幼兒手工活動(dòng)方案精編版（7篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒手工活?動(dòng)方案精編?版一、活?動(dòng)目標(biāo)1?、學(xué)習(xí)看圖?制作小風(fēng)車?，提高動(dòng)手?能力。2?、在教師剖?析范例的情?境下，探索?了解風(fēng)車的?制作方法，?采用例推的?方式，觀察?制作風(fēng)車的?圖示。3?、在制作的?過(guò)程中，積?累操作的經(jīng)?驗(yàn)，嘗試有?目的地解決?困難。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?風(fēng)車范例?、正方形紙?、剪刀、鉛?筆、釘子。?三、活動(dòng)?過(guò)程(一?)教師出示?范例，引導(dǎo)?幼兒觀察。?1、這是?什么?你想?做一個(gè)風(fēng)車?嗎?2、?做一個(gè)風(fēng)車?，需要哪些?材料呢??(二)剖析?風(fēng)車，探索?了解風(fēng)車的?制作過(guò)程，?并嘗試用圖?示來(lái)表示。?1、教師?將完整的風(fēng)?車的樣子畫?在黑板最后?的位置上，?并剖析第一?步，將固定?的釘子取下?，“你們猜?猜這只風(fēng)車?會(huì)變成什么?樣子?”?2、教師打?開(kāi)一個(gè)三角?形的角“風(fēng)?車現(xiàn)象變成?了什么樣子??”“那我?們用什么樣?的圖示表示?出來(lái)呢?”?3、逐一?探索風(fēng)車的?制作過(guò)程。?①“如果?將幾個(gè)角都?打開(kāi)，你們?會(huì)看到什么?呢?”教?師打開(kāi)所有?的角“你們?發(fā)現(xiàn)了嗎??這是什么形?狀的?”?②這一個(gè)圖?形是什么形?狀的?我們?應(yīng)該畫什么?呢?怎樣表?示這些剪開(kāi)?的開(kāi)口??③重點(diǎn)引導(dǎo)?幼兒觀察剪?的位置。?④“在開(kāi)口?未剪的時(shí)候?，應(yīng)該是什?么樣的?用?怎樣的圖示?表示?⑤?教師將圖示?按正數(shù)的順?序編好，幫?助幼兒重新?整理完整的?制作過(guò)程。?(三)幼?兒看圖示制?作風(fēng)車，教?師巡回觀察?并進(jìn)行適當(dāng)?的指導(dǎo)和幫?助。(四?)游戲活動(dòng)?：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)帶領(lǐng)幼?兒拿著制作?好的風(fēng)車到?戶外活動(dòng)。?幼兒手工?活動(dòng)方案精?編版（二）?一、活動(dòng)?目的：為?了進(jìn)一步加?大保護(hù)地球?的力度，我?們積極倡導(dǎo)?“低碳理念?”。鼓勵(lì)幼?兒與家長(zhǎng)一?起利用生活?中的廢舊材?料進(jìn)行創(chuàng)造?再利用，制?作出各種新?穎、美觀的?作品。發(fā)揮?家長(zhǎng)的主動(dòng)?性、參與性?，增加家長(zhǎng)?和孩子之間?的融融親情?，增進(jìn)教師?和家長(zhǎng)和孩?子之間的交?流，家園互?動(dòng)，共同合?作。三、?活動(dòng)地點(diǎn)：?____幼?兒園四、?活動(dòng)對(duì)象：?全園孩子和?家長(zhǎng)五、?活動(dòng)主題：?紙盒變變變?，創(chuàng)意無(wú)極?限六、活?動(dòng)內(nèi)容《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?指出：家庭?是幼兒園的?重要合作伙?伴。應(yīng)本著?尊重、平等?合作的原則?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的理解和主?動(dòng)參與，并?積極支持、?幫助家長(zhǎng)提?高教育孩子?的能力。因?此為了進(jìn)一?步增強(qiáng)親子?間的互動(dòng)性?與合作性;?培養(yǎng)幼兒的?動(dòng)手能力、?創(chuàng)造力及想?象力;并且?激發(fā)幼兒制?作的興趣和?嘗試探索的?____懂?得“廢物利?用”的價(jià)值?，使每個(gè)幼?兒的個(gè)性品?質(zhì)得到良好?的發(fā)展。幼?兒園決定與?____年?____月?份，全園家?長(zhǎng)和小朋友?利用廢舊資?源進(jìn)行“變?廢為寶”的?親子手工制?作活動(dòng)。?七、活動(dòng)安?排和要求：?1、通過(guò)?發(fā)短信、面?對(duì)面交流等?形式和家長(zhǎng)?聯(lián)系，鼓勵(lì)?家長(zhǎng)積極參?與活動(dòng)。?2、制作的?紙盒作品，?有創(chuàng)新，有?個(gè)性。3?、教師和家?長(zhǎng)多溝通，?給家長(zhǎng)出謀?劃策。4?、開(kāi)展交流?評(píng)比活動(dòng)，?評(píng)選出創(chuàng)意?獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)?、觀賞獎(jiǎng)、?人氣獎(jiǎng)、意?趣獎(jiǎng)。5?、小班組制?作：交通工?具(汽車)?中班組制作?：動(dòng)物(羊?)大班組?制作：機(jī)器?人觀賞獎(jiǎng)?：在制作方?面有獨(dú)到之?處，組合精?美，具有藝?術(shù)性。制?作獎(jiǎng)：外觀?美觀、做工?精致。意?趣獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)?生動(dòng)有趣，?富有童趣。?創(chuàng)意獎(jiǎng)：?參賽作品具?有天馬行空?的想象力，?有一定的時(shí)?尚感、創(chuàng)新?性。人氣?獎(jiǎng)：歡迎，?最有人氣的?作品。幼?兒手工活動(dòng)?方案精編版?（三）一?、指導(dǎo)思想?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》為了進(jìn)?一步增強(qiáng)親?子間的互動(dòng)?性與合作性?;培養(yǎng)幼兒?的動(dòng)手能力?、創(chuàng)造力及?想象力;并?且激發(fā)幼兒?制作的興趣?和嘗試探索?的欲望，懂?得“廢物利?用”的價(jià)值?，使每個(gè)幼?兒的個(gè)性品?質(zhì)得到良好?的發(fā)展。幼?兒園決定與?年月號(hào)上午?點(diǎn)鐘，全園?家長(zhǎng)和小朋?友利用廢舊?資源進(jìn)行“?變廢為寶”?的親子手工?制作活動(dòng)(?具體活動(dòng)方?案如下)：?二、活動(dòng)?時(shí)間年月?日上午三?、活動(dòng)地點(diǎn)?幼兒園操?場(chǎng)四、活?動(dòng)對(duì)象全?園孩子和家?長(zhǎng)五、活?動(dòng)主題“?月餅寶盒，?變變變”?六、活動(dòng)目?的為了進(jìn)?一步加大保?護(hù)地球的力?度，我們積?極倡導(dǎo)“低?碳理念”。?鼓勵(lì)幼兒與?家長(zhǎng)一起利?用生活中的?廢舊材料進(jìn)?行創(chuàng)造再利?用，制作出?各種新穎、?美觀的作品?。揮家長(zhǎng)?的主動(dòng)性、?參與性，增?加家長(zhǎng)和孩?子之間的融?融親情，增?進(jìn)教師和家?長(zhǎng)和孩子之?間的交流，?家園互動(dòng)，?共同合作。?通過(guò)本次活?動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)?保、創(chuàng)新等?多方面，要?注重參加活?動(dòng)的過(guò)程，?從而提高幼?兒的環(huán)保意?識(shí)，增強(qiáng)每?一個(gè)人都“?珍惜可利用?資源，保護(hù)?環(huán)境，創(chuàng)造?和諧社會(huì)”?。七、活?動(dòng)準(zhǔn)備年?月日向每位?幼兒發(fā)放《?幼兒園“月?餅寶盒，變?變變”親子?環(huán)保制作大?賽活動(dòng)通知?》，動(dòng)員全?體幼兒、家?長(zhǎng)參與到這?項(xiàng)有意義的?活動(dòng)中來(lái)。?八、作品?要求1.?制作材料：?廢舊的月餅?盒子2.?形式不拘，?自由創(chuàng)作，?平面的、半?立體或立體?的，采取幼?兒與家長(zhǎng)共?同參與的制?作方式。?幼兒手工活?動(dòng)方案精編?版（四）?目標(biāo)1.?能兩手較協(xié)?調(diào)地揉搓橡?皮泥。2?.學(xué)會(huì)在球?體上安裝小?棒。3、?欣賞自己與?同伴的作品?，體驗(yàn)成功?的快樂(lè)。?活動(dòng)材料：?棒棒糖、橡?皮泥、吸管?活動(dòng)過(guò)程?：一、猜?一猜，激起?幼兒學(xué)習(xí)興?趣。"看?，老師的口?袋鼓鼓的，?里面會(huì)是什?么呢?"小?朋友猜一猜?。"聽(tīng)，還?有聲音呢??到底是什么?呢?"揭秘?：糖。"是?什么糖?"?(棒棒糖)?二、觀察?棒棒糖的外?形，了解棒?棒糖的基本?特點(diǎn)。"?老師手里的?棒棒糖是什?么樣子的??"引導(dǎo)幼兒?連貫描述：?上面一顆糖?果是圓圓的?，下面的棒?棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的?，老師還給?它編了一個(gè)?順口溜：方?的糖圓的糖?，安根小尾?巴變成棒棒?糖。這種是?小朋友經(jīng)常?吃的，噢，?那老師要問(wèn)?小朋友有沒(méi)?有吃過(guò)其它?樣式的棒棒?糖呢?三?、制作棒棒?糖。1、?小朋友都吃?過(guò)這種棒棒?糖，那小朋?友有沒(méi)有做?過(guò)呢?今天?老師也想動(dòng)?手做一個(gè)，?小朋友先看?看老師是怎?么做的，然?后你們自己?動(dòng)手做一個(gè)?屬于自己的?棒棒糖，好?嗎?先選?擇自己喜歡?顏色的橡皮?泥放在手里?，兩手對(duì)在?一起揉一揉?、搓一搓，?輕輕的搓成?一個(gè)圓形小?球，咦!老?師把它按一?個(gè)漂亮的小?尾巴，這樣?是不是就變?成了一個(gè)漂?亮的棒棒糖?，老師很開(kāi)?心?，F(xiàn)在請(qǐng)?小朋友也動(dòng)?手做一做，?在動(dòng)手這前?老師要說(shuō)下?游戲規(guī)則：?A、做手?工時(shí)小嘴巴?不能發(fā)出聲?音，要安安?靜靜的。?B、不能搶?別人手里的?東西，要小?心地搓不能?掉在地上了?。2、幼?兒進(jìn)行操作?，教師進(jìn)行?個(gè)別指導(dǎo)。?(提醒幼兒?橡皮泥要放?在手心里，?兩手在一起?揉一揉，搓?一搓、要輕?輕的搓成一?個(gè)圓形的球?)3、咦?!現(xiàn)在請(qǐng)小?朋友把做好?的棒棒糖舉?起來(lái)，看看?和老師的是?不是一樣的?，你們的沒(méi)?有小尾巴，?現(xiàn)在請(qǐng)劉老?師給每個(gè)小?朋友發(fā)一根?小尾巴，小?朋友自己把?小尾巴安在?上面。四?、小小棒棒?糖展覽會(huì)。?老師請(qǐng)幾?個(gè)小朋友的?作品拿上來(lái)?欣賞一下，?小朋友看看?他們做得是?不是很漂亮?呀，哦，老?師覺(jué)得小朋?友的小手今?天真能干，?做的棒棒糖?呀都很棒。?教師：小?朋友今天開(kāi)?心嗎?幼?兒："開(kāi)心?"。教師?：小朋友有?了開(kāi)心的事?情呀，要學(xué)?會(huì)與別人分?享。下面讓?我們拿起棒?棒糖送給小?(3)班小?朋友，讓他?們一起分享?一下我們的?快樂(lè)心情吧?。請(qǐng)小朋友?到劉老師那?去排隊(duì)!?幼兒手工活?動(dòng)方案精編?版（五）?(一)目標(biāo)?：1、引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?運(yùn)用各種廢?舊材料，通?過(guò)剪、貼、?撕等多種方?法，設(shè)計(jì)并?制作自己喜?愛(ài)的服裝。?2、培養(yǎng)?幼兒初步的?審美能力，?激發(fā)幼兒對(duì)?手工活動(dòng)的?興趣，加強(qiáng)?幼兒的環(huán)保?意識(shí)。3?、培養(yǎng)幼兒?豐富的想象?力和創(chuàng)造力?。(二)?準(zhǔn)備：1?、各式塑料?袋、舊掛歷?紙、彩帶、?各色皺紋紙?、雙面膠、?剪刀。2?、音樂(lè)磁帶?、錄音機(jī)。?(三)過(guò)?程：1、?導(dǎo)入活動(dòng)，?引起幼兒興?趣。音樂(lè)?起，三位小?模特身穿塑?料袋做的時(shí)?裝出場(chǎng)表演?。指導(dǎo)語(yǔ)?：小朋友，?剛才你們看?到小朋友們?在做什么表?演?他們穿?的是什么樣?的服裝?你?們想不想穿??那么，我?們也來(lái)用塑?料袋為自己?設(shè)計(jì)一套服?裝吧!然后?，我們也像?他們一樣來(lái)?進(jìn)行一場(chǎng)時(shí)?裝表演，好?嗎?2、?教師介紹?材料，引導(dǎo)?幼兒觀察。?老師出示?幾套已做好?的服裝，引?導(dǎo)幼兒觀察?。指導(dǎo)語(yǔ)：?請(qǐng)小朋友仔?細(xì)觀察一下?，這些服裝?都是用什么?東西做成的??幼兒討論?、回答。?教師總結(jié)：?這里有很多?都是廢舊物?品，平時(shí)我?們用完的塑?料袋、掛歷?等，我們都?可以用它們?來(lái)做一些美?麗的服裝。?3、交代?制作方法及?要求。教?師出示范樣?：你們看看?這些服裝上?面的花紋是?用什么材料?、什么方法?制作的?(?幼兒回答)?掛歷紙有各?種顏色，我?們用它來(lái)剪?成各種形狀?貼在服裝上?，還可以用?各色的皺紋?紙剪成許多?小花或者花?邊裝飾在服?裝上，這樣?制作出來(lái)的?服裝就好看?了。4、?幼兒操作，?教師指導(dǎo)。?教師重點(diǎn)?幫助能力較?弱的幼兒，?并鼓勵(lì)幼兒?大膽想象。?除了老師所?說(shuō)的做法外?，可以自己?想出一些不?同的做法。?5、總結(jié)?評(píng)價(jià)，結(jié)束?活動(dòng)。請(qǐng)?每位小朋友?穿上自己設(shè)?計(jì)制作的服?裝，比一比?，誰(shuí)的最漂?亮。音樂(lè)響?，老師：“?我們一起來(lái)?進(jìn)行時(shí)裝表?演吧!”幼?兒各自做喜?歡的動(dòng)作出?場(chǎng)，結(jié)束。?幼兒手工?活動(dòng)方案精?編版（六）?設(shè)計(jì)意圖?：祖國(guó)媽?媽已經(jīng)有歲?了，面對(duì)生?活在"甜蜜?生活"的幼?兒來(lái)說(shuō)，"?十一"只是?一個(gè)盛大的?節(jié)日，可以?休息七天，?有好吃的、?好玩的，到?處都很熱鬧?。但是對(duì)這?一節(jié)日的實(shí)?際意義還不?能深入了解?。對(duì)于大班?幼兒，我們?應(yīng)該讓他們?適時(shí)了解一?些歷史，讓?幼兒知道今?天幸福生活?的來(lái)之不易?。旨通過(guò)此?次活動(dòng)，培?養(yǎng)幼兒愛(ài)祖?國(guó)的情感。?活動(dòng)目的?：1、知?道"十一"?是"國(guó)慶節(jié)?"，是祖國(guó)?媽媽的節(jié)日?，今天的幸?福生活來(lái)之?不易。2?、通過(guò)老師?講解，看圖?片、自己動(dòng)?手制作等一?系列環(huán)節(jié)讓?幼兒感受節(jié)?日的熱烈氣?氛，培養(yǎng)幼?兒熱愛(ài)祖國(guó)?，身為中國(guó)?人的自豪感??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?節(jié)日前在家?長(zhǎng)的幫助下?收集在班上?展出家鄉(xiāng)和?祖國(guó)建設(shè)成?就的各種圖?片2、通?過(guò)散步組織?幼兒觀察人?們?yōu)橛訃?guó)?慶節(jié)所進(jìn)行?的準(zhǔn)備活動(dòng)?和環(huán)境布置?3、材料?：彩紙、大?白紙、剪刀?、油畫棒若?干?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、組織幼兒?齊唱國(guó)歌。?2、介紹?"十一"是?"國(guó)慶節(jié)"?，是祖國(guó)媽?媽歲的生日?。3、通?過(guò)圖片、故?事講述，讓?幼兒了解國(guó)?慶節(jié)的來(lái)歷?，教育幼兒?今天幸福生?活來(lái)之不易?，要好好珍?惜。4、?分組讓幼兒?用自己方式?"慶祝十一?"。一組?：添畫煙花?。二組：?自制彩旗。?三組：創(chuàng)?作畫《娃娃?慶十一》。?5、師生?共同裝飾教?室。6、?齊唱歌曲《?祖國(guó)，我愛(ài)?你》?；?動(dòng)延伸：?1、請(qǐng)家長(zhǎng)?在節(jié)日晚上?帶幼兒去看?焰火。2?、組織幼兒?節(jié)日后的談?話。幼兒?手工活動(dòng)方?案精編版（?七）教學(xué)?目標(biāo)：1?、嘗試用紙?杯進(jìn)行設(shè)計(jì)?、制作自己?喜歡的小動(dòng)?物，感受紙?杯的多變性?、易操作?性，進(jìn)而提?高想象力、?創(chuàng)造力和動(dòng)?手能力。?2、體驗(yàn)制?作活動(dòng)帶來(lái)?的樂(lè)趣，激?發(fā)環(huán)保意識(shí)?。教學(xué)重?點(diǎn)：用紙?杯進(jìn)行小制?作教學(xué)難?點(diǎn)：自己?在紙杯上設(shè)?計(jì)造型教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、一次性?紙杯。2?、剪刀、雙?面膠、即時(shí)?貼、彩紙、?水彩筆等。?3、教師?用紙杯制作?的成品，如?白鵝、金魚?、小青蛙、?小烏龜?shù)冉M?成的故事《?小蝌蚪找媽?媽》。教?學(xué)課時(shí)：?____課?時(shí)理論依?據(jù)：《綱?要》在藝術(shù)?領(lǐng)域中指出?：“指導(dǎo)幼?兒利用身邊?的物品或廢?舊材料制作?玩具、手工?藝品等來(lái)美?化自己的生?活或開(kāi)展其?他活動(dòng)?！?因此，我將?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?本次活動(dòng)的?材料，讓幼?兒通過(guò)對(duì)紙?杯進(jìn)行繪畫?、剪裁、粘?貼等來(lái)體驗(yàn)?材料的多變?性和易操作?性，從而提?高幼兒的想?象力、動(dòng)手?操作能力、?審美意識(shí)和?能力，并激?發(fā)幼兒的環(huán)?保意識(shí)。?教學(xué)過(guò)程：?一、激趣?導(dǎo)入。1?、請(qǐng)幼兒欣?賞作品。?小朋友們，?看看老師把?誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦??(出示教師?作品，用紙?杯制作的故?事情景《小?蝌蚪找媽媽?》)幼兒說(shuō)?一說(shuō)都有誰(shuí)?。2、以?小客人的口?吻說(shuō)：小朋?友們好!很?高興認(rèn)識(shí)你?們，請(qǐng)你們?看看我們是?用什么做的?呢?(幼兒?回答：紙杯?。同時(shí)滲透?環(huán)保教育)?二、教師?示范設(shè)計(jì)制?作。1、?這些小動(dòng)物?真可愛(ài)，你?最喜歡哪個(gè)?呀?(幼兒?說(shuō)說(shuō)自己喜?歡的小動(dòng)物?)2、以?小青蛙為例?，教師進(jìn)行?示范制作。?師：看老?師手里有一?個(gè)完整的紙?杯，現(xiàn)在我?要將它變成?一只可愛(ài)的?小青蛙，?仔細(xì)看老師?是怎么做的?。(1)?以杯底作為?身體，用鉛?筆在紙杯壁?上描畫出青?蛙四肢和嘴?巴的輪廓。?(2)用?剪刀沿著所?畫線條進(jìn)行?剪裁，剪時(shí)?要注意力道?，不要把四?肢剪斷了。?(可邊剪?邊說(shuō)兒歌：?小剪刀，真?靈巧，沿著?線條跑呀跑?，直著跑，?彎著跑，慢?慢跑，跑呀?跑，跑呀跑?，一只青蛙?出來(lái)了。)?(3)剪?完將四肢整?理好，添畫?眼睛，然后?用彩筆進(jìn)行?上色，涂色?要均勻。?3、師：我?喜歡的小青?蛙就這樣做?出來(lái)了，你?喜歡什么小?動(dòng)物?現(xiàn)在?你們就是小?小設(shè)計(jì)師，?好好設(shè)計(jì)一?下你喜歡的?小動(dòng)物。?(引導(dǎo)幼兒?想好自己要?做什么小動(dòng)?物)三、?我的紙杯變?變變。1?、操作前，?教師講清制?作要求：使?用剪刀時(shí)注?意安全，不?要傷到自己?和他人;正?確使用雙面?膠，不要到?處貼;每人?完成一件作?品，剪裁后?的下腳料要?放進(jìn)桌子上?的小筐里。?2、四人?一組，每人?一份制作材?料，分組進(jìn)?行制作活動(dòng)?。3、幼?兒動(dòng)手操作?，教師巡回?指導(dǎo)。(?1)采用直?接介入指導(dǎo)?、建議性指?導(dǎo)、(同伴?借鑒)及練?習(xí)法的指導(dǎo)?方式鼓勵(lì)?幼兒按照自?己的設(shè)想大?膽、自主的?完成作品。?(2)密?切關(guān)注動(dòng)手?能力弱的幼?兒，如果他?們有需要提?供必要的幫?助。(3?)對(duì)于能力?強(qiáng)的幼兒如?果完成的快?，有再制作?的