山居秋暝教學(xué)設(shè)計(jì)

（山居秋暝 ）教學(xué)設(shè)計(jì)揚(yáng)州市江都區(qū)丁溝中學(xué)滕國(guó)彬【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能體會(huì)王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌主旨。能力目標(biāo)：學(xué)生能背誦課文，抓住意象，掌握手法，品味意境。情感目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，陶冶情操，提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)。2、理解并把握本詩(shī)所寄托的高潔情操和作者對(duì)理想境界的追求。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、體會(huì)王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)。2、鑒賞本詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法?！窘虒W(xué)方法】以讀悟?qū)憽?lián)想想象法、合作探究法【自主學(xué)習(xí)預(yù)備】了解詩(shī)歌意象、意境的含義，了解詩(shī)歌常用的表現(xiàn)手法，了解山水田園詩(shī)的特點(diǎn)，了解作者王維，結(jié)合書下注釋理解詩(shī)的內(nèi)容?！窘虒W(xué)設(shè)備】實(shí)物投影儀、 PPT【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】【一】導(dǎo)入播放《山居秋暝》水墨畫 MTV。在初中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了陶淵明的名篇《桃花源記》 ，許多同學(xué)十分喜愛他筆下世外桃源的生活。陶淵明“久在樊籠里，復(fù)得返自然”后，盡情描寫他那“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”的田園生活，一個(gè)恬淡的山水田園詩(shī)派由此產(chǎn)生。王維作為唐代那個(gè)詩(shī)派的代表，他筆下的世界又是怎么樣的呢？在那個(gè)世界里，他又寄托了自己怎么樣的情感呢？這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)《山居秋暝》 ，去認(rèn)真體會(huì)一番！□在何處呢？□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□:□□□在何處呢？□□□□□□□1、請(qǐng)對(duì)比文本下面□注釋思考本□字面意思，圈出不懂□字詞并提出疑問。1、 □:日落，夜晚。 2、浣女：洗衣服□女子□浣□ huan,第四聲〕。3、 春芳：春天□花草。 4、 歇：消散。5、 下：順流而下?！?、 隨意：任憑□春芳歇：春天□芳華凋謝了□歇：消散。 7、 空□:空曠，空寂□□野□空：幽靜□，空明的。 8、 新雨：剛下□雨。 9、 清泉石上流：寫□正是雨后□景色。10、 竹喧：竹林中笑語(yǔ)喧嘩□喧：喧嘩，□個(gè)地方指洗衣服姑娘□歡笑聲。11、 蓮動(dòng)：意謂溪中蓮花動(dòng)蕩，知是漁船沿水下行。 12、 隨意春芳歇，王孫自可留：反用□楚辭?招隱士□“王孫兮歸來(lái)，□中兮不能夠久□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□:□□2、下面請(qǐng)大伙有感情有節(jié)奏地自由誦讀全詩(shī)：山居秋暝〔王維〕TOC\o"1-5"\h\z空山 /□雨 /后，□氣 /□來(lái) /秋。明月 /□□ /照，□泉 /□上 /流。竹喧/□/□□,□□ /下/漁舟l隨意 /□芳 /□，王□ /□可 /□□請(qǐng)一位同學(xué)上黑板用“ /”把這首詩(shī)的節(jié)奏標(biāo)出來(lái)。近體詩(shī)的句式一般是每?jī)蓚€(gè)音□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□律詩(shī)有嚴(yán)格的聲律要求。第【二】 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□，通□□□□□,□□□□□2、4、6我們感受到了這首詩(shī)的第一種美——聲韻美〔板書：聲韻之美〕3分鐘，相互借鑒，3分鐘，相互借鑒，【三】新知探究合作探究問題 1：下面請(qǐng)找出你最喜愛〔你認(rèn)為最美〕的一聯(lián)，并說(shuō)明理由。〔學(xué)生討論、展示〕課前，大伙差不多進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面分組討論然后請(qǐng)小組代表上臺(tái)發(fā)言，展示探究成果。□□:初秋的傍晚，山雨初霽，萬(wàn)物一新，樹木繁茂首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)，照應(yīng)題目；“空”字，渲染出天高云淡，萬(wàn)物空靈之美；□□□□□□□□□□□□□□；流露出詩(shī)人對(duì)幽靜閑適生活的喜愛之情。 詩(shī)歌第一句說(shuō)“空山新雨后” ，詩(shī)中明明有浣女、漁舟，詩(shī)人什么原因說(shuō)它是空山？明確：因?yàn)樯搅謽淠痉泵?，掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡，正所謂“空山不見人，但聞人語(yǔ)響”〔《鹿柴》〕。又由于那個(gè)地方人跡罕至， “峽里誰(shuí)知有人事， 世中遙望空云山” 〔《桃源行》〕，一般人自然不明白山中有人了，因此更顯得空了。 “空山”二字點(diǎn)出此處有如世外桃源。在王維詩(shī)中“空”字出現(xiàn)頻率之高，如：“借問襄陽(yáng)老，江山空蔡州” 《哭孟浩然》“人閑桂花落，夜靜春山空” 《鳥鳴澗》“空山不見人，但聞人語(yǔ)響” 《鹿柴》“自顧無(wú)長(zhǎng)策，空知返舊林” 《酬張少府》“峽里誰(shuí)知有人事，世中遙望空云山” 《桃源行》□□:暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來(lái)。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上， 在月光輝映之下， 宛假設(shè)一條雪白的綢布閃閃發(fā)光、隨風(fēng)飄蕩，這是多么幽美的意境啊！□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□,□□□;□□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□林外?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢? 蓮花搖動(dòng)， □□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□;□□□□□□,頗具藝術(shù)感染力； 構(gòu)成一幅活潑可愛的人物畫； 表達(dá)了詩(shī)人的喜悅歡快之情。頸聯(lián)的詞序能夠作怎么樣的改動(dòng)？改了好依舊不改好？什么原因？明確：能夠改為“浣女歸竹喧，漁舟下蓮動(dòng)” ，改了不如原來(lái)的好，因?yàn)橐粊?lái)是為押韻的需要，二來(lái)如此才符合生活的實(shí)際，因?yàn)殇脚请[在竹林中，漁舟被蓮葉遮蔽，聽到竹林內(nèi)的喧鬧聲才明白浣女，看到蓮動(dòng)才看到漁舟，如此寫讓讀者仿佛身臨其境。三是可產(chǎn)生“未見其人，先聞其聲”的藝術(shù)效果，增添情趣，表現(xiàn)出了山村的生活美?！酢?□□□□□□□□,□□□,□□□□□□□畫面總合：□□□□□□□□□□□□□□:□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□合作探究問題 2:在這首詩(shī)中，詩(shī)人寫了哪些意象？有何用意？〔板書：意象美、景物、人物〕人物：浣女、漁舟〔夫〕 （主體）青松、清泉、翠竹、青蓮，〔歲寒三友：松、竹、梅?；ㄖ兴木樱好贰⑻m、竹、菊〕 能夠說(shuō)基本上詩(shī)人高尚情操的寫照， 基本上詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。 □□□□□□□隱居。后人稱之為“詩(shī)意的生活”、“詩(shī)意的憩居”。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)， 這些漂亮的景寄托了作者 □□□□□□□□□□□□□□, 這景和情的融合構(gòu)成了這首詩(shī)的意境美?！舶鍟阂饩趁?、景、情〕 □□□□□□ 3:那么，詩(shī)人在描繪這些意象時(shí)，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？視聽結(jié)合、高低結(jié)合、以動(dòng)襯靜、化用典故。 既然詩(shī)人是那樣地高潔， 而他在那貌似 “空山”之中又找到了一個(gè)稱心的世外桃源，□□□□□□□□□： □□□□□□,□□□□□!□ □來(lái),□□□?□□□□□： “王□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□，□此□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□對(duì)理想境界的執(zhí)著追求。合作探究問題4:至此，通過詩(shī)中的意象描寫，試分析作者所追求的人生境界。通過對(duì)秋日山居生活中青松明月、 □□□□□□□□□□□□□□□□,表達(dá)了作□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□,.□□□□□□，大有淵明遺風(fēng)，最要緊的是，他和陶淵明一樣，有著不流于世俗的高潔情懷，這就應(yīng)該是詩(shī)中所反映出的情懷之美！ 〔板書：情懷美〕□□□□□□1、 知人論世：走近詩(shī)佛——王維王維〔 701—761〕，字摩詰，太原祁州〔今山西祁縣〕人。開元九年〔 721）進(jìn)士。累官至尚書右丞，世稱王右丞。晚年閑居藍(lán)田輞川。詩(shī)與孟浩然齊名，并稱“王孟”。前期寫過一些邊塞詩(shī)，但其作品最要緊的是山水田園詩(shī)。通過田園山水的描繪，宣揚(yáng)隱士生活；體物精細(xì)，狀寫傳神，有獨(dú)特成就。著有《王右丞集》。王維多才多藝，詩(shī)、畫、音樂都很有名，受佛家、道家思想妨礙很深?！渡骄忧镪浴肥峭蹙S晚年閑居藍(lán)田輞川時(shí)寫的一首五言律詩(shī)，他在終南山下建筑了別墅，過著半官半隱的生活。2、 山水田園詩(shī)山水田園詩(shī)，源于老莊哲學(xué)，成于淵明手筆，繼于大謝〔謝靈運(yùn)〕小謝〔謝眺〕，盛于唐代王〔王維〕孟〔孟浩然〕。山水田園詩(shī)以描繪秀麗的山光水色，和諧的田園生活為要緊內(nèi)容，寄托了作者因懷才不遇，或憤世嫉俗，或厭惡官場(chǎng)，或清貧自守而寧愿隱身山林，嘯傲煙霞，自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活愿望。王維的這類詩(shī)的題材代表了唐代山水田園詩(shī)創(chuàng)作成就?！拘纬尚詸z測(cè)】1、 觀賞以下詩(shī)句，體會(huì)其共同特征?！酢酢酢酢酢?□□□□□□□——□□□□□□□“空山不見人，但聞人語(yǔ)響。”——王維《鹿柴》“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！薄跫度爰僭O(shè)耶溪》“水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙?！薄懹巍队木映跸摹反穑菏褂昧艘詣?dòng)襯靜的手法。2、 閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答以下問題。幽居初夏〔陸游〕湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花①。嘆息老來(lái)交舊盡，睡余誰(shuí)共午甌茶？注釋：①籜 [tuD]D,□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□〔 1〕詩(shī)人是從哪幾方面突出表現(xiàn)一個(gè)“幽”字的？試作簡(jiǎn)要分析。□□□□□□□□"□□□□□ “水滿” □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□美;□□□□□□□□□;□□□□□□，□草□中,□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□色相對(duì)立，事實(shí)上是以有聲襯無(wú)聲，依舊渲染幽靜的側(cè)筆?！?〕這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的思