教師個(gè)人自我發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人自我發(fā)展規(guī)劃我是清江鎮(zhèn)一小的許佩華，接下來我將對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行自我剖析，并提出師德提高、教育教學(xué)、科研讀書計(jì)劃。一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r自我剖析：（一）優(yōu)點(diǎn)分析：1.熱愛學(xué)生，能夠贏得學(xué)生的信任和喜愛。2.組織課堂能力強(qiáng)，課堂實(shí)效高。3.在課堂教學(xué)中能夠滲透新課改理念，并為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能夠自主、活潑地學(xué)習(xí)。4.堅(jiān)持“不拋棄不放棄”的育人理念，真誠、耐心地對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，并給予學(xué)生公平公正的評(píng)價(jià)。5.性格開朗、樂于向同行老師學(xué)習(xí)，并能正確處理同事、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系。（二）不足分析：1.理論功底不扎實(shí)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)缺乏系統(tǒng)了解，專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。2.文學(xué)方面欠缺，需要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)。3.在實(shí)踐教學(xué)中還應(yīng)不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動(dòng)、更有創(chuàng)新。4.在信息社會(huì)不斷進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加深對(duì)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)，以便為今后的教學(xué)提供更好更大的服務(wù)。（三）個(gè)人現(xiàn)有基礎(chǔ)分析：1.能根據(jù)學(xué)生的起點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2.課堂教學(xué)兩年內(nèi)有突破，先后榮獲學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)、樂清市第二屆骨干教師等榮譽(yù)。3.學(xué)科文章將近十篇獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。4.負(fù)責(zé)研究的課題共三個(gè)，其中一個(gè)溫州市結(jié)題，另一個(gè)獲樂清市二等獎(jiǎng)，還有一個(gè)正在研究。5.實(shí)踐能力還行，但迫切需要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和專家的引領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。二、師德提高、教育教學(xué)、科研讀書計(jì)劃（一）教學(xué)追求：1.及時(shí)反思和整改自己的教學(xué)活動(dòng)，樹立以人為本的全面發(fā)展理念，努力做一名反思型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。2.爭(zhēng)取培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多聽優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)技巧，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。3.認(rèn)真鉆研課堂教學(xué)，積極參加各級(jí)各類公開教學(xué)活動(dòng)，接受大家的課堂診斷，提高教學(xué)水平。（二）科研追求：在加強(qiáng)課堂教學(xué)磨練的同時(shí)，重點(diǎn)放在教學(xué)科研上。不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高理論與實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)在涵養(yǎng)，培養(yǎng)反思教學(xué)