高考備考計劃和目標的區(qū)別大全

第頁共頁高考備考方案和目的的區(qū)別大全一、指導思想學習新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會,學習新方法。緊扣課本，科學方案，注重根底，強調才能,進步復習效率,力爭好成績。二、措施1、精心選擇好復習:高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、高三物理備課組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一課后練習，統(tǒng)一教學輔導資料，統(tǒng)一單元測試試卷，發(fā)揮集體智慧,進步了整體教學質量。教學中，重點抓好根底：重視物理概念和物理規(guī)律的教學，同時重視概念和規(guī)律的應用，使學生學會運用物理知識解釋現(xiàn)象，分析^p和解決實際問題，并在運用中穩(wěn)固所學知識，加深對概念和規(guī)律的理解，進步分析^p和解決實際問題的才能。三、新高三進度安排第二輪復習時間：2023年3月上旬——2023年5月上旬1．以知識專題為主線，整理知識體系，夯實各章節(jié)具有根底性、常規(guī)性和典型性的物理模型，以進步學生的解題才能為主要任務。2．以實驗專題為主線，將實驗進展歸類整理，掌握同類實驗的關聯(lián)關系。3．以題型專題為主線，有效地進展針對性訓練，理清各類題型的特點及解題思路。4．適當兼顧綜合訓練，標準學生的口述表達及書面表達，進步學生的綜合應考才能第三輪復習時間：2023年5月上旬——2023年6月上旬1．學生回歸根底、回歸課本，對知識方法回憶整理，同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識點進展大組合復習訓練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題標準，進步應試才能。2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識，完成根底題與中等題等訓練。3．重視學生考試心理因素的調整。找準自己的目的定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。高三物理總復習策略及學法指導學習新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會,學習新方法。緊扣課本，科學方案，注重根底，強調才能,進步復習效率,高考復習備考方法和策略雖是個陳舊的話題，但它又具有現(xiàn)實性、理論性和可探究的價值。復習備考方法和策略是否合理、科學，直接影響復習備考的針對性和有效性。一、一輪備考策略和方法1、夯實根底人們常說：“一輪夯根底，二輪練技法，三輪定乾坤。”此話說得很有道理。因此，我們把夯實根底放在一輪復習的首位。2、狠抓落實復習備考中發(fā)現(xiàn)，即使較簡單的物理題，讓中等成績的學生去做都會出現(xiàn)各種各樣問題。如：受力分析^p不正確；畫圖象時橫、縱坐標無單位；運用矢量規(guī)律時不設正方向；計算公式變形出錯；計算錯誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學生在易錯問題上演排，問題在眾人面前暴光后，教師適當點評，效果往往較好。對學生課外練習，我們的觀點是：有練習必然要修改，要及時評講，它是復習備考注重落實的重要手段。二、二輪備考策略和方法1.依托考綱，回歸課本。在后期的復習中考生應回歸課本，課本中的很多內容都表達了新課程的思想，尤其是參加很多與生活、消費實際和新科技相聯(lián)絡的知識，學生可以按照考綱的考點，有針對性地回歸課本，一一對照，對于考綱上的考點，全面復習，做到各個擊破。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識，必須認真閱讀課本，做到心中有數(shù)。2.利用針對性的專項練習，打破重點知識，去除知識死角。高中物理中有一些普遍的重點知識，例如必考部分功能關系、電學實驗中儀器的選擇、帶電粒子在復合場中的運動等，選考部分的碰撞問題、理想氣體狀態(tài)的變化等。同時也有一些同學們各自的重點知識，就是那些同學們在歷次練習過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點。對這些重點知識，我們要進展定點去除。假設覺得哪部分知識中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到非常棘手，應盡快加大投入，定點攻破，不應再留有此類死角。3.標準解題過程，以進步計算題的得分率。物理計算題在考試過程中標準性是很重要的。很多同學平時做題不計步驟，導致考試時會感到無從下手，因此現(xiàn)階段做題時應認真按高考要求標準步驟。三、第三輪復習：1．學生回歸根底、回歸課本，對知識方法回憶整理，同時針對物理學科各個知識點和理、化、生各學科之間知識點進展大組合復習訓練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題標準，進步應試才能。2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識，完成根底題與中等題等訓練。3．重視學生考試心理因素的調整。找準自己的目的定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤?！陡呖紓淇挤桨负湍康摹啡膬热莓斍熬W(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容下一頁查看。四、學法指導一、掌握根本物理知識是高中物理復習的首要任務。1、做筆記記課堂重點、記課堂難點、記課堂疑點、記補充結論或例題等課本上沒有的內容2、作業(yè)目的有三個：一是穩(wěn)固課堂所學的內容；二是運用課上所學來解決一些詳細的實際問題；三是“熟能生巧”。做題在精不在多，做一個題就要真正弄懂這個題，特別是不同題型的典型題。解題時要注意分析^p物理過程，建立物理圖象，思路淸晰。時刻記著“我們做題的目的是進步對知識掌握程度，切忌為了做題而做題”。疑難對于疑難問題，我們應該及時想方法〔如請教同學、教師或翻閱資料等〕解決。二．重視對規(guī)定實驗的原理與方法的理解。實驗考察特點：命題時重視課本上實驗，但又不是簡單照搬，而是于教材，高于教材。通過改進和創(chuàng)新，試題更加貼近生活、接近實際，更能準確考察學生實驗才能和探究才能。三、培養(yǎng)良好的審題習慣、掌握科學的解題思路和標準的解題方法〔1〕培養(yǎng)良好的審題習慣“眼觀”時對題中關鍵性的詞句要多加考慮，搞清含義，全面分析^p出、未知的物理條件，特別是一些隱含的物理條件，這是解決問題的關鍵。“眼觀”時不要急于求解，審題時看漏、看錯、看不全題目中的條件，這是解題之大忌，也是解題中“無從下手”、“解答出錯”的重要原因之一?！把塾^”過程中，邊考慮、邊聯(lián)想，弄清題目中所涉及到的現(xiàn)象和過程，正確復原各種模型，找準變化量之間的關系?！?〕掌握科學的解題思路:正確選擇研究對象及受力分析^p，在對狀態(tài)、過程分析^p時畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、詳細化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路畫草圖—想情景—選對象—建模型—分析^p狀態(tài)和過程—找規(guī)律—列方程—檢查結果?！?〕標準操作〔解題〕的總原那么是四、調整好學習心態(tài)，全力投入復習中注意抑制幾個不正常的學習心態(tài)：①緊張、畏懼心理。物理難學心靈里留下了深深的烙印，害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕教師課堂提問，害怕教師的個別談話，怕做實驗、怕動手，千方百計地回避學習，不能理論聯(lián)絡實際，不能在理論中運用學過的知識，久而久之，越怕越難學，越難越怕學。②“一口吃個胖子”的心理。想把成績搞上去，但經(jīng)過一段時間的努力，成績仍沒有什么大的起色，隨即產生“反正學不好了”和“我不是學習的料”的錯誤心理。③消極心理。學習松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學習缺乏主動性，處于被動應付狀態(tài)，上課時經(jīng)常“開小差”，盼望著“快下課”，教師提問大都說“不會?！睉B(tài)度決定高度要認識到自己學習的責任感，從而自發(fā)地、積極地、主動地學習，就一定能學好物理知識。學習物理雖有難度,但它并不是高不可攀的。學