高三政治常識復習教學課件

高三政治常識復習共49頁36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生高三政治常識復習共49頁高三政治常識復習共49頁36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生一、整合知識第一、從共性角度復習10個問題:1、國家性質6、國家機構2、國家職能7、國家政黨3、國家形式8、國家民族4、國家結構9、國家宗教5、國家政體10、國家外交決定因素:統(tǒng)治階級的階級性質決定國家性質反映國家性根本標志:看國家政權掌握在哪質個階級手中,實行為哪個階級服務的政策。經過近8年的《計算機組裝及維護》專業(yè)課程的教學，筆者深深體會到教師要想把這門課程教好，必須鉆研出一套有效的教學方法，并結合學生和現(xiàn)有教學條件創(chuàng)造性地開展教學。筆者了解到企業(yè)需要真正技術過硬及工作作風過硬的專業(yè)技術人員，需要員工有很強的動手能力和豐富的工作經驗。這就要求我們在培養(yǎng)專業(yè)技術能力的同時，也要注重培養(yǎng)學生的社會適應能力、行業(yè)通用能力及職業(yè)素養(yǎng)，并且與企業(yè)的需要密切聯(lián)系起來，讓學生盡早融入企業(yè)氛圍。一、“六步教學法”緊密聯(lián)系教學理念課堂教學最根本的追求是實現(xiàn)高效教學?；诼毟邔W生學習基礎相對薄弱、學習習慣尚未形成、學習興趣不夠濃厚的客觀實際，基于職教課程改革的要求，筆者認為在“計算機組裝與維修”課程教學時必須確立三個理念：（1）以生為本。注重培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習；學生好學遠比教師好教重要。（2）能力本位。學生“能做什么”比“知道什么”更重要；任務、知識、技能和情感、態(tài)度、價值觀等皆為能力；計算機應用能力與信息素養(yǎng)兩者不可或缺。（3）行動導向。為了行動而學習，通過行動而學習；“行是知之始，知是行之成”；以做定學，以學定教?；谝陨侠砟睿P者將一般教學目標確定為著眼于學生主體性的學習目標，而在教學方法中，除了根據教材和學生實際確立相應的教法，還將注重學生學習方法的指導。二、“六步教學法”在項目教學中的具體應用基于項目化的教學模式，決定了筆者在教學中不拘泥于傳統(tǒng)課堂授課形式，而采用了“六步教學法”來拉動學生的學習興趣，增強學生的探究意識，從而提高課堂效率。以任務驅動和活動探究為重心，采用“激趣-明標-活動-評價-反思-小結”六步教學環(huán)節(jié)，從創(chuàng)設情境問題開始，激發(fā)學生學習興趣，明確學習目標，引導學生通過活動開展探究學習，學會評價、小結，并通過一定的實際訓練鞏固所學內容。在學生探究學習的過程中，教師要重點做好啟發(fā)引導、巡視指導、適時點評工作。為了提高課堂教學效率，還應采用多媒體教學手段，力求使抽象的知識具體化、枯燥的知識生動化、乏味的知識興趣化。1.第一個環(huán)節(jié)是“激趣”是以一個個具體的項目為線索，把教學內容巧妙地隱含在每個項目之中，提出學生生活中所能遇到的類似問題，讓學生帶著問題去探究所要學習的知識。2.第二個環(huán)節(jié)是“明標”針對一個個項目確立起三維目標。例如，學習“拆裝計算機”這一項目時，要求學生掌握的知識與技能包括：①了解計算機硬件組成及其作用。②能正確完成輸入/輸出設備和主機的連接。③會安裝Windows操作系統(tǒng)。④會使用Ghost軟件進行系統(tǒng)維護。其中應掌握的過程與方法包括：①觀察計算機機箱外接部件和內部主要部件。②小組協(xié)作完成計算機主要部件的拆裝。而情感態(tài)度和價值觀方面的教學目標則包括：培養(yǎng)學生的探究意識和嚴謹作風，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生實際的動手操作能力。通過“明標”這個環(huán)節(jié)，讓學生知道應該學什么、怎么學。3.第三個環(huán)節(jié)是“活動”即采用“活動探究法”貫穿教學，活動是課堂諸多環(huán)節(jié)的中心。比如“拆裝計算機”這一項目中，設置了多個探究活動幫助學生了解計算機系統(tǒng)。在活動中設置了四個步驟：①讓學生了解計算機主機的硬件構成及各部件的名稱。②邊拆卸邊觀察。③播放計算機安裝的視頻。④小組合作組裝。通過這些步驟，讓學生了解計算機的硬件組成，理解計算機硬件的拆裝方法，掌握輸入/輸出設備與主機的連接，并且能夠通過小組合作完成基本硬件的安裝。4.第四個環(huán)節(jié)為“評價”引導學生通過自評、互評，對“為何沒有完成”“為何做得慢”“為何做得不規(guī)范”等方面進行教學反思，分析存在的問題，尋求解決的方法。而在此環(huán)節(jié)中，教師要在學生評價的基礎上作適當點評。5.第五個環(huán)節(jié)為“反思”，即教學反思在“拆裝計算機”項目的教學中，筆者發(fā)現(xiàn)學生對計算機的了解只限于用它上網、打游戲、聊天等，而對計算機具體的組成、作用、連接、安裝、維護等知識卻了解甚少。在學習的過程中，有的學生缺乏團隊協(xié)作精神，有的學生冷眼旁觀，有的學生缺乏對知識的鉆研精神……所以在本項目教學中，我充分地考慮到了這些方面，在準備課件、設計問題、教學方法上都進行了斟酌。6.最后一個環(huán)節(jié)為“小結”通過這個環(huán)節(jié)引導學生學會提煉、歸納所學知識要點及操作要求，教師要作適當點撥。三、“六步教學法”在計算機組裝與維修教學中的具體體現(xiàn)1.鼓勵學生自主、合作探究深入貫徹新教學大綱“以生為本”“能力本位”“行動導向”等理念，重視學生的思維發(fā)展，重視培養(yǎng)學生的合作探究能力、實際操作能力，努力營造開放、富有活力的中職課堂。2.設計層次：由淺入深，由易到難教學過程中，我將知識的教學要求分成了三個層次：了解、理解和掌握?！傲私狻笔侵笇χR的感性的、初步的認識?！袄斫狻笔侵笇靖拍睢⒒局R有一定的理性認識，能用正確的語言進行敘述和解釋?！罢莆铡笔窃诶斫獾幕A上，能夠解決與所學知識相關的應用問題。我按照三個層次，一步一步、層層深入。把新知識點設計成學生感興趣的學習任務，讓學生帶著任務去學習，學習娛樂相結合，以達到新課標所提倡的寓教于樂的目標。3.多媒體教學法多媒體教學使學生對知識的學習更加形象直觀，但是其跳躍性、活動性的特點，不利于學生記憶操作步驟，更無法體現(xiàn)課堂學習的整體思路。因此，一方面，我利用多媒體適當?shù)卣故疽恍﹫D片和視頻演示，并通過學生分組協(xié)作完成探究活動，加深學生對計算機硬件的理解，增加課堂容量，提高課堂效率。另一方面，我使用實物投影把一些關鍵的步驟進行演示，使二者能夠優(yōu)勢互補，以達到最佳的學習效果。綜上所述，學生的知識、智力和能力發(fā)展的主要途徑是自我探究學習，因此教改應著重研究如何引導學生學習新知識、培養(yǎng)學習能力。而在計算機組裝與維修教學中，采用“六步教學法”對培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質，能起到非常重要的作用。眾所周知，隨著社會生活的信息化和經濟的全球化，英語教育教學的重要性日益突出。英語作為第一外語，在全民中普及英語教育是一項戰(zhàn)略性任務，尤其是在我國科學技術和教育進入互聯(lián)網且走上信息化時代的今天，提高全民的英語素質已經成為一項十分緊迫而關鍵的大事，因此，要提高全民的英語水平，基礎在于扎實有效地普及英語教育，而農村中學的英語教育無論在教材選用、師資水平、教學方法、教學環(huán)境等方面都存在著亟待解決和值得關注的問題。筆者針對這一問題進行分析，試圖尋找解決問題的辦法，為提高農村英語教學水平提供有價值的參考和借鑒。一、農村中學英語教學的現(xiàn)狀（一）我們知道，傳統(tǒng)的英語教學中，教師只重視語法和詞匯知識的講解和傳授，一人在講臺上唱“獨角戲”，在“我教你學”的模式中，教師似乎僅僅是為教學而教學，學生只有被動地服從，學生語言實踐的機會被剝奪，情感也得不到應有的激發(fā)和激勵，英語對話、聽說訓練只是走過場，閱讀理解也是統(tǒng)一的模式，英語教師忽視了學生說、譯、寫的能力，忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)，很少或沒有注意和激發(fā)學生的非智力因素培養(yǎng)，學生越學越沒有信心，越學越不想學，直至成績下滑，越差越厭學，由此形成了惡性循環(huán)。（二）英語教師水平和能力有的英語教師比較年輕，剛剛從大學畢業(yè)，沒有實際接觸中學的教學經驗，只是機械地按老教師的指導多講語法，忽視學生能力的訓練和培養(yǎng)；有的老教師本來英語功底不太好，僅僅依靠多年的教學經驗，無法駕馭新教材的教學；有的學校使用非英語專業(yè)教師講授英語課，教師專業(yè)素質不高，還有的小學根本沒有開英語課。（三）城鄉(xiāng)生源差異大目前，農村中學的優(yōu)勢教育資源保留不住，很多成績優(yōu)秀的學生都向城市轉移，導致農村中學的拔尖學生少；隨著人口的流動，農村中學接納了一些外地的學生，英語基礎參差不齊，導致了學生英語學習經歷有差別，教學難度加大。（四）農村中學英語教學出現(xiàn)了單一化的形式，語法翻譯是傳統(tǒng)落后的教學法體系，但至今仍為許多中學教師所廣泛使用，主要表現(xiàn)在語法講解多，實際交流少，漢語講解多，英語說得少，原因是教師采取多年一貫制的記熟英語教材就行了，不需要講解太多的英語，記住一些簡單的語法規(guī)則、單詞即可勝任。學生聽說能力差，無法用全英或部分英語進行教學，只好多用母語進行英語教學。二、農村中學英語教學建議和對策（一）分層教學興趣是最好的老師。教師要多鼓勵、少批評，特別是對英語學習困難的學生，教師幫助學生查找原因，多開小灶，重點加強基礎知識的輔導，使他們樹立自信心，不放棄每一個學生，主動參與英語學習；對于一般水平和接受能力的學生，要引導和開導英語學習的方法，不斷提高其學習能力；英語基礎好的學生，要注重開發(fā)他們的智力，通過講故事、唱歌、演講、扮演角色、小話劇等活動，激活他們學習英語的深層次興趣，發(fā)揮其潛能，教師要積極創(chuàng)設情境，選擇有真實生活內容的，有實際意義的素材，融入課堂教學和教育之中，使學生產生親切感和向心性，有利于學生學習積極性的調動和提高。新課程改革就是強調課程要從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，發(fā)展學生的綜合語言應用能力，使語言學習的過程成為讓學生形成積極的情感態(tài)度和體驗。（二）提高教師自身的素質教師在教育教學活動中起主導作用，只有提高了教師自身的素質，教育水平才能不斷得到提高，這就要求教師不僅要有過硬的英語水平，而且要不斷改進自己的教學方法、教學內容，還要懂得并掌握學生學習的心理，了解他們的認知水平，知道如何激發(fā)學生的學習興趣，建議引進高素質英語教師，同時加強對現(xiàn)有教師的培訓，通過長短期或進修學習，教學大獎賽和崗位練兵，努力提高其教學水平和能力。（三）培養(yǎng)學生的自學能力素質教育要求改變課堂教學方法，學生是學習的主體，以學生為中心，師生互動的課堂活動，教師要在課堂上讓學生動起來，活躍起來，不能學啞巴英語，要想方設法讓學生開口，讓他們積極體驗豐富的英語課堂教學環(huán)境，嘗試用英語表達自己的情感和思想，并獲得成功的體驗，也可以形成互助“一幫一”組合，讓基礎好的學生幫助基礎差的學生，盡可能讓所有學生都有不同程度的提高，從而獲得真實的體驗和成就感。（四）積極創(chuàng)造條件，改善教學設施和學習環(huán)境希望學校加大對英語教學設施的投入，?？罘龀?，改善現(xiàn)有的教學設施和條件，如教師教學所需要的錄音機、影碟機、計算機等，通過聽英語歌曲、看英語電影等形式來提高學生英語聽力，有條件的可以建立語音室。三、結束語農村中學英語教學水平代表著基礎教育的改革方向，我們一定要肩負起歷史的使命和責任，努力鉆研教法和教材，真正把素質教育落實在實際行動中。一、整合知識第一、從共性角度復習10個問題:1、國家性質6、國家機構2、國家職能7、國家政黨3、國家形式8、國家民族4、國家結構9、國家宗教5、國家政體10、國家外交決定因素:統(tǒng)治階級的階級性質決定國家性質反映國家性根本標志:看國家政權掌握在哪質個階級手中,實行為哪個階級服務的政策。二決定因素國家性質一定反映國家職能國家基本分類:對內職能(政治統(tǒng)職治與社會管理)和對外職能能(保衛(wèi)和交往)①民主制度的國家:民主與專政的辨證統(tǒng)一,對統(tǒng)治階級實行民主、國對被統(tǒng)治階級實行專政;型民主的家含義和特點形②專制制度的國家:專制與專政的辨證統(tǒng)一,對統(tǒng)治階級實行專制、對被統(tǒng)治階級實行專政;①決定因素:國體改-政體②影響因素:歷史條件、階級力量、傳統(tǒng)習慣、國際環(huán)境③議會君主制:特征議會、元首、政府、執(zhí)政黨典型國家:英日泰比西瑞挪政④議會共和制:特征議會、元首、政府、執(zhí)政黨典型國家:德意芬奧新加?、菘偨y(tǒng)共和制:特征立法、總統(tǒng)、政府、執(zhí)政黨典型國家:美墨阿巴埃印尼①含義:國家的整體與部分、中央與五地方之間相互關系的構成模式②分類:單一制和復合制(劃分依據:國國家權力集中程度的不同)家③單一制:(7個“一”的特征P30)結典型國家:中法意日波匈蒙構④復合制:(4個“從”的特征P31)典型國家:美德瑞俄印巴緬人國家性質決定國家機構的性質國家職能決定國家機構的設置家機構橫向設置:國家元首、立法機關、行政機關、司法機關、暴力機關①政黨的本質屬性:階級性②政黨與國家政權:現(xiàn)代各國一般由政黨掌握國家政權(為什么要掌握國家政權?為什么能掌握國家政七、國家政黨權?)③政黨制度的本質:執(zhí)政黨的階級性質與政黨制度的性質以及國家性質通常是相一致的;一國政黨制度的性質總是和該國的民主制度的性質相一致的④資本主義政黨制度兩黨制:兩個主要政黨,操縱選舉,輪流執(zhí)政。但輪流執(zhí)政不等于機會均等、輪流坐莊,輪流執(zhí)政的前提是通過競選的得失來實現(xiàn)。典型國家: