2023年英語教師工作計劃標準范本（2篇）

第5頁共5頁2023年?英語教師工?作計劃標準?范本一、?學習教育教?學理論，轉(zhuǎn)?變教育觀念?2、要繼?續(xù)認真學習?《英語課程?標準》，明?確小學階段?英語課程的?目的是激發(fā)?學生學習英?語的興趣，?培養(yǎng)他們英?語學習的積?極態(tài)度，建?立初步的學?習英語的自?信心，培養(yǎng)?學生一定的?語感和良好?的語音、語?調(diào)基礎(chǔ)；形?成初步用英?語進行簡單?日常交流的?能力，為學?生終身發(fā)展?服務(wù)。3?、要轉(zhuǎn)變觀?念要不斷創(chuàng)?新，適應(yīng)新?的教學評價?機制，小學?英語教學評?價的主要目?的是激勵學?生的學習興?趣和積極性?、評價形式?具有多樣性?和可選擇性?。評價形式?以形成性評?價為主，以?學生平時參?與各種教學?活動的表現(xiàn)?和合作能力?為主要依據(jù)?。二、依?據(jù)本組教研?，提高自身?教學教研水?平1、加?強課程管理?，要認真對?待要積極利?用音像、電?視、書刊雜?志、網(wǎng)絡(luò)信?息等豐富的?教學資源，?拓展學習和?運用英語的?渠道，使學?生樂學、愛?學，以避免?部分學生過?早失去學習?興趣和信心?，造成學生?的兩極分化?。2、要?加強對英語?教研組工作?的學習，要?真正形成鉆?研教材，研?究教法，探?討學法的濃?郁教研氛圍?。要通過教?研不斷總結(jié)?科學的、切?實可行的方?法去處理教?材，提高駕?馭教材的能?力，促使自?己創(chuàng)造性地?使用好新教?材。三、?改革評價方?式，完善評?價體系課?程評價在課?程體系中起?著激勵導向?和質(zhì)量監(jiān)控?的作用。本?學期促進學?生全面發(fā)展?、激勵及發(fā)?展上進和推?動課程不斷?完善的評價?體系。1?、不斷完善?學業(yè)評價體?系。對考試?內(nèi)容、考試?形式等方面?進行大膽改?革，探索建?立促進學校?發(fā)展、教師?成長和學生?發(fā)展的評價?體系。3?、加強對提?高課堂教學?效益問題的?研究，構(gòu)建?符合本地實?際、促進師?和生發(fā)展的?小學英語課?堂教學評價?體系。4?、加強對小?學英語考試?的研究，加?大考試內(nèi)容?改革的力度?，以考試為?切入口，促?進改進教學?行為，全面?提高教學質(zhì)?量。20?23年英語?教師工作計?劃標準范本?（二）一?、營造活躍?的學習氛圍?，激發(fā)學生?的學習興趣?，能提高教?學效率如?果一個學生?對所學的科?目有了濃厚?的興趣，那?么就會產(chǎn)生?強烈的求知?欲，就會認?真學習，反?之，沒有興?趣，被迫進?行的學習會?扼殺他們掌?握知識的意?愿。因此，?培養(yǎng)、提高?、保持學生?的學習興趣?是提高學生?學習成績的?首要條件。?基于這一點?，我在教學?中比較注重?激發(fā)學生的?學習興趣，?通過運用各?種教學方法?、設(shè)計形式?多樣的活動?，比如說，?設(shè)置一些學?生比較感興?趣的游戲，?像“吊死鬼?”、＂wh?at＇sm?issin?g？＂、＂?找卡片＂等?，為學生營?造一個比較?寬松的學習?氛圍，讓學?生在這種氛?圍中充分發(fā)?揮自己的智?慧，激發(fā)他?們的學習興?趣，從而積?極快樂地投?入到學習中?去。二、?關(guān)注學生的?學習狀況?英語作為一?種語言最重?要的是在實?際中運用，?因此，除了?課堂練習外?，還需要讓?學生在平常?生活中多讀?，多講，多?練。另外，?對部分不自?覺的同學還?采取組長監(jiān)?督的方式，?以確保他們?不落后，提?高他們的朗?讀能力。在?批改作業(yè)方?面，要求學?生的作業(yè)及?時完成，我?也按時地批?改，并詳細?地做好批注?，對普遍性?錯誤，在全?班重點講解?、分析。針?對個別學生?的作業(yè)就采?取面批方法?，單獨地分?析講解、幫?助學生解決?疑難習題，?提高教學質(zhì)?量。三、?充分利用教?材的優(yōu)勢，?進行情景教?學本套教?材的特點是?圖文并茂，?形象生動并?且與生活實?際聯(lián)系密切?。在課上我?充分利用直?觀教具、動?作表演、卡?片、掛圖、?實物，隨時?隨地取材或?根據(jù)課文內(nèi)?容創(chuàng)設(shè)語言?環(huán)境，并盡?量多地使用?英語，逐步?過渡到用英?語進行課堂?教學，使學?生置身于一?個英語的環(huán)?境中。比如?說第一單元?中，涉及到?的內(nèi)容都是?關(guān)于cla?ssroo?m里的內(nèi)容?，非常貼近?實際，對課?本中的Le?t‘sle?arn中的?對話鼓勵他?們在同學們?面前大膽表?演。有意創(chuàng)?設(shè)的語言環(huán)?境，形象直?觀，生動活?潑，也有助?于學生理解?所學英語，?引起興趣；?視聽結(jié)合也?便于加深初?學印象，強?化記憶。?四、挖掘?qū)W?生潛力，培?養(yǎng)學生自信?心德國教?育家第斯多?惠說：“教?學的藝術(shù)不?在于傳授適?應(yīng)，而在于?激勵、喚醒?、鼓舞。”?每當學生用?英語講完后?，我就給予?他們鼓勵，?讓他們感到?自豪，有一?種成就感。?對于不同程?度的同學，?在課堂上給?予不同程度?的問題，讓?他們回答，?他們的一丁?點進步也及?時得到鼓勵?，從而使他?們都覺得，?只要自己認?真跟著老師?學，就能學?得好，樹立?起學好英語?的心理優(yōu)勢?。在課堂教?學中要求學?生人人參與?，加強交際?的互動性。?五、注重?過程評價，?調(diào)動學生積?極性在對?學生的評價?方面，我通?過作業(yè)、課?上表現(xiàn)、聽?寫情況、背?誦課文等形?式給學生積?分，每次達?到五分后可?以得到一個?帶著字母的?小星星，集?齊帶有字母?g、o、o?、d的四個?字母后，可?以得到一個?帶有g(shù)oo?d的小標貼?，極大地調(diào)?動了學生學?習英語的積?極性。我也?深刻體會到?鼓勵要比懲?罰有效得多?。六、今?后努力的方?向1、作?業(yè)布置方面?的缺失。沒?能抓好作業(yè)?的檢查，對?于組長，課?代表缺少表?揚和監(jiān)督機?制，致使有?部分學生常?不按時完成?作業(yè)，一些?口頭作業(yè)實?效不大。?2、在教學?方面我發(fā)現(xiàn)?自己形成了?一種定式，?沒有創(chuàng)新以?及大膽實踐?的勇氣。我?應(yīng)該多看教?學方面的理?論以及多聽?幾位有經(jīng)驗?教師的課，?進行學習，?不斷提升自?己，形成自?己獨特的教?學風格。?3、對教材?的把握不夠?，很多優(yōu)秀?老師的優(yōu)點?沒有學到，?聽課的次數(shù)?也還不夠多?，有些缺乏?與其他教師?的溝通，希?望在下個學?期能多學習?新課標，多?吸取他人經(jīng)?驗，不斷提?高自己的教?學水平。?4、學困生?的個別輔導?也是我下學?期要進行探?索的內(nèi)容，?在這方面我?做得還不夠?，希望在今?后的工作學?習中能積累?豐富的經(jīng)驗?，也能取得?良好的效果?。5、另?外，在課堂?管理方面還?做的不夠好?，沒有樹立?起一個老師?的威嚴形象?，導致課堂?秩序較差，?以后一定要?對學生嚴格?要求，讓學?生意識到課?堂的重要性??？傊?，?本學期