2023初三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023初?三下學(xué)期班?主任工作計(jì)?劃范本初?三下期是教?育管理關(guān)鍵?的一學(xué)期，?也是班主任?班級(jí)管理的?重頭戲，這?學(xué)期時(shí)間短?、任務(wù)重，?根據(jù)本班特?點(diǎn)，特制定?以下措施。?一、樹(shù)理?想、轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)態(tài)度把?“要學(xué)習(xí)”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔?要學(xué)”。通?過(guò)開(kāi)展主題?班會(huì)。讓學(xué)?生明確自己?的人生目標(biāo)?。而初三是?實(shí)現(xiàn)這一目?標(biāo)的重要階?段，只有重?視其學(xué)習(xí)過(guò)?程，才可能?實(shí)現(xiàn)理想，?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確努?力方向。?二、鼓舞學(xué)?生樹(shù)立信心?在這期中?的最后的兩?三個(gè)月中是?沖刺階段和?收獲季節(jié)。?各學(xué)科都要?開(kāi)始復(fù)習(xí)，?讓學(xué)生在復(fù)?習(xí)中，指導(dǎo)?他們制定出?切實(shí)可行的?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?對(duì)以前不足?之處查漏不?缺，讓他們?在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)?的過(guò)程中樹(shù)?立信心，戰(zhàn)?勝困難。?三、培養(yǎng)學(xué)?生正確的學(xué)?習(xí)方法在?這段時(shí)期中?，班主任要?關(guān)心學(xué)生各?科的平衡發(fā)?展，引導(dǎo)他?們不斷加強(qiáng)?薄弱學(xué)科，?不要出現(xiàn)偏?科現(xiàn)象，讓?他們明確“?7-1__?__0”的?道理。這段?時(shí)期對(duì)學(xué)生?來(lái)說(shuō)是最寶?貴的，任課?老師都在爭(zhēng)?分奪秒地帶?領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)?，力爭(zhēng)使自?己所教學(xué)科?能考得更好?。這個(gè)時(shí)候?，班主任應(yīng)?顧全大局，?以身作則。?同科任老師?配合。監(jiān)督?學(xué)生多下功?夫，并要求?學(xué)生各科兼?顧，不放棄?任何一科，?形成一種以?班主任、科?任教師、家?長(zhǎng)顧全大局?、協(xié)同作戰(zhàn)?、齊抓共管?、全面提高?地局面。?對(duì)月考中出?現(xiàn)地問(wèn)題及?時(shí)分析正確?原因，找出?對(duì)策，如對(duì)?優(yōu)生的壓力?過(guò)大、焦慮?過(guò)高、考試?不理想、學(xué)?習(xí)興趣上不?去，考試時(shí)?間分配不當(dāng)?。有驕傲情?緒等現(xiàn)象及?時(shí)糾正，指?明正確的方?法。在戰(zhàn)略?上：以競(jìng)爭(zhēng)?精神去拼搏?，拋開(kāi)一切?雜念。戰(zhàn)求?：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)?勢(shì)、弱科保?底線(xiàn)。四?、加強(qiáng)班級(jí)?管理，注意?常規(guī)一切?從細(xì)節(jié)入手?，不因要升?學(xué)就放棄常?規(guī)管理，讓?學(xué)生全面發(fā)?展，提高其?責(zé)任心。?五、努力抓?好并嚴(yán)抓課?堂紀(jì)律紀(jì)?律是成功的?保證，采取?以下抓法：?1、督促?學(xué)生學(xué)習(xí)，?特別是學(xué)習(xí)?成績(jī)差的，?不要放棄學(xué)?習(xí)，“努力?才會(huì)成功，?放棄只有失?敗”2、?教會(huì)學(xué)生勤?學(xué)、學(xué)習(xí)尊?重他人，學(xué)?會(huì)維護(hù)自己?的面子，學(xué)?會(huì)維護(hù)自己?在別人心目?中的形象，?學(xué)會(huì)自尊。?3、建立?自律小組，?量化打分并?公告。4?、樹(shù)立典型?，因教施人?。充分發(fā)揮?優(yōu)生的榜樣?作用，對(duì)行?為習(xí)慣較差?的分批腹中?，各個(gè)擊破?，多談心，?及時(shí)鼓勵(lì)，?讓其不擾亂?，盡力學(xué)，?不放棄。對(duì)?優(yōu)生會(huì)需要?多關(guān)心和鼓?勵(lì)。調(diào)節(jié)心?態(tài)，讓其成?為“亮點(diǎn)生?”。六、?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?聯(lián)系出現(xiàn)?問(wèn)題好及時(shí)?通報(bào)，共商?對(duì)策，加強(qiáng)?在家體育鍛?煉，使其達(dá)?到共同管理?的目的，爭(zhēng)?取在緊張、?穩(wěn)定地度過(guò)?這一沖刺期?，以心態(tài)迎?接中考。?2023初?三下學(xué)期班?主任工作計(jì)?劃范本（二?）從某種?角度講，也?是學(xué)生人生?道路上一個(gè)?重要的轉(zhuǎn)折?點(diǎn)。本學(xué)期?的工作目標(biāo)?是結(jié)合學(xué)校?德育工作計(jì)?劃，努力營(yíng)?造良好的學(xué)?習(xí)氛圍，讓?每個(gè)學(xué)生發(fā)?揮自己的潛?能，考上滿(mǎn)?意的學(xué)校，?緊抓學(xué)生的?思想工作和?日常行為規(guī)?范，要求學(xué)?生在做好人?的前提下努?力提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。一?、樹(shù)立理想?、確定目標(biāo)?著名教育?家第斯多惠?說(shuō)得好：“?教學(xué)的藝術(shù)?不在于傳授?的本領(lǐng)，而?在于激勵(lì)、?喚醒與鼓舞?，而沒(méi)有興?奮的情緒，?怎么能激勵(lì)?人，沒(méi)有主?動(dòng)性怎么能?喚醒沉睡的?人，沒(méi)有生?氣勃勃的精?神，怎么能?鼓舞人？”?通過(guò)開(kāi)展?主題班會(huì)，?強(qiáng)化理想前?途教育、學(xué)?習(xí)目的性教?育和形勢(shì)教?育，幫助每?一位同學(xué)樹(shù)?立各自的學(xué)?習(xí)和升學(xué)目?標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)態(tài)度，把?“要我學(xué)”?轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔?要學(xué)”。學(xué)?生思想上端?正了，他們?自然而然也?不會(huì)出現(xiàn)不?做作業(yè)、不?聽(tīng)講的現(xiàn)象?了，磨刀不?誤砍柴工。?而初三下?學(xué)期是實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的最后?階段，只有?重視其學(xué)習(xí)?過(guò)程，才能?讓同學(xué)們轉(zhuǎn)?變各自的學(xué)?習(xí)態(tài)度，明?確努力的方?向，實(shí)現(xiàn)自?己的理想。?二、鼓舞?信心、永抓?恒心初三?下學(xué)期最后?幾個(gè)月是同?學(xué)們沖刺的?階段和收獲?的季節(jié)。在?這個(gè)時(shí)期里?，凡事放慢?腳步，多觀?察，細(xì)心發(fā)?現(xiàn)，小事勤?說(shuō)，引導(dǎo)啟?發(fā)，盡快解?決。首先?，根據(jù)同學(xué)?的情況，做?好每個(gè)同學(xué)?的思想工作?，幫助他們?鼓起學(xué)習(xí)的?勇氣。在整?個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)?程中，注意?做好學(xué)生的?思想跟蹤，?抓恒心，及?時(shí)進(jìn)行思想?的調(diào)整。?其次，在結(jié)?束初三的課?程后，就進(jìn)?入復(fù)習(xí)，要?讓學(xué)生在復(fù)?習(xí)中，制定?出符合自己?實(shí)際情況切?實(shí)可行的復(fù)?習(xí)計(jì)劃，對(duì)?原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)?的知識(shí)進(jìn)行?查缺補(bǔ)漏，?使他們?cè)趯W(xué)?習(xí)和復(fù)習(xí)的?過(guò)程中樹(shù)立?信心，戰(zhàn)勝?一切學(xué)習(xí)上?的困難。?再次，做好?中考體育的?各項(xiàng)準(zhǔn)備工?作，配合體?育老師進(jìn)行?體育考前的?訓(xùn)練工作，?力爭(zhēng)使得更?多的同學(xué)在?體育上獲得?高分。三?、共同進(jìn)步?、共同提高?彼得羅夫?斯基、施巴?林斯基在《?集休的社會(huì)?心理學(xué)》一?書(shū)中說(shuō)到：?“教育過(guò)程?是在集體中?并通過(guò)集體?實(shí)現(xiàn)的，在?本學(xué)期中，?要關(guān)注同學(xué)?們各學(xué)科之?間的平衡發(fā)?展，根據(jù)各?科學(xué)習(xí)的特?點(diǎn)，引導(dǎo)同?學(xué)們不斷加?強(qiáng)薄弱學(xué)科?的學(xué)習(xí)，不?能出現(xiàn)偏科?現(xiàn)象，使他?們明確“7?-1___?_0”的道?理。在這?時(shí)期里，各?科任老師為?了使自己所?教學(xué)科能考?得更好，都?在爭(zhēng)分奪秒?地帶領(lǐng)學(xué)生?復(fù)習(xí)，時(shí)間?對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)?是最寶貴的?。此時(shí)，班?主任要著眼?全局，以身?作則，與各?科任教師密?切配合，及?時(shí)掌握學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?，督促學(xué)生?多下功夫，?各科兼顧，?不放棄任何?一科，老師?、學(xué)生、家?長(zhǎng)上下擰成?一股繩，形?成顧全大局?、協(xié)同作戰(zhàn)?、齊抓共管?、全面提高?的局面。對(duì)?學(xué)情檢測(cè)、?模擬考試中?出現(xiàn)的問(wèn)題?及時(shí)分析原?因，找出對(duì)?策。對(duì)學(xué)生?出現(xiàn)的壓力?大、焦慮高?、成績(jī)不理?想、學(xué)習(xí)信?心下降、時(shí)?間分配不當(dāng)?、有驕傲情?緒等現(xiàn)象及?時(shí)糾正，調(diào)?整心態(tài)，指?明正確的方?法。四、?注重細(xì)節(jié)、?加強(qiáng)管理?紀(jì)律是成功?的保證，在?這學(xué)期里，?班級(jí)的各項(xiàng)?管理還需從?細(xì)節(jié)入手，?仍然注重常?規(guī)，儀容儀?表，加強(qiáng)班?級(jí)管理工作?，嚴(yán)抓課堂?紀(jì)律，不能?因升學(xué)而放?棄班級(jí)的常?規(guī)管理工作?，要讓學(xué)生?全面發(fā)展，?提高其責(zé)任?心。五、?經(jīng)常聯(lián)系、?共謀發(fā)展?我們知道“?三角形具有?穩(wěn)定性”，?學(xué)生、老師?、家長(zhǎng)是三?角形的三個(gè)?頂點(diǎn)。要?使這個(gè)三角?形具有穩(wěn)定?性，就需要?經(jīng)常與家長(zhǎng)?保持聯(lián)系，?針對(duì)學(xué)生出?現(xiàn)的問(wèn)題及?時(shí)通報(bào)，共?商對(duì)策，使?學(xué)生緊張、?穩(wěn)定的度過(guò)?初三下學(xué)期?……沖刺期?，以最佳心?態(tài)迎接中考?，使其達(dá)到?我們理想的?目的。六?、加大安全?教育