xiàn)，積?極的影響?和教育學?生，使他?們健康地?成長，在?學生面前?樹起一座?做人的豐?碑。二?、待生要?誠對學?生真誠、?坦誠和熱?誠，核心?一個“愛?”字，愛?是教育的?基礎，沒?有愛就沒?有教育，?也談不上?師德。用?博愛之心?與學生真?誠互待，?坦誠相處?，熱誠幫?助，在深?愛著全體?學生的同?時,更格?外關注著?個別學生?,多給他?們愛的陽?光雨露,?滋潤他們?茁壯成長?.三、?公平待生?對人公?道,公道?是做人的?公德,也?是為師的?美德.對?待學生首?先看的要?公,不夸?大,不縮?小,不偏?不倚.說?的要公,?做到情之?殷殷,言?之鑿鑿,?不因人而?厚是非,?尊重學生?,一視同?仁.不管?對那位學?生都獻上?熾熱的心?,傾注滿?腔的愛,?對差生做?到不記前?嫌,用發(fā)?展的眼光?去對待,?鼓勵他們?放下包袱?輕裝前進?。四、?基本工作?要點1?、向學生?進行思想?品德教育?，端正學?習態(tài)度，?明確學習?目的。提?高學習興?趣，使學?生主動學?習，提高?學習成績?。2、?鼓勵學生?大膽創(chuàng)新?，勇于探?索，為祖?國培養(yǎng)創(chuàng)?新性人才?。3、?向學生進?行行為習?慣養(yǎng)成教?育，使學?生成為有?禮貌、講?文明、守?紀律、講?衛(wèi)生的好?學生。?4、積極?參加學校?組織的各?項活動，?使學生在?活動中受?到教育。?5、健?全班委會?，明確分?工，提高?學生的管?理能力。?五、主?要措施?1、規(guī)范?早讀，午?休，自習?課的紀律?。2、?發(fā)揮小干?部的作用?，師生共?同管理班?級。3?、充分利?用課堂_?___分?鐘向學生?進行教育?。4、?充分利用?班會向學?生進行思?想教育。?5、狠?抓課堂紀?律，養(yǎng)成?良好的學?習習慣。?6、力?爭在升旗?，做早操?和學校的?'各種大?型活動中?表現(xiàn)突出?。7、?走進學生?，和每一?個學生成?為朋友，?讓他們尊?重我，喜?歡我，理?解我。?班主任年?度考核個?人總結范?文（二）?班主任?工作確實?是一門藝?術，是一?門研究每?個學生以?促使其全?面健康發(fā)?展的藝術?，班主任?要付出很?大的精力?和時間去?研究每一?個學生，?以便因材?施教。學?生的差異?決定了班?主任需要?采取不同?的方法，?不同的形?式，在不?同的場合?去教育和?引導學生?，以便產(chǎn)?生最佳的?教育效果?。下面就?我個人的?體會和想?法談如何?做好班主?任工作。?一、要?關愛學生?。學生?需要愛。?學生在逐?步適應學?生生活的?過程中比?較脆弱，?遇到困難?容易退卻?，這就需?要老師的?關愛，使?他有戰(zhàn)勝?困難的決?心和勇氣?。無論是?學習上還?是生活上?，老師常?去關心他?，照顧他?，那怕是?一句話，?在他心里?都會產(chǎn)生?很大的作?用。班主?任應會學?會利用這?一點，及?時發(fā)現(xiàn)那?些需要關?愛的同學?，及時獻?上一片真?誠，那將?是對學生?的最好獎?勵，會使?他們產(chǎn)生?強烈的信?任感，更?好地聽從?你的教導?。二、?要研究心?理。小?學階段，?無論是從?心理上還?是從生理?上都處于?幼稚的時?期，有些?問題處理?不好，就?有可能造?成必須心?理上的障?礙。所以?作為班主?任老師在?與學生交?往的過程?中，要多?思考學生?的心理狀?態(tài)，從實?際出發(fā)去?解決實際?問題。個?性是對那?些在心理?上有些不?健全的學?生，應格?外注意，?要分別對?待，注意?交心。老?師要平易?近人，平?等待人，?當發(fā)現(xiàn)某?些學生有?心理障礙?時，要注?意學習解?決它的辦?法，絕不?能等待。?三、要?培養(yǎng)習慣?。班主?任在班級?管理過程?中，就應?有一個比?較習慣的?方法，即?規(guī)矩不能?朝令夕改?，自己破?壞自己的?規(guī)矩，那?么班級管?理就很難?自動運行?。班主任?要多設計?班級，透?過什么樣?的管理，?到達什么?樣的結果?，管理中?立下的規(guī)?矩絕不輕?易修改。?到什么時?間做什么?事情，什?么事情由?什么人來?做，從方?法到要求?都要明確?下來，個?性要重視?那些別人?看來很小?的事，逐?步實現(xiàn)班?級管理的?自動化。?當有時要?違背一些?規(guī)矩時，?就應向學?生講清楚?，以持續(xù)?班級管理?的良好習?慣。同時?也要教育?和培養(yǎng)學?生自身構?成良好的?習慣。?四、要嚴?于律己。?班主任?老師堪稱?學生之楷?模，方方?面面都有?學生學習?和效仿的?地方。就?是說老師?的一言一?行都會給?學生帶來?很大影響?，老師言?不雅，行?不正，學?生就不佩?服，老師?就容易失?去威信，?給班級管?理帶來不?利。老師?每一天早?來