河南開封科技傳媒學(xué)院教師招聘考試歷年真題

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考河南開封科技傳媒學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.大學(xué)生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.強(qiáng)烈性B.敏感性C.波動性D.狹隘性【答案】：C2.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.基本要求B.道德準(zhǔn)則C.行為約束D.指導(dǎo)方法【答案】：C3.教師講課語言生動形象、簡潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（）。A.有意注意B.無意注意C.共鳴D.興趣【答案】：B4.高等學(xué)校教學(xué)過程中最后一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，總體反映學(xué)生幾年本科教育成效的活動是（）。A.實習(xí)B.調(diào)研C.實驗D.畢業(yè)論文（設(shè)計）【答案】：D5.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.愛崗敬業(yè)B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.教書育人D.依法執(zhí)教【答案】：C6.大學(xué)生之間的關(guān)系更多的是一種團(tuán)結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往動機(jī)的迫切性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往心理的差異性【答案】：A7.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的穩(wěn)定性B.注意的范圍C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的分配【答案】：D8.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是（）。A.學(xué)歷進(jìn)修B.崗位培訓(xùn)C.校本研修D(zhuǎn).教學(xué)反思【答案】：D9.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（）。A.外顯性與內(nèi)隱性并存B.穩(wěn)定性與波動性并存C.強(qiáng)烈性與敏感性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：B10.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質(zhì)量和效果。A.經(jīng)濟(jì)增長B.文化創(chuàng)新C.文化繼承D.社會實踐【答案】：A11.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展,提高自身素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)包括（）。A.文化素質(zhì)B.身體心理素質(zhì)C.專業(yè)素質(zhì)D.思想道德素質(zhì)【答案】：ABCD12.受處分學(xué)生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻(xiàn)的,可以（）A.受到表揚B.參評獎助學(xué)金C.提前解除處分D.德育加分【答案】：C13.（）標(biāo)志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.氣質(zhì)B.性格C.人格D.能力【答案】：C14.以其整體來體現(xiàn)教育目的和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的是（）。A.招生計劃B.就業(yè)管理C.教學(xué)計劃D.教學(xué)管理【答案】：C15.某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔(dān)的社會職責(zé)，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是（）。A.角色實踐B.角色認(rèn)知C.角色信念D.角色認(rèn)同【答案】：D16.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A.靈魂B.內(nèi)在要求C.動力D.天職【答案】：C17.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭B.學(xué)為人師，行為示范C.熱愛學(xué)生，誨人不倦D.以上都是【答案】：D18.幼兒入園，幼兒園向家長收取的主要費用是A.房屋維修費B.場地使用費C.清潔衛(wèi)生費D.保教費【答案】：D19.關(guān)于虛榮下列說法正確的是（）。A.虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的B.虛榮是榮譽(yù)向恥辱轉(zhuǎn)化的中介C.虛榮是個人榮譽(yù)感在內(nèi)心的正常反映之一D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】：C20.有關(guān)我國的高等教育體制,下列表述正確的是（）A.國家和政府的力量較強(qiáng)B.高校自身的力量較強(qiáng)C.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)D.市場的力量較強(qiáng)【答案】：A21.心理輔導(dǎo)教師講出自己的感覺、經(jīng)驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.簡述語意B.提問C.自我表露D.澄清【答案】：C22.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會進(jìn)步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（A.顯性功能B.正常功能C.隱性功能D.負(fù)向功能【答案】：D23.對一定對象的指向性和集中性是指（）。A.注意B.思維C.感覺D.記憶【答案】：A24.教師道德的社會作用不包括（）。A.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護(hù)教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展B.有利于促進(jìn)社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進(jìn)步C.促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展【答案】：C25.（）在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用。A.個體需求B.生理反應(yīng)C.情緒體驗D.認(rèn)知評價【答案】：D26.學(xué)生產(chǎn)生不勝任感、習(xí)得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.能力B.努力C.運氣D.難度【答案】：A27.對于大學(xué)生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當(dāng)?shù)氖牵ǎ.發(fā)掘自身潛能B.自怨自艾C.培養(yǎng)豁達(dá)心態(tài)D.可適當(dāng)采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應(yīng)進(jìn)行心理調(diào)試【答案】：B28.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.對學(xué)生下命令一定要正確B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好D.走路身體一定要端正【答案】：B29.根據(jù)實際有無明確的目的，可把識記分為（）。A.機(jī)械識記，意義識記B.有意義識記，無意義識記C.有意識記，無意識記D.機(jī)械識記，接受識記【答案】：C30.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.教育功能B.調(diào)節(jié)功能C.激勵功能D.認(rèn)識功能【答案】：B31.教師個人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識和自我判斷的方法是（）。A.社會評價法B.自我評價法C.學(xué)生評價法D.加減評分法【答案】：B32.引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為并使之趨向既定目標(biāo)的動力傾向是（）。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)遷移C.學(xué)習(xí)動機(jī)D.學(xué)習(xí)興趣【答案】：C33.教師道德社會評價的具體形式可以是多種多樣的，（）則是其中最主要的。A.學(xué)生評價B.自我評價C.社會評價D.家長評價【答案】：A34.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。A.教育理論的發(fā)展B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展C.人類教育活動的出現(xiàn)D.腦力勞動與體力勞動的分工【答案】：D35.中國高等教育學(xué)科的奠基之作，標(biāo)志著中國高等教育學(xué)科的正式成立的是潘懋元教授1984年主編并出版的（）。A.《比較高等教育學(xué)》B.《高等教育學(xué)》C.《新編高等教育學(xué)》D.《高等教育學(xué)新編》【答案】：B二、多選題36.高校教師職業(yè)道德社會培育的途徑和方法有（）。A.推進(jìn)宣傳教育與制度管理，B.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，C.加強(qiáng)法治道德建設(shè)，督促教師自我道德修養(yǎng)的提升D.優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，【答案】：ABD37.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識B.尊重理解，一視同仁C.設(shè)身處地，置換角色D.真誠交流，溝通情感【答案】：ABCD38.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.教師和學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性B.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性C.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性D.學(xué)科與社會之間的關(guān)聯(lián)性E.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性【答案】：CDE39.以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展？（）A.教學(xué)反思B.教學(xué)決策訓(xùn)練C.觀摩與分析D.微型教學(xué)【答案】：ABCD40.服務(wù)群眾的責(zé)任意識更多的是（）。A.對黨的責(zé)任B.對人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注C.對人民的責(zé)任D.對社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任【答案】：BCD41.認(rèn)知策略主要包括（）。A.復(fù)述策略B.精加工策略C.組織策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：ABC42.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.為人處世的根本要求B.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑C.人生歷程的重要環(huán)節(jié)D.關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展【答案】：BC43.高校要有效實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，需處理好以下哪幾方面關(guān)系？（）。A.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系B.處理好“五育”之間的關(guān)系C.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會實踐的關(guān)系D.處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系E.處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系【答案】：ABCDE44.正確的做法是（）A.熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)B.艱苦奮斗，淡泊名利C.可以利用業(yè)余時間到校外做兼職D.開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新【答案】：ABD45.高等學(xué)校社會服務(wù)的類型有（）。A.綜合性服務(wù)B.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)C.科研性服務(wù)D.教學(xué)性服務(wù)【答案】：ABCD46.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.認(rèn)知策略B.命題學(xué)習(xí)C.動作技能D.智慧技能【答案】：ACD47.教師道德行為評價善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的科學(xué)性B.教師行為的方向性C.教師行為的能動性D.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性【答案】：ABD48.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.炒股票B.制造假冒偽劣產(chǎn)品C.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬D.生產(chǎn)盜版圖書【答案】：BCD49.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重知識B.尊重人才C.尊重創(chuàng)造D.尊重勞動【答案】：ABCD50.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.職業(yè)生涯周期論B.綜合發(fā)展階段論C.教學(xué)關(guān)注階段論D.心理發(fā)展階段論【答案】：ABCD51.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.情感耗竭B.意志薄弱C.個人成就感降低D.去人性化【答案】：ACD52.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀？（）A.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D.對網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動感【答案】：ABCD53.導(dǎo)致教師心理健康問題的因素有（）A.壓力過