遼寧公安司法管理干部學院教師招聘考試題庫真題2023

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考試題庫真題2023一、單選題1.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.以德修身，率先垂范B.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感C.樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人勞動和權益D.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻【答案】：D2.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.雙方平等自愿B.服從學校發(fā)展需要C.由教師自己申請D.學校規(guī)章制度確立【答案】：A3.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.辦學者B.執(zhí)行者C.舉辦者D.管理者【答案】：C4.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.單項評價B.綜合評價C.動態(tài)評價D.靜態(tài)評價【答案】：A5.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.淵博的專業(yè)知識B.崇高的職業(yè)道德C.先進的教育理念D.終身學習的意識【答案】：A6.師生關系的基礎是（）。A.心理情感關系B.個人交往關系C.道德責任關系D.教學工作關系【答案】：D7.教育應考慮到學生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）A.因材施教B.循序漸進C.防微杜漸D.教學相長【答案】：A8.教師在教育教學活動中對學生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教育機智B.教學反思C.教學效能感D.教學監(jiān)控能力【答案】：A9.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.科學主義B.人文主義C.科學人文主義D.實用主義【答案】：C10.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.研究者角色B.教學者角色C.服務者角色D.應用者角色【答案】：B11.根據《普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃》,普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃主要任務不包括（）A.培訓思想政治教育基本能力B.加強基地建設和師資隊伍建設C.不斷擴大培訓覆蓋面D.建立健全多級培訓網絡【答案】：A12.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.雙方平等自愿B.由教師自己申請C.服從學校發(fā)展需要D.學校規(guī)章制度確立【答案】：A13.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.榮格B.霍妮C.埃里克森D.弗洛伊德【答案】：C14.小瓊十分內向，不愛說話，無論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.整體性C.功能性D.獨特性【答案】：A15.在自然情景中對人的行為進行研究，以發(fā)現(xiàn)其心理活動變化的方法是（）。A.調查法B.測驗法C.觀察法D.實驗法【答案】：C16.為了提高綜合國力和全民族的科學文化素質，20世紀90年代中期，中央提出了科教興國戰(zhàn)略，強調以（）為本。A.教學B.學歷C.研究D.教育【答案】：D17.高校組織的管理特征是（）A.學術性B.二元性C.模糊性D.復雜性【答案】：D18.為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行的設計，也就是對學的系統(tǒng)規(guī)劃及其教學方法的設計。這是（）。A.教學設計B.教學原則C.教學大綱D.教學計劃【答案】：A19.（）是指將法治的各種要求運用于認識、分析和處理問題的思維方式，是-種以法律規(guī)范為基準的邏輯化的理性思考方式。A.法治意識B.法治思維C.科學研究D.法治信仰【答案】：B20.學生在學習過程中，根據認知目標及時評價、檢測、反饋認知活動的結果，正確估計自己達到認知目標的程度、水平。這種學習策略是（）。A.監(jiān)控策略B.計劃策略C.組織策略D.調節(jié)策略【答案】：A21.以下哪種屬于程序性知識（）。A.某明星的個人檔案B.名人的自傳C.關于袋鼠的定義D.產品的使用說明書【答案】：D22.我國高校組織結構有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結構、（）和矩陣制結構。A.扁平式結構B.學院制結構C.網絡結構D.研究院所結構【答案】：B23.中國高等教育學科的奠基之作，標志著中國高等教育學科的正式成立的是潘懋元教授1984年主編并出版的（）。A.《高等教育學新編》B.《比較高等教育學》C.《高等教育學》D.《新編高等教育學》【答案】：C24.模仿學習的機制是（）A.替代強化B.內部強化C.自我強化D.外部強化【答案】：A25.哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣?（）A.案例教學法B.指導自學法C.多媒體教學法D.討論法【答案】：B26.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）A.教學能力和研究能力B.溝通能力C.組織管理能力D.道德水準【答案】：A27.現(xiàn)代信息加工心理學認為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認知過程。A.條件B.目標C.給定D.理論【答案】：B28.關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法B.學年制重過程管理，學分制重目標管理C.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大D.學年制強調共同性，學分制強調個體性【答案】：A29.“試誤說”的提出者是（）。A.維特海默B.考夫卡C.桑代克D.苛勒【答案】：C30."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）A.發(fā)現(xiàn)教學法B.創(chuàng)造性C.學會學習D.學習遷移【答案】：D31.良心中最-一般、最基礎和最普遍的內容就是（）A.職業(yè)良心B.一般良心C.特殊良心D.個人良心【答案】：A32.高校組織的本質特征是（）A.模糊性B.學術性C.二元性D.復雜性【答案】：B33.一般而言，學科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學科是（）。A.高校中的某一門課程B.高深學問的理論化和體系化C.高校中的某一個系或教研室D.高校中的某一個專業(yè)【答案】：B34.高校組織的權力特征是（）A.二元性B.學術性C.分散性D.復雜性【答案】：A35.“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.個體性B.道德性C.穩(wěn)定性D.整體性【答案】：D二、多選題36.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.明確問題B.發(fā)現(xiàn)問題C.提出假設D.驗證假設【答案】：ABCD37.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.獨特性B.累積性C.超前性D.輻射性【答案】：ABD38.教師道德修養(yǎng)的方法包括（）。A.慎獨B.內省C.引導D.篤行E.學習【答案】：ABDE39.高等學校的科研性服務的主要形式有（）。A.參與國家和地方的多學科聯(lián)合科研攻關B.參與科技市場建設,實現(xiàn)科技成果轉化C.開發(fā)基礎科研成果D.送教上門提高生產一線勞動者素質E.廣開渠道培訓社會各類人才【答案】：ABC40.高?；竟δ馨ǎǎ?。A.文化傳承創(chuàng)新B.人才培養(yǎng)C.科學研究D.社會服務【答案】：ABCD41.以下哪些屬于網絡成癮的癥狀？（）A.會與周圍環(huán)境產生沖突B.不能上網時會出現(xiàn)煩躁不安C.思維、情感、行為都被上網這一活動控制D.對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感【答案】：ABCD42.遵守職業(yè)道德規(guī)范主要靠（）。A.通過法律的手段強制實現(xiàn)B.提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)實現(xiàn)C.通過社會輿論監(jiān)督實現(xiàn)D.通過自我控制、約束實現(xiàn)【答案】：BCD43.下列屬于職業(yè)道德的有（）。A.醫(yī)德B.師德C.品德D.藝德【答案】：ABD44.根據現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校給予的處分不服B.對學校侵犯其知識產權C.對學校侵犯其人身權D.對學校侵犯其合法財產權的【答案】：ABCD45.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.應當培養(yǎng)學生善良的感情、判斷、意志B.重視教師的榜樣作用C.教師的責任在于使學生養(yǎng)成良好的習慣，懷抱德性的智慧D.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵【答案】：ABC46.教師職業(yè)道德的基本特點有（）。A.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性B.教師職業(yè)道德功能的多樣性C.教師職業(yè)道德內容的全面性D.教師職業(yè)道德的教育專門性【答案】：ABCD47.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為后果的客觀因素B.行為后果的主觀因素C.行為發(fā)生的客觀因素D.行為發(fā)生的主觀因素【答案】：AD48.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.穩(wěn)定性B.整體性C.社會性D.主體性【答案】：ABC49.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)為（）A.善于隨機應變B.善于對癥下藥C.善于因勢利導D.善于掌握分寸【答案】：ABCD50.知覺的基本特征包括（）A.恒常性B.分散性C.理解性D.選擇性【答案】：ACD51.職業(yè)學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違反國家有關財政法規(guī)B.違法招收學員C.向學員亂收費D.忽視職業(yè)教育教學設施危險【答案】：ABCD52.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.啟動應急預案B.快速疏導現(xiàn)場人員C.事故善后處理D.等待救援E.緊急救護傷者【答案】：ABCE53.教師與家庭法律